1. Мир на пути к Smart Education : новые возможности и новые задачи для МЭСИ, чтобы быть В.П.Тихомиров «ВСЕГДА НА ШАГ ВПЕРЕДИ»
2.
3.
4. От e-learning к Smart Education От e-learning к Smart Education Раньше Сейчас e-Money e-Government e-Commerce e-Russia e-Live e-Learning Smart Education Smart Business Smart Medicine Smart Home Smart Money Smart Car
6. Информационное общество Экономика знаний Электронное правительство Электронное здравоохранение Электронные: с/х, работа , отдых , туризм и т.д . Электронная наука Электронная культура Проект «Электронная Россия» Электронная армия Электронное обучение
9. Технологии дают нам возможность создать принципиально новые методы обучения Образовательный контент находится в свободном доступе для студентов со всего мира Обратная связь между студентами и преподавателями Обмен знаниями осуществляется как между студентам, так и между преподавателями Автоматизация административных задач
10. Второй цифровой разрыв «Второй» цифровой разрыв = получении нового эффекта от использования ИКТ. Эффективное использование вновь создаваемых знаний размещаемых в открытых ресурсах Интернета . Цифровой разрыв Знания Новый эффект Эффективное использование ИКТ позитивно коррелируется с мотивацией и вовлеченностью ППС. ИКТ
11. Роль университетов в обществе знаний C бор, систематизация и хранение важных знаний человека об окружающем его мире Распространение знаний Материализация знаний Создание новых знаний в ходе научных исследований
13. Знания… Учителя… Бизнес видит в выпускниках… Технологии… Процесс преподавания Движение образования по пути к Smart Education
14.
15. Неделя e-learning 2010 в Корее Развитие e-learning в направлении «умных» образовательных систем В.Тихомиров 16-17 сентября 2010г.
16. Что такое Smart Education? УМНАЯ означает быструю адаптацию слушателя к быстро изменяющейся среде УМНАЯ означает предоставление свободного доступа к контенту по всему миру «Умная» система образования – это объединение учебных заведений и ППС для осуществления совместной образовательной деятельности в сети Интернет на базе общих стандартов, соглашений и технологий УМНАЯ означает гибкое обучение в интерактивной образовательной среде
17. Цели «умного» образования Создание среды, обеспечивающей максимально высокий уровень образования 1 Повышение навыков и знаний студента в соответствии с его компетентностной моделью 2 Разработка стратегии образования, которая поможет студентам адаптироваться к проблемам и трудностям постоянно меняющегося мира 3
18. Переход от книжного контента к активному контенту Знания размещаются в репозиториях в форме знаниевых объектов (ЗО) Учебный контент строится путем интеграции ЗО, е- метрик и систем управления учебным процессом Системы метаданных используется для описания и связывания всех ЗО и учебных объектов
19. Новые технологии изменят преподавателя Новые технологии создания учебных материалов Новые типы учебных материалов Новые подходы к обучению Новая роль преподавателя Новая роль слушателя
20. Преподаватель в сфере «умного образования» Преподаватель в сфере «умного» образования Умные среды потребуют развития Интернет –сообществ в которых преподаватели смогут обмениваться контентом, а также делиться идеями и опытом. Преподаватель может разработать индивидуальный подход для каждого слушателя в соответствии с теми компетенциями, которые он развивает Smart Education позволит преподавателю не тратить лишнее время на разработку курса: он может воспользоваться уже существующим контентом, комбинировать его, а также дорабатывать.
21.
22. Отлично владеет базовыми ИТ компетенциями Способен сам находить требующуюся ему информацию Не видит необходимости в записи лекционного материала Нуждается в «путеводителе» по миру знаний Вынужден был посещать занятия преподавателя для записи материала Единственный источник знаний – лекции и книги Что нужно чтобы студент был удовлетворен качеством занятий? Студент сейчас Студент в прошлом Что нужно для студента? Создать учебный материал Провести очные занятия Обучать его с использованием уже привычных ему ИТ-технологий Направлять студента на изучение необходимых знаний Создавать новые знания
23.
24. Концепция управления академическими знаниями отвечает потребностям современного студента нацелена на формирование актуального контекста на основе использования открытых ресурсов интернета в учебном процессе и преподавания дисциплин на основе использования технологий e-Learning фокусируется на преподавателе ориентирована на решение проблемы совместного создания и использования академических знаний в интересах студентов, ППС , университета и общества
28. Как изменится контент? Умное образование =переход от пассивного контента к активному в виде малых модулей знаниевых объектов и создание карт знаний. Контент представляет собой набор модулей, которые могут быть собраны в любой последовательности Курсы могут разрабатываются для каждого слушателя индивидуально Технологическая среда должна позволять работать не только с курсами, но и с их модулями Контент размещен в социальных сетях для совместной разработки и совместного использования
29. Функциональная диаграмма «умного образования» Репозитарий учебных модулей Индивидуальный электронный курс Создание курса Портфолио слушателя
31. Ключевая роль ППС, развивающих дисциплину Перенос контента и актуализация дисциплин Распределенные кафедры Дисциплина Мотивация Мотивация Удовлетворенность качеством образования Пожелания по улучшению дисциплины Студенты Новая система социальной, профессиональной и экономической мотивации Активность в ИЦД Работа в кампусе Общение и развитие Система постоянного аудита качества образовательного процесса Система e-Metrics в реальном времени снимает показатели со всей сети, объединяющей головной вуз и филиалы
32. Процесс потокового создания и использования Академических знаний в Консорциуме “ Электронный университет ” Информационные центры дисциплин
33. Основные параметры в системе управления академическими знаниями Инерция по отношению к изменениям Занятость текущей работой в старых стандартах Отсутствие квалификации для работы в новых технологиях Недисциплинированность Отсутствие заинтересованности Обучение старых работников новым идеям и новым технологиям Создание системы управления академическими знаниями Создание комплексной системы мотивации Сохранение научных школ Устранение препятствий Управление инновационным развитием Управление стандартизацией. сертификацией и регламентами Формирование новой структуры университета Формирование новой инфраструктуры Формирование новой системы иновационного развития Формирование новой системы управления финансами Частичные знания Недостатки в категорировании знаний Вознаграждение за знания Понимание управления знаниями Распределение между основными группами знаний Широкая доступность знаний Люди Управление Структура Знания
34.
35. Преимущества МЭСИ в развитии Smart Education Создана поддержка открытых сервисов для эффективной сетевой разработки контента 4 ППС знаком с принципами, структурой и организацией ИЦД 1 ППС обучен всем необходимым приемам работы с SharePoint 2 Технологическая база обеспечена сервисами и инструментами SharePoint 3
36. Smart Education – это принципиально новая образовательная среда. Это объединение преподавателей, студентов и знаний со всего мира. Smart Education – это просто и эффективно. Smart Education !
37. Занятия в МЭСИ проводят преподаватели-практики. На территории компаний-работодателей созданы базовые кафедры. С помощью разнообразных мультимедийных курсов, специализированных электронных учебников осуществляется подготовка выпускников для конкретных заказчиков. Партнеры МЭСИ Счетная палата РФ ЕС - лизинг Ведущий партнер IBM ФГУП НИИ «Восход» ОАО «Росгосстрах» Банк Сосьете Женераль Восток
38. МЭСИ ведет активную работу с современными информационными ресурсами Департамент поддержки и развития малого предпринимательства г. Москвы
39. Зарубежные связи МЭСИ сотрудничает с университетами Великобритании, Голландии, Италии, Испании, Франции и США. Практикуется обмен лекторами, и уже сейчас у студентов МЭСИ есть возможность получить диплом зарубежного университета по бакалаврской программе.
41. Членство МЭСИ в международных организациях Международный совет по открытому и дистанционному образованию Европейская сеть дистанционного и электронного обучения Программа « Институциональное управление в высшем образовании » (ОЭСР) Европейский Фонд гарантий качества электронного обучения Европейская ассоциация университетов дистанционного обучения Европейская ассоциация университетов Балтийская университетская программа
43. МЭСИ – инициатор многих международных конференций Главный организатор Мероприятие e-TQM в сотрудничестве с Adobe Systems 2-й ежегодный форум и выставка «Высшее качество электронного обучения на Ближнем Востоке - 2009: Вдохновение, инновационность, инициатива, влияние» (25 января – 2 февраля 2009 г., Дубай, ОАЭ) Европейский Фонд гарантий качества электронного обучения (EFQUEL) Инновационный форум – 2009 . Тема: «Повышение качества через креативные учебные пространства» (24-25 сентября 2009 г., Хельсинки, Финляндия) Центр исследований в области знаний и инноваций (CKIR), Хельсинкская школа экономики. Конференция «Инновации в лидерстве и управлении» (24-29 августа 2009 г., Хельсинки, Финляндия) Гамбургский университет прикладных наук и другие партнеры 3-я европейская конференция «Образование для устойчивого развития» (28-30 октября 2009 г., Гамбург, Германия) МЭСИ и Гамбургский университет прикладных наук Европейский семинар «Интеллектуальная собственность, образование и инновации» (16-17 июня 2010 г., Москва, Россия)
44. Проект « E - Learning Россия» Проект создан для повышения популярности использования информационно-коммуникационных технологий для образования в сфере высшего, среднего и начального образования. Реализуется в двух основных направлениях: Международный форум по образованию «E-Learning Россия» и журнал с одноименным названием
47. Концепция проекта «быстрый старт» У Вас нет времени и средств на комплексное внедрение? Вы хотите приступить к обучению в электронной среде прямо сейчас? Мы готовы уже сегодня предложить Вам пакет услуг, позволяющий минимизировать сроки запуска проекта до 1-й недели Быстрый старт
48.
49.
50.
51. Спасибо за внимание! Примите мои поздравления по случаю начала нового 2010-2011 учебного года! Успехов Вам и благополучия!
Notes de l'éditeur
Использование новых сервисов ИЦД для публикации контента и его оценки позволяют задействовать возможности Sharepoint на 100%, при должной методической поддержке не прибегая к разработке…