Soumettre la recherche
Mettre en ligne
บทที่7 ใหม่1
•
Télécharger en tant que PPT, PDF
•
0 j'aime
•
255 vues
P
Phuntita
Suivre
Signaler
Partager
Signaler
Partager
1 sur 13
Télécharger maintenant
Recommandé
บทที่7
บทที่7
puyss
บทที่7ใหม่
บทที่7ใหม่
puyss
บทที่7
บทที่7
puyss
บทที่7
บทที่7
jujudy
บทที่7new
บทที่7new
jujudy
บทที่7
บทที่7
jujudy
บทที่7
บทที่7
panisaae
บทที่7new
บทที่7new
panisaae
Recommandé
บทที่7
บทที่7
puyss
บทที่7ใหม่
บทที่7ใหม่
puyss
บทที่7
บทที่7
puyss
บทที่7
บทที่7
jujudy
บทที่7new
บทที่7new
jujudy
บทที่7
บทที่7
jujudy
บทที่7
บทที่7
panisaae
บทที่7new
บทที่7new
panisaae
บทที่7
บทที่7
panisaae
บทที่7ใหม่
บทที่7ใหม่
panisaae
บทที่7
บทที่7
Phuntita
สรุป บทที่7
สรุป บทที่7
Phuntita
บทที่7
บทที่7
Sasipron Tosuk
สรุปบทที่ 7
สรุปบทที่ 7
Tsheej Thoj
งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1
Aob Ammipercar
บทที่ 7
บทที่ 7
Aob Ammipercar
บทที่ 7
บทที่ 7
Aob Ammipercar
บทที่ 7
บทที่ 7
Aob Ammipercar
disleksia kanak2
disleksia kanak2
Nur Khairani
Meek and gentle
Meek and gentle
Pablo Espanola
Propuesta Centros de aprendizaje para Jugar en el aula
Propuesta Centros de aprendizaje para Jugar en el aula
Armando Uribe Uribe
Marina presenta los principales acontecimientos de La Transición
Marina presenta los principales acontecimientos de La Transición
Roberto Domínguez Leyva
Forma Polystar
Forma Polystar
shirlitona1
Mobiliario ecològico
Mobiliario ecològico
María Julia Bravo
introduction to computer
introduction to computer
Emmanuel Eniola Falade
Eskiden Facebook yoktu, buralar hep dutluktu...
Eskiden Facebook yoktu, buralar hep dutluktu...
Hakan Turkkusu
EDS selection & implementation @ CCC
EDS selection & implementation @ CCC
Molly Beestrum
Sourajit Aiyer - GSCGI WealthGram, Switzerland - Can the indian elephant move...
Sourajit Aiyer - GSCGI WealthGram, Switzerland - Can the indian elephant move...
South Asia Fast Track
Expresiòn oral - Cassany
Expresiòn oral - Cassany
María Julia Bravo
Sept 22 AIIM Nevada Powerpoint - Sharepoint
Sept 22 AIIM Nevada Powerpoint - Sharepoint
aiimnevada
Contenu connexe
Tendances
บทที่7
บทที่7
panisaae
บทที่7ใหม่
บทที่7ใหม่
panisaae
บทที่7
บทที่7
Phuntita
สรุป บทที่7
สรุป บทที่7
Phuntita
บทที่7
บทที่7
Sasipron Tosuk
สรุปบทที่ 7
สรุปบทที่ 7
Tsheej Thoj
งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1
Aob Ammipercar
บทที่ 7
บทที่ 7
Aob Ammipercar
บทที่ 7
บทที่ 7
Aob Ammipercar
บทที่ 7
บทที่ 7
Aob Ammipercar
Tendances
(10)
บทที่7
บทที่7
บทที่7ใหม่
บทที่7ใหม่
บทที่7
บทที่7
สรุป บทที่7
สรุป บทที่7
บทที่7
บทที่7
สรุปบทที่ 7
สรุปบทที่ 7
งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1
บทที่ 7
บทที่ 7
บทที่ 7
บทที่ 7
บทที่ 7
บทที่ 7
En vedette
disleksia kanak2
disleksia kanak2
Nur Khairani
Meek and gentle
Meek and gentle
Pablo Espanola
Propuesta Centros de aprendizaje para Jugar en el aula
Propuesta Centros de aprendizaje para Jugar en el aula
Armando Uribe Uribe
Marina presenta los principales acontecimientos de La Transición
Marina presenta los principales acontecimientos de La Transición
Roberto Domínguez Leyva
Forma Polystar
Forma Polystar
shirlitona1
Mobiliario ecològico
Mobiliario ecològico
María Julia Bravo
introduction to computer
introduction to computer
Emmanuel Eniola Falade
Eskiden Facebook yoktu, buralar hep dutluktu...
Eskiden Facebook yoktu, buralar hep dutluktu...
Hakan Turkkusu
EDS selection & implementation @ CCC
EDS selection & implementation @ CCC
Molly Beestrum
Sourajit Aiyer - GSCGI WealthGram, Switzerland - Can the indian elephant move...
Sourajit Aiyer - GSCGI WealthGram, Switzerland - Can the indian elephant move...
South Asia Fast Track
Expresiòn oral - Cassany
Expresiòn oral - Cassany
María Julia Bravo
Sept 22 AIIM Nevada Powerpoint - Sharepoint
Sept 22 AIIM Nevada Powerpoint - Sharepoint
aiimnevada
Herramientas de búsqueda avanzada con google
Herramientas de búsqueda avanzada con google
nilaroxana21
ตอนที่ 3
ตอนที่ 3
Juice Zi
Event Management 111117ieu
Event Management 111117ieu
Hakan Turkkusu
Jonas biliunas
Jonas biliunas
lietuvaite00
Zaidan ismail rashid original
Zaidan ismail rashid original
Muhiss Rahman
make my home
make my home
aditya420
2014 REVISTA MEXICANA DE CIENCIAS GEOLÓGICAS - Study of Cedral Horses and the...
2014 REVISTA MEXICANA DE CIENCIAS GEOLÓGICAS - Study of Cedral Horses and the...
Ruben LLumihucci
RAPPORTO EXPORT ABRUZZO
RAPPORTO EXPORT ABRUZZO
Stefano Maria Cianciotta (Ph.D)
En vedette
(20)
disleksia kanak2
disleksia kanak2
Meek and gentle
Meek and gentle
Propuesta Centros de aprendizaje para Jugar en el aula
Propuesta Centros de aprendizaje para Jugar en el aula
Marina presenta los principales acontecimientos de La Transición
Marina presenta los principales acontecimientos de La Transición
Forma Polystar
Forma Polystar
Mobiliario ecològico
Mobiliario ecològico
introduction to computer
introduction to computer
Eskiden Facebook yoktu, buralar hep dutluktu...
Eskiden Facebook yoktu, buralar hep dutluktu...
EDS selection & implementation @ CCC
EDS selection & implementation @ CCC
Sourajit Aiyer - GSCGI WealthGram, Switzerland - Can the indian elephant move...
Sourajit Aiyer - GSCGI WealthGram, Switzerland - Can the indian elephant move...
Expresiòn oral - Cassany
Expresiòn oral - Cassany
Sept 22 AIIM Nevada Powerpoint - Sharepoint
Sept 22 AIIM Nevada Powerpoint - Sharepoint
Herramientas de búsqueda avanzada con google
Herramientas de búsqueda avanzada con google
ตอนที่ 3
ตอนที่ 3
Event Management 111117ieu
Event Management 111117ieu
Jonas biliunas
Jonas biliunas
Zaidan ismail rashid original
Zaidan ismail rashid original
make my home
make my home
2014 REVISTA MEXICANA DE CIENCIAS GEOLÓGICAS - Study of Cedral Horses and the...
2014 REVISTA MEXICANA DE CIENCIAS GEOLÓGICAS - Study of Cedral Horses and the...
RAPPORTO EXPORT ABRUZZO
RAPPORTO EXPORT ABRUZZO
Similaire à บทที่7 ใหม่1
บทที่ 7
บทที่ 7
Thaveewat Ingrad
บทที่ 7
บทที่ 7
Aob Ammipercar
บทที่ 7
บทที่ 7
Aob Ammipercar
บทที่ 7
บทที่ 7
Aob Ammipercar
บทที่ 7
บทที่ 7
Aob Ammipercar
บทที่ 7
บทที่ 7
Aob Ammipercar
บทที่ 7lll
บทที่ 7lll
Aob Ammipercar
งานเมย์บทที่7นะ (1)
งานเมย์บทที่7นะ (1)
nwichunee
บทที่7
บทที่7
josodaza
บทที่ 7 สื่อและแหล่งการเรียนรู้
บทที่ 7 สื่อและแหล่งการเรียนรู้
onnichabee
Similaire à บทที่7 ใหม่1
(10)
บทที่ 7
บทที่ 7
บทที่ 7
บทที่ 7
บทที่ 7
บทที่ 7
บทที่ 7
บทที่ 7
บทที่ 7
บทที่ 7
บทที่ 7
บทที่ 7
บทที่ 7lll
บทที่ 7lll
งานเมย์บทที่7นะ (1)
งานเมย์บทที่7นะ (1)
บทที่7
บทที่7
บทที่ 7 สื่อและแหล่งการเรียนรู้
บทที่ 7 สื่อและแหล่งการเรียนรู้
Plus de Phuntita
บทที่8 ใหม่2
บทที่8 ใหม่2
Phuntita
บทที่8 ใหม่2
บทที่8 ใหม่2
Phuntita
บทที่8ใหม่1
บทที่8ใหม่1
Phuntita
บทที่8 ใหม่
บทที่8 ใหม่
Phuntita
บทที่8
บทที่8
Phuntita
บทที่7ใหม่4
บทที่7ใหม่4
Phuntita
บทที่7ใหม่3
บทที่7ใหม่3
Phuntita
บทที่7ใหม่2
บทที่7ใหม่2
Phuntita
งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1
Phuntita
Plus de Phuntita
(9)
บทที่8 ใหม่2
บทที่8 ใหม่2
บทที่8 ใหม่2
บทที่8 ใหม่2
บทที่8ใหม่1
บทที่8ใหม่1
บทที่8 ใหม่
บทที่8 ใหม่
บทที่8
บทที่8
บทที่7ใหม่4
บทที่7ใหม่4
บทที่7ใหม่3
บทที่7ใหม่3
บทที่7ใหม่2
บทที่7ใหม่2
งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1
บทที่7 ใหม่1
1.
บทที่ 7
เรื่อง สื่อและแหล่งการเรียนรู้
2.
สื่อการเรียนรู้และแหล่งการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้
หมายถึง วัสดุ อุปกรณ์ ไม่ว่าจะเป็นสิ่งที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติหรือว่าที่มนุษย์สร้างขึ้นและทุกๆสิ่งที่อยู่รอบตัวเรา อีกทั้งยังรวมไปถึง สื่อสิ่งพิมพ์ วิธีการสอนแบบต่างๆ กิจกรรมหรือกระบงนการในการจัดการเรียนรู้ในการเรียนเรื่องนั้นๆ แหล่งการเรียนรู้ หมายถึง แหล่งข้อมูลข่าวสาร อาทิเช่น ห้องสมุด โทรทัศน์ วิทยุ สื่ออิเล็กทรอนิกต่างๆ และประสบณ์การส่งเสริมการใฝ่เรียนใฝ่รู้ของตัวผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนนั้นได้มีส่วนร่วมในการศึกษาค้นค้าวด้วยตนเอง อย่างกว้างขวางและไม่มีที่สิ้นสุด
3.
สื่อการสอน สื่อการสอน
หมายถึง เป็นตัวกลางในการถ่ายทอดข้อมูลข่าวสารความรู้ที่ผู้สอนต้องการจะจัดนำไปเป็นสิ่งที่เพิ่มประสิทธิภาพในการสอนและยังสามารถใช้อุปกรณ์ต่างๆเพื่อจะช่วยในการประกอบการเรียนการสอนได้อีกทางหนึ่งด้วย เป็นอย่างดี สื่อการสนอนั้นได้มีนักวิชาการได้ให้ความหมายไว้หลายท่าน แต่ในที่นี้ผมจะของยก - ความหมายของ บราวน์ และคนอื่นๆ กล่าวว่า สื่อการสอน หมายถึง จำพวกอุปกรณ์ทั้งหลายที่สามารถเสนอความรู้ให้แก่ผู้เรียนจนเกิดผลการเรียนที่ดี ทั้งนี้รวมถึงกิจกรรมต่างๆ ไม่ใช่เฉพาะที่เป็นวัสดุและเครื่องมือเท่านั้น เช่น การศึกษานอกสถานที่ การสาธิต การทดลอง ตลอดจนการสัมภาษณ์ เป็นต้น
4.
ประเภทของสื่อการสอน ซึ่งเราก็ได้ทราบกันแล้วว่า
สื่อการสอนมีความหมายว่าอย่างไร และมีวิธีการอย่างไรในการใช้งานสื่อต่างๆ และยังมีการพัฒนาขึ้นมาในรูปแบบที่ใหม่ๆอยู่เสมอๆ และซึ่งปัจจุบันเองก็มีบทบาทเป็นอย่างมากมายเลยทีเดียวที่ส่งผลถึงสื่อการสอนที่มีการพัฒนาและเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงานได้อย่างดีเยี่ยมอยู่เรื่อยๆมา และมีนักวิชาการท่านหนึ่งได้กล่าวไว้ว่า ประเภทของสื่อการสอนนั้นยังสามารถแบ่งออกเป็น ๑๑ ประเภทด้วยกัน โดย Dale ( ๑๙๖๙ : ๑๐๗ - ๑๒๘ ) โดยท่านเองพิจารณามาจากประสบณ์การที่ได้รับจากสื่อการสอน โดยยึดความเป็นรูปธรรมและนามธรรม ซึ่ง ๑๑ ประเภทจะมีดังนี้
5.
๑๑ ประเภทของสื่อการสอน
๑ . ประสบการณ์ตรงที่มีความหมาย ( Direct and Purposeful Experiences) ๒ . ประสบการณ์จำลอง ( Contrived Experiences) ๓ . ประสบการณ์นาฏการ ( Dramatized Experiences) ๔ . การสาธิต ( Demonstrations) ๕ . การศึกษานอกสถานที่ ( Study Trips) ๖ . นิทรรศการ ( Exhibitions) ๗ . โทรทัศน์การศึกษา ( Education Television) ๘ . ภาพยนตร์ ( Motion Picture) ๙ . ภาพนิ่ง ( Recordings. Radio. And Still Picture) ๑๐ . ทัศนสัญลักณ์ ( Visual Symbols) ๑๑ . วจนสัญลักณ์ ( Verbal Symbols)
6.
หลักการใช้สื่อการสอน การใช้สื่อการสอน
นับว่ามีความสำคัญต่อการเรียนการสอนอย่างยิ่ง แต่หากว่าเมื่อมีการใช้สื่อการสอนที่ไม่ถูกต้อง ก็จะมีค่าหรือเกิดผลน้อยและกลายเป็นแถบจะไม่ได้ใช้เลยด้วยซํ้า เมื่อมีการใช้สื่อก็ควรที่จะใช้อย่างคุ้นค่าและใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุดเพื่อประกอบการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพและเกิดการรียนรู้แก่ผู้เรียนให้ได้มากที่สุด มีหลักในการใช้อยู่ 4 ประการหลักๆ ๑ . หลักการเลือก ( Selection) ๒ . หลักการเตรียม ( Preparation) ๓ . หลักการนำเสนอ ( Presentation) ๔ . หลักการประเมินผล ( Evaluation)
7.
การออกแบบสื่อ ในการเลือกใช้สื่อการสอนแต่ละครั้ง
ครูผู้สอนจะต้องเลือกแต่ละชนิดของสื่อการสอน วึ่งมีดังนี้ ๑ . ความเหมาะสม กับเนื้อหาและวัตถุประสงค์ของการสอนหรือไม่ ๒ . ความถูกต้อง สื่อที่จะนำไปใช้ควรตรวจสอบให้ถีถ่วนว่าถูกต้องจริงหรือไม่ ๓ . ความเข้าใจ สื่อที่จะนำมานั้นควรได้ให้ผู้เรียนได้ใช้ความคิดอย่างสมํ่าเสมออยู่ตลอด ๔ . ประสบารณ์ที่ได้รับ สิ่งที่นำมานั้นจะต้องเป็นตัวเพิ่มประสบการณ์ให้แก่ผู้เรียนได้เป็นอย่างดีด้วย ๕ . เหมาะสมกับวัย เนื้อหาที่ใส่ในสื่อต้องไม่ยากเกินไป ... ไม่ง่ายเกินไปด้วย ต้องตามความสามารถของตัวผู้เรียนและต้องตามความต้องการของผู้เรียนด้วย
8.
๖ .
เที่ยงตรงในเนื้อหา สื่อที่นำมานั้นนจะต้องตรงตามเนื้อหาที่จะสอนและมีความตรงไปตรงมาด้วย ไม่อิงถึงสิ่งที่ทำให้เกิดความมึนงงขึ้น ๗ . ใช้การได้ดี สื่อที่สร้างขึ้นนั้นควรใช้งานได้อย่างเต็มประสิทธิภาพและคุ้นกับกานสร้างสื่อนี้ ๘ . คุ้มค่ากับราคา ผลที่ได้ก็สมควรที่จะค้มกับการสร้างสื่อสิ่งนี้ และค็มเวลา ราคาที่ใช้ไปทั้งหมด ๙ . ตรงตามความต้องการ สื่อนั้นช่วยให้ผู้เรียนร่วมกิจกรรมได้ตามที่ ผู้สอนต้องการได้ด้วยหรือไม่ ๑๐ . สื่อที่สร้างขึ้นนั้นจะช่วยในการที่ผู้เรียนจะมาสนใจได้มากน้อยแค่ไหน
9.
10.
องค์ประกอบของการออกแบบ ๑
. จุด ( Dots) ๒ . เส้น ( Line) ๓ . รูปร่าง รูปทรง ( Shape-Form) ๔ . ปริมาตร ( Volume) ๕ . ลักษณะพื้นผิว ( Texture) ๖ . บริเวณว่าง ( Space) ๗ . สี ( Color) ๘ . นํ้าหนักสื่อ ( Value)
11.
12.
การออกแบบผลิตสื่อใหม่ ๑
. จุดมุ่งหมาย ต้องพิจารณาดูว่าผู้เรียนจะได้อะไรจากสื่อสิ่งใหม่ ๒ . ผู้เรียนเอง ควรพิจารณาตัวเองว่า เคยได้รับการหรือมีทักษะพื้นฐานมาก่อนหรือไม ๓ . ค่าใช้จ่าย มีงบประมาณที่เพียงพอหรือไม่ ๔ . ความเชียวชาญด้านเทคนิค หากเราไม่เก่งพอเราจะสามารถหาผู้ที่มีความรู้มีทักษะทางด้านนี้มาจากที่ไหน ๕ . มีเครื่องมือและอุปกรณ์พอต่อการผลิตสื่องสิ่งใหม่ๆได้หรือไม่ ๖ . สิ่งอำนวยความสะดวก มีอยู่แล้วหรือว่าจะจัดหาอย่างไร ๗ . เวลา มีเวลาพอสำหรับการออกแบบผลิตสื่อใหม่หรือไม่
13.
สรุปท้ายบทที่ 7
บทนี้เกี่ยวกับเรื่องของ สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ซึ่งจำเป็นต่อการเรียนการสอนอย่างมากในปัจจุบันนี้ เพราะมีอิทธิพลมาจากเทคโนโลยีที่ก้วางลํ้านำสมัยมากมาย จึงต้องมีการนำเอาเทคโนโลยีเหล่านี้มาใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุดและสร้างเป็นสื่อการเรียนรู้ขึ้นมาเพื่อให้ตัวผู้เรียนเองนั้น ได้ใช้ความคิดความสามารถของตนเองเพื่อความอยู้รอดและความรู้ที่ได้รับจากทางสื่อก้ดีหรือทางการศึกษาด้วยตนเองก็ดี
Télécharger maintenant