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Qualit䴠in der Wikipedia
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Köln, 15. Juli
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Präsentation Jahrestagung Katholische Erwachsenenbildung November 2016
Digitale Bildungsformate
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Der Arbeitsalltag von Forschenden ist zusehends von den Werkzeugen und technischen Möglichkeiten des Internets und einer kollaborativen Arbeitsweise geprägt. Dieser Vortrag entstand im Rahmen einer Lecture-Reihe der TIB Hannover, in der Nachwuchswissenschaftler(inn)en nützliche Tipps zum kollaborativen wissenschaftlichen Arbeiten mit dem Netz erhalten.
Projektmanagement in vernetzten Forschungsprojekten
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Christian Heise
Dagmar Schobert | Universitätsbibliothek der TU Berlin | OA-Tage Dresden | 12.09.2017 Open-Access-Beratung ist bunt und vielfältig: Vorträge, persönliche Beratung, Webseiten, Flyer, Poster, Social-Media-Aktivitäten, Pressebeiträge etc. Ein gutes Angebot allein reicht jedoch nicht aus, es muss die Zielgruppen auch erreichen. Mit welcher Strategie kann man eine Universität dazu bewegen, sich das Thema Open Access auf die Fahnen zu schreiben? Wie gewinnt man die Universitätsleitung? Welche Schritte sind nötig, um einen universitätsweiten Diskussionsprozess auf den Weg zu bringen? Der Vortrag stellt vor, wie sich die in Berlin geforderte Open-Access-Transformation konkret in der Arbeit der Universitätsbibliothek der TU Berlin niederschlägt. Vorgestellt wird ein Toolkit für den vielfältigen Einsatz: Handlungsfelder für den praxisnahen Open-Access-Alltag ebenso wie Leitlinien für die strategische Ausrichtung. Dabei ist Open Access kein Thema für ein Projekt oder eine Sonderabteilung, es zieht sich wie ein roter Faden durch alle Geschäftsgänge und Dienstleistungen der Bibliothek. Indem die Universitätsbibliothek als kompetente Ansprechpartnerin für alle Fragen des Publizierens wahrgenommen wird, lässt sich über die Beratung zu Publikationsstrategien schlüssig vermitteln, warum Open Access die Informationsversorgung der Universität verbessert und welche Wege der Umsetzung von Open Access sich anbieten.
Ein Weg entsteht, wenn man ihn geht: Open Access an der Universität verankern
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Universitätsbibliothek der Technischen Universität Berlin
Wikiwijs ist ein nationales Programm um zu befördern das freie Bildungsmaterialien mehr angewendet werden in dem Unterricht in der Niederlande.
Wikiwijs: der Ansatz bei OER in der Niederlande
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Robert Schuwer
Michael Beurskens & Sandra Schön: OER an Hochschulen. Eine Einführung. Vortrag im Rahmen des OER-Workshops von DISC, VCRP und oncampus/FH Lübeck am 22./23.10.15 an der TU Kaiserslautern.
OER an Hochschulen. Eine Einführung.
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Vortrag am 10.04.2006 an der Uni Tübingen
Wikis: Überlegungen und Ideen
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Vortrag Recherche im Seminar Medienbildung in der Schule SS 2013
Medienbildung in der schule - Recherche
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Vortrag auf der Tagung Archive 2.2 in Siegen, 3. und 4. Dezember 2015 Persönliche Erfahrungen bei der Begleitung einer Community in das Web2.0 bzw. der ständigen technologischen Innovation von der Mailingliste "Internet in Bibliotheken" (InetBib) bis zu Maker-Spaces. (Lediglich die Bilder des Vortrags, der aufgezeichnet wurde)
Social Media in Bibliotheken. Geschichte einer Immigration ins Digitale
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Beteiligung an sozialen Netzwerken
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Folien Webinar Online Journalismus Session 2
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Webbasierte Partizipation in Museen
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Web 2.0 Werkzeuge und Methoden politischer Bildung
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Forschungsjournale im Netz: neue Publikations- und Kommunikationswege über Tw...
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Referat
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Vorüberlegungen zur Diplomarbeit "Wikis in Unternehmen"
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Vortrag von Michael Lange, Medienpädagoge über Wikipedia in der Schule
Wikipedia: Einmal hin, alles drin?
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Vortrag beim Workshop "Im Netz der Dienstleistungen", 4.12.2008, Trier
Enzyklopädien des 21. Jahrhunderts
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Fortbildung beim Deutschen Allergie-Kongress 2007 in Lübeck: Allergie im Internet: Tauziehen zwischen Zeitgrab und Fundgrube Raum: Braunschweig, Hotel Mövenpick Allergologische Information für Betroffene und Fachkreise J. Kleine-Tebbe, Berlin Internet-Präsenz ohne Reue und Kopfschmerzen: Praktische Tipps T. Brunnée, Bad Zwischenahn Neue Entwicklungen im Netz: Die Zukunft ist hier! M. Wagenmann, Düsseldorf
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Wikis Und Blogs Als Neue Wissenschaftliche Arbeitsinstrumente
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Ein Weg entsteht, wenn man ihn geht: Open Access an der Universität verankern
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Man muss Wikipedia nicht lieben, aber man kommt an Wikipedia nicht mehr vorbei. Das „freie Online-Lexikon“, besteht seit 10 Jahren. Jeder kann an diesem Projekt mitarbeiten. Ein Mitmach-Lexikon wie Wikipedia provoziert Fragen nach der Verlässlichkeit und Qualität der Informationen. Fragen, die an jede Art von Information in jedem Medium gestellt werden müssten. Mit Blick auf die Vermittlung von Informationskompetenz hat Wikipedia gegenüber anderen Medien einen entscheidenden Vorteil. Der Text, der bei dem Aufruf eines Artikels präsentiert wird, ist im Normalfall nur das aktuelle Zwischenergebnis einer fortlaufenden Umgestaltung. Einen Zugang zur Entstehung der jeweiligen Textversion erhält man über die Diskussionsseiten und über die Versionsgeschichte. Die Präsentation basiert auf den praktischen Hinweisen und Unterrichtsszenarien, die Nando Stöcklin, wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Pädagogischen Hochschule Bern und Vorstandsmitglied des schweizerischen Wikipedia-Vereins, in seinem Buch "Wikipedia clever nutzen - in Schule und Beruf" (Zürich 2010) zusammengestellt hat. Dazu zählt auch Stöcklins Plädoyer für ein Lernen über aktive Beteiligung an dem Wikipedia-Projekt.
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Zwischen nervigem Hype und echter Chance: Bibliotheken und das Web 2.0
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Spätestens seit dem Erfolg der Online-Enzyklopädie Wikipedia werden Wikis als Werkzeug auch in der Schule eingesetzt: Schüler berichten über Arbeitsergebnisse, veröffentlichen gemeinsam Texte, recherchieren Quellen, erstellen kooperativ ein Glossar oder dokumentieren den Fortschritt eines Projektes. Der Vortrag stellt die Technologie Wiki und ihre Einsatzmöglichkeiten in der Schule vor. Anhand von Beispielen und konkreten Projekten werden mögliche Einsatzfelder in der Schule beschrieben und diskutiert.
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Präsentation von de.hypotheses.org am 16.09.2015 in Frankfurt am Main
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Seminar für den Lehrgang Hochschuldidaktik, Salzburg 2016
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