Presentación que describe las principales teorías explicativas de la personalidad

1. Tema 9: la personalidad

2. La fábula de la rana y el escorpión
Cuenta una fábula oriental que un día un
escorpión quería cruzar un estanque y como
no sabía nadar solicitó a su ayuda a una rana
que había cerca.
-Por favor, rana, déjame cruzar el estanque
subido sobre su espalda. – dijo el escorpión.
-¿Como se que si te dejo subir sobre mi espalda no me picarás y
moriré? – respondió la rana siendo consciente del letal veneno que
emponzoña la cola del escorpión.
-Prometo no picarte. – respondió el escorpión algo ofendido ante la
pregunta de la rana. – porque si te pico nos ahogaremos los dos.
- De acuerdo – Finalizó la rana. – Te ayudo porque esa es mi naturaleza.

3. Así que el escorpión subió sobre la espalda de la rana y comenzaron a cruzar
el estanque. Cuando estaban en medio el escorpión picó con su cola a la rana,
y mientras esta empezaba a notar los efectos del veneno le preguntó al
escorpión:
- ¿Por qué me has picado? – preguntó con un hilo de voz mientras se
comenzaba a ahogar. – Ahora nos ahogaremos los dos.
- No puedo evitarlo, le respondió el escorpión, es mi naturaleza.
¿Qué te sugiere esta fábula sobre el tema de la personalidad
humana?

4. 1- Aproximación al concepto de
personalidad:
Hay 2 modos de entender el concepto de personalidad;
a) APARIENCIA EXTERNA: lo que dicen los demás de ti
b) NATURALEZA INTIMA: lo sustantivo de cada uno: aspectos
racionales-emocionales-sociales
En general: lo
distintivo del
sujeto. Modo
habitual de
responder ante
situaciones
heterogéneas.

5. 1- Aproximación al concepto de
personalidad:
• Se configura como un sistema de rasgos
• Estos rasgos permiten elaborar taxonomías
• Tiene una función adaptativa
Por eso:
a) La psicología de la personalidad es una ciencia
social (tiene en cuenta los contextos sociales)
b) Se enfoca desde una psicología general (ofrece
una imagen general de la naturaleza humana)
c) También desde una psicología diferencial (valora
las peculiaridades de cada individuo y las
variables que intervienen)

6. 2- El yo como unidad de la actividad
psíquica
El yo es el sujeto o sustrato de los
procesos psicológicos
Poseemos diversos «yoes», que se
adaptan a distintos contextos
sociales
El concepto de «yo» se aborda
desde distintas perspectivas
- Biología: estructuras biológicas
que interactúan
- Conductismo: elemento
insondable que media entre el
estímulo y la respuesta.
Ambas posiciones impiden un conocimiento de la personalidad.
Teorías psicológicas de la personalidad: intentan comprender el «yo» desde rasgos
universales y cuantificables.

7. 3- Diversos modelos de estudio de la
personalidad.
Modelos que estudiaremos:
3.1- PSICOSOCIAL
3.2- BIOLOGICISTA
3.3- HUMANISTA
3.4- PSICOANÁLISIS
3.5- PSICOMÉTRICO
3.6- SOCIOACTITUDINAL

8. 3.1- MODELO PSICOSOCIAL
TESIS: La personalidad se adquiere en un contexto social
a) Conductismo: se analiza la personalidad a través del tipo de
respuestas que aparecen ante el estímulo.
La terapia conductista de modificación de la personalidad por
medio de premiso y castigos, es exitosa

9. 3.1- MODELO PSICOSOCIAL
b) Teoría del aprendizaje vicario (Bandura)
Acentúa la influencia del ambiente en la personalidad del
individuo y viceversa.

10. 3.2- EL MODELO BIOLOGICISTA
TESIS: son los elementos biológicos del sujeto
los que determinan la personalidad
Origen: Hipócrates (s. III a.d.C.)
Teoría de los «humus»:
- Sanguíneo: optimismo
- Bilis negra: melancolía
- Bilis: irascibilidad
- Flema: tranquilidad

11. 3.2- EL MODELO BIOLOGICISTA
Teoría de Herbert Sheldon: tipos somáticos
Ectomorfo: Cerebrotónicos- nervioso e intelectual
Mesomórfico: somatotónico- atlético y enérgico
Endomórfico: viscerotónico- tranquilo y sensible

12. 3.3- El modelo humanista
Nace en EEUU como
alternativa al Conductismo
y al Psicoanálisis
Principales representantes
Maslow y Rogers
TESIS: toda persona es libre,
independiente y
responsable. No hay
enfermedad mental, sino
personas que se desprecian
a sí mismas.

13. • Toda persona tiene un potencial positivo de crecimiento y
desarrollo
• Este potencial se altera si el individuo adquiere un concepto
negativo de sí misma, sobre todo en edades tempranas
• Terapia: - liberar impulsos hostiles reprimidos
-autoaceptación, incrementar la autoestima
Pirámide de Maslow.
• Explica las necesidades que el
ser humano debe resolver para
desarrollarse en plenitud.
• Tienen un carácter jerárquico
• Los problemas de personalidad
proceden de un desajuste en la
satisfacción de las necesidades.

14. 3.4- El Psicoanálisis
• Fundado por Sigmund Freud (1856-1939)
• TESIS: la personalidad está formada por tres elementos: Yo, Superyo,
Ello.
• El ello y el superyo son inconscientes. El yo es la parte consciente
que se relaciona con la realidad.
• Idea revolucionaria: la mayor parte de la actividad mental es
inconsciente

15. Ello: instinto de satisfacción, de
naturaleza sexual. Principio de
placer
Superyo: ideales y valores
sociales/morales. Interiorizados en
edades tempranas (complejo
Edipo/Electra. Carácter coercitivo
YO: Parte consciente, mediadora
entre el conflicto entre Ello y
superyoDominio del yo:
personalidad
egoísta, lascivo,
violento y poco
respetuoso
Dominio del superyo:
personalidad rígida e
inflexible, sin empatía,
autoritaria y represora
SUPERYO:
REPRIME
ELLO: EXIGE
YO: MEDIADOR

16. Mecanismos de defensa
Usados por el YO para sobrellevar (no resolver) la frustración originada
por el conflicto entre la represión del Superyo y los impulsos del Ello
REPRESION:
Consiste en rechazar fuera de la
conciencia todo aquello (ideas, impulsos o
acontecimientos) que resulta penoso,
doloroso o inaceptable para el sujeto,
olvidándolo inconscientemente, aunque
nunca del todo, ya que queda sumergido
en el inconsciente.
Ejemplo: Recuerdos y sentimientos reprimidos con el abuso
sexual infantil emergen a la conciencia, cuando ya adulta, la
paciente ve una película sobre una mujer que a sido violada.

17. NEGACIÓN:
Consiste en evitar una
representación desagradable,
pero no anulándola ni
rechazándola, sino negando la
realidad de la representación en
sí misma.
 Ejemplo: un paciente al que se le
diagnostica una enfermedad
terminal, este “olvida” haber recibido
la información.
FANTASÍA: hacemos imaginariamente lo
que no nos atrevemos. Ejemplo: cuando
nos quedamos con ganas de protestar
ante alguien y nos imaginamos la escena
en la que conseguimos imponernos.

18. RACIONALIZACIÓN: Justificamos una situación frustrante
para no tener que afrontarla. Nos refugiamos en el
pensamiento para evitar el sentimiento.
Ejemplo: un entrenador de fútbol que analiza
pormenorizada y meticulosamente los errores estratégicos
para evitar sentimientos de culpa.
Algunas estrategias de
racionalización son:
• Minusvaloración
• Fatalidad
• Causas exteriores
• Justificación compensatoria
• Excepcionalidad
• Promesas para el futuro….

19. Identificación e introyección
Consiste en asimilar un aspecto o
cualidad de otra persona,
transformándose total o
parcialmente según el modelo
Por ejemplo: si se le deja solo a un
niño con mucha frecuencia, él
intenta convertirse en “papá” de
manera de disminuir sus temores.
En ocasiones les vemos jugando a
con sus muñecos diciéndoles que
no deben tener miedo
PROYECCION:
• Impulso o afecto inaceptable o
que provoca ansiedad se traslada
a otro sujeto o situación.
• Comprende la tendencia a ver en
los demás aquellos deseos
inaceptables para nosotros.
Ejemplo: El caso de un niño que está
mirando televisión con su madre y
este le dice: "Mamá cambio de
canal porque esta película es de
terror y "tú" tienes miedo.

20. Regresión: Es un mecanismo que lleva a retomar el nivel de desarrollo
anterior, más infantil. Generalmente, se produce como consecuencia de
experiencias traumáticas.
Por ejemplo: el comportamiento de los niños cuando nace un hermano
(chuparse el dedo, orinarse, etc.).
Compensación: Su fin es equilibrar un área
deficiente o frustrada destacando otra.
Hay tres grados:
1- Los esfuerzos se centran en equilibrar el
fallo o la insuficiencia.
2- Se desarrollan otras capacidades.
3- Consiste en una compensación ficticia, por
la que se tiende a aparentar más de lo que
se es.
Sublimación: forma extrema (y más
dañina) de compensación. Se compensa lo
inaceptable por medio del cumplimiento
de metas idealizadas.
Ejemplo: anorexia

21. PSICOANÁLISIS: PROCESO TERAPEÚTICO
Terapia de acceso al inconsciente para resolver (no sobrellevar) los conflictos y tensiónes
Ayuda a superar enfermedades mentales: histeria, paranoia, ansiedad…
Tres estrategias:
a) Asociaciones libres
b) Interpretación de los sueños
c) Estudio de “actos fallidos”
Ejemplos de “actos fallidos”:
- Lapsus linguae
- Errores de lectura y escritura
- Error en la acción
- Olvidos

22. ETAPAS EN EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD:

23. 3.5- El modelo psicométrico:
Tesis: la personalidad se estructura en una serie de rasgos
RASGO: Modelo teórico que describe la tendencia a responder de un modo homogéneo en
situaciones diferentes:
De acuerdo con el modelo de Hans Eysenck hay tres dimensiones temperamentales:
a) NEUROTICISMO: b) EXTRAVERSIÓN/INTROVERSIÓN c) PSICOTICISMO/IMPULSIVIDAD
Rasgos:
nerviosismo,
depresión,
irritabilidad…
Rasgos de la
extroversión:
sociable,
activo, descuidado,
amable…
Rasgos: agresividad,
egocentrismo
irracionalidad,
aventurero…
Puede desembocar
en: Neurosis
Puede desembocar en:
Trastorno esquizoide
Puede desembocar en:
psicosis maniaco/depresiva

24. 3.6- La dimensión socioactitudinal
La personalidad se entiende a contextos sociales que la determinan: relativismo
Hay atributos socioactitudinales que cobran importancia según el contexto social
CONTEXTO POLÍTICO
•Características de la personalidad autoritaria. Tradicionalismo y sumisión
•Relación inversamente proporcional a la inteligencia
RIGIDEZ SOCIOLABORAL Y MOTIVACIÓN PARA EL TRABAJO
•Actitudes en el contexto labora, incompentencia, eficacia, paternalismo, intolerancia
HOSTILIDAD/AMABILIDAD
•Modelo Hobbes/Rousseau: carácteristicas del humano egoista/solidario
CONTEXTO FAMILIAR
• Capacidad de integración en el grupo
• Individualismo y autocontrol

25. 4- LA MEDIDA DE LA PERSONALIDAD
Se idean procedimientos para medir la
personalidad: algunos tipos
Test Psicométricos:
basados en preguntas,
cuyas respuestas se
miden respecto al
promedio: enfoque
factorial de la
personalidad: Guilford
https://www.123test.es/t
eoria-de-la-personalidad-
de-los-cinco-grandes/
Test proyectivos:
interpretación de estímulos
visuales que revela rasgos de la
personalidad
Rorschach
H.T.P.
Entrevistas: cerradas o
abiertas, con la que el
psicólogo descubre
rasgos de la
personalidad del
paciente.
TODA CONCLUSIÓN SOBRE LA PERSONALIDAD TIENE UN CARÁCTER ORIENTATIVO

26. 5-TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD
¿Normal/anormal?: Conceptos difíciles de definir. Tres criterios (Millon y
Davis)
a) Fragil estabilidad emocional y visión distorsionada de la realidad
b) Inflexible y con dificultades de adaptación
c) Repertorios patológicos que se repiten en un bucle y pérdida de
oportunidades de mejorar.
PRINCIPALES TIPOS DE TRASTORNOS:
ESQUIZOFRENIA
• El individuo se siente
controlado por fuerzas
extrañas
• Alucinaciones
• Causas: genética, estrés,
drogas…

27. PERSONALIDAD HISTRIÓNICA:
• Buscan llamar la atención
• Son hipocondríacos y
manipuladores
PERSONALIDAD
ESQUIZOIDE:
• Solitarios e introvertidos
• Incapaces de
enfrentarse a la realidad
PERSONALIDAD
NARCISISTA:
• Creencia exagerada
en su propio valor
• Exhibicionistas
egocentricos
• Odian el fracaso

28. PERSONALIDAD
EVITADORA
• Fuerte deseo de
aceptación y afecto
• Tienden a aislarse
• Hipersensibilidad al
rechazo social
PERSONALIDAD
DEPENDIENTE
• Incapaz de valerse
por sí mismos
• Anteponen los
deseos de los
demás
PERSONALIDAD
OBSESIVO/COMPULSIVA
• Perfeccionistas y
metódicos
• Autoexigentes y ansiosos
• Éxito laboral. Fracaso en
lo personal

29. PERSONALIDAD
MÚLTIPLE
• El sujeto se
comporta como
si tuviese más
de una
personalidad
• alucinaciones
Artista: Jake Parker
Dibujos que
representan lo
que sienten
quienes padecen
enfermedades y
trastornos
mentales
Enlaces de interés:
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