Nociones básicas de metodología y escritura académica.

1. ¿Cómo escribir una Tesis y no morir
en el intento?
Nociones básicas de
metodología y escritura
académica.
Noemí S. Rabbia

2. Agenda
 Tesis doctoral, tesis de maestría y artículo
académico.
 Cómo escribir una tesis de maestría: paso a
paso.
 Estrategias y consejos
 Discusión de campo: bilingüismo en AL.

3. Tesis doctoral, tesis de maestría y
artículo académico.
 La Tesis de Doctorado es un trabajo académico inédito
 Resultado de un proceso de investigación individual
sustentado en conocimientos y razonamientos teóricos
obtenidos con métodos y técnicas con rigor y coherencia
científicos.
 Los propósitos generales que debe tener una tesis de grado es
generar conclusiones científicamente válidas y confiables, que
aporten avances al conocimiento disciplinario establecido y a la
solución de problemas relevantes del área o tema investigado.
 Su rigurosidad académica es mucho mayor que en la Tesis de
Maestría.

4. La tesis de Maestría
 Plataforma inicial de una carrera de investigadores que,
probablemente, seguirán los estudiantes.
 Investiga, comprueba y reafirma una teoría, ya sea nueva o
anteriormente probada. Contribuye a incrementar el
conocimiento en el área de investigación.
 La tesis de Maestría generalmente siempre resulta en UN buen
artículo académico. La tesis Doctoral puede resultar en varios
de ellos.

5. El artículo académico/científico
 Este tipo de texto es el producto de una investigación
desarrollada en el marco de una disciplina del conocimiento,
con temática y objetivos rigurosamente delimitados, bajo
lineamientos teóricos y metodológicos específicos.
 El objetivo de este documento es sintetizar y difundir en el
ámbito académico el resultado parcial o total de un trabajo de
investigación.
 La publicación científica siempre estará escrita en un lenguaje
formal, objetivo, propio del campo científico cuyo rigor lo hace
transparente y universal. Ej.poder, poder blando, Realismo…

6. El artículo académico/científico (cont.)
Es un género de la comunicación escrita que combina de
manera particular el texto expositivo-argumentativo.
El esquema argumentativo debe sustentar de manera amplia y
suficiente la tesis para dar paso a la discusión y a las
conclusiones del estudio.
ME ASUSTA PERO ME GUSTA: Queremos que nos critiquen!
Las críticas bien fundadas son siempre bienvenidas
(contra-argumento o revisión de la investigación).

7. Escribir una tesis requiere
 Dedicación: en tiempo y forma.
 Ser digno de confianza: responsabilidad.
 Deseo de aprender.
 Trabajo individual y colectivo.
 Independencia.
 Creatividad y visión.
 Una buena estrategia de comunicación.

8. La Tesis de Maestría paso a paso
Supone:
 La elaboración de un proyecto de investigación;
 La elaboración de un cuerpo compacto y bien delimitado y
relacionado de conceptos pertinentes al problema de
investigación;
 La definición de un conjunto reducido de categorías o
variables a observar;
 La ubicación en un ámbito de exploración relevante y factible
del campo educativo;
 Una selección adecuada de las fuentes necesarias de
información (en cantidad, calidad, pertinencia y actualidad); y
 Una revisión de la literatura específica.

9. Paso 1: Área de Interés
 Elaborar una lista de las áreas de
investigación que más te interesan.
 Identificar tu área de interés.
 Identificar un potencial tutor que podría
compartir el interés en esa área (Si no es tu
tutor es tu juez)

10. Paso 2: Tema de Investigación
 Elaborar un la lista de los 10 temas más
relevantes actuales o para la disciplina en
general.
 Identificar el tema de interés más factible.
 Re-evaluar la selección del potencial tutor.
 Comenzar revisión bibliográfica: qué se ha
hecho, cuándo, quién, cuál ha sido su
aporte.

11. Paso 3: Revisión bibliográfica
 Elaborar una lista de al menos 10
investigaciones realizadas en el tema o
temas similares.
 Identificar la brecha/vacío académico.
 Ya tienes tu tema de investigación y
justificación.
 Definir las variables a investigar.

12. Paso 4: El proyecto de investigación
1. Título de la investigación.
2. Justificación del proyecto.
3. Impacto y estado del arte.
4. Planteamiento del problema de
investigación: es SIEMPRE un interrogante.
¿Cuál es el rompecabezas a resolver?

13. Paso 4: El proyecto de investigación
(cont.)
5. Objetivos de la investigación: en tiempo infinitivo.
6. Hipótesis de la investigación: qué vas a defender en
tu tesis.
7. Marco teórico y conceptos clave (definiciones)
8. Metodología (enfoque, técnicas e instrumentos y
procedimiento).
9. Cronograma.
10. Bibliografía inicial.

14. Paso 5: Es hora de definir el tutor
 Presentar el proyecto de investigación al
tutor.
 Puede haber modificaciones.
 Presentar el proyecto de acuerdo a los
requisitos de la Universidad.
 Organizar el tiempo.

15. Estrategias y consejos
 Confío en la fuente pero, ante la duda,
chequeo la información.
 Fuentes confiables: RAE, instituciones
académicas, centros de investigación…
 Fuentes NO confiables NI citables:
Wikipedia, rebelion.org, blogs (depende),
EHow…aunque sí son útiles para explorar y
“robar” la bibliografía.

16. Estrategias y consejos (cont.)
 Más vale simple y claro que complejo y
dudoso.
 Los anexos y gráficos son siempre de gran
ayuda.
 No abusar de las citas. Si hay algo que
puedes decir por ti misma, la cita no es
necesaria.

17. Estrategias y consejos (cont.II)
 Citado APA: Rabbia, N. 2015. (página).
Luego la bibliografía al final del trabajo.
 Las notas al pie de página son aclaratorias.
 Diferenciar la bibliografía: Textos y
publicaciones científicas, libros, notas
periodísticas, multimedia, entrevistas,
documentos oficiales, etc.

18. ANEXOS
 Tipos de Tesis de Investigación.
 Estructura del artículo académico.
 Bibliografía recomendada.

19. Tipos de Tesis de Investigación.
 Teóricas.
 Casos de Estudio: Reportes de práctica profesional con
soporte en la investigación y/o seguimiento sistemático de la
experiencia.
 Teórico – prácticas: Estudios estadísticos; Revisiones
exhaustivas y críticas de la literatura (“estados del arte”) sobre
un tema, una corriente de pensamiento, una teoría o teorías
 Experimentales: Elaboración y puesta en práctica de modelos
educativos (didácticos, curriculares, administrativos), y reporte
de procesos y resultados; Evaluaciones o diagnósticos
institucionales, de proyectos, de programas. de resultados de
aprendizaje, de desempeño de sujetos

20. El artículo académico/científico
(cont.II)
Secciones del artículo: conjunto determinado de condiciones para su
publicación, especialmente en las revistas científicas indexadas.
Resumen o abstract: en breves líneas, la síntesis del tema, la
problemática y los lineamientos teóricos generales que han orientado
la investigación. Esta sección no contiene la tesis, las conclusiones del
trabajo ni las respectivas citas o referencias..
Palabras clave (o descriptores).
Introducción.
Marco teórico, referencial o conceptual.
Metodología.
Discusión o análisis de resultados.
Conclusiones.
Bibliografía o lista de referencias.
Anexos.

21. Bibliografía recomendada
 Eco, Umberto. 1977. Cómo se hace una Tesis.
Gedisa.
 López, E.; Wolfgan, K. 1999. “La educación
intercultural bilingüe en América Latina: balance y
perspectivas”. Revista Iberoamericana de
Educación. OIE.
 Van Evera, Stephen. 1997. Guide to Methods for
Students of Political Science. Cornell University
Press.
 How to write a lot?