SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  13
“ Pertsona batzuek diren moduan ikusten dituzte gauzak eta, zergatik? galdetzen diote bere buruari. Nik inoiz izan ez diren eran amesten ditut gauzak eta neure buruari galdetzen diot, zergatik ez?” (Bernard Shaww)
NORTZUK GARA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Elkarbizitza hobetzen I.E.S. MUNGIA BHI-n ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Elkarbizitza hobetzen  I.E.S. MUNGIA BHI-n ,[object Object],[object Object],[object Object]
Elkarbizitza hobetzen I.E.S. MUNGIA BHI-n ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Elkarbizitza hobetzen I.E.S. MUNGIA BHI-n ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Elkarbizitza hobetzen  I.E.S. MUNGIA BHI-n ,[object Object],FITXA ELKARBIZITZA GELAN: DENON ARTEAN NIRE   GELAN   ATSEGIN   DUT : GELAN HOBETO EGOTEKO… HOBETO IKASTEKO…               ZER  BULTZATUKO DUGU    PROPOSAMEN BERRIAK   BAZTERTUKO DITUGUN JARRERA DESEGOKIAK
PARA MEJORAR  LAS  RELACIONES  ENTRE NOSOTROS     1.- RELACIONARNOS CON TODOS LOS COMPAÑEROS Y  COMPAÑERAS DEL AULA   .- Hacer mas grupos de trabajo cambiando de  compañer@s  .- Respetarnos y ayudarnos. .- No ignorar a nadie. 2.-  TENER UNA BUENA ACTITUD EN EL AULA Y PRESTAR  ATENCIÓN . .- Tomar parte. .- Pedir turno para hablar. 3.- ESCUCHARNOS LOS UNOS A LOS OTROS, ESCUCHAR LO QUE  DICEN LOS/LAS DEMAS. .- Pensar dos veces lo que vamos a decir. .- Cuidar la forma de decir las cosas. 4.- HABLAR ENTRE TODOS PARA RESOLVER LOS PROBLEMAS. .- No ofender a nadie .- No justificar las ofensas de nuestros compañeros y compañeras.   5.-  NO DESFASAR  no reirse por cualquier tonteria.    6.-  ACERCARSE A LOS NUEVOS ALUMNOS .- Saludandoles y ofreciendoles ayuda. .- Intentar conocer su Pueblo, su cultura y sus costumbres. .- Mostrandoles nuestra cultura y nuestras cosumbres.   7.- CUIDAR EL MATERIAL Y LOS MUEBLES DEL AULA Y DEL INSTITUTO. .- Utilizarlos de forma adecuada. .- No coger las cosas de nadie sin su permiso. .- Preocuparse por las cosas de uno y de los demás. .- Despues de utilizar el material devolverlo a su sitio.    8.-  AYUDAR A LAS VÍCTIMAS .- Hacer frente a los que acosan .- Dejar en evidencia a los que acosan
Elkarbizitza hobetzen  I.E.S. MUNGIA BHI-n ,[object Object],[object Object],[object Object],Elkarbizitza batzordea
Elkarbizitza hobetzen  I.E.S. MUNGIA BHI-n “ EZIN DA INOR ERASO AHULAGOTZAT HARTZEN DELAKO”   ERASO ERASOTZEA EZINEZKOA IZAN DADIN             AHULTZAT HARTU   SENDOTZAT HARTU  
Elkarbizitza hobetzen  I.E.S. MUNGIA BHI-n “ EZIN DA INOR ERASO AHULAGOTZAT HARTZEN DELAKO” Zer nahi genuke ikastetxean bultza dadin  Zertara konprometitzen naiz                           
Elkarbizitza hobetzen  I.E.S. MUNGIA BHI-n ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Elkarbizitza hobetzen  I.E.S. MUNGIA BHI-n ,[object Object],[object Object],[object Object]

Contenu connexe

Similaire à Elkarbizitza ikas.kom kongresua

César Bona - elkarrizketa Argian
César Bona - elkarrizketa ArgianCésar Bona - elkarrizketa Argian
César Bona - elkarrizketa Argianidoialariz
 
Practicum-I- EHU 2014
Practicum-I- EHU 2014Practicum-I- EHU 2014
Practicum-I- EHU 2014marijeuraga
 
Memoria irakasle lanpostu baterako (jatorrizkoa)
Memoria irakasle lanpostu baterako (jatorrizkoa)Memoria irakasle lanpostu baterako (jatorrizkoa)
Memoria irakasle lanpostu baterako (jatorrizkoa)iralekontsultazerbitzua
 
Hezkuntza: altxor ezkutua
Hezkuntza: altxor ezkutuaHezkuntza: altxor ezkutua
Hezkuntza: altxor ezkutuaIrati Fernandez
 
Escuelas eficaces e inclusivas
Escuelas eficaces e inclusivasEscuelas eficaces e inclusivas
Escuelas eficaces e inclusivasLiiide
 
Altxor ezkutua
Altxor ezkutuaAltxor ezkutua
Altxor ezkutuaunai1996
 
Hezkuntzaren altxor ezkutua
Hezkuntzaren altxor ezkutuaHezkuntzaren altxor ezkutua
Hezkuntzaren altxor ezkutuaandertms
 
2. dekretuaren sintesia
2. dekretuaren sintesia2. dekretuaren sintesia
2. dekretuaren sintesiaEquipoa754
 
Hezkuntza: altxor ezkutua
Hezkuntza: altxor ezkutuaHezkuntza: altxor ezkutua
Hezkuntza: altxor ezkutuajonrodriguez153
 
Hezkuntza: Altxor Ezkutua
Hezkuntza: Altxor EzkutuaHezkuntza: Altxor Ezkutua
Hezkuntza: Altxor EzkutuaLaiene Molina
 
Hezkuntza: Altxor Ezkutuaren aurkezpena
Hezkuntza: Altxor Ezkutuaren aurkezpenaHezkuntza: Altxor Ezkutuaren aurkezpena
Hezkuntza: Altxor Ezkutuaren aurkezpenaLaiene Molina
 
Ikasketa kooperatiboa: Ikasten Ikasteko tresna lagungarria (BH)
Ikasketa kooperatiboa: Ikasten Ikasteko tresna lagungarria (BH)Ikasketa kooperatiboa: Ikasten Ikasteko tresna lagungarria (BH)
Ikasketa kooperatiboa: Ikasten Ikasteko tresna lagungarria (BH)Irene Gonzalez
 
Heziberri 2020: Atazak eta proiektuak
Heziberri 2020:  Atazak eta proiektuakHeziberri 2020:  Atazak eta proiektuak
Heziberri 2020: Atazak eta proiektuakAna Basterra
 
Metodologia eta ebaluazioa konpetentziei begira
Metodologia eta ebaluazioa konpetentziei begiraMetodologia eta ebaluazioa konpetentziei begira
Metodologia eta ebaluazioa konpetentziei begiraAna Basterra
 

Similaire à Elkarbizitza ikas.kom kongresua (20)

César Bona - elkarrizketa Argian
César Bona - elkarrizketa ArgianCésar Bona - elkarrizketa Argian
César Bona - elkarrizketa Argian
 
Practicum-I- EHU 2014
Practicum-I- EHU 2014Practicum-I- EHU 2014
Practicum-I- EHU 2014
 
Memoria irakasle lanpostu baterako (jatorrizkoa)
Memoria irakasle lanpostu baterako (jatorrizkoa)Memoria irakasle lanpostu baterako (jatorrizkoa)
Memoria irakasle lanpostu baterako (jatorrizkoa)
 
Hezkuntza: altxor ezkutua
Hezkuntza: altxor ezkutuaHezkuntza: altxor ezkutua
Hezkuntza: altxor ezkutua
 
Hezkuntzaren altxor ezkutua
Hezkuntzaren altxor ezkutuaHezkuntzaren altxor ezkutua
Hezkuntzaren altxor ezkutua
 
Toki Alai BHI
Toki Alai BHIToki Alai BHI
Toki Alai BHI
 
Oinarrizko azalpena
Oinarrizko azalpenaOinarrizko azalpena
Oinarrizko azalpena
 
Escuelas eficaces e inclusivas
Escuelas eficaces e inclusivasEscuelas eficaces e inclusivas
Escuelas eficaces e inclusivas
 
A4
A4A4
A4
 
Altxor ezkutua
Altxor ezkutuaAltxor ezkutua
Altxor ezkutua
 
Hezkuntzaren altxor ezkutua
Hezkuntzaren altxor ezkutuaHezkuntzaren altxor ezkutua
Hezkuntzaren altxor ezkutua
 
2. dekretuaren sintesia
2. dekretuaren sintesia2. dekretuaren sintesia
2. dekretuaren sintesia
 
Hezkuntza: altxor ezkutua
Hezkuntza: altxor ezkutuaHezkuntza: altxor ezkutua
Hezkuntza: altxor ezkutua
 
Hezkuntza: Altxor Ezkutua
Hezkuntza: Altxor EzkutuaHezkuntza: Altxor Ezkutua
Hezkuntza: Altxor Ezkutua
 
Hezkuntza: Altxor Ezkutuaren aurkezpena
Hezkuntza: Altxor Ezkutuaren aurkezpenaHezkuntza: Altxor Ezkutuaren aurkezpena
Hezkuntza: Altxor Ezkutuaren aurkezpena
 
Ikasketa kooperatiboa: Ikasten Ikasteko tresna lagungarria (BH)
Ikasketa kooperatiboa: Ikasten Ikasteko tresna lagungarria (BH)Ikasketa kooperatiboa: Ikasten Ikasteko tresna lagungarria (BH)
Ikasketa kooperatiboa: Ikasten Ikasteko tresna lagungarria (BH)
 
Hezkuntzaren altxor ezkutua
Hezkuntzaren altxor ezkutuaHezkuntzaren altxor ezkutua
Hezkuntzaren altxor ezkutua
 
Hezkuntzaren altxor ezkutua
Hezkuntzaren altxor ezkutuaHezkuntzaren altxor ezkutua
Hezkuntzaren altxor ezkutua
 
Heziberri 2020: Atazak eta proiektuak
Heziberri 2020:  Atazak eta proiektuakHeziberri 2020:  Atazak eta proiektuak
Heziberri 2020: Atazak eta proiektuak
 
Metodologia eta ebaluazioa konpetentziei begira
Metodologia eta ebaluazioa konpetentziei begiraMetodologia eta ebaluazioa konpetentziei begira
Metodologia eta ebaluazioa konpetentziei begira
 

Plus de Paulo Kortazar

Introducción: realismo, contexto histórico-económico.
Introducción: realismo, contexto histórico-económico.Introducción: realismo, contexto histórico-económico.
Introducción: realismo, contexto histórico-económico.Paulo Kortazar
 
Gustavo adolfo bécquer (1)
Gustavo adolfo bécquer (1)Gustavo adolfo bécquer (1)
Gustavo adolfo bécquer (1)Paulo Kortazar
 
Frankenstein o el moderno prometeo
Frankenstein o el moderno prometeoFrankenstein o el moderno prometeo
Frankenstein o el moderno prometeoPaulo Kortazar
 
El estudiante de salamanca
El estudiante de salamancaEl estudiante de salamanca
El estudiante de salamancaPaulo Kortazar
 
Kontuak ez du erremediorik def (1)
Kontuak ez du erremediorik def (1)Kontuak ez du erremediorik def (1)
Kontuak ez du erremediorik def (1)Paulo Kortazar
 

Plus de Paulo Kortazar (8)

Introducción: realismo, contexto histórico-económico.
Introducción: realismo, contexto histórico-económico.Introducción: realismo, contexto histórico-económico.
Introducción: realismo, contexto histórico-económico.
 
Gustavo adolfo bécquer (1)
Gustavo adolfo bécquer (1)Gustavo adolfo bécquer (1)
Gustavo adolfo bécquer (1)
 
Balzac
Balzac Balzac
Balzac
 
Charles Dickens.
Charles Dickens.Charles Dickens.
Charles Dickens.
 
Frankenstein o el moderno prometeo
Frankenstein o el moderno prometeoFrankenstein o el moderno prometeo
Frankenstein o el moderno prometeo
 
El estudiante de salamanca
El estudiante de salamancaEl estudiante de salamanca
El estudiante de salamanca
 
Lenguas integradas
Lenguas integradasLenguas integradas
Lenguas integradas
 
Kontuak ez du erremediorik def (1)
Kontuak ez du erremediorik def (1)Kontuak ez du erremediorik def (1)
Kontuak ez du erremediorik def (1)
 

Elkarbizitza ikas.kom kongresua

  • 1. “ Pertsona batzuek diren moduan ikusten dituzte gauzak eta, zergatik? galdetzen diote bere buruari. Nik inoiz izan ez diren eran amesten ditut gauzak eta neure buruari galdetzen diot, zergatik ez?” (Bernard Shaww)
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8. PARA MEJORAR LAS RELACIONES ENTRE NOSOTROS     1.- RELACIONARNOS CON TODOS LOS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS DEL AULA .- Hacer mas grupos de trabajo cambiando de compañer@s .- Respetarnos y ayudarnos. .- No ignorar a nadie. 2.- TENER UNA BUENA ACTITUD EN EL AULA Y PRESTAR ATENCIÓN . .- Tomar parte. .- Pedir turno para hablar. 3.- ESCUCHARNOS LOS UNOS A LOS OTROS, ESCUCHAR LO QUE DICEN LOS/LAS DEMAS. .- Pensar dos veces lo que vamos a decir. .- Cuidar la forma de decir las cosas. 4.- HABLAR ENTRE TODOS PARA RESOLVER LOS PROBLEMAS. .- No ofender a nadie .- No justificar las ofensas de nuestros compañeros y compañeras.   5.- NO DESFASAR no reirse por cualquier tonteria.   6.- ACERCARSE A LOS NUEVOS ALUMNOS .- Saludandoles y ofreciendoles ayuda. .- Intentar conocer su Pueblo, su cultura y sus costumbres. .- Mostrandoles nuestra cultura y nuestras cosumbres.   7.- CUIDAR EL MATERIAL Y LOS MUEBLES DEL AULA Y DEL INSTITUTO. .- Utilizarlos de forma adecuada. .- No coger las cosas de nadie sin su permiso. .- Preocuparse por las cosas de uno y de los demás. .- Despues de utilizar el material devolverlo a su sitio.   8.- AYUDAR A LAS VÍCTIMAS .- Hacer frente a los que acosan .- Dejar en evidencia a los que acosan
  • 9.
  • 10. Elkarbizitza hobetzen I.E.S. MUNGIA BHI-n “ EZIN DA INOR ERASO AHULAGOTZAT HARTZEN DELAKO”   ERASO ERASOTZEA EZINEZKOA IZAN DADIN             AHULTZAT HARTU   SENDOTZAT HARTU  
  • 11. Elkarbizitza hobetzen I.E.S. MUNGIA BHI-n “ EZIN DA INOR ERASO AHULAGOTZAT HARTZEN DELAKO” Zer nahi genuke ikastetxean bultza dadin Zertara konprometitzen naiz                          
  • 12.
  • 13.