SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  40
9‫الطبيعي‬ ‫العالج‬
‫أعداد‬:‫حمدي‬ ‫سلوى‬–‫عالج‬ ‫أخصائية‬
‫طبيعي‬
‫تقديم‬:
‫تعريفي‬ ‫عرض‬
‫العالج‬ ‫تخصص‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫؟‬ ‫الطبيعي‬‫أهدافه‬ ‫ما‬-‫العالج‬ ‫اقسام‬‫الطبيعي؟‬
‫؟‬ ‫يعالجها‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫الحاالت‬ ‫ماهي‬ ‫و‬
‫؟‬ ‫يستخدمها‬ ‫التي‬ ‫الوسائل‬ ‫ماهي‬ ‫و‬
‫؟‬ ‫الوظيفية‬ ‫الفرص‬
‫وتصحيحها‬ ‫الشائعات‬!
‫العالج‬ ‫تخصص‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫؟‬ ‫الطبيعي‬‫الفيزيائي‬ ‫أو‬ ‫الطبيعي‬ ‫العالج‬:
‫ممكن‬ ‫حد‬ ‫اقصى‬ ‫الى‬ ‫الحركية‬ ‫القدرة‬ ‫وزيادة‬ ‫والحركة‬ ‫الوظيفي‬ ‫االنسان‬ ‫بأداء‬ ‫تتعلق‬ ‫عالجية‬ ‫مهنة‬ ‫هو‬.‫يستخدم‬
‫واالج‬ ‫النفسي‬ ،‫الجسدي‬ ‫التوازن‬ ‫والستعادة‬ ‫المحافظة‬ ،‫لتحسين‬ ‫مختلفة‬ ‫اساليب‬ ‫الطبيعي‬ ‫العالج‬‫االخذ‬ ‫مع‬ ،‫تماعي‬
‫المعالج‬ ‫للشخص‬ ‫الصحية‬ ‫الحالة‬ ‫في‬ ‫المتنوعة‬ ‫التغيرات‬ ‫بالحسبان‬.
‫ت‬ ‫التي‬ ‫االدلة‬ ‫واستعراض‬ ‫تقييم‬ ،‫تنفيذ‬ ،‫بتوسيع‬ ‫ويهتم‬ ‫العلم‬ ‫الى‬ ‫الطبيعي‬ ‫العالج‬ ‫يستند‬‫قوانينه‬ ،‫النهج‬ ‫هذا‬ ‫دعم‬
‫العالج‬ ‫وطرق‬.‫المريض‬ ‫حالة‬ ‫وتحليل‬ ‫السريرية‬ ‫المهنية‬ ‫الخبرة‬ ‫على‬ ‫الطبيعي‬ ‫العالج‬ ‫يعتمد‬.
‫الطبيعي‬ ‫بالعالج‬ ‫المعالجون‬
‫من‬ ‫متنوعة‬ ‫مجموعة‬ ‫بعالج‬ ‫يقومون‬
‫تلك‬ ‫خصوصا‬ ،‫الجسدية‬ ‫المشاكل‬
‫العضالت‬ ،‫باألعصاب‬ ‫المتعلقة‬
‫واالوعية‬ ‫القلب‬ ،‫العظمي‬ ‫والهيكل‬
‫التنفسي‬ ‫والجهاز‬ ‫الدموية‬.
‫أهداف‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫الطبيعي‬ ‫العالج‬
‫؟‬
‫األمد‬ ‫قصيرة‬ ‫األهداف‬ ‫تشمل‬ ‫وقد‬:
1.‫الشفاء‬ ‫عملية‬ ‫وتسريع‬ ‫األلم‬ ‫تخفيف‬
2.‫العضالت‬ ‫تحفيز‬ ‫و‬ ‫االنتفاخ‬ ‫تخفيف‬
3.‫والعضالت‬ ‫للمفاصل‬ ‫الحركي‬ ‫المدى‬ ‫زيادة‬ ‫أو‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬
4.‫العضلية‬ ‫القوة‬ ‫زيادة‬ ‫أو‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬
5.‫االتزان‬ ‫تحسين‬ ‫و‬ ‫العضلي‬ ‫الشد‬ ‫تخفيف‬
6.‫الحركي‬ ‫التآزر‬ ‫تحسين‬
7.‫تحفيز‬/‫المركزي‬ ‫العصبي‬ ‫الجهاز‬ ‫تثبيط‬
8.‫الجسم‬ ‫هيئة‬ ‫وتحسين‬ ‫المشي‬ ‫تحسين‬
9.‫الدموية‬ ‫الدورة‬ ‫تحسين‬
‫األمد‬ ‫طويلة‬ ‫األهداف‬‫أما‬
‫ا‬‫مع‬ ‫اإلصابة‬‫قبل‬ ‫ما‬ ‫ملرحلة‬ ‫والحركي‬ ‫الصحي‬ ‫ى‬‫املستو‬ ‫إلى‬ ‫اجع‬‫ر‬‫امل‬‫إيصال‬ ‫في‬‫فتتمثل‬‫بعين‬ ‫ألخذ‬
‫الصحية‬‫حالته‬ ‫تفرضها‬ ‫التي‬‫والقيود‬ ‫اجع‬‫ر‬‫امل‬‫غبة‬‫ر‬‫االعتبار‬
‫الط‬ ‫العالج‬ ‫أخصائي‬ ‫يستخدمها‬ ‫التي‬ ‫الوسائل‬ ‫ماهي‬‫بيعي؟‬
‫منها‬ ‫و‬ ‫الطبيعي‬ ‫العالج‬ ‫اهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫المستخدمة‬ ‫الوسائل‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫هناك‬:
-‫بالحرارة‬ ‫الطبيعي‬ ‫العالج‬.
-‫بالموجات‬ ‫الطبيعي‬ ‫العالج‬
‫الصوتية‬ ‫فوق‬.
-‫بالموجات‬ ‫الطبيعي‬ ‫العالج‬
‫الكهربائية‬ ‫العالجية‬.
-‫بالثلج‬ ‫الطبيعي‬ ‫العالج‬.
-‫بالليزر‬ ‫الطبيعي‬ ‫العالج‬.
-‫المائي‬ ‫الطبيعي‬ ‫العالج‬.
-‫بالتمارين‬ ‫الحركي‬ ‫العالج‬
‫العالجية‬.
‫هذا‬ ‫مع‬ ‫و‬....
‫باعتقادهم‬ ‫الناس‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫يخطئ‬
‫تدليك‬ ‫عبارة‬ ‫الطبيعي‬ ‫العالج‬ ‫أن‬
‫غير‬ ‫الكالم‬ ‫هذا‬ ‫و‬ ، ‫فقط‬ ‫وتمرينات‬
‫تماما‬ ‫صحيح‬
‫داخل‬ ‫بسيط‬ ‫جزء‬ ‫إال‬ ‫ماهي‬ ‫وهذه‬
‫الطبيعي‬‫العالج‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬
•‫ف‬ ‫الطبيعي‬ ‫العالج‬ ‫تخصص‬ ‫توفر‬ ‫التي‬ ‫الجامعات‬ ‫من‬ ‫جازان‬ ‫جامعة‬‫ي‬
‫البكالوريوس‬ ‫بدرجة‬ ‫المملكة‬.
‫سنوات‬ ‫خمس‬(‫التحضيرية‬ ‫السنة‬-3‫تخصص‬ ‫سنوات‬-‫االمتياز‬ ‫سنة‬)
‫الدارسة‬ ‫إكمال‬:‫ماجستير‬-‫الطبيعي‬ ‫العالج‬ ‫في‬ ‫دكتوراه‬!!
‫الطبيعي‬‫العالج‬ ‫تخصصات‬
‫العضالت‬ ‫و‬ ‫العظام‬ ‫لحاالت‬ ‫الطبيعي‬ ‫العالج‬
‫األعصاب‬ ‫لحاالت‬ ‫الطبيعي‬ ‫العالج‬
‫األطفال‬ ‫لحاالت‬ ‫الطبيعي‬ ‫العالج‬
‫اءة‬‫ر‬‫امل‬ ‫صحة‬ ‫الطبيعي‬ ‫العالج‬
‫الطبيعي‬ ‫العالج‬‫الصابات‬‫املالعب‬
‫ق‬‫و‬‫الحر‬ ‫و‬ ‫الرئة‬ ‫و‬ ‫القلب‬ ‫لحاالت‬ ‫الطبيعي‬ ‫العالج‬
‫السن‬ ‫لكبار‬ ‫الطبيعي‬ ‫العالج‬
‫الوظيفية‬ ‫الفرص‬
•‫المستشفيات‬*‫فيها‬ ‫العمل‬ ‫طبيعية‬! ..
•‫الجامعة‬-‫التعليمية‬ ‫المؤسسات‬
•‫التأهيل‬ ‫مراكز‬
•‫الرياضية‬ ‫المراكز‬
‫المستشفيات‬*‫ف‬ ‫العمل‬ ‫طبيعية‬‫يها‬! ..
•‫دوام‬5‫األسبوع‬ ‫في‬ ‫أيام‬
•‫الرجال‬ ‫عن‬ ‫للنساء‬ ‫مستقل‬ ‫قسم‬
•‫تنويم‬ ‫حاالت‬ ‫و‬ ‫خارجية‬ ‫عياده‬
•‫البدالت‬ ‫مع‬ ‫ألف‬ ‫لعشرة‬ ‫يصل‬ ‫شهري‬ ‫راتب‬
‫أخصائي‬ ‫من‬ ‫مهمة‬ ‫نصائح‬
‫الطبيعي‬ ‫العالج‬‫ا‬‫أثناء‬ ‫و‬ ‫ل‬‫املنز‬‫في‬‫عاداتنا‬‫لعمل‬
‫؟‬!
‫كابرت‬ ‫اذا‬ ‫سيحدث‬ ‫ماذا‬
‫؟؟‬ ‫األلم‬ ‫على‬
‫كابرت‬ ‫اذا‬ ‫سيحدث‬ ‫ماذا‬
‫؟؟‬ ‫األلم‬ ‫على‬
‫قوام‬ ‫راجع‬
‫جسدك‬
‫اإلصابات‬ ‫من‬ ‫جسدي‬ ‫أحمي‬ ‫كيف‬
‫؟‬ ‫الصامتة‬!
‫االص‬ ‫لتراكم‬ ‫املؤدية‬ ‫االسباب‬ ‫أهم‬‫من‬ ‫اليومية‬‫ستنا‬‫ر‬‫مما‬ ‫و‬‫عاداتنا‬ ‫تصحيح‬ ‫في‬‫التساهل‬ ‫كان‬‫لطاملا‬‫مر‬ ‫على‬ ‫ابات‬
‫السنين‬,
‫ن‬‫يكو‬ ‫قد‬ ‫الذي‬ ‫و‬‫لها‬‫ي‬ ‫األساس‬ ‫باملسبب‬ ‫بطها‬‫ر‬‫يتم‬ ‫ال‬‫مباشرة‬ ‫تظهر‬ ‫ال‬‫االعراض‬ ‫هذه‬ ‫ألن‬‫و‬:
-‫طويلة‬ ‫لفترات‬ ‫الخاطئ‬ ‫الجلوس‬.
-‫الثقيلة‬ ‫األجسام‬ ‫أو‬ ‫الحقائب‬ ‫حمل‬ ‫أثناء‬ ‫السالمة‬ ‫شروط‬ ‫مراعاة‬ ‫عدم‬.
-‫مثل‬ ‫العمل‬ ‫أماكن‬ ‫في‬ ‫السالمة‬ ‫قواعد‬ ‫مراعاة‬ ‫عدم‬:‫المكتب‬.
-‫اإلصابات‬ ‫تراكم‬ ‫لمنع‬ ‫الصحية‬ ‫للشروط‬ ‫عليه‬ ‫ننام‬ ‫الذي‬ ‫الفراش‬ ‫مالئمة‬ ‫مراعاة‬ ‫عدم‬.
-‫األلم‬ ‫عن‬ ‫النظر‬ ‫بغض‬ ‫النشاط‬ ‫مواصلة‬ ‫و‬ ‫الخفيفة‬ ‫الكدمات‬ ‫معالجة‬ ‫إهمال‬.
‫اإلهمال‬ ‫يكون‬ ‫التي‬ ‫األسباب‬ ‫من‬ ‫غيرها‬ ‫و‬
‫أساسها‬ ‫غالبا‬ ‫التكاسل‬ ‫و‬
‫اإلصابات‬ ‫من‬ ‫جسدي‬ ‫أحمي‬ ‫كيف‬
‫؟‬ ‫الصامتة‬!
‫است‬ ‫اثناء‬ ‫طويلة‬ ‫لفتره‬ ‫الرقبة‬ ‫ثني‬ ‫من‬ ‫أحذر‬‫خدام‬
‫من‬ ‫اضافيا‬ ‫مجهودا‬ ‫يتطلب‬ ‫هذا‬ ‫ألن‬ ‫الجوال‬
‫ال‬ ‫الرأس‬ ‫وضع‬ ‫على‬ ‫للمحافظة‬ ‫الرقبة‬ ‫عضالت‬‫ذي‬
‫الجسم‬ ‫ببقية‬ ‫مقارنه‬ ‫هنا‬ ‫متوازن‬ ‫غير‬ ‫يكون‬
-‫مستر‬ ‫وضعيه‬ ‫في‬ ‫اليد‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫أحرص‬‫خية‬
‫أيضا‬.
‫اإلصابات‬ ‫من‬ ‫جسدي‬ ‫أحمي‬ ‫كيف‬
‫؟‬ ‫الصامتة‬!
‫متوازنا‬ ‫رأسك‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫أحرص‬
‫لل‬ ‫الفقري‬ ‫للعمود‬ ‫بالنسبة‬ ‫دائما‬‫رقبة‬.
‫في‬ ‫الموضحة‬ ‫الوضعية‬ ‫هذه‬ ‫ألن‬
‫الجهد‬ ‫و‬ ‫الحمل‬ ‫من‬ ‫تزيد‬ ‫الصورة‬
‫أكثر‬ ‫من‬ ‫هذا‬ ‫و‬ ‫العضلة‬ ‫من‬ ‫المطلوب‬
‫ب‬ ‫شيوعا‬ ‫الرقبة‬ ‫ألم‬ ‫مشاكل‬ ‫أسباب‬‫ين‬
‫الناس‬.
‫اإلصابات‬ ‫من‬ ‫جسدي‬ ‫أحمي‬ ‫كيف‬
‫؟‬ ‫الصامتة‬!
‫بين‬ ‫الجوال‬ ‫الهاتف‬ ‫وضع‬ ‫من‬ ‫أحذر‬
‫االتصال‬ ‫أثناء‬ ‫أذنك‬ ‫و‬ ‫كتفك‬
‫الصورة‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫حمله‬ ‫الصحيح‬ ‫و‬
‫اإلصابات‬ ‫من‬ ‫جسدي‬ ‫أحمي‬ ‫كيف‬
‫؟‬ ‫الصامتة‬!
‫الصحيحة‬ ‫االوضاع‬ ‫في‬ ‫الجلوس‬
‫الرقبة‬ ‫و‬ ‫الظهر‬ ‫االالم‬ ‫يجنبك‬.
‫اإلصابات‬ ‫من‬ ‫جسدي‬ ‫أحمي‬ ‫كيف‬
‫؟‬ ‫الصامتة‬!
‫على‬ ‫مستندة‬ ‫تكون‬ ‫ال‬ ‫بحيث‬ ‫قدمك‬ ‫وضعية‬ ‫عدل‬
‫طويلة‬ ‫لفترات‬ ‫الوقوف‬ ‫عند‬ ‫خاصة‬ ‫واحده‬ ‫وجهه‬.
‫اإلصابات‬ ‫من‬ ‫جسدي‬ ‫أحمي‬ ‫كيف‬
‫؟‬ ‫الصامتة‬!
‫اإلصابات‬ ‫من‬ ‫جسدي‬ ‫أحمي‬ ‫كيف‬
‫؟‬ ‫الصامتة‬!
‫أيضا‬ ‫و‬..
‫اإلصابات‬ ‫من‬ ‫جسدي‬ ‫أحمي‬ ‫كيف‬
‫؟‬ ‫الصامتة‬!
‫أيضا‬ ‫و‬..
‫عند‬ ‫عملها‬ ‫يجب‬ ‫مهمة‬ ‫تمارين‬
‫الكومبيوتر‬ ‫أو‬ ‫المكتب‬ ‫على‬ ‫العمل‬
‫ساعة‬ ‫من‬ ‫ألكثر‬.
‫اإلصابات‬ ‫من‬ ‫جسدي‬ ‫أحمي‬ ‫كيف‬
‫؟‬ ‫الصامتة‬!
‫اإلصابات‬ ‫من‬ ‫جسدي‬ ‫أحمي‬ ‫كيف‬
‫؟‬ ‫الصامتة‬!
‫األحم‬ ‫حمل‬ ‫نتيجة‬ ‫الحوادث‬ ‫تقع‬ ‫ما‬ ‫عادة‬‫ال‬
‫إت‬ ‫عدم‬ ‫نتيجة‬ ‫أو‬ ،‫سليمة‬ ‫غير‬ ‫بطريقة‬‫باع‬
‫األحمال‬ ‫رفع‬ ‫أثناء‬ ‫السليمة‬ ‫الخطوات‬
‫هذه‬ ‫على‬ ‫مثال‬ ‫وأفضل‬ ‫ونقلها؛‬ ‫وحملها‬
‫اللبية‬ ‫النواة‬ ‫فتق‬ ‫هو‬ ‫الحوادث‬(‫الديس‬‫ك‬)
‫عل‬ ‫أو‬ ‫القطنية‬ ‫الفقرات‬ ‫مستوى‬ ‫على‬‫ى‬
‫الفقرات‬ ‫مستوى‬‫الرقبية‬.
‫هي‬ ‫األحمال‬ ‫رفع‬ ‫أثناء‬ ‫العامة‬ ‫القاعدة‬
‫ا‬ ‫ورفع‬ ‫الفخذين‬ ‫على‬ ‫الساقين‬ ‫عطف‬‫ل‬ْ‫م‬ ِ‫لح‬
‫إبق‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫الساقين‬ ‫مع‬ ‫به‬ ‫والنهوض‬‫اء‬
‫الجسم‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫قريب‬ ‫ل‬ْ‫م‬ ِ‫الح‬.
‫اإلصابات‬ ‫من‬ ‫جسدي‬ ‫أحمي‬ ‫كيف‬
‫؟‬ ‫الصامتة‬!
‫الطالب‬ ‫حقيبة‬:
‫اإلصابات‬ ‫من‬ ‫جسدي‬ ‫أحمي‬ ‫كيف‬
‫؟‬ ‫الصامتة‬!
‫مهما‬ ‫حقيبة‬ ‫أي‬ ‫حمل‬ ‫عند‬
‫وزنها‬ ‫كان‬:
-‫الكتف‬ ‫على‬ ‫توضع‬ ‫أن‬ ‫أحرص‬
‫حمل‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫األخر‬
‫يجهد‬ ‫الجهة‬ ‫بنفس‬ ‫حملها‬ ‫ألن‬
‫يتسب‬ ‫قد‬ ‫و‬ ‫الكتف‬ ‫لوح‬ ‫عضالت‬‫ب‬
‫بعد‬ ‫فيما‬ ‫كاألبهر‬ ‫بمشاكل‬.
‫اإلصابات‬ ‫من‬ ‫جسدي‬ ‫أحمي‬ ‫كيف‬
‫؟‬ ‫الصامتة‬!
‫اختيا‬ ‫أثناء‬ ‫جدا‬ ‫مهم‬‫ر‬
‫نومك‬ ‫فراش‬!
‫الجري‬ ‫و‬ ‫المشي‬ ‫فوائد‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫؟‬ ‫اإلنسان‬ ‫لصحة‬
-‫القلب‬ ‫عضالت‬ ‫وتقوية‬ ‫الدمـوية‬ ‫الدورة‬ ‫تـنـظيم‬.
-‫الجسم‬ ‫في‬ ‫الزائدة‬ ‫الدهون‬ ‫حـرق‬.
-‫واألوردة‬ ‫الدماغ‬ ‫وتنشيط‬ ‫تقــوية‬.
-‫مثالي‬ ‫جسم‬ ‫على‬ ‫والحفاظ‬ ‫الزائد‬ ‫الوزن‬ ‫تقليل‬.
-‫الكليتـين‬ ‫عمل‬ ‫تنــظيم‬.
-‫التنفسي‬ ‫الجــهاز‬ ‫تنظيم‬.
-‫القلبية‬ ‫األمـراض‬ ‫خاصة‬ ‫األمـراض‬ ‫تمنع‬.
-‫العظام‬ ‫وصالبة‬ ‫كثافة‬ ‫زيادة‬.
ask.fm/bloodyroro
#‫ماهو‬_‫العالج‬_‫الطبيعي‬

Contenu connexe

Tendances

Teaching think skills (Ar) تعليم مهارات التفكير
Teaching think skills (Ar) تعليم مهارات التفكيرTeaching think skills (Ar) تعليم مهارات التفكير
Teaching think skills (Ar) تعليم مهارات التفكيرAbdullah Muhammad
 
‏‏البناء المؤسسي في الجمعيات الخيرية
‏‏البناء المؤسسي في الجمعيات الخيرية‏‏البناء المؤسسي في الجمعيات الخيرية
‏‏البناء المؤسسي في الجمعيات الخيريةCharitable organization
 
حل المشكلات واتخاذ القرارات
حل المشكلات واتخاذ القراراتحل المشكلات واتخاذ القرارات
حل المشكلات واتخاذ القراراتosmanabdelrhman
 
Anmat alsha5siia
Anmat alsha5siiaAnmat alsha5siia
Anmat alsha5siianido nana
 
انفوجرافيكس مقياس هيرمان - أنماط التفكير
انفوجرافيكس مقياس هيرمان - أنماط التفكيرانفوجرافيكس مقياس هيرمان - أنماط التفكير
انفوجرافيكس مقياس هيرمان - أنماط التفكيرالمدرب حسن يوسف
 
الذكاءات المتعددة | برنامج تطبيقي
الذكاءات المتعددة | برنامج تطبيقيالذكاءات المتعددة | برنامج تطبيقي
الذكاءات المتعددة | برنامج تطبيقيAhmed Al-Shamy
 
التعــارف بداية التدريب تيشوري اتصالات طرطوس
التعــارف بداية التدريب تيشوري اتصالات طرطوسالتعــارف بداية التدريب تيشوري اتصالات طرطوس
التعــارف بداية التدريب تيشوري اتصالات طرطوسAbdullrahman Tayshoori
 
Mbti presentation arabic
Mbti presentation arabicMbti presentation arabic
Mbti presentation arabicMina Gergis
 
E Book on Stretching exercises
E Book on Stretching exercisesE Book on Stretching exercises
E Book on Stretching exercisesJust for Hearts
 
Dr. mona said مهارة حل المشكلات copy
Dr. mona said  مهارة حل المشكلات   copyDr. mona said  مهارة حل المشكلات   copy
Dr. mona said مهارة حل المشكلات copyDr. Mona S. El Kutry
 
عرض تقديمي1.pptx [تم حفظه تلقائيا]
عرض تقديمي1.pptx [تم حفظه تلقائيا]عرض تقديمي1.pptx [تم حفظه تلقائيا]
عرض تقديمي1.pptx [تم حفظه تلقائيا]monem75
 
تقدير الذات
تقدير    الذاتتقدير    الذات
تقدير الذاتguestd617c0
 
دورة الثقة بالنفس
دورة الثقة بالنفسدورة الثقة بالنفس
دورة الثقة بالنفسAhmed Hasham
 
إدارة الوقت
إدارة الوقت إدارة الوقت
إدارة الوقت MahaFahad
 
الثقة بالنفس
الثقة بالنفسالثقة بالنفس
الثقة بالنفسnart
 

Tendances (20)

ملخص إدارة الذات
ملخص إدارة الذاتملخص إدارة الذات
ملخص إدارة الذات
 
Teaching think skills (Ar) تعليم مهارات التفكير
Teaching think skills (Ar) تعليم مهارات التفكيرTeaching think skills (Ar) تعليم مهارات التفكير
Teaching think skills (Ar) تعليم مهارات التفكير
 
‏‏البناء المؤسسي في الجمعيات الخيرية
‏‏البناء المؤسسي في الجمعيات الخيرية‏‏البناء المؤسسي في الجمعيات الخيرية
‏‏البناء المؤسسي في الجمعيات الخيرية
 
ادارة الوقت
ادارة الوقت ادارة الوقت
ادارة الوقت
 
حل المشكلات واتخاذ القرارات
حل المشكلات واتخاذ القراراتحل المشكلات واتخاذ القرارات
حل المشكلات واتخاذ القرارات
 
Anmat alsha5siia
Anmat alsha5siiaAnmat alsha5siia
Anmat alsha5siia
 
انفوجرافيكس مقياس هيرمان - أنماط التفكير
انفوجرافيكس مقياس هيرمان - أنماط التفكيرانفوجرافيكس مقياس هيرمان - أنماط التفكير
انفوجرافيكس مقياس هيرمان - أنماط التفكير
 
الحياة .. كيف تدور وكيف تدار
الحياة .. كيف تدور وكيف تدارالحياة .. كيف تدور وكيف تدار
الحياة .. كيف تدور وكيف تدار
 
الذكاءات المتعددة | برنامج تطبيقي
الذكاءات المتعددة | برنامج تطبيقيالذكاءات المتعددة | برنامج تطبيقي
الذكاءات المتعددة | برنامج تطبيقي
 
التعــارف بداية التدريب تيشوري اتصالات طرطوس
التعــارف بداية التدريب تيشوري اتصالات طرطوسالتعــارف بداية التدريب تيشوري اتصالات طرطوس
التعــارف بداية التدريب تيشوري اتصالات طرطوس
 
Mbti presentation arabic
Mbti presentation arabicMbti presentation arabic
Mbti presentation arabic
 
E Book on Stretching exercises
E Book on Stretching exercisesE Book on Stretching exercises
E Book on Stretching exercises
 
لغة الجسد
لغة الجسدلغة الجسد
لغة الجسد
 
Dr. mona said مهارة حل المشكلات copy
Dr. mona said  مهارة حل المشكلات   copyDr. mona said  مهارة حل المشكلات   copy
Dr. mona said مهارة حل المشكلات copy
 
الاسعافات الاولية
الاسعافات الاوليةالاسعافات الاولية
الاسعافات الاولية
 
عرض تقديمي1.pptx [تم حفظه تلقائيا]
عرض تقديمي1.pptx [تم حفظه تلقائيا]عرض تقديمي1.pptx [تم حفظه تلقائيا]
عرض تقديمي1.pptx [تم حفظه تلقائيا]
 
تقدير الذات
تقدير    الذاتتقدير    الذات
تقدير الذات
 
دورة الثقة بالنفس
دورة الثقة بالنفسدورة الثقة بالنفس
دورة الثقة بالنفس
 
إدارة الوقت
إدارة الوقت إدارة الوقت
إدارة الوقت
 
الثقة بالنفس
الثقة بالنفسالثقة بالنفس
الثقة بالنفس
 

En vedette

148 كيفية التعامل مع رمي الاشياء
148  كيفية التعامل مع رمي الاشياء148  كيفية التعامل مع رمي الاشياء
148 كيفية التعامل مع رمي الاشياءOsama Madbooly
 
Physio & pilates perth
Physio & pilates perthPhysio & pilates perth
Physio & pilates perthdamfort
 
Ezone creative pitch
Ezone creative pitchEzone creative pitch
Ezone creative pitchChaitrakps
 
Magnetic therapy
Magnetic therapyMagnetic therapy
Magnetic therapyAmber David
 
Innovation in Physical Therapy - 12 Inspiring Startups
Innovation in Physical Therapy - 12 Inspiring StartupsInnovation in Physical Therapy - 12 Inspiring Startups
Innovation in Physical Therapy - 12 Inspiring StartupsBruno Rakotozafy
 
Physiotherapy clinical system
Physiotherapy clinical systemPhysiotherapy clinical system
Physiotherapy clinical systemsagar_patel
 
Therapeutic Technique to improve neck holding in cerebral palsy
Therapeutic Technique to improve  neck holding in cerebral palsy Therapeutic Technique to improve  neck holding in cerebral palsy
Therapeutic Technique to improve neck holding in cerebral palsy jitendra jain
 
192 العلاج بالتكامل الحسي و مشاكله لدى اطفال التوحد
192  العلاج بالتكامل الحسي و مشاكله لدى اطفال التوحد192  العلاج بالتكامل الحسي و مشاكله لدى اطفال التوحد
192 العلاج بالتكامل الحسي و مشاكله لدى اطفال التوحدOsama Madbooly
 
What is NDT paediatric physiotherapy
What is NDT paediatric physiotherapyWhat is NDT paediatric physiotherapy
What is NDT paediatric physiotherapyKim Holland
 
Kids Care Rehab Center (Therapy Center for Children) & Physio Care,Chennai,India
Kids Care Rehab Center (Therapy Center for Children) & Physio Care,Chennai,IndiaKids Care Rehab Center (Therapy Center for Children) & Physio Care,Chennai,India
Kids Care Rehab Center (Therapy Center for Children) & Physio Care,Chennai,IndiaRadha Balachandar
 
Physical Therapy Clinic Marketing Plan
Physical Therapy Clinic Marketing PlanPhysical Therapy Clinic Marketing Plan
Physical Therapy Clinic Marketing PlanEmily Oscarson
 
Bells palsy
Bells palsyBells palsy
Bells palsyPTideas
 

En vedette (20)

امراض مفصل الورك عند الاطفال- Pediatric hip البروفيسور فريح ابوحسان
امراض مفصل الورك عند الاطفال- Pediatric hip   البروفيسور فريح ابوحسان  امراض مفصل الورك عند الاطفال- Pediatric hip   البروفيسور فريح ابوحسان
امراض مفصل الورك عند الاطفال- Pediatric hip البروفيسور فريح ابوحسان
 
امراض العضلات عند الاطفال- Pediatric Muscle dystrophy- - البروفيسور فريح ابو...
امراض العضلات عند الاطفال- Pediatric Muscle dystrophy-  - البروفيسور فريح ابو...امراض العضلات عند الاطفال- Pediatric Muscle dystrophy-  - البروفيسور فريح ابو...
امراض العضلات عند الاطفال- Pediatric Muscle dystrophy- - البروفيسور فريح ابو...
 
Erb's Palsy
Erb's PalsyErb's Palsy
Erb's Palsy
 
Therapeutic exercise - Physiotherapy
Therapeutic exercise - PhysiotherapyTherapeutic exercise - Physiotherapy
Therapeutic exercise - Physiotherapy
 
148 كيفية التعامل مع رمي الاشياء
148  كيفية التعامل مع رمي الاشياء148  كيفية التعامل مع رمي الاشياء
148 كيفية التعامل مع رمي الاشياء
 
Neonatal Brachial Plexus injury- البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري جراحة العظ...
Neonatal Brachial Plexus injury- البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري جراحة العظ...Neonatal Brachial Plexus injury- البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري جراحة العظ...
Neonatal Brachial Plexus injury- البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري جراحة العظ...
 
Physio & pilates perth
Physio & pilates perthPhysio & pilates perth
Physio & pilates perth
 
Congenital upper limb البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري جراحة العظام في الاردن
Congenital upper limb  البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري جراحة العظام في الاردنCongenital upper limb  البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري جراحة العظام في الاردن
Congenital upper limb البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري جراحة العظام في الاردن
 
Ezone creative pitch
Ezone creative pitchEzone creative pitch
Ezone creative pitch
 
Magnetic therapy
Magnetic therapyMagnetic therapy
Magnetic therapy
 
Innovation in Physical Therapy - 12 Inspiring Startups
Innovation in Physical Therapy - 12 Inspiring StartupsInnovation in Physical Therapy - 12 Inspiring Startups
Innovation in Physical Therapy - 12 Inspiring Startups
 
اصابات المرفق عند الاطفال -Pediatric elbow injuries - البروفيسور فريح ابوحس...
اصابات المرفق عند الاطفال -Pediatric elbow injuries   - البروفيسور فريح ابوحس...اصابات المرفق عند الاطفال -Pediatric elbow injuries   - البروفيسور فريح ابوحس...
اصابات المرفق عند الاطفال -Pediatric elbow injuries - البروفيسور فريح ابوحس...
 
Physiotherapy clinical system
Physiotherapy clinical systemPhysiotherapy clinical system
Physiotherapy clinical system
 
اضطرابات الاطراف السفليه عند الاطفال - Pediatric lower limb disorders الب...
 اضطرابات الاطراف السفليه عند الاطفال -  Pediatric lower limb disorders   الب... اضطرابات الاطراف السفليه عند الاطفال -  Pediatric lower limb disorders   الب...
اضطرابات الاطراف السفليه عند الاطفال - Pediatric lower limb disorders الب...
 
Therapeutic Technique to improve neck holding in cerebral palsy
Therapeutic Technique to improve  neck holding in cerebral palsy Therapeutic Technique to improve  neck holding in cerebral palsy
Therapeutic Technique to improve neck holding in cerebral palsy
 
192 العلاج بالتكامل الحسي و مشاكله لدى اطفال التوحد
192  العلاج بالتكامل الحسي و مشاكله لدى اطفال التوحد192  العلاج بالتكامل الحسي و مشاكله لدى اطفال التوحد
192 العلاج بالتكامل الحسي و مشاكله لدى اطفال التوحد
 
What is NDT paediatric physiotherapy
What is NDT paediatric physiotherapyWhat is NDT paediatric physiotherapy
What is NDT paediatric physiotherapy
 
Kids Care Rehab Center (Therapy Center for Children) & Physio Care,Chennai,India
Kids Care Rehab Center (Therapy Center for Children) & Physio Care,Chennai,IndiaKids Care Rehab Center (Therapy Center for Children) & Physio Care,Chennai,India
Kids Care Rehab Center (Therapy Center for Children) & Physio Care,Chennai,India
 
Physical Therapy Clinic Marketing Plan
Physical Therapy Clinic Marketing PlanPhysical Therapy Clinic Marketing Plan
Physical Therapy Clinic Marketing Plan
 
Bells palsy
Bells palsyBells palsy
Bells palsy
 

Similaire à #العلاج_الطبيعي - لمحة تعريفية عن التخصص

Public health الصحة العامة
Public health الصحة العامةPublic health الصحة العامة
Public health الصحة العامةHany Atef
 
النصائح الطبية للأسرة الذكية
النصائح الطبية للأسرة الذكيةالنصائح الطبية للأسرة الذكية
النصائح الطبية للأسرة الذكيةعطية الباجورى
 
الإسعافات الأولية First Aid-دكتورعبدالقوي-.pdf
الإسعافات الأولية First Aid-دكتورعبدالقوي-.pdfالإسعافات الأولية First Aid-دكتورعبدالقوي-.pdf
الإسعافات الأولية First Aid-دكتورعبدالقوي-.pdfDr/Mohamed Abdelkawi
 
منشورات الدكتور حسنين 48
منشورات الدكتور حسنين 48منشورات الدكتور حسنين 48
منشورات الدكتور حسنين 48ionomer
 
منشورات الدكتور حسنين
منشورات الدكتور حسنين منشورات الدكتور حسنين
منشورات الدكتور حسنين ionomer
 
Illness Behavior IMC الأهلة التفاعل مع المرض 2013
Illness Behavior IMC الأهلة التفاعل مع المرض 2013Illness Behavior IMC الأهلة التفاعل مع المرض 2013
Illness Behavior IMC الأهلة التفاعل مع المرض 2013FayzaRayes
 
Sahifeh sehawieh أدوية
Sahifeh sehawieh أدوية Sahifeh sehawieh أدوية
Sahifeh sehawieh أدوية May Haddad MD.MPH
 
برنامج الحرية لعلاج الادمان
برنامج الحرية لعلاج الادمانبرنامج الحرية لعلاج الادمان
برنامج الحرية لعلاج الادمانfreedomprogram
 
Ayurvedic hospital in kerala
Ayurvedic hospital in keralaAyurvedic hospital in kerala
Ayurvedic hospital in keralaashithawebezon
 
صحة الكلي للجميع في كل مكان ... درهم وقاية خير من قنطار علاج
 صحة الكلي للجميع في كل مكان ... درهم وقاية خير من قنطار علاج صحة الكلي للجميع في كل مكان ... درهم وقاية خير من قنطار علاج
صحة الكلي للجميع في كل مكان ... درهم وقاية خير من قنطار علاجAyman Seddik
 
طب الطوارئ في مصر
طب الطوارئ في مصرطب الطوارئ في مصر
طب الطوارئ في مصرMoh Mhf
 
Su Jok The Book - Mohammad Rida Amrou
Su Jok The Book - Mohammad Rida AmrouSu Jok The Book - Mohammad Rida Amrou
Su Jok The Book - Mohammad Rida AmrouMohammad Rida Amrou
 
نسخة من عرض تقديمي الثقافة والوعي الصحي (3).pdf
نسخة من عرض تقديمي الثقافة والوعي الصحي (3).pdfنسخة من عرض تقديمي الثقافة والوعي الصحي (3).pdf
نسخة من عرض تقديمي الثقافة والوعي الصحي (3).pdfbahiyaAlRiyami
 
دور الفريق العلاجي في علاج الادمان
دور الفريق العلاجي في علاج الادماندور الفريق العلاجي في علاج الادمان
دور الفريق العلاجي في علاج الادماناحمد البحيري
 

Similaire à #العلاج_الطبيعي - لمحة تعريفية عن التخصص (20)

Public health الصحة العامة
Public health الصحة العامةPublic health الصحة العامة
Public health الصحة العامة
 
12
1212
12
 
النصائح الطبية للأسرة الذكية
النصائح الطبية للأسرة الذكيةالنصائح الطبية للأسرة الذكية
النصائح الطبية للأسرة الذكية
 
لول.docx
لول.docxلول.docx
لول.docx
 
009التوحّد
009التوحّد009التوحّد
009التوحّد
 
الإسعافات الأولية First Aid-دكتورعبدالقوي-.pdf
الإسعافات الأولية First Aid-دكتورعبدالقوي-.pdfالإسعافات الأولية First Aid-دكتورعبدالقوي-.pdf
الإسعافات الأولية First Aid-دكتورعبدالقوي-.pdf
 
منشورات الدكتور حسنين 48
منشورات الدكتور حسنين 48منشورات الدكتور حسنين 48
منشورات الدكتور حسنين 48
 
منشورات الدكتور حسنين
منشورات الدكتور حسنين منشورات الدكتور حسنين
منشورات الدكتور حسنين
 
Illness Behavior IMC الأهلة التفاعل مع المرض 2013
Illness Behavior IMC الأهلة التفاعل مع المرض 2013Illness Behavior IMC الأهلة التفاعل مع المرض 2013
Illness Behavior IMC الأهلة التفاعل مع المرض 2013
 
Sahifeh sehawieh أدوية
Sahifeh sehawieh أدوية Sahifeh sehawieh أدوية
Sahifeh sehawieh أدوية
 
برنامج الحرية لعلاج الادمان
برنامج الحرية لعلاج الادمانبرنامج الحرية لعلاج الادمان
برنامج الحرية لعلاج الادمان
 
Ayurvedic hospital in kerala
Ayurvedic hospital in keralaAyurvedic hospital in kerala
Ayurvedic hospital in kerala
 
صحة الكلي للجميع في كل مكان ... درهم وقاية خير من قنطار علاج
 صحة الكلي للجميع في كل مكان ... درهم وقاية خير من قنطار علاج صحة الكلي للجميع في كل مكان ... درهم وقاية خير من قنطار علاج
صحة الكلي للجميع في كل مكان ... درهم وقاية خير من قنطار علاج
 
افضل استشاري عِظام ومفاصل في الاردن- البروفيسور فريح عوده ابوحسان
   افضل استشاري عِظام ومفاصل في الاردن- البروفيسور فريح عوده ابوحسان   افضل استشاري عِظام ومفاصل في الاردن- البروفيسور فريح عوده ابوحسان
افضل استشاري عِظام ومفاصل في الاردن- البروفيسور فريح عوده ابوحسان
 
طب الطوارئ في مصر
طب الطوارئ في مصرطب الطوارئ في مصر
طب الطوارئ في مصر
 
Su Jok The Book - Mohammad Rida Amrou
Su Jok The Book - Mohammad Rida AmrouSu Jok The Book - Mohammad Rida Amrou
Su Jok The Book - Mohammad Rida Amrou
 
نسخة من عرض تقديمي الثقافة والوعي الصحي (3).pdf
نسخة من عرض تقديمي الثقافة والوعي الصحي (3).pdfنسخة من عرض تقديمي الثقافة والوعي الصحي (3).pdf
نسخة من عرض تقديمي الثقافة والوعي الصحي (3).pdf
 
دور الفريق العلاجي في علاج الادمان
دور الفريق العلاجي في علاج الادماندور الفريق العلاجي في علاج الادمان
دور الفريق العلاجي في علاج الادمان
 
Ethics in dentistry
Ethics in dentistryEthics in dentistry
Ethics in dentistry
 
Nursing Image - Yemeni Nursing
Nursing Image - Yemeni Nursing Nursing Image - Yemeni Nursing
Nursing Image - Yemeni Nursing
 

#العلاج_الطبيعي - لمحة تعريفية عن التخصص

  • 1. 9‫الطبيعي‬ ‫العالج‬ ‫أعداد‬:‫حمدي‬ ‫سلوى‬–‫عالج‬ ‫أخصائية‬ ‫طبيعي‬ ‫تقديم‬: ‫تعريفي‬ ‫عرض‬
  • 2.
  • 3. ‫العالج‬ ‫تخصص‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫؟‬ ‫الطبيعي‬‫أهدافه‬ ‫ما‬-‫العالج‬ ‫اقسام‬‫الطبيعي؟‬ ‫؟‬ ‫يعالجها‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫الحاالت‬ ‫ماهي‬ ‫و‬ ‫؟‬ ‫يستخدمها‬ ‫التي‬ ‫الوسائل‬ ‫ماهي‬ ‫و‬ ‫؟‬ ‫الوظيفية‬ ‫الفرص‬ ‫وتصحيحها‬ ‫الشائعات‬!
  • 4. ‫العالج‬ ‫تخصص‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫؟‬ ‫الطبيعي‬‫الفيزيائي‬ ‫أو‬ ‫الطبيعي‬ ‫العالج‬: ‫ممكن‬ ‫حد‬ ‫اقصى‬ ‫الى‬ ‫الحركية‬ ‫القدرة‬ ‫وزيادة‬ ‫والحركة‬ ‫الوظيفي‬ ‫االنسان‬ ‫بأداء‬ ‫تتعلق‬ ‫عالجية‬ ‫مهنة‬ ‫هو‬.‫يستخدم‬ ‫واالج‬ ‫النفسي‬ ،‫الجسدي‬ ‫التوازن‬ ‫والستعادة‬ ‫المحافظة‬ ،‫لتحسين‬ ‫مختلفة‬ ‫اساليب‬ ‫الطبيعي‬ ‫العالج‬‫االخذ‬ ‫مع‬ ،‫تماعي‬ ‫المعالج‬ ‫للشخص‬ ‫الصحية‬ ‫الحالة‬ ‫في‬ ‫المتنوعة‬ ‫التغيرات‬ ‫بالحسبان‬. ‫ت‬ ‫التي‬ ‫االدلة‬ ‫واستعراض‬ ‫تقييم‬ ،‫تنفيذ‬ ،‫بتوسيع‬ ‫ويهتم‬ ‫العلم‬ ‫الى‬ ‫الطبيعي‬ ‫العالج‬ ‫يستند‬‫قوانينه‬ ،‫النهج‬ ‫هذا‬ ‫دعم‬ ‫العالج‬ ‫وطرق‬.‫المريض‬ ‫حالة‬ ‫وتحليل‬ ‫السريرية‬ ‫المهنية‬ ‫الخبرة‬ ‫على‬ ‫الطبيعي‬ ‫العالج‬ ‫يعتمد‬. ‫الطبيعي‬ ‫بالعالج‬ ‫المعالجون‬ ‫من‬ ‫متنوعة‬ ‫مجموعة‬ ‫بعالج‬ ‫يقومون‬ ‫تلك‬ ‫خصوصا‬ ،‫الجسدية‬ ‫المشاكل‬ ‫العضالت‬ ،‫باألعصاب‬ ‫المتعلقة‬ ‫واالوعية‬ ‫القلب‬ ،‫العظمي‬ ‫والهيكل‬ ‫التنفسي‬ ‫والجهاز‬ ‫الدموية‬.
  • 5. ‫أهداف‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫الطبيعي‬ ‫العالج‬ ‫؟‬ ‫األمد‬ ‫قصيرة‬ ‫األهداف‬ ‫تشمل‬ ‫وقد‬: 1.‫الشفاء‬ ‫عملية‬ ‫وتسريع‬ ‫األلم‬ ‫تخفيف‬ 2.‫العضالت‬ ‫تحفيز‬ ‫و‬ ‫االنتفاخ‬ ‫تخفيف‬ 3.‫والعضالت‬ ‫للمفاصل‬ ‫الحركي‬ ‫المدى‬ ‫زيادة‬ ‫أو‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ 4.‫العضلية‬ ‫القوة‬ ‫زيادة‬ ‫أو‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ 5.‫االتزان‬ ‫تحسين‬ ‫و‬ ‫العضلي‬ ‫الشد‬ ‫تخفيف‬ 6.‫الحركي‬ ‫التآزر‬ ‫تحسين‬ 7.‫تحفيز‬/‫المركزي‬ ‫العصبي‬ ‫الجهاز‬ ‫تثبيط‬ 8.‫الجسم‬ ‫هيئة‬ ‫وتحسين‬ ‫المشي‬ ‫تحسين‬ 9.‫الدموية‬ ‫الدورة‬ ‫تحسين‬ ‫األمد‬ ‫طويلة‬ ‫األهداف‬‫أما‬ ‫ا‬‫مع‬ ‫اإلصابة‬‫قبل‬ ‫ما‬ ‫ملرحلة‬ ‫والحركي‬ ‫الصحي‬ ‫ى‬‫املستو‬ ‫إلى‬ ‫اجع‬‫ر‬‫امل‬‫إيصال‬ ‫في‬‫فتتمثل‬‫بعين‬ ‫ألخذ‬ ‫الصحية‬‫حالته‬ ‫تفرضها‬ ‫التي‬‫والقيود‬ ‫اجع‬‫ر‬‫امل‬‫غبة‬‫ر‬‫االعتبار‬
  • 6. ‫الط‬ ‫العالج‬ ‫أخصائي‬ ‫يستخدمها‬ ‫التي‬ ‫الوسائل‬ ‫ماهي‬‫بيعي؟‬ ‫منها‬ ‫و‬ ‫الطبيعي‬ ‫العالج‬ ‫اهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫المستخدمة‬ ‫الوسائل‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫هناك‬: -‫بالحرارة‬ ‫الطبيعي‬ ‫العالج‬. -‫بالموجات‬ ‫الطبيعي‬ ‫العالج‬ ‫الصوتية‬ ‫فوق‬. -‫بالموجات‬ ‫الطبيعي‬ ‫العالج‬ ‫الكهربائية‬ ‫العالجية‬. -‫بالثلج‬ ‫الطبيعي‬ ‫العالج‬. -‫بالليزر‬ ‫الطبيعي‬ ‫العالج‬. -‫المائي‬ ‫الطبيعي‬ ‫العالج‬. -‫بالتمارين‬ ‫الحركي‬ ‫العالج‬ ‫العالجية‬.
  • 7.
  • 8. ‫هذا‬ ‫مع‬ ‫و‬.... ‫باعتقادهم‬ ‫الناس‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫يخطئ‬ ‫تدليك‬ ‫عبارة‬ ‫الطبيعي‬ ‫العالج‬ ‫أن‬ ‫غير‬ ‫الكالم‬ ‫هذا‬ ‫و‬ ، ‫فقط‬ ‫وتمرينات‬ ‫تماما‬ ‫صحيح‬ ‫داخل‬ ‫بسيط‬ ‫جزء‬ ‫إال‬ ‫ماهي‬ ‫وهذه‬
  • 9. ‫الطبيعي‬‫العالج‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ •‫ف‬ ‫الطبيعي‬ ‫العالج‬ ‫تخصص‬ ‫توفر‬ ‫التي‬ ‫الجامعات‬ ‫من‬ ‫جازان‬ ‫جامعة‬‫ي‬ ‫البكالوريوس‬ ‫بدرجة‬ ‫المملكة‬. ‫سنوات‬ ‫خمس‬(‫التحضيرية‬ ‫السنة‬-3‫تخصص‬ ‫سنوات‬-‫االمتياز‬ ‫سنة‬) ‫الدارسة‬ ‫إكمال‬:‫ماجستير‬-‫الطبيعي‬ ‫العالج‬ ‫في‬ ‫دكتوراه‬!!
  • 11. ‫العضالت‬ ‫و‬ ‫العظام‬ ‫لحاالت‬ ‫الطبيعي‬ ‫العالج‬
  • 16. ‫ق‬‫و‬‫الحر‬ ‫و‬ ‫الرئة‬ ‫و‬ ‫القلب‬ ‫لحاالت‬ ‫الطبيعي‬ ‫العالج‬
  • 18. ‫الوظيفية‬ ‫الفرص‬ •‫المستشفيات‬*‫فيها‬ ‫العمل‬ ‫طبيعية‬! .. •‫الجامعة‬-‫التعليمية‬ ‫المؤسسات‬ •‫التأهيل‬ ‫مراكز‬ •‫الرياضية‬ ‫المراكز‬
  • 19. ‫المستشفيات‬*‫ف‬ ‫العمل‬ ‫طبيعية‬‫يها‬! .. •‫دوام‬5‫األسبوع‬ ‫في‬ ‫أيام‬ •‫الرجال‬ ‫عن‬ ‫للنساء‬ ‫مستقل‬ ‫قسم‬ •‫تنويم‬ ‫حاالت‬ ‫و‬ ‫خارجية‬ ‫عياده‬ •‫البدالت‬ ‫مع‬ ‫ألف‬ ‫لعشرة‬ ‫يصل‬ ‫شهري‬ ‫راتب‬
  • 20. ‫أخصائي‬ ‫من‬ ‫مهمة‬ ‫نصائح‬ ‫الطبيعي‬ ‫العالج‬‫ا‬‫أثناء‬ ‫و‬ ‫ل‬‫املنز‬‫في‬‫عاداتنا‬‫لعمل‬ ‫؟‬!
  • 21. ‫كابرت‬ ‫اذا‬ ‫سيحدث‬ ‫ماذا‬ ‫؟؟‬ ‫األلم‬ ‫على‬
  • 22. ‫كابرت‬ ‫اذا‬ ‫سيحدث‬ ‫ماذا‬ ‫؟؟‬ ‫األلم‬ ‫على‬
  • 24. ‫اإلصابات‬ ‫من‬ ‫جسدي‬ ‫أحمي‬ ‫كيف‬ ‫؟‬ ‫الصامتة‬! ‫االص‬ ‫لتراكم‬ ‫املؤدية‬ ‫االسباب‬ ‫أهم‬‫من‬ ‫اليومية‬‫ستنا‬‫ر‬‫مما‬ ‫و‬‫عاداتنا‬ ‫تصحيح‬ ‫في‬‫التساهل‬ ‫كان‬‫لطاملا‬‫مر‬ ‫على‬ ‫ابات‬ ‫السنين‬, ‫ن‬‫يكو‬ ‫قد‬ ‫الذي‬ ‫و‬‫لها‬‫ي‬ ‫األساس‬ ‫باملسبب‬ ‫بطها‬‫ر‬‫يتم‬ ‫ال‬‫مباشرة‬ ‫تظهر‬ ‫ال‬‫االعراض‬ ‫هذه‬ ‫ألن‬‫و‬: -‫طويلة‬ ‫لفترات‬ ‫الخاطئ‬ ‫الجلوس‬. -‫الثقيلة‬ ‫األجسام‬ ‫أو‬ ‫الحقائب‬ ‫حمل‬ ‫أثناء‬ ‫السالمة‬ ‫شروط‬ ‫مراعاة‬ ‫عدم‬. -‫مثل‬ ‫العمل‬ ‫أماكن‬ ‫في‬ ‫السالمة‬ ‫قواعد‬ ‫مراعاة‬ ‫عدم‬:‫المكتب‬. -‫اإلصابات‬ ‫تراكم‬ ‫لمنع‬ ‫الصحية‬ ‫للشروط‬ ‫عليه‬ ‫ننام‬ ‫الذي‬ ‫الفراش‬ ‫مالئمة‬ ‫مراعاة‬ ‫عدم‬. -‫األلم‬ ‫عن‬ ‫النظر‬ ‫بغض‬ ‫النشاط‬ ‫مواصلة‬ ‫و‬ ‫الخفيفة‬ ‫الكدمات‬ ‫معالجة‬ ‫إهمال‬. ‫اإلهمال‬ ‫يكون‬ ‫التي‬ ‫األسباب‬ ‫من‬ ‫غيرها‬ ‫و‬ ‫أساسها‬ ‫غالبا‬ ‫التكاسل‬ ‫و‬
  • 25. ‫اإلصابات‬ ‫من‬ ‫جسدي‬ ‫أحمي‬ ‫كيف‬ ‫؟‬ ‫الصامتة‬! ‫است‬ ‫اثناء‬ ‫طويلة‬ ‫لفتره‬ ‫الرقبة‬ ‫ثني‬ ‫من‬ ‫أحذر‬‫خدام‬ ‫من‬ ‫اضافيا‬ ‫مجهودا‬ ‫يتطلب‬ ‫هذا‬ ‫ألن‬ ‫الجوال‬ ‫ال‬ ‫الرأس‬ ‫وضع‬ ‫على‬ ‫للمحافظة‬ ‫الرقبة‬ ‫عضالت‬‫ذي‬ ‫الجسم‬ ‫ببقية‬ ‫مقارنه‬ ‫هنا‬ ‫متوازن‬ ‫غير‬ ‫يكون‬ -‫مستر‬ ‫وضعيه‬ ‫في‬ ‫اليد‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫أحرص‬‫خية‬ ‫أيضا‬.
  • 26. ‫اإلصابات‬ ‫من‬ ‫جسدي‬ ‫أحمي‬ ‫كيف‬ ‫؟‬ ‫الصامتة‬! ‫متوازنا‬ ‫رأسك‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫أحرص‬ ‫لل‬ ‫الفقري‬ ‫للعمود‬ ‫بالنسبة‬ ‫دائما‬‫رقبة‬. ‫في‬ ‫الموضحة‬ ‫الوضعية‬ ‫هذه‬ ‫ألن‬ ‫الجهد‬ ‫و‬ ‫الحمل‬ ‫من‬ ‫تزيد‬ ‫الصورة‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫هذا‬ ‫و‬ ‫العضلة‬ ‫من‬ ‫المطلوب‬ ‫ب‬ ‫شيوعا‬ ‫الرقبة‬ ‫ألم‬ ‫مشاكل‬ ‫أسباب‬‫ين‬ ‫الناس‬.
  • 27. ‫اإلصابات‬ ‫من‬ ‫جسدي‬ ‫أحمي‬ ‫كيف‬ ‫؟‬ ‫الصامتة‬! ‫بين‬ ‫الجوال‬ ‫الهاتف‬ ‫وضع‬ ‫من‬ ‫أحذر‬ ‫االتصال‬ ‫أثناء‬ ‫أذنك‬ ‫و‬ ‫كتفك‬ ‫الصورة‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫حمله‬ ‫الصحيح‬ ‫و‬
  • 28. ‫اإلصابات‬ ‫من‬ ‫جسدي‬ ‫أحمي‬ ‫كيف‬ ‫؟‬ ‫الصامتة‬! ‫الصحيحة‬ ‫االوضاع‬ ‫في‬ ‫الجلوس‬ ‫الرقبة‬ ‫و‬ ‫الظهر‬ ‫االالم‬ ‫يجنبك‬.
  • 29. ‫اإلصابات‬ ‫من‬ ‫جسدي‬ ‫أحمي‬ ‫كيف‬ ‫؟‬ ‫الصامتة‬! ‫على‬ ‫مستندة‬ ‫تكون‬ ‫ال‬ ‫بحيث‬ ‫قدمك‬ ‫وضعية‬ ‫عدل‬ ‫طويلة‬ ‫لفترات‬ ‫الوقوف‬ ‫عند‬ ‫خاصة‬ ‫واحده‬ ‫وجهه‬.
  • 30. ‫اإلصابات‬ ‫من‬ ‫جسدي‬ ‫أحمي‬ ‫كيف‬ ‫؟‬ ‫الصامتة‬!
  • 31. ‫اإلصابات‬ ‫من‬ ‫جسدي‬ ‫أحمي‬ ‫كيف‬ ‫؟‬ ‫الصامتة‬! ‫أيضا‬ ‫و‬..
  • 32. ‫اإلصابات‬ ‫من‬ ‫جسدي‬ ‫أحمي‬ ‫كيف‬ ‫؟‬ ‫الصامتة‬! ‫أيضا‬ ‫و‬.. ‫عند‬ ‫عملها‬ ‫يجب‬ ‫مهمة‬ ‫تمارين‬ ‫الكومبيوتر‬ ‫أو‬ ‫المكتب‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫ساعة‬ ‫من‬ ‫ألكثر‬.
  • 33. ‫اإلصابات‬ ‫من‬ ‫جسدي‬ ‫أحمي‬ ‫كيف‬ ‫؟‬ ‫الصامتة‬!
  • 34. ‫اإلصابات‬ ‫من‬ ‫جسدي‬ ‫أحمي‬ ‫كيف‬ ‫؟‬ ‫الصامتة‬! ‫األحم‬ ‫حمل‬ ‫نتيجة‬ ‫الحوادث‬ ‫تقع‬ ‫ما‬ ‫عادة‬‫ال‬ ‫إت‬ ‫عدم‬ ‫نتيجة‬ ‫أو‬ ،‫سليمة‬ ‫غير‬ ‫بطريقة‬‫باع‬ ‫األحمال‬ ‫رفع‬ ‫أثناء‬ ‫السليمة‬ ‫الخطوات‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫مثال‬ ‫وأفضل‬ ‫ونقلها؛‬ ‫وحملها‬ ‫اللبية‬ ‫النواة‬ ‫فتق‬ ‫هو‬ ‫الحوادث‬(‫الديس‬‫ك‬) ‫عل‬ ‫أو‬ ‫القطنية‬ ‫الفقرات‬ ‫مستوى‬ ‫على‬‫ى‬ ‫الفقرات‬ ‫مستوى‬‫الرقبية‬. ‫هي‬ ‫األحمال‬ ‫رفع‬ ‫أثناء‬ ‫العامة‬ ‫القاعدة‬ ‫ا‬ ‫ورفع‬ ‫الفخذين‬ ‫على‬ ‫الساقين‬ ‫عطف‬‫ل‬ْ‫م‬ ِ‫لح‬ ‫إبق‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫الساقين‬ ‫مع‬ ‫به‬ ‫والنهوض‬‫اء‬ ‫الجسم‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫قريب‬ ‫ل‬ْ‫م‬ ِ‫الح‬.
  • 35. ‫اإلصابات‬ ‫من‬ ‫جسدي‬ ‫أحمي‬ ‫كيف‬ ‫؟‬ ‫الصامتة‬! ‫الطالب‬ ‫حقيبة‬:
  • 36. ‫اإلصابات‬ ‫من‬ ‫جسدي‬ ‫أحمي‬ ‫كيف‬ ‫؟‬ ‫الصامتة‬! ‫مهما‬ ‫حقيبة‬ ‫أي‬ ‫حمل‬ ‫عند‬ ‫وزنها‬ ‫كان‬: -‫الكتف‬ ‫على‬ ‫توضع‬ ‫أن‬ ‫أحرص‬ ‫حمل‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫األخر‬ ‫يجهد‬ ‫الجهة‬ ‫بنفس‬ ‫حملها‬ ‫ألن‬ ‫يتسب‬ ‫قد‬ ‫و‬ ‫الكتف‬ ‫لوح‬ ‫عضالت‬‫ب‬ ‫بعد‬ ‫فيما‬ ‫كاألبهر‬ ‫بمشاكل‬.
  • 37. ‫اإلصابات‬ ‫من‬ ‫جسدي‬ ‫أحمي‬ ‫كيف‬ ‫؟‬ ‫الصامتة‬! ‫اختيا‬ ‫أثناء‬ ‫جدا‬ ‫مهم‬‫ر‬ ‫نومك‬ ‫فراش‬!
  • 38. ‫الجري‬ ‫و‬ ‫المشي‬ ‫فوائد‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫؟‬ ‫اإلنسان‬ ‫لصحة‬ -‫القلب‬ ‫عضالت‬ ‫وتقوية‬ ‫الدمـوية‬ ‫الدورة‬ ‫تـنـظيم‬. -‫الجسم‬ ‫في‬ ‫الزائدة‬ ‫الدهون‬ ‫حـرق‬. -‫واألوردة‬ ‫الدماغ‬ ‫وتنشيط‬ ‫تقــوية‬. -‫مثالي‬ ‫جسم‬ ‫على‬ ‫والحفاظ‬ ‫الزائد‬ ‫الوزن‬ ‫تقليل‬. -‫الكليتـين‬ ‫عمل‬ ‫تنــظيم‬. -‫التنفسي‬ ‫الجــهاز‬ ‫تنظيم‬. -‫القلبية‬ ‫األمـراض‬ ‫خاصة‬ ‫األمـراض‬ ‫تمنع‬. -‫العظام‬ ‫وصالبة‬ ‫كثافة‬ ‫زيادة‬.
  • 39.