Ptof veic86400p

Piano Triennale
Offerta Formativa
I.C. "ALVISE PISANI"
Triennio 2019/20-2021/22

Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa della scuola I.C. "ALVISE PISANI" è
stato elaborato dal collegio dei docenti nella seduta del ...... sulla base
dell’atto di indirizzo del dirigente prot. ...... del ...... ed è stato approvato dal
Consiglio di Istituto nella seduta del ...... con delibera n. ......
Annualità di riferimento dell’ultimo aggiornamento:
2019/20
Periodo di riferimento:
2019/20-2021/22
1

Indice PTOF - 2019/20-2021/22
INDICE SEZIONI PTOF
LA SCUOLA E IL SUO
CONTESTO
1. Analisi del contesto e dei bisogni del
territorio
1.
1. Caratteristiche principali della scuola2.
1. Ricognizione attrezzature e
infrastrutture materiali
3.
1. Risorse professionali4.

LE SCELTE
STRATEGICHE
2. Priorità desunte dal RAV1.
2. Obiettivi formativi prioritari (art. 1,
comma 7 L. 107/15)
2.
2. Piano di miglioramento3.

L'OFFERTA
FORMATIVA
3. Curricolo di Istituto1.
3. Iniziative di ampliamento curricolare2.
3. Attività previste in relazione al PNSD3.
3. Valutazione degli apprendimenti4.
3. Azioni della Scuola per l'inclusione
scolastica
5.

4. Modello organizzativo1.
4. Organizzazione Uffici e modalità di
rapporto con l'utenza
2.ORGANIZZAZIONE
2

Indice PTOF - 2019/20-2021/22
4. Reti e Convenzioni attivate3.
4. Piano di formazione del personale
docente
4.
4. Piano di formazione del personale
ATA
5.
3

LA SCUOLA E IL
SUO CONTESTO
PTOF - 2019/20-2021/22
LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO
ANALISI DEL CONTESTO E DEI BISOGNI DEL TERRITORIO
Territorio e capitale sociale
Il territorio si caratterizza per la presenza di un terziario di produttività calzaturiera
che in passato è stato un polo attrattivo per una consistente immigrazione e che ha
visto un incremento nell'ultimo decennio. Risorse e competenze utili per la scuola
sono da individuare nelle associazioni sportive e culturali e religiose (che in alcune
occasioni collaborano attivamente con la scuola) e nei gruppi di volontariato che
partecipano attivamente al processo educativo. L’Istituto Comprensivo insiste su due
Amministrazioni comunali che contribuiscono in misura e con modalità diverse ma
entrambe rispettose delle esigenze dei plessi di loro pertinenza.

Popolazione scolastica
La percentuale di studenti svantaggiati è al di sotto di tutte le medie di riferimento. La
presenza di numerosi alunni stranieri è un’opportunità culturale e sociale che stimola
le competenze di cittadinanza dei nostri alunni già dalla Scuola dell'Infanzia ed è di
stimolo per l'ampliamento dell'offerta formativa con progettazioni multiculturali.

Risorse economiche e materiali
Dal punto di vista della sicurezza e del superamento delle barriere architettoniche, le
strutture dell’Istituto risultano tutte certificate e parzialmente adeguate. I
finanziamenti assegnati all'Istituto per l'anno scolastico 2017/18 sono pervenuti da:
Stato, Regione, Comuni, famiglie, Enti e Associazioni del territorio e Comitato genitori.
Negli ultimi anni i Comitati dei genitori si sono dimostrati sensibili verso le necessita'
della scuola arrivando a sostenere attivamente alcune delle attività. Sono arrivati i
finanziamenti per l'attuazione dei progetti PON 2014-2020, in particolare per la
fornitura di reti LAN/WLAN, per l'implementazione del registro elettronico e per il
miglioramento degli ambienti di apprendimento. Quasi tutte le aule delle scuole
primarie e la totalità delle aule delle scuole secondarie sono dotate di LIM.
4

LA SCUOLA E IL
SUO CONTESTO
PTOF - 2019/20-2021/22
CARATTERISTICHE PRINCIPALI DELLA SCUOLA
I.C. "ALVISE PISANI" (ISTITUTO PRINCIPALE)
Ordine scuola ISTITUTO COMPRENSIVO
Codice VEIC86400P
Indirizzo VIA FOSSOLOVARA, 37 STRA 30039 STRA
Telefono 0499800893
Email VEIC86400P@istruzione.it
Pec veic86400p@pec.istruzione.it
BOSCO INCANTATO (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA DELL'INFANZIA
Codice VEAA86401G
Indirizzo
P.ZZA PERTINI FIESSO D'ARTICO 30032 FIESSO
D'ARTICO
Edifici
Piazza Pertini 6 - 30032 FIESSO D'ARTICO
VE
•
L'ALBERO DELLE FARFALLE (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA DELL'INFANZIA
Codice VEAA86402L
Indirizzo VIA FOSSOLOVARA, 39 STRA 30039 STRA
Edifici Via G. Matteotti 1 - 30039 STRA VE•
DON ORIONE (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA
5

LA SCUOLA E IL
SUO CONTESTO
PTOF - 2019/20-2021/22
Codice VEEE86401R
Indirizzo VIA MATTEOTTI STRA 30039 STRA
Edifici Via G. Matteotti 1 - 30039 STRA VE•
Numero Classi 10
Totale Alunni 155
DON MILANI (PLESSO)
Codice VEEE86402T
Indirizzo VIA LOREDAN LOC. SAN PIETRO 30039 STRA
Edifici Via Loredan 49 - 30039 STRA VE•
Numero Classi 10
Totale Alunni 170
ITALIA K2 (PLESSO)
Codice VEEE86403V
Indirizzo
VIA BOTTE FIESSO D'ARTICO 30032 FIESSO
D'ARTICO
Edifici Via Botte 38 - 30032 FIESSO D'ARTICO VE•
Numero Classi 15
Totale Alunni 302
G. BALDAN (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA SECONDARIA I GRADO
Codice VEMM86401Q
6

LA SCUOLA E IL
SUO CONTESTO
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Indirizzo VIA LOREDAN, 51 STRA 30039 STRA
Edifici Via Loredan 51 - 30039 STRA VE•
Numero Classi 10
Totale Alunni 207
GOLDONI (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA SECONDARIA I GRADO
Codice VEMM86402R
Indirizzo
VIA ZUINA, 34 FIESSO D'ARTICO 30032 FIESSO
D'ARTICO
Edifici Via Zuina 34 - 30032 FIESSO D'ARTICO VE•
Numero Classi 8
Totale Alunni 162
RICOGNIZIONE ATTREZZATURE E INFRASTRUTTURE MATERIALI
Laboratori Con collegamento ad Internet 5
Disegno 1
Informatica 5
Musica 2
Scienze 1
Biblioteche Classica 3
Aule Magna 1
7

LA SCUOLA E IL
SUO CONTESTO
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Strutture sportive Campo Basket-Pallavolo all'aperto 1
Palestra 4
Servizi Mensa
Scuolabus
Attrezzature
multimediali
PC e Tablet presenti nei Laboratori 50
LIM e SmartTV (dotazioni multimediali)
presenti nei laboratori
4
LIM e SmartTV (dotazioni multimediali)
presenti nelle Biblioteche
1
RISORSE PROFESSIONALI
Docenti
Personale ATA
108
24
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LE SCELTE
STRATEGICHE
PTOF - 2019/20-2021/22
LE SCELTE STRATEGICHE
PRIORITÀ DESUNTE DAL RAV
PRIORITÀ E TRAGUARDI
Risultati Scolastici
Priorità
Innalzare gli esiti in uscita.
Traguardi
Innalzare gli esiti in linea con le medie provinciali, regionali e nazionali.
Risultati Nelle Prove Standardizzate Nazionali
Priorità
Condividere le metodologie didattiche in relazione alle competenze da sviluppare.
Elaborare e condividere prove comuni per i vari ordini di scuola.
Traguardi
Migliorare i risultati in italiano sia alla primaria che alla secondaria rispetto ai
punteggi del Veneto. Ridurre la variabilità tra classi e plessi nelle prove
standardizzate.
Competenze Chiave Europee
Priorità
Approfondire la valutazione delle competenze di cittadinanza.
Traguardi
Definire fra i tre ordini di scuola criteri di valutazione comuni del rispetto delle
regole e delle competenze relazionali.
Priorità
Predisporre ed adottare un curriculo per competenze disciplinari di Istituto, almeno
per italiano, matematica e lingua inglese.
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LE SCELTE
STRATEGICHE
PTOF - 2019/20-2021/22
Traguardi
Presenza del curricolo nelle programmazione dei docenti e nelle loro valutazioni.
Predisposizione di almeno una Unità di Apprendimento (UdA) per ciascun anno
scolastico, che privilegi l'attività laboratoriale.
Priorità
Definire i criteri di condivisione delle UdA.
Traguardi
Definire gli strumenti di diffusione delle UdA.
OBIETTIVI FORMATIVI PRIORITARI (ART. 1, COMMA 7 L. 107/15)
OBIETTIVI FORMATIVI INDIVIDUATI DALLA SCUOLA
1 ) valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con
particolare riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue
dell'Unione europea, anche mediante l'utilizzo della metodologia Content
language integrated learning
2 ) potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche
3 ) sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto
della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del
patrimonio e delle attività culturali
4 ) sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al
pensiero computazionale, all'utilizzo critico e consapevole dei social network e
dei media nonché alla produzione e ai legami con il mondo del lavoro
5 ) potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio
6 ) prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di
discriminazione e del bullismo, anche informatico; potenziamento
dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni
educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con
il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio
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LE SCELTE
STRATEGICHE
PTOF - 2019/20-2021/22
e delle associazioni di settore e l'applicazione delle linee di indirizzo per favorire
il diritto allo studio degli alunni adottati, emanate dal Ministero dell'istruzione,
dell'università e della ricerca il 18 dicembre 2014
7 ) alfabetizzazione e perfezionamento dell'italiano come lingua seconda
attraverso corsi e laboratori per studenti di cittadinanza o di lingua non italiana,
da organizzare anche in collaborazione con gli enti locali e il terzo settore, con
l'apporto delle comunità di origine, delle famiglie e dei mediatori culturali
8 ) definizione di un sistema di orientamento
PIANO DI MIGLIORAMENTO
ITALIANO PER TUTTI
Descrizione Percorso
Denominazione
progetto:
PROGETTO ITALIANO PER TUTTI
X di Istituto ¨di plesso ¨ diclassiparallele ¨di classe/sez.

Tipologia delprogetto:
xprogettodi1°realizzazione ¨progetto storico
Plessi e classi/sezioni
che aderiscono:
TUTTI GLI ORDINI DI SCUOLA I.C. ALVISE PISANI
N. alunni:
TUTTI
Responsabile: PROF. MARGHERITA ANGELINI
Priorità cui si riferisce: Diminuire la varianza all'interno delle classi seconde e quinte
di scuola primaria e terza di scuola secondaria di primo
grado rispetto alla prova standardizzata di italiano.
Traguardo dirisultato: Ridurre del 20% il n. degli alunni di II^ e V^ primaria e III^
secondaria di primo grado collocati nei livelli 1 e 2 nella prova
di italiano portandoli al livello 3
Obiettivo di processo: Ambienti di Apprendimento:
- Adottare forme di flessibilità organizzativa sia nella scuola
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LE SCELTE
STRATEGICHE
PTOF - 2019/20-2021/22
dell'infanzia e primaria che nella secondaria utilizzando
l'organico potenziato
Inclusione e differenziazione:
-    Realizzare attività curricolari ed extracurricolari, per
interventi di recupero e potenziamento nell'ambito
linguistico in tutti i gradi di scuola.
Sviluppo e valorizzazione delle risorse umane
-      Organizzare attività formative finalizzate all'acquisizione di
metodologie inclusive;
-      Organizzare attività formative coerenti con le linee
previste dal Piano Nazionale Scuola Digitale per realizzare
ambienti di apprendimentoinnovativi.
Altre priorità: Avviare, sviluppare, potenziare e implementare:
-         la competenza nella comprensione di testi di vario tipo,
graduati a seconda dell'età, individuandone il senso globale
e le informazioni principali, utilizzando strategie di lettura e
ascolto, adeguate agli scopi;
-    le competenze digitali e informatiche attraversol’utilizzo
delleTIC
-    le competenze disciplinari migliorando l'acquisizione del
lessico specifico di ciascuna materia;
-    accrescere una sana consapevolezza nelle proprie
potenzialità

Breve descrizione
Il presente progetto ha lo scopo di creare momenti di
condivisione per la diffusione delle buone pratiche didattiche
ed educative tra i docenti dell’ambito linguistico, al fine di
sviluppare percorsi condivisi che abbiano una ricaduta
positiva nelle classi con le priorità sopra descritte ed i
seguenti obiettivi di sviluppo sostenibile secondo le indicazioni
dell’Agenda 20- 30:
-    istruzione di qualità - fornire un’educazione di qualità, equa
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LE SCELTE
STRATEGICHE
PTOF - 2019/20-2021/22
del progetto ed inclusiva, e opportunità di apprendimento per tutti;
- promuovere l'uguaglianza di genere;
- prevenire la dispersione scolastica.

Situazione su cui
interviene
Definire i criteri comuni di valutazione per competenze per
l'italiano per la scuola primaria e secondaria e griglie di
osservazione per la scuola dell'infanzia.
Numero degli incontri e
frequenza settimanale
Da definire
Campi
d’esperienza/Ambiti
disciplinari coinvolti:
AMBITO LINGUISTICO
Periodo di attuazione
DA OTTOBRE A GIUGNO
Metodologia
–                  modalità laboratoriale
–                  peer to peer
–                  cooperative learning
–                  circle time
–                  utilizzo TIC
"OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO"
"OBIETTIVI DI PROCESSO" CURRICOLO, PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE
"Obiettivo:" Costruzione di un linguaggio metodologico-didattico
comune.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
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LE SCELTE
STRATEGICHE
PTOF - 2019/20-2021/22
Condividere le metodologie didattiche in relazione alle
competenze da sviluppare. Elaborare e condividere prove comuni
per i vari ordini di scuola.
» "Priorità" [Competenze chiave europee]
Predisporre ed adottare un curriculo per competenze disciplinari
di Istituto, almeno per italiano, matematica e lingua inglese.
"Obiettivo:" Prove strutturate di valutazione comuni e in continuita' fra i
diversi ordini di scuola.
» "Priorità" [Risultati scolastici]
"Obiettivo:" Costruzione di griglie di osservazione comuni per la scuola
dell'infanzia e di rubriche di valutazione per competenze per la scuola
primaria e secondaria
14

LE SCELTE
STRATEGICHE
PTOF - 2019/20-2021/22
"OBIETTIVI DI PROCESSO" SVILUPPO E VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE
UMANE
"Obiettivo:" Investimento nella formazione e aggiornamento del
personale per lo sviluppo di una didattica per competenze anche
attraverso l'uso di nuove tecnologie
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LE SCELTE
STRATEGICHE
PTOF - 2019/20-2021/22
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: COMPRENSIONE DEL TESTO
Tempistica prevista per la conclusione dell'attività
01/12/2020
LET'S SPEAK ENGLISH
Il progetto ha lo scopo di  sviluppare e potenziare le competenze linguistiche e le
strategie utili per il conseguimento della certificazione linguistica "TRINITY
GESE" e il riconoscimento "TRINITY STARS AWARD".
I destinatari del progetto sono tutti gli alunni dell'Istituto Comprensivo A.Pisani a
partire dagli alunni della Scuola dell'Infanzia che saranno seguiti da un
esperto.
Gli Obiettivi previsti sono i seguenti:
-         - accrescere le capacità di comunicazione e comprensione;
-         - potenziare e/o migliorare la competenza comunicativa orale;
-         - acquisire la consapevolezza che l’inglese è una lingua veicolare;
-         - favorire l’acquisizione di competenze pratiche di lingua inglese per
ottenere uno standard riconosciuto a livello internazionale secondo il Quadro
Comune         Europeo di Riferimento per la conoscenza delle lingue (CEFR);
-          - fornire agli studenti un percorso che favorisca l’acquisizione di valide
competenze linguistiche e di un più sicuro e consapevole uso della lingua
inglese         in contesti reali.

La prospettiva di essere esaminati da un insegnante esterno è percepita
dagli alunni come una sfida impegnativa. L’esame Trinity è motivante perché
costruito attorno al candidato che partecipa attivamente al colloquio orale
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LE SCELTE
STRATEGICHE
PTOF - 2019/20-2021/22
proprio come accade in una conversazione reale. Infatti tale progetto nasce
dal bisogno di creare delle reali occasioni di uso della lingua straniera come
mezzo di comunicazione e di potenziare negli alunni la competenza
comunicativa in modo che essi riescano ad affrontare un dialogo con un
madrelingua in maniera del tutto naturale.

"Obiettivo:" Costruzione di un linguaggio metodologico-didattico
comune.
"Obiettivo:" Griglie di osservazione comuni per la scuola dell'infanzia e
prove strutturate di valutazione comuni e in continuita' fra i diversi ordini
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LE SCELTE
STRATEGICHE
PTOF - 2019/20-2021/22
di scuola primaria e secondaria.
"OBIETTIVI DI PROCESSO" AMBIENTE DI APPRENDIMENTO
"Obiettivo:" Formazione del personale nei linguaggi digitali funzionali alla
didattica d'aula.
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LE SCELTE
STRATEGICHE
PTOF - 2019/20-2021/22
"OBIETTIVI DI PROCESSO" INCLUSIONE E DIFFERENZIAZIONE
"Obiettivo:" Trasformare l'integrazione in vera inclusione attraverso
l'utilizzo di didattiche inclusive
UMANE
"Obiettivo:" Valorizzazione delle risorse umane nel rispetto dei bisogni
formativi.
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LE SCELTE
STRATEGICHE
PTOF - 2019/20-2021/22
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: LABORATORI POMERIDIANI DI POTENZIAMENTO
LINGUISTICO
01/05/2021
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: LABORATORI DI DRAMMATIZZAZIONE IN LINGUA
INGLESE
01/05/2021
I PROBLEMI NELLA MATEMATICA
Gli obiettivi del percorso sono:
Accrescere la capacità di comprensione del linguaggio della disciplina.
Favorire l'acquisizione di competenze pratiche dell'area matematica.
Utilizzare e applicare in diverse situazioni, i modelli risoluti.
Per raggiungere gli obiettivi prefissati si prevedono due livelli di intervento.
Per i docenti:
20

LE SCELTE
STRATEGICHE
PTOF - 2019/20-2021/22
- attività formative sulla didattica della disciplina;
- realizzazione di un curricolo dell’area matematica/scientifica che, partendo
dall’osservazione della realtà, favorisca l’apprendimento;
- realizzazione di documentazione e diffusione di attività formative da condividere.

Per gli alunni (i destinatari sono tutti gli alunni dell'Istituto Comprensivo), si
prevedono dei percorsi differenti che rispettino le seguenti linee guida :
- Approccio laboratoriale agli apprendimenti,
- Promuovere un atteggiamento attivo che spinga i ragazzi a comprendere con
chiarezza concetti e problemi, che devono essere intesi come
questioni autentiche legate alla vita quotidiana.
- Modificare nell'alunno la percezione della disciplina, non riducendola ad un
insieme di formule sterili, ma ad un modus operandi spendibile, con lo scopo di
riuscire ad applicare diverse strategie risolutive nella vita di tutti i giorni.
Si prevede in itinere una verifica dei risultati raggiunti in riferimento ai traguardi
programmati e, se non in linea prevedere una revisione parziale o totale delle azioni
già previste/programmate.
"Obiettivo:" Costruzione di un curricolo verticale per competenze.
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LE SCELTE
STRATEGICHE
PTOF - 2019/20-2021/22
"OBIETTIVI DI PROCESSO" AMBIENTE DI APPRENDIMENTO
"Obiettivo:" Formazione del personale nei linguaggi digitali funzionali alla
didattica d'aula.
"OBIETTIVI DI PROCESSO" ORIENTAMENTO STRATEGICO E ORGANIZZAZIONE
DELLA SCUOLA
"Obiettivo:" Miglioramento della comunicazione interna ed esterna
potenziando i canali piu' veloci (sito web e comunicazione digitale).
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LE SCELTE
STRATEGICHE
PTOF - 2019/20-2021/22
UMANE
"Obiettivo:" Investimento nella formazione e aggiornamento del
personale per lo sviluppo di una didattica per competenze anche
attraverso l'uso di nuove tecnologie
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: DECODIFICA DEL TESTO
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LE SCELTE
STRATEGICHE
PTOF - 2019/20-2021/22
01/12/2020
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
L'OFFERTA FORMATIVA
CURRICOLO DI ISTITUTO
NOME SCUOLA
I.C. "ALVISE PISANI" (ISTITUTO PRINCIPALE)
ISTITUTO COMPRENSIVO
EVENTUALI ASPETTI QUALIFICANTI DEL CURRICOLO
Curricolo verticale
SOMMARIO LA SCUOLA DELL’INFANZIA 3 IL SE’ E L’ALTRO 3 IL CORPO E IL MOVIMENTO
4 IMMAGINI, SUONI, COLORI (aggiornato) 6 I DISCORSI E LE PAROLE 7 LA CONOSCENZA
DEL MONDO (aggiornato) 9 RELIGIONE CATTOLICA (aggiornato) 11 LA SCUOLA DEL
PRIMO CICLO 12 ITALIANO 12 SCUOLA PRIMARIA (aggiornato) 12 SCUOLA SECONDARIA
(aggiornato) 20 LINGUA INGLESE 23 SCUOLA PRIMARIA (aggiornato) 23 SCUOLA
SECONDARIA 26 LINGUA FRANCESE (2^ LINGUA COMUNITARIA) 29 SCUOLA
SECONDARIA 29 STORIA 31 SCUOLA PRIMARIA (aggiornato) 31 SCUOLA SECONDARIA
(aggiornato) 35 GEOGRAFIA 40 SCUOLA PRIMARIA (aggiornato) 40 SCUOLA
SECONDARIA (aggiornato) 43 MATEMATICA 49 SCUOLA PRIMARIA (aggiornato) 49
SCUOLA SECONDARIA (confermato) 57 SCIENZE 61 SCUOLA PRIMARIA (aggiornato) 61
SCUOLA SECONDARIA (aggiornato) 65 MUSICA 72 SCUOLA PRIMARIA 72 SCUOLA
SECONDARIA 76 ARTE E IMMAGINE 78 SCUOLA PRIMARIA (aggiornato) 78 SCUOLA
SECONDARIA (aggiornato) 81 EDUCAZIONE FISICA 84 SCUOLA PRIMARIA 84 SCUOLA
SECONDARIA 89 TECNOLOGIA 90 SCUOLA PRIMARIA 90 SCUOLA SECONDARIA 93
RELIGIONE 95 SCUOLA PRIMARIA (confermato) 95 SCUOLA SECONDARIA (confermato)
100
ALLEGATO:
CURRICOLO-VERTICALE_AGGIORNATO.PDF
25

L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
INIZIATIVE DI AMPLIAMENTO CURRICOLARE
EDUCAZIONE RELAZIONALE, AFFETTIVA E SESSUALE (DON ORIONE, CLASSI V)
Conoscere e rispettare il proprio corpo e le sue funzione, maturare atteggiamenti più
consapevoli verso se stesso e gli altri, intendere la sessualità come espressione di una
identità, di sentimenti e di emozioni.
Obiettivi formativi e competenze attese
Comunicare in madrelingua. Competenza di base in scienza e tecnologia. Imparare ad
imparare. Competenze sociali e civiche.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Esterno
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Con collegamento ad Internet
Informatica
Multimediale
Scienze
Biblioteche: Classica
Aule: Proiezioni
Aula generica
MUOVIAMOCI INSIEME (DON ORIONE, TUTTE LE CLASSI)
Conoscere il corpo e le abilità motorie specifiche. Stabilire corretti rapporti
interpersonali e organizzativi all'interno del gruppo. Rispettare le regole del gioco,
accettare, rispettare, aiutare gli altri e i "diversi da sé", comprendendo le ragioni dei
propri comportamenti.
Comunicazione nella madrelingua. Competenze sociali e civiche. Imparare ad
imparare. Spirito di iniziativa e imprenditorialità. Competenza matematica e
competenze di base in scienze e tecnologia. Comunicazione nelle lingue straniere.
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
Strutture sportive: Campo Basket-Pallavolo all'aperto
Palestra
METTIAMO A FUOCO (DON ORIONE, TUTTE LE CLASSI)
Attività interdisciplinari di approfondimento dell'elemento "fuoco"
Comunicare in madrelingua. Comunicare nella lingua straniera. Competenza
matematica e competenze di base in scienze e tecnologia. Imparare ad imparare.
Competenze sociali e civiche. Spirito di iniziativa e imprenditorialità. Consapevolezza
ed espressione culturale.
Classi aperte parallele
Laboratori: Disegno
Informatica
Multimediale
Musica
Scienze
Aule: Proiezioni
Aula generica
Strutture sportive: Palestra
I BAMBINI E LE BAMBINE DEL TERZO MILLENNIO E LA COSTITUZIONE ITALIANA (DON
ORIONE, CLASSI IV E V)
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
Saper riconoscere nella carta dei diritti dei bambini e nella Costituzione Italiana le parti
che riguardano i minori e la scuola. Saper riconoscere in documenti ufficiali il diritto
allo studio, il senso di democrazia, pace e accoglienza.
Saper riconoscere nella carta dei diritti dei bambini e nella Costituzione Italiana le parti
che riguardano i minori e la scuola. Saper riconoscere in documenti ufficiali il diritto
allo studio. Saper riconoscere in documenti ufficiali il senso di democrazia, pace e
accoglienza.
Gruppi classe Interno
Classi aperte verticali
Laboratori: Disegno
Lingue
Multimediale
Musica
Aule: Magna
Aula generica
IL FUTURO SIAMO NOI (ITALIA K2, CLASSI V)
Acquisire una metodologia di lettura, interpretazione e rappresentazione attuale del
passato recente. Sistemare, organizzare e visualizzarle informazioni dedotte dai vari
documenti e fonti. Educare alla cittadinanza attiva.
Comunicare in madrelingua. Imparare ad imparare. Competenze sociali e civiche.
Consapevolezza ed espressione culturale.
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
Laboratori: Disegno
Informatica
Musica
Informatizzata
Aule: Proiezioni
Aula generica
A SCUOLA TRA EGUALI (ITALIA K 2, TUTTE LE CLASSI)
Visione di film, lettura di libri e produzione di elaborati sul tema dell'integrazione e
inclusione.
Comunicare in madrelingua. Comunicare nella lingua straniera. Imparare ad imparare.
Competenze sociali e civiche. Consapevolezza ed espressione culturale.
Altro
Laboratori: Disegno
Informatica
Multimediale
Musica
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
Informatizzata
Aule: Proiezioni
Aula generica
TEATRO E MOVIMENTO (ITALIA K 2, CLASSI IV)
Accrescere le capacità espressive, verbali, le capacità socio-affettive e relazionali, la
motivazione ad apprendere, la relazione d'aiuto dei compagni.
Migliorare la capacità di comunicare e cooperare nel gruppo. Potenziare l'inclusione
nel gruppo. Favorire le relazioni interpersonali, la spontaneità dei comportamenti, la
comunicatività emotiva, la consapevolezza di sé e il senso di responsabilità nei lavori
di gruppo.
Laboratori: Multimediale
Musica
Aule: Teatro
Aula generica
MUSICA E MOVIMENTO (ITALIA K 2, CLASSI II E III)
Sviluppare negli alunni al capacità di ascolto, percezione e comprensione del
fenomeno musicale, riprodurre ritmi musicali e danze popolari usando il corpo,la voce
e strumenti musicali di vario genere; il progetto è finalizzato alla realizzazione della
festa di fine anno.
Comunicare in madrelingua. Comunicare nella lingua straniera. Competenze sociali e
civiche. Consapevolezza ed espressione culturale.
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
Musica
Aule: Aula generica
GIOCANDO IMPARO (ITALIA K 2, CLASSI I E II)
Acquisizione di schemi motori di base e loro corretto utilizzo in relazione allo spazio, al
tempo e nel rispetto di sé e degli altri. Comprensione, nello sport, del valore delle
regole e dell'importanza di rispettarle.
Acquisire schemi motori di base e utilizzarli correttamente in relazione allo spazio, al
tempo e nel rispetto di sé e degli altri. Comprendere all'interno delle varie occasioni di
sport il valore delle regole e l'importanza di rispettarle.
PALLAVOLO (ITALIA K 2, CLASSI III, IV E V)
Acquisizione di schemi motori di base e loro corretto utilizzo in relazione allo spazio, al
tempo e nel rispetto di sé e degli altri. Comprensione, nello sport, del valore delle
regole e dell'importanza di rispettarle.
Acquisire schemi motori di base e utilizzarli correttamente in relazione allo spazio, al
tempo e nel rispetto di sé e degli altri. Comprendere all'interno delle varie occasioni di
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
sport il valore delle regole e l'importanza di rispettarle.
MATEMATICA IN GIOCO (ITALIA K 2, TUTTE LE CLASSI)
Sviluppo di un atteggiamento positivo rispetto alla matematica, attraverso esperienze
significative. Lettura e comprensione di testi che coinvolgono aspetti logici e
matematici. Sostegno le proprie idee e confronto con il punto di vista di altri. Rispetto
delle regole dei giochi.
Sviluppare un atteggiamento positivo rispetto alla matematica, attraverso esperienze
significative. Leggere e comprendere testi che coinvolgono aspetti logici e matematici.
Sostenere le proprie idee e confrontarsi con il punto di vista di altri. Rispettare le
regole dei giochi.
Laboratori: Informatica
Multimediale
Aule: Aula generica
UN LIBRO PER L'ESTATE (ITALIA K 2, CLASSI III, IV E V)
Partecipazione, coinvolgimento, dialogo e produzione operativa, durante l'animazione
alla lettura. Lettura durante l'estate di un libro scelto dagli insegnanti e proposto per
l'acquisto ai genitori.
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
Aule: Aula generica
LEGAMBIENTE (ITALIA K 2, CLASSI II E III)
Laboratori di educazione ambientale e biodiversità.
Comunicare in madrelingua. Competenza matematica e competenze di base in
scienze e tecnologia. Imparare ad imparare. Spirito di iniziativa e imprenditorialità.
Laboratori: Scienze
Aule: Proiezioni
Aula generica
MONDO DI LIBRI (DON MILANI, TUTTE LE CLASSI)
Arricchire il proprio lessico e utilizzarlo in maniera appropriata, implementando la
comunicazione orale, leggere e comprendere testi scritti di vario tipo individuandone il
senso globale e le informazioni principali. Conoscere le strutture essenziali delle varie
tipologie di testi proposti. Partecipare alla conversazione sulle letture comuni,
esprimendo i propri punti di vista e considerando i punti di vista altrui.
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
Comunicare in madrelingua. Competenze sociali e civiche. Spirito di iniziativa e
imprenditorialità. Consapevolezza ed espressione culturale.
Aule: Aula generica
PAROLE E MUSICA (DON MILANI, TUTTE LE CLASSI)
Rappresentazione teatrale con particolare attenzione alla recitazione e alla
rappresentazione delle proprie emozioni attraverso il canto, la musica e il movimento.
Raccolta di fondi per la solidarietà.
Musica
Aule: Aula generica
CORPO, MOVIMENTO E SPORT (DON MILANI, TUTTE LE CLASSI)
Conoscere e utilizzare diversi schemi motori e posturali, coordinarsi all'interno di
parametri spaziali e temporali, utilizzare il proprio corpo per esprimere e
rappresentare i propri stati d'animo e/o situazioni fantastiche, utilizzare i
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
fondamentali schemi nelle dinamiche di gioco, utilizzare semplici comportamenti
igienici e salutistici in palestra.
Comunicare in madrelingua. Competenze sociali e civiche. Consapevolezza ed
espressione culturale.
Palestra
POP MUSIC’N’CULTURE (SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO, G. BALDAN)
Laboratorio in lingua Inglese. Una performance teatrale-musicale che integra il
linguaggio verbale e non-verbale, con l’utilizzo di canzoni in lingua inglese della top 40
del momento.
Saper comprendere messaggi di varia difficoltà in lingua inglese. Saper produrre
messaggi orali nell’interazione con l’esperto madrelingua.
Materiale fornito dalla compagnia teatrale.
Approfondimento
Referente: Prof. V. Michieli
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
Utenti destinatari:
Alunni delle classi seconde e terze della Scuola Secondaria di Primo Grado "G. Baldan"
Prerequisiti:
Conoscenza della lingua inglese a livello A1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue.
Tempi:
L’attività si svolgerà possibilmente nelle ore di lingua curricolari. Il laboratorio avrà una durata di circa
1 ora e mezza.
Metodologia:
La performance teatrale-musicale integra il linguaggio verbale e non-verbale. L’utilizzo di canzoni in
lingua inglese della top 40 del momento motiva gli studenti all’acquisizione di nuovo lessico.
Risorse umane interne e esterne:
Docenti di lingua inglese: Vannia Michieli e Michela Bottaro.
Esperti compagnia Theatrino.
Strumenti:
LIM e materiale fornito dalla compagnia.
Valutazione:
Aumento dell’interesse e della motivazione allo studio della lingua inglese.•
Miglioramento e consolidamento della listening e dello speaking.•
READ ON!- CLASSI SECONDE (SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO, G. BALDAN)
Lingua Inglese: Percorso di lettura in lingua di brevi volumi.
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
Migliorare la comprensione del testo. Migliorare le abilità di skimming e scanning.
Favorire il piacere per la lettura.
Approfondimento
Il progetto prevede la realizzazione di alcuni prodotti da parte degli alunni, che potranno produrre
delle brevi recensioni, cartelloni, disegni o attività di drammatizzazione orale sulla base dei testi letti.
Prerequisiti:
Abilità di lettura di testi in lingua inglese (livello A1 verso A2)•
Lessico base in lingua inglese •
Fase di applicazione:
Intero anno scolastico.
Tempi:
Il percorso di lettura è modulabile secondo le abilità e la volontà di ogni singolo alunno. Nell'ottica dell'
extensive reading gli alunni potranno infatti leggere cosa e quanto vogliono tra i libri proposti dalle
insegnanti.
Metodologia:
La lettura sarà un compito da svolgersi prevalentemente a casa in quanto è inteso come percorso
individuale di potenziamento in lingua straniera. Ci saranno anche momenti di condivisione e attività
guidate in classe con lavori di gruppo e/o individuali.
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
LET’S SPEAK ENGLISH! LETTORATO MADRELINGUA INGLESE (CLASSI SECONDE E
TERZE, SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO G. BALDAN E C. GOLDONI)
Intervento di un esperto madrelingua esterno per un totale di 32h.
Essere capaci di comprendere il significato globale di un testo/messaggio. Essere in
grado di ricavare informazioni specifiche date esplicitamente ed implicitamente.
Essere capaci di riprodurre messaggi adeguati alla situazione comunicativa. Sapersi
esprimere con pronuncia e intonazione corrette. Saper organizzare il messaggio ed
esporlo in modo personale con scioltezza e sicurezza. Saper usare le strutture studiate
anche in contesti nuovi. Essere in grado di confrontare e rispettare realtà
socioculturali diverse.
Lingue
Approfondimento
Prerequisiti: Conoscenza della lingua inglese a livello A1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento
per le Lingue.
Metodologia: Il metodo sarà di tipo comunicativo-funzionale basato sull’integrazione delle quattro
abilità dell’ascolto, del parlare, dello scrivere e del leggere con particolare attenzione alla
comprensione e produzione orale.
Verrà impiegato anche il role-playcome simulazione di dialogo al fine di stimolare e verificare la
collaborazione ed il rispetto reciproco.
Si utilizzeranno video, registrazioni e attività con la LIM per far interagire gli alunni in modo attivo.
IT’S TIME FOR...DRAMA! (CLASSI PRIME, SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO, G.
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
BALDAN)
Lingua Inglese: Intervento di una compagnia teatrale specializzata in spettacoli con
attori madrelingua e laboratorio linguistico collegato.
Essere capaci di comprendere il significato globale di un testo/messaggio. Essere in
grado di ricavare informazioni specifiche date esplicitamente ed implicitamente.
Essere capaci di riprodurre messaggi adeguati alla situazione comunicativa. Essere in
grado di confrontare e rispettare realtà socioculturali diverse.
Laboratori: Materiale proposto dalla compagnia teatrale.
Approfondimento
Prerequisiti: Conoscenza della lingua inglese a livello A1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento
per le Lingue.
Metodologia: La performance teatrale integra il linguaggio verbale e non-verbale.
Il workshop utilizza un approccio ludico- esperienziale.
ALFABETIZZAZIONE ALUNNI DI RECENTE IMMIGRAZIONE (SCUOLA SECONDARIA DI
PRIMO GRADO, G. BALDAN)
Apprendimento della lingua italiana da parte di alunni neo-immigrati.
Ascoltare e comprendere il racconto di un'esperienza; Comunicare in situazioni
semplici e abituali che comportano uno scambio di informazioni semplice e diretto su
temi e attività familiari e correnti; Raccontare fatti vissuti in prima persona o ai quali si
è assistito e riferire fatti accaduti ad altri. Utilizzare il dizionario Scrivere brevi testi
sufficientemente corretti e coerenti
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
Risorse interne (insegnanti italiano) e risorse
esterne.
Informatica
Aule: Aula generica
Approfondimento
ABILITÀ :

Leggere e comprendere testi di vario genere (narrativo,
informativo, regolativo):
rispondere a domande di tipo chiuso (multiple e vero/falso) sul testo letto
riferire il contenuto del testo seguendo una traccia di domande
Scrivere brevi testi in italiano con accettabile competenza ortografica
Completare brevi testi, con la struttura "a buchi".
Riordinare le parti di un testo, in ordine logico, in ordine cronologico
Sintetizzare, identificando le informazioni principali (chi, dove, quando, che
cosa, perché)

CONOSCENZE:

LESSICALI: campo semantico relativoalla scuola, la casa, la famiglia, la citta‘,
lo sport, il tempo libero, lo shopping; lessico specifico di alcune materie
scolastiche

CONTENUTI GRAMMATICALI
- l'articolo con l'aggettivo possessivo e nomi di parentela
- plurali e femminili irregolari di alcuni nomi
- I gradi dell'aggettivo qualificativo
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
- Alcuni aggettivi indefiniti
- Pronome personale soggetto e complemento
- Pronome relativo „che“
- Il verbo: modo indicativo, tempo: presente, passato prossimo, imperfetto,
futuro semplice di essere- avere e delle voci verbali più frequenti delle tre
coniugazioni regolari.
- passato prossimo, imperfetto, futuro indicativo di alcuni verbi irregolari:
fare, andare, dare, venire, uscire, dire.
- passato prossimo, imperfetto, futuro indicativo di alcuni verbi riflessivi:
svegliarsi, alzarsi, lavarsi…ecc.
- Le preposizioni semplici e articolate
- Avverbi di tempo e di luogo
- Congiunzioni: e, o, ma, perché, quando
- Costruzione di semplici periodi utilizzando le congiunzioni sopra scritte.

PREREQUISITI
Essere alfabetizzati nel Paese d’origine

TEMPI

Due ore alla settimana , per almeno 20 ore per gruppo

ESPERIENZE ATTIVATE
Gli alunni verranno divisi in due gruppi di livello;

METODOLOGIA
Apprendimento guidato, attraverso l’esperienza, in piccolo gruppo.

COLLETTA ALIMENTARE (A COSTI: ZERO) (SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO, G.
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
BALDAN)
Importantissimo momento di coinvolgimento e sensibilizzazione della società civile al
problema della povertà alimentare, attraverso l’invito ad un gesto concreto di gratuità
e condivisione: fare la spesa per chi è povero il tutto nell'ambito dell'iniziativa
nazionale proposta dal Banco Alimentare Onlus.
Saper condividere i bisogni degli altri donando qualcosa di sé.
Altro Interno
Approfondimento
PRODOTTI
Accanto alla operosa attività quotidiana di recupero di eccedenze alimentari
da destinare ai più poveri del nostro Paese, fondazione Banco Alimentare
onlus organizza ogni anno, l’ultimo sabato di novembre, la giornata
nazionale della Colletta Alimentare. Essa è un importantissimo momento di
coinvolgimento e sensibilizzazione della società civile al problema della
povertà alimentare, attraverso l’invito ad un gesto concreto di gratuità e
condivisione: fare la spesa per chi è povero. Durante questa giornata, presso
una fittissima rete di supermercati aderenti su tutto il territorio nazionale,
ciascuno può donare parte della propria spesa per rispondere al bisogno di
quanti vivono nella povertà. E’ un grande spettacolo di carità: l’esperienza del
dono eccede ogni aspettativa, generando una sovrabbondante solidarietà
umana.

ABILITÀ :
Chiedere di donare una parte della spesa, organizzare la raccolta dei generi
alimentari, inscatolarli per genere, pesarli, etichettare gli scatoloni.

CONOSCENZE:
Situazioni di bisogno

FASE DI APPLICAZIONE
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
Ultimo sabato del mese di novembre
ESPERIENZE ATTIVATE
Montare gli scatoloni, etichettarli con nome del supermercato, genere
alimentare contenuto, peso; invitare i cliente a donare parte della spesa;
raccogliere i generi donati, riporli negli scatoloni, chiuderli, pesarli.

METODOLOGIA
Operativa
LE VIE D'EUROPA (SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO, G. BALDAN E C. GOLDONI)
Attività laboratoriale pluridisciplinare su autori scelti dagli organizzatori utili
all'approfondimento di tematiche prescelte. Convegno finale in presenza con dibattito
sulle tematiche proposte e Scandicci (FI).
Comunicazione in lingua madre , comunicazione in lingua inglese, saper riconoscere
opere d'arte, saper produrre dei messaggi visivi. Leggere con interesse e piacere dei
testi, saper produrre delle immagini partendo dalla lettura di un testo.
Laboratori: Informatica
Uscita a Scandicci (FI) per il convegno.
Aule: Aula generica
Approfondimento
Lavoro a gruppi, formati da un massimo di 5 studenti, per la preparazione di un
elaborato che si riferisca a tematiche e modalità comunicative dell'autore, in lingua
italiana e/o inglese e produzione artistica.
ECCELLENZA DI MATEMATICA (CLASSI TERZE, SCUOLE SECONDARIE DI PRIMO GRADO
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
G. BALDAN E C. GOLDONI)
Individuazione e valorizzazione delle eccellenze nell'ambito scientifico/matematico.
Sviluppo delle competenze chiave: - Competenza in matematica - risolvere problemi -
individuare collegamenti e relazioni - acquisire e interpretare l’informazione -
imparare ad imparare - comunicare nella madrelingua - spirito di iniziativa e
intraprendenza - competenze sociali e civiche Sviluppo delle competenze specifiche
dell'UDA: - Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo algebrico, scritto e mentale.
- Rappresentare, confrontare ed analizzare figure geometriche, individuandone
relazioni - Risolvere problemi individuando le strategie appropriate e utilizzando i
linguaggi specifici - Aumentare la motivazione e l’interesse per lo studio delle discipline
scientifiche - Potenziare le capacità logico-matematiche - Potenziare le abilità e
competenze disciplinari - Sviluppare l’apprendimento cooperativo.
Altro Interno
Aule: Aula generica
Approfondimento
Prerequisiti: Buona padronanza del calcolo algebrico; valutazione minima di
8 in matematica nel 1° quadrimestre.
Esperienze attivate:
Argomenti trattati:
Polinomi. Prodotti notevoli. Divisioni di polinomi. Regola di Ruffini. Scomposizione in
fattori di un polinomio. Frazioni algebriche. Equazioni numeriche
frazionarie. Disequazioni lineari.
Tempi: Durata: 12 ore articolate in sei incontri in orario extracurricolare di
due ore ciascuno (mercoledì o venerdì dalle ore 14.00 alle ore 16.00).
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22

GIOCHI MATEMATICI (ORGANIZZATI DALL’UNIVERSITÀ BOCCONI/CENTRO PRISTEM)
(TUTTE LE CLASSI, SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO G. BALDAN E C. GOLDONI)
Individuazione e valorizzazione delle eccellenze attraverso varie fasi di "competizione".
Le iniziative a cui la scuola aderisce si articolano in tre fasi: - Giochi d'Autunno 2018 (la
gara si terrà presso la scuola “G. Baldan” nel mese di novembre; gli alunni dovranno
risolvere vari giochi graduati nella loro difficoltà in funzione della classe frequentata). -
Campionati Internazionali di Giochi Matematici 2019 (la semifinale di zona si svolgerà
presso l'ITIS “Marconi” di Padova nel mese di marzo; iscrizione premio per i primi tre
alunni classificati ai Giochi d’Autunno delle due categorie). - Giochi di Rosi (la gara si
terrà in sede nel mese di aprile)
Sviluppo delle competenze chiave: - Competenza in matematica - risolvere problemi -
individuare collegamenti e relazioni - acquisire e interpretare l’informazione -
imparare ad imparare - comunicare nella madrelingua - spirito di iniziativa e
intraprendenza - competenze sociali e civiche Sviluppo delle competenze specifiche
UDA: - Aumentare la motivazione e l’interesse per lo studio delle discipline scientifiche.
- Potenziare abilità numeriche e logiche induttive. - Stimolare la capacità di elaborare
strategie risolutive. - Consolidare e potenziare l’ apprendimento della matematica
attraverso percorsi alternativi ed accattivanti. - Stimolare la curiosità, la creatività,
l'osservazione, l'intuito e il ragionamento organizzato. - Scoprire l'aspetto ludico della
Matematica. - Stimolare gli studenti ad affrontare competizioni agonistiche. -
Sviluppare l’apprendimento cooperativo.
Altro Interno
Approfondimento
Alunni di tutte le classi del plesso “G. Baldan” con adesione volontaria
suddivisi in due categorie: Categoria C1 (classi prime e seconde) e Categoria
C2 (classi terze).
Prerequisiti: Per affrontare le gare matematiche non è necessaria la
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
conoscenza di nessuna formula e nessun teorema, occorre avere voglia di
giocare, fantasia, logica  e intuizione.
Esperienze attivate:
Ciascun insegnante di Matematica gestirà la fase di preparazione degli alunni
alla gara dei “Giochi d'Autunno”.
La preparazione ai Campionati Internazionali avverrà attraverso la
somministrazione di una selezione di testi di giochi d'allenamento forniti
dall’insegnante referente del progetto.
Fasi operative :
-        Periodo ottobre-novembre (prima fase): raccolta adesioni e quote,
contatti con il Centro Pristem,  iscrizione on-line, organizzazione gara
“Giochi d’autunno”, stesura classifiche.
-        Periodo gennaio-giugno (seconda fase): iscrizione on-line, contatti con
l'associazione Geopiano che organizza la gara di Padova,
comunicazioni varie ai genitori degli alunni partecipanti,
organizzazione gara “Campionati Internazionali di Giochi Matematici”,
premiazione dei primi classificati.
Aprile (terza fase): iscrizione on-line, organizzazione gara “Giochi di Rosi”.
RECUPERO DI MATEMATICA IN PREPARAZIONE ALL'ESAME (ALUNNI CLASSI TERZE,
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO, G. BALDAN)
Attività di recupero e potenziamento di matematica in vista dell'esame.
Sviluppare competenza mirate: Imparare ad imparare.
Altro Interno
Aule: Aula generica
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
Approfondimento
Prerequisiti: Conoscenze di base degli argomenti trattati. Durata del corso di 10 ore
con incontri da 2 ore.
Metodologia: iniziale lavoro guidato seguito da lavoro individuale, correzione, analisi
motivazione errori.
VEDO TOCCO IMPARO (TUTTE LE CLASSI, SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO, G.
BALDAN)
In collaborazione con esperti dell'associazione "Le Pleiadi", laboratori scientifici su
argomenti inseriti nella programmazione.
Sviluppo delle competenze mirate:Imparare ad Imparare.
Gruppi classe Risorse interne ed esterne (personale di
Approfondimento
Prerequisiti: conoscenza degli argomenti che poi verranno trattati in modo
laboratoriale.
L0attività si svolge con esperti esterni del gruppo "Le Pleiadi" che concordano con
gli insegnanti di scienze delle attività laboratoriali inerenti la programmazione,
cercando di rendere evidenti le implicazioni e le connessioni tra gli aspetti scientifici
e la quotidianità.
EDUCAZIONE ALL'AFFETTIVITÀ E ALLA SESSUALITÀ (ALUNNI CLASSI TERZE, SCUOLA
SECONDARIA DI PRIMO GRADO, G. BALDAN)
Attività svolta con esperti dell'ASL 3 , con incontri preliminari con insegnanti genitori,
vuole far conoscere le risorse mediche e sociali presenti nel territorio.
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
Sviluppo delle competenze mirate: cittadinanza e salute.
Gruppi classe Risorse interne ed esterne (personale ASL 3).
Aule: Aula generica
Approfondimento
Prerequisiti: conoscere gli apparati riproduttivi umani.
L'esperienza si svolge con esperti dell'ASL 3 Serenissima ed insegnanti della classe,
il lavoro sarà un lavoro di gruppo composto da questionari anonimi e colloqui e da
una lezione guidata.
IL GIORNALINO PISANI (TUTTE LE CLASSI, SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO C.
GOLDONI)
Creazione di un giornale attraverso un lavoro redazionale. Articoli scritti dagli alunni
divisi per gruppi. Impaginazione e stampa del prodotto finale.
Obiettivi formativi : Attraverso questo progetto ci si propone di rafforzare il confronto
e socializzazione tra gli alunni in un progetto in cui i ragazzi si sentano valorizzati
perché coinvolti in una attività accattivante. Tramite discussioni aperte gli alunni si
renderanno conto che la loro voce ha un peso rilevante nella scuola e nella società.
L’azione del docente sarà quella di guidare il gruppo, di insegnare il rispetto per le
opinioni altrui e per il lavoro dei compagni. Il risultato atteso è educare i ragazzi alla
convivenza civica e alla cittadinanza attiva nel territorio a cui appartengono. L’obiettivo
è recuperare un rapporto positivo con l’ambiente scuola e di instaurare il piacere dello
stare insieme lavorando per un obiettivo comune. Competenze: 1) Comunicazione
nella madrelingua: Produrre testi di sintesi in relazione a differenti scopi comunicativi
2) Competenze sociali e civiche: Riflettere sulla società e su temi di attualità 3)
Imparare a imparare: Ricavare da fonti diverse (scritte, internet...) informazioni utili
per i propri scopi (per la preparazione di una semplice esposizione, di un riassunto,
per scopo di studio o di approfondimento) 4) Competenze digitali: Utilizzare con
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
dimestichezza le più comuni tecnologie dell’informazione e della comunicazione,
individuando le soluzioni potenzialmente utili ad un dato contesto applicativo.
Classi aperte verticali Interno
Informatizzata
Aule: Aula generica
CORSO DI AVVIAMENTO ALLO STUDIO DEL LATINO (ALUNNI CLASSI TERZE, SCUOLA
SECONDARIA DI PRIMO GRADO, C. GOLDONI)
Il corso ha la finalità di introdurre gli alunni allo studio di questa lingua e di permettere
loro di scegliere con maggiore consapevolezza il corso di studi da intraprendere alla
fine della Scuola secondaria di primo grado.
Obiettivi: L’insegnamento del latino mira a promuovere ed attivare: la consapevolezza
del valore culturale della civiltà e della lingua latina nel passato e nel presente;
l’accesso attraverso i testi di un patrimonio di civiltà e di pensiero che costituiscono i
fondamenti della cultura italiana e occidentale; l’acquisizione di un senso storico
recuperando il rapporto di continuità/alterità con la civiltà latina e i suoi valori; la
consapevolezza del rapporto fra lingua italiana e latina in merito a lessico, sintassi e
morfologia; l'analisi delle strutture linguistiche ed etimologiche delle lingue neolatine e
di quella latina. Competenze: 1. Comunicazione nella madrelingua: L’alunno ha
potenziato le proprie competenze riguardo alle funzioni e alla struttura della lingua e
ha sviluppato le modalità generali del pensiero e della comunicazione attraverso la
riflessione sui linguaggi e i registri, e l’analisi comparativa delle strutture delle diverse
lingue, classiche e moderne. 2. Imparare a imparare: L’alunno ha sviluppato il proprio
pensiero, con particolare riferimento alle strutture logiche e alle capacità di analisi,
sintesi, congettura, inferenza, deduzione attraverso la decodificazione di testi latini. 3.
Consapevolezza ed espressione culturale: L’alunno sa affrontare le difficoltà di studio
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
più specifiche in modo da potersi orientare più consapevolmente nelle scelte future
valutando criticamente i propri interessi, capacità e attitudini. L’alunno è capace di
individuare il contributo del latino alla formazione del lessico scientifico e filosofico
moderno, per acquisire una visione interdisciplinare del sapere.
Classi aperte parallele Interno
Aule: Aula generica
PROGETTO DI LINGUA FRANCESE (TUTTE LE CLASSI SCUOLE SECONDARIE DI
SECONDO GRADO G. BALDAN E C. GOLDONI)
Lettorato in lingua francese con un madrelingua.
Miglioramento delle competee orali e scritte in lingua francese; miglioramento delle
capacità di articolazione e scioltezza nell'esposizione orale ed interazione;
consolidameto del lessico; promozione dei processi di confronto tra le due culture;
prmozione dell'autonomia e della capacità organizzativa del discente.
Aule: Aula generica
RECUPERO E VALORIZZAZIONE DELLA BIBLIOTECA SCOLASTICA (TUTTE LE CLASSI,
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO C. GOLDONI)
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
Il progetto vuole attivare la curiosità verso il mondo letterario e il piacere della lettura
attraverso la attivazione e la valorizzazione della biblioteca scolastica che avrà uno
sportello aperto al prestito.
1. Comunicazione nella madrelingua; 2. Imparare a imparare 3. Consapevolezza ed
espressione culturale
Altro Interno
LABORATORI SCIENTIFICI A SCUOLA (SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO, C.
GOLDONI)
Avviare gli alunni della scuola secondaria di primo grado all’acquisizione del metodo
scientifico quale strumento di decodificazione della realtà circostante, attraverso
l’esecuzione di esperienze sperimentali che costituiscono un passaggio fondamentale
per una solida organizzazione delle conoscenze scientifiche.
Migliorare la qualità dell’insegnamento scientifico per il successo formativo degli
alunni, anche nell’ottica dell’orientamento scolastico, favorendo la conoscenza delle
discipline scientifiche possibile scelta nella prosecuzione degli studi.
Aule: Aula generica
LA LETTURA NON HA ETÀ (CLASSI TERZE, SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO, C.
GOLDONI)
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
Letture animate a scuola e alla Residenza “La salute” di Fiesso d’Artico
Si attiveranno diverse esperienze tra cui: Lettura e comprensione; Scelta dei brani
adatti a destinatari anziani e non autosufficienti; Produzione del “copione”; Scelta delle
musiche; Prove di recitazione. Le competenze attese sono: 1. Comunicazione nella
madrelingua; 2. Competenze sociali e civiche; 3. Consapevolezza ed espressione
culturale.
TERRA NOSTRA (SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO, C. GOLDONI)
Curare le aiule di fronte all'ingresso scolastico
Competenze sociali e civili Consapevolezza ed espressione culturale
SUPPORTO AGLI ALUNNI (TUTTE LE CLASSI, SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO,
C. GOLDONI)
Promozione del successo formativo degli alunni con DSA e portatori di bisogni
educativi speciali attraverso azioni volte al recupero, con attività di supporto allo
studio e utilizzo di strategie per compensare il disturbo.
Obiettivi: - acquisire un metodo di studio efficace - migliorare le competenze
disciplinari - migliorare l’autostima e l’autonomia degli alunni coinvolti - fornire un
supporto per affrontare la difficoltà specifica dello studente - migliorare il loro grado
di inclusione all’interno dei rispettivi gruppi classe
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
LABORATORIO DI CODING E ROBOTICA EDUCATIVA (SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO
GRADO, C. GOLDONI)
Introdurre la base dell’informatica attraverso la programmazione (Coding) in un
contesto di gioco, “aiuta a sviluppare competenze logiche e capacità di risolvere
problemi in modo creativo ed efficiente, qualità che sono importanti per tutti i futuri
cittadini” (MIUR PROT. N. 9759 del 08/10/2015). Il laboratorio sarà utile nel capire le
logiche alla base della programmazione e della robotica facendo diventare i ragazzi
spettatori attivi e non consumatori passivi ed ignari di tecnologie e servizi.
Il coding nella Scuola Secondaria di Primo Grado sarà uno strumento per la
formazione dei ragazzi in quanto: • stimola la creatività, la curiosità attraverso ciò che
apparentemente può sembrare un gioco; • consente di imparare le basi della
programmazione informatica; • insegna a “dialogare” con il computer, a impartire alla
macchina comandi in modo semplice e intuitivo. Competenze: Competenza
matematica e le competenze di base in campo scientifico e tecnologico: abilità di
sviluppare e applicare il pensiero matematico per risolvere una serie di problemi.
Competenza digitale: saper utilizzare con dimestichezza e spirito critico le nuove
tecnologie. Spirito di iniziativa e imprenditorialità: risolvere i problemi che si
incontrano e proporre soluzioni; scegliere tra opzioni diverse; prendere decisioni;
agire con flessibilità; progettare e pianificare.
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
Biblioteche: Informatizzata
Aule: Aula generica
LIFE SKILLS EDUCATION (SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO, C. GOLDONI)
Educare i ragazzi alle relazioni sociali, anche in rete.
Il progetto comprende questi ambiti: 1. “EDUCAZIONE ALLA SESSUALITA’ E ALLA
AFFETTIVITA”: percorsi di sensibilizzazione alle tematiche della sessualità e affettività in
adolescenza in collaborazione con la ASL 3 Serenissima. 2. “AIDO”: Percorso di
sensibilizzare ai corretti stili di vita e agli aspetti umani, sociali e legislativi della
donazione di organi, tessuti e cellule a scopo di trapianto terapeutico. In
collaborazione con la sez. AIDO di Fiesso d’Artico. 3. “GENERAZIONI CONNESSE”
percorso di educazione digitale e relazione all'interno della rete internet. In
collaborazione con l'Università degli studi di Firenze.
Aule: Aula generica
CONSIGLIO COMUNALE DEI RAGAZZI (TUTTE LE CLASSI, SCUOLA SECONDARIA DI
PRIMO GRADO G. BALDAN E C. GOLDONI)
Progressiva creazione, in collaborazione con i comuni di Stra e Fiesso d'Artico, di un
Consiglio comunale dei ragazzi. Il progetto avrà diverse fasi che partiranno da un
progetto pilota per arrivare alla crezione di questo organismo.
I Consigli comunali dei ragazzi sono diventati una componente importante nel
panorama di iniziative che molte città e paesi italiani hanno assunto negli ultimi anni
all’interno delle politiche giovanili. La cittadinanza si impara, attraverso una serie di
esperienze formative che configurano una vera scuola di cittadinanza. Il Consiglio
comunali dei ragazzi si pone come “scuola di cittadinanza". come occasione formativa
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
per mettere in pratica la progettazione partecipata, investe sulle competenze dei
ragazzi, sulla loro capacità di progettazione e di cambiamento. Si pone come uno
strumento di grande potenzialità, in quanto permette di realizzare un percorso di
trasformazione della realtà il cui punto di partenza sono i bambini.
Biblioteche: Informatizzata
Aule: Aula generica
EDUCAZIONE ALLA LETTURA (SC. DELL'INFANZIA ALBERO DELLE FARFALLE, TUTTE LE
SEZIONI)
Il progetto prevede letture animate, attività espressive e di drammatizzazione, prestito
di libri alle famiglie, costruzione di libretti con tecniche manipolative. A integrazione di
queste attività sarà programmato anche l'intervento di una compagnia teatrale che
portarà in scena una storia adatta all'età degli alunni.
Comprendere testi di vario tipo letti da altri.Acquisire ed interpretare
l'informazione,riflettere e confrontarsi,ascoltare e discutere con adulti e bambini
tenendo conto del proprio e dell'altrui punto di vista.Padroneggiare gli strumenti
necessari ad un utilizzo dei linguaggi espressivi,artistici,visivi e multimediali. Utilizzare
gli strumenti espressivi e lessicali indispensabili per gestire l'interazione comunicativa
verbale in vari campi di esperienza.
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
Laboratori: Disegno
Multimediale
Aule: Proiezioni
Aula generica
LE PAROLE CRESCONO CON ME (SC. DELL'INFANZIA "ALBERO DELLE FARFALLE",
TUTTE LE SEZIONI)
Il progetto prevede:conversazioni guidate,lettura di immagini,storie e
filastrocche,giochi collettivi e individuali con supporto di immagini. La lingua italiana
sarà potenziata nelle sue varie forme attraverso l'uso di rime,vocalizzi e fonemi.
Comunicare nella madre lingua: sviluppare e consolidare competenze linguistiche e
comunicative. Arricchire il codice linguistico, conoscere parole nuove utilizzandole in
modo appropriato durante le conversazioni. Avvicinare il bambino alla scrittura
spontanea. Stimolare la formulazione di ipotesi sul significato delle parole.
Laboratori: Fotografico
Multimediale
Musica
Aule: Aula generica
L'ARCHIVIO DEI BAMBINI (SC. DELL'INFANZIA "ALBERO DELLE FARFALLE", TUTTE LE
SEZIONI)
Raccolta di esperienze significative dei bambini in fascicoli o libri effettuate durante
l'anno scolastico.
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
Comunicazione nella madre lingua: Padroneggiare gli strumenti espressivi e lessicali
indispensabili per gestire l'interazione comunicativa verbale. Competenza digitale:
utilizzare le nuove tecnologie per giocare e svolgere semplici compiti. Acquisire
informazioni. Imparare ad imparare: individuare collegamenti e relazioni tra le
esperienze fatte a scuola.
Laboratori: Disegno
Fotografico
Multimediale
Musica
Aule: Aula generica
FAMIGLIE IN FESTA (SC. DELL'INFANZIA "ALBERO DELLE FARFALLE",TUTTE LE SEZIONI)
Il progetto prevede alcuni momenti di incontro tra la scuola e le famiglie degli alunni
con lo scopo di favorire una fattiva collaborazione attorno ad un progetto comune.
Esprimere le emozioni con la voce, i suoni,il canto e le tecniche drammatico-teatrali.
Favorire un rapporto positivo tra le famiglie e la Scuola dell'infanzia che permetta una
attiva collaborazione e un profiquo scambio di idee. Offrire l'occasione di conoscere
meglio i momenti,i ritmi,l'organizzazione didattica della scuola attraverso la
partecipazione attiva dei genitori ad attività opportunamente programmate.
Laboratori: Disegno
Fotografico
Multimediale
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
Musica
Aule: Aula generica
UN ANNO DI CREATIVITÀ (SC. DELL'INFANZIA "ALBERO DELLE FARFALLE", TUTTE LE
SEZIONI)
Il progetto prevede la realizzazione di cartelloni e libretti attraverso l'uso di diverse
tecniche creative. Al fine di padroneggiare meglio i linguaggi espressivi ed artistici
saranno utilizzati anche dei materiali strutturati.
Consapevolezza ed espressione culturale: padroneggiare gli strumenti necessari ad un
utilizzo dei linguaggi espressivi,artistici,visivi e multimediali. Competenze sociali e
civiche: giocare e lavorare in modo costruttivo, collaborativo,partecipativo e creativo
con gli altri bambini. Spirito di iniziativa ed intraprendenza: assumere e portare a
termine compiti e iniziative. Pianificare e organizzare il proprio lavoro. Realizzare
semplici progetti; adottare strategie di problem solving.
Laboratori: Fotografico
Multimediale
Musica
Aule: Proiezioni
Aula generica
LA SCUOLA DEL...FUORI LUOGO "LABORATORI CON I NONNI DELLA R.S.A." (SC.
DELL'INFANZIA "ALBERO DELLE FARFALLE", TUTTE LE SEZIONI)
Il progetto prevede dei laboratori manipolativi e letture animate di gruppo all'interno
della residenza per anziani del Comune. Le attività coinvolgeranno bambini ed anziani
per la realizzazione di un elaborato comune. Il percorso si concluderà con un
momento di festa e di condivisione.
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
Competenze nella madre lingua: padroneggiare gli strumenti espressivi e lessicali.
Competenze di base in matematica,scienze e tecnologia: individuare le trasformazioni
naturali nelle persone,negli oggetti,nella natura.Collocare nel tempo eventi del
passato recente e formulare riflessioni intorno al futuro immediato e prossimo.
Imparare a imparare: individuare collegamenti e relazioni ; trasferire in altri contesti.
Competenze sociali e civiche: giocare e lavorare in modo
costruttivo,collaborativo,partecipativo e creativo con gli altri. Conoscere elementi della
storia personale , famigliare e della comunità per sviluppare il senso di appartenenza.
Laboratori: Disegno
Fotografico
Musica
FESTA DEI NONNI (SC. DELL'INFANZIA "ALBERO DELLE FARFALLE",TUTTE LE SEZIONI)
Il progetto prevede la realizzazione di una giornata di festa con gli ospiti della Casa di
riposo del Comune di Stra. Gli alunni recitano,cantano e portano un dono costruito da
loro da offrire agli anziani.
Competenze sociali e civiche: conoscere elementi della storia personale e famigliare.
Apprendere le tradizioni della propria famiglia e della comunità.
Laboratori: Disegno
Musica
Aule: Aula generica
SAGGIO MUSICALE DELLA SCUOLA BALDAN DI STRA (CLASSI PRIME, SECONDE E
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
TERZE. SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO G. BALDAN)
Con l'obiettivo del concerto di fine anno scolastico, favorire la conoscenza e la pratica
musicale. Far divenire gli alunni, grazie al concerto davanti ad un pubblico,
protagonisti attivi della diffusione del patrimonio artistico musicale.
Sviluppo delle funzioni cognitivo-culturale, linguistico-comunicativa, emotivo-affettiva,
critico-estetica, relazionale-collaborativa.
DESTINATARI
Altro
Laboratori: Musica
SULLE NOSTRE TRACCE (SC. DELL'INFANZIA "BOSCO INCANTATO",TUTTE LE SEZIONI)
Il progetto prevede la costruzione di un raccoglitore cartaceo o multimediale dove
vengono documentate le esperienze più significative svolte dagli alunni durante l'anno
scolastico. La documentazione delle attività presentate sarà visibile anche attraverso
l'esposizione mensile di un giornalino murale.
Comunicazione nella madre lingua: padroneggiare gli strumenti espressivi e lessicali
indispensabili per gestire l'interazione comunicativa verbale in vari campi di
esperienza. Competenze sociali e civiche: assumere comportamenti corretti per il
rispetto delle persone,delle cose,dei luoghi e dell'ambiente. Immagini,suoni e colori:
conoscere i diversi linguaggi espressivi,artistici,visivi e multimediali. Imparare ad
imparare: acquisire ed interpretare l'informazione.
Laboratori: Disegno
Fotografico
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
Multimediale
Aule: Aula generica
LEGGERE È BELLO (SC. DELL'INFANZIA "BOSCO INCANTATO", TUTTE LE SEZIONI)
Il progetto si concretizza con il prestito dei libri della biblioteca scolastica. Gli alunni
avranno l'opportunità di visitare la biblioteca comunale , partecipare a spettacoli
teatrali ed incontrare alcuni autori di libri per l'infanzia.
Comunicazione nella madre lingua: comprendere testi di vario tipo letti da altri.
Competenze sociali e civiche: assumere comportamenti corretti per il rispetto delle
persone,delle cose,dei luoghi e dell'ambiente. Consapevolezza ed espressione
culturale: conoscere alcuni linguaggi espressivi,artistici,visivi e multimediali.
Laboratori: Disegno
Fotografico
Multimediale
Musica
Aule: Teatro
Aula generica
FESTE E RICORRENZE (SC. DELL'INFANZIA "BOSCO INCANTATO", TUTTE LE SEZIONI)
Il progetto comprende la realizzazione di semplici doni creati dai bambini per i genitori
e alcuni momenti di festa durante le classiche ricorrenze dell'anno. In collaborazione
con le famiglie saranno organizzate delle iniziative di solidarietà : mercatino di
Natale,vendita di torte,un dono per la Caritas.
Comunicazione nella madre lingua: esprimersi correttamente e con chiarezza
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
lessicale. Competenze sociali e civiche: sapersi relazionare positivamente con adulti e
bambini. Consapevolezza ed espressione culturale: esprimere sentimenti ed emozioni
ascoltando diversi linguaggi musicali. Sperimentare materiali in modo creativo.
Imparare ad imparare: partecipare ad un coro o ad una danza di gruppo.
Laboratori: Disegno
Musica
Aule: Aula generica
BIBLIOTECA GENITORI (SC. DELL'INFANZIA "BOSCO INCANTATO", GENITORI DI TUTTE
LE SEZIONI)
Prestito del libro con tematiche inerenti alla genitorialità.
Offrire ai genitori la possibilità di confrontarsi per migliorare le proprie relazioni
familiari e comunitarie. Rinforzare la relazione tra adulto e bambino.
Altro Interno
ARTISTICAMENTE: SEGNO,COLORE E FORMA NELLA SCUOLA DELL'INFANZIA.(SC.
DELL'INFANZIA "BOSCO INCANTATO",TUTTE LE SEZIONI)
Il percorso avrà come prodotto le opere pittoriche dei bambini e la loro
documentazione fotografica .A conclusione del percorso si prevede l'allestimento di
una mostra.
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
Osservare,esplorare e manipolare colori e materiali attraverso diverse tecniche.
Avvicinarsi ai linguaggi dell'arte. Favorire l'incontro dei bambini con l'arte ed i suoi
autori.
Laboratori: Disegno
Fotografico
Multimediale
Musica
Aule: Aula generica
PSICOMOTRICITÀ RELAZIONALE (SC. DELL'INFANZIA "ALBERO DELLE FARFALLE" E
"BOSCO INCANTATO", TUTTE LE SEZIONI)
Il progetto prevede delle sedute di psicomotricità per i bambini,incontri formativi ed
informativi per genitori ed insegnanti. A conclusione del percorso sarà organizzata
una seduta aperta a bambini e genitori chiamata "Giochi e coccole".
Esprimere attraverso il gioco e l'uso di materiali opportunamente strutturati i propri
vissuti e le proprie esperienze. Collaborare alle attività collettive. Saper prendere delle
iniziative di gioco. Vivere la propria corporeità e sperimentare schemi posturali e
motori in giochi individuali e di gruppo anche con l'uso di piccoli attrezzi. Rispettare le
regole nel gioco e nel movimento.
Laboratori: Disegno
PROGETTO ATLETICA (CLASSI TERSE, SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO G.
BALDAN)
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
Uscita al campo di atletica di Dolo, con lo scopo di far conoscere e provare alcune
specialità dell'atletica.
Conoscenza e pratica di alcune specialità dell'atletica.
Classi aperte parallele Risorse interne ed esterne.
CRICKET (CLASSI TERZE, SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO G. BALDAN)
Lezione teorica sulla disciplina, più una lezione in lingua inglese (CLIL) accompagnata
da prove pratiche, atte alla conoscenza di questo sport.
Conoscenza teorica e pratica del Cricket.
Gruppi classe Docente interno ed esperto esterno.
FAMILY RUN (TUTTE LE CLASSI, SCUOLE PRIMARIE E SCUOLE SECONDARIE DI PRIMO
GRADO DELL'I.C. ALVISE PISANI)
Partecipazione alla manifestazione sportiva a Dolo, evento non competitivo aperto a
famiglie, gruppi, scuole in concomitanza alla "Venicemarathon".
Socializzazione (alunni e famiglie), sviluppare la resistenza aerobica.
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
Classi aperte verticali Docente di riferimento e famiglie.
MINIVOLLEY (CLASSI PRIME- BASKET - CLASSI SECONDE- SCUOLA SECONDARIA DI
PRIMO GRADO G. BALDAN E GOLDONI )
Interventi di esperti esterni con lo scopo di coinvolgere e far sperimentale lo sport ai
ragazzi, esperienza che si concluderà con un torneo finale.
Conoscere e sperimentare diversi tipi di sport a squadre.
Gruppi classe Esperti esterni e docente di classe.
CAMPIONATI STUDENTESCHI SPORTIVI (TUTTE LE CLASSI, SCUOLA SECONDARIA DI
PRIMO GRADO G. BALDAN E C. GOLDONI)
Partecipazione ai campionati studenteschi con una selezione di allievi che potranno
misurarsi con coetanei di altre scuole.
Conoscenza e sperimentazione di alcune specialità dell'atletica, gestione della
competizione.
Altro Interno
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
CORSA CAMPESTRE (TUTTE LE CLASSI, SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO G.
BALDAN E C. GOLDONI)
Partecipazione alla corsa campestre provinciale con una selezione di studenti.
Sviluppo dell'attività aerobica, gestione delle dinamiche competitive.
Altro Interno
GARE DI BADMINTON E TENNIS TAVOLO (SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO G.
BALDAN)
Lezioni extra scolastiche di badminton e tennis tavolo tenute da un docente esterno,
completate da alcune ore di attività in orario scolastico.
Conoscenza delle discipline sportive.
Gruppi classe Risorse interne ed esterne.
PROGETTO CONTINUITÀ
Una buona scuola dell'infanzia, primaria e secondaria di primo grado si costituiscono
come un contesto idoneo a promuovere apprendimenti significativi e a garantire il
successo formativo per tutti gli alunni. Incoraggiare l’apprendimento collaborativo è
fondamentale. Imparare non è solo un processo individuale. La dimensione sociale
dell’apprendimento svolge un ruolo significativo. In tal senso, molte sono le forme di
interazione e collaborazione che possono essere introdotte dall’aiuto reciproco
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
all’apprendimento cooperativo, all’apprendimento tra pari, sia all’interno della classe,
sia attraverso la formazione di gruppi di lavoro con alunni di classi e di età diverse. A
questo scopo risulta molto efficace l’utilizzo delle nuove tecnologie che permettono
agli alunni di operare insieme per costruire nuove conoscenze, ad esempio attraverso
ricerche sul web, e di cooperare anche con i con coetanei provenienti di altri paesi.
Con queste premesse il progetto Continuità intende sviluppare: -Collaborazione tra i
docenti non solo intesa al passaggio di informazioni sugli alunni, ma come
progettazione e verifica di attività educative e didattiche. -Individuazione di obiettivi
generali ricavandoli dal Curricolo d’Istituto, in accordo tra i docenti delle scuole per
ottimizzare il passaggio tra i vari ordini di scuole. -Condivisione tra i docenti di:
linguaggi e strumenti valutativi che tengano conto del processo formativo piuttosto
che delle singole competenze e degli specifici obiettivi formativi condivisi. -Dare
origine ad un linguaggio comune tra docenti per agevolare, non solo lo scambio di
notizie ma anche: la comune progettazione, l’individuazione delle differenze, delle
similitudini e delle opportunità educative dei tre ordini di scuola. -Far comprendere
alle famiglie degli alunni che la scuola dell'infanzia, la scuola primaria e la scuola
secondaria di primo grado, partecipano e collaborano attivamente per la formazione
dei ragazzi e delle ragazze valorizzandone la personalità e l’esperienza. -Agevolare
realmente il passaggio dalla scuola dell'infanzia alla primaria e dalla primaria alla
scuola secondaria di primo grado dando ai ragazzi e alle ragazze una visione unitaria
del progetto educativo che li vede protagonisti.
Costruire la propria identità personale nell’accettazione del cambiamento (fisico,
emotivo, nelle varie relazioni con adulti e coetanei e con persone dell’altro sesso, nei
diversi luoghi, nelle diversità tra come ci vediamo e come siamo visti. Armonizzare le
proprie diversità. Affrontare gli eventi contingenti, comunicare i propri stati d’animo,
richiedere aiuto e collaborazione,collaborare con gli altri, risolvere problemi personali
legati al vissuto quotidiano,confrontarsi con modelli positivi impegnarsi per gli altri,
per l’ambiente, per le istituzioni. Esprimere giudizi e valutazioni, confrontarsi con
coetanei e adulti, dare e riconoscere il valore positivo del proprio agire nel gruppo,
ascoltare le ragioni altrui, vedendo e comprendendo altri punti di vista, mettere in atto
comportamenti di tolleranza, cooperazione,solidarietà. Costruire proprie opinioni in
merito ad esperienze personali e/o di altri attuando confronti per pervenire a scelte
autonome, abituarsi a fare delle scelte e a motivarle con personali argomentazioni.
Acquisire la consapevolezza dei propri diritti/doveri per migliorare la qualità della
convivenza. Maturare un comportamento responsabile e autonomo nella gestione di
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L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
problemi relativi alla cura della propria persona. Conoscere l’organizzazione
costituzionale e amministrativa del nostro paese. Riflettere sui propri diritti /doveri
di cittadino. Mettere in atto, nell’esperienza quotidiana, pratiche di convivenza
democratica, senso di responsabilità, condivisione di regole. Mettere in atto
comportamenti che favoriscano il benessere nelle relazioni. Comprendere i motivi e
la necessità di una alimentazione equilibrata. Sviluppare la capacità di orientare le
scelte alimentari in funzione del benessere fisico e psicologico Saper assumere
atteggiamenti rispettosi secondo i codici e le regole proprie di ogni contesto scolastico
e sociale. Riconoscere il valore dell’ambiente in quanto patrimonio comune e
mettere in atto comportamenti adeguati di rispetto e salvaguardia.
Disegno
Fotografico
Informatica
Lingue
Multimediale
Musica
Scienze
Aule: Magna
Aula generica
Cortili esterni
ORIENTAMENTO: IO, GLI ALTRI, IL TERRITORIO E LA SCELTA.
68

L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
Già dalla classe prima si promuove un percorso di riflessione sugli interessi e attitudini
personali, è in seconda che parte quello che è l’orientamento vero e proprio infatti è
nel secondo anno della scuola secondaria di I° che si illustrano le caratteristiche dei
vari percorsi e delle scuole presenti nel territorio, gli indirizzi, gli sbocchi professionali.
In vari momenti vengono dell'anno scolastico, ai ragazzi vengono somministrati dei
questionari che servono non per la raccolta di informazioni ad uso degli insegnanti,
ma per indurre i ragazzi e le ragazze a riflettere su loro stessi, stimolare la
consapevolezza dei loro punti di forza, e a far emergere motivazioni, attitudini,
interessi, per favorire capacità di scelte autonome e responsabili. La parte più
consistente del lavoro si concentra tra settembre e gennaio dell’ultimo anno. La scuola
organizza degli incontri informativi, rivolti ai genitori e agli alunni, che hanno come
relatori i dirigenti o i referenti delle scuole di secondo grado del Distretto scolastico di
Dolo e aderisce alle proposte di mini-stage nelle scuole del territorio. La scuola offre
inoltre un servizio interno di assistenza alle scelte con docente referente e con un
servizio esterno gestito da Coges, una cooperativa con personale formato
all’orientamento che entra nelle classi terze. Da quest’anno la scuola è partner nel
progetto “ORIENTARSI IN RETE. VALORIZZIAMO I GIOVANI TALENTI E LE RISORSE DEL
TERRITORIO” finanziato dalla Regione Veneto. Questo ci ha permesso di attivare uno
sportello Orientamento, nel quale orientatori professionisti svolgono dei colloqui
individuali di indirizzo e dei Laboratori Orientativi, realizzati presso Istituti
Professionali e Tecnici. Nel sito della scuola è a disposizione delle famiglie una pagina
di orientamento nella quale si possono trovare indicazioni generali sul sistema
scolastico superiore e le date aggiornate delle iniziative di open day, le fiere di settore
nelle quali le scuole si fanno conoscere sul territorio.
-collabora e partecipa in modo efficace e costruttivo alla vita sociale sa riconoscersi
come persona in grado di agire sulla realtà apportando a un proprio originale e
positivo contributo; -sa assumere responsabilmente atteggiamenti e ruoli e sviluppare
comportamenti di partecipazione attiva e comunitaria a partire dall’ambito scolastico;
- sa sviluppare modalità consapevoli di esercizio della convivenza civile e di
consapevolezza di sé; -organizza l' apprendimento mediante una gestione efficace del
tempo e delle informazioni, sia a livello individuale che di gruppo; - comprende
messaggi di diverso genere : letterario, tecnico, scientifico e complessità diversa
utilizzando linguaggi diversi: verbale, matematico, scientifico, simbolico; -sa inserirsi in
modo attivo e consapevole nella vita sociale riconoscendo i propri e altrui diritti, le
opportunità comuni, i limiti, le regole, le responsabilità; -sa tradurre le idee in azioni; -
69

L'OFFERTA
FORMATIVA
PTOF - 2019/20-2021/22
impara ad assumere i rischi; -impara a pianificare e gestire progetti per raggiungere
obiettivi; -interagisce in gruppo valorizzando le proprie e altrui capacità contribuendo
all'apprendimento comune e alla realizzazione di attività comuni; -decision
making,problem solving,penso critico, creazione di relazioni positive, assunzione delle
proprie responsabilità, gestione delle emozioni, gestione dello stress.
Gruppi classe Sia interno che esterno.
Disegno
Informatica
Lingue
Aule: Magna
Aula generica
PROGETTO ATTIVITÀ ALTERNATIVA ALL'I.R.C.
In conformità con le Indicazioni Nazionali, secondo cui "la scuola promuove la pratica
consapevole della cittadinanza", riferendosi alle competenze di Cittadinanza e
Costituzione, il Collegio Docenti definisce le seguenti attività alternative all’IRC di
Educazione ai diritti umani fra cui scegliere: La società dei diritti • Vivere insieme agli
altri • Il bisogno di darsi delle regole • Le leggi e la società I diritti di libertà • La libertà
di religione • Il diritto d‘opinione • Il diritto all’uguaglianza Il diritto alla vita • Le
necessità primarie • Negazione del diritto alla vita: la pena di morte I diritti dei minori •
Essere bambini oggi in Italia • Essere bambini oggi nel mondo • Lo sfruttamento
minorile Il diritto all’istruzione • Il diritto-dovere di istruirsi • La scuola che cambia Il
lavoro • L‘inserimento nel mondo del lavoro • La difesa dei lavoratori L’informazione •
Il giornale • La televisione • Internet • La pubblicità Una società multietnica • Una
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