O documento discute a educação ambiental em relação à água. Ele descreve a importância da água para a vida, o ciclo da água, e os desafios da poluição e do desperdício de recursos hídricos. O objetivo é construir valores sociais e competências para a conservação do meio ambiente e a sustentabilidade dos recursos hídricos.
2. OBJETIVO
A construção de valores sociais,
conhecimentos, habilidades, atitudes e
competências voltadas para a
conservação do meio ambiente, bem de
uso comum do povo, essencial à sadia
qualidade de vida e sua sustentabilidade.
3. CONSCIÊNCIA E ATITUDE
• O ser consciente tem uma compreensão
crítica da realidade em que vive e se percebe
como parte do todo, integrado ao meio
ambiente e agente da transformação social.
• Formar atitude. Agir com consciência,
dignidade e fraternidade com relação à vida
em toda sua extensão. Esse é o desafio do
cidadão e do ser consciente.
11. RECURSOS HÍDRICOS
Distribuição em % do total do Brasil
68.5
População
Recursos Hídricos
42.6
29
15.7 15
7 6.4 6.5 6
3.3
12. CONSUMO POR ATIVIDADE
7% Agropecuária
13%
Residencial
Industrial e Comercial
80%
80% - (sendo 69% irrigação e 11% na produção animal)
13% - (sendo 11% urbano e 2% rural)
Fonte dos Dados: ANA – Agência Nacional das Águas
19. A água pode ser poluída de várias maneiras:
Pelo acúmulo de lixos e detritos junto de
fontes, poços e cursos de água;
Pelos esgotos domésticos que aldeias, vilas e
cidades lançam nos rios ou nos mares;
Pelos resíduos tóxicos que algumas fábricas
lançam nos rios;
Pelos produtos químicos que os agricultores
utilizam para combater as doenças das suas
plantas, e que as águas das chuvas arrastam para
os rios e para os lençóis de água existentes no
subsolo.