1. VIDEOFORUM
http://www.youtube.com/watch?v=eo_gaEPSVMQ
http://www.youtube.com/watch?v=AoYEfW4f3q4 Frutas y verduras.
http://www.youtube.com/watch?v=PTme5c-OMfE nutricion
Los alimentos. Clasificación de los alimentos según la función que cumplen en
una dieta equilibrada.
GUÍA DOCENTE.
1. Título de la actividad
“Los alimentos y yo”
2. Destinatarios (nivel de enseñanza)
Esta actividad va destinada para alumnos de 2º ciclo, 3º primaria.
3. Objetivos generales de etapa (decreto 286/2007)
1. Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo,de esfuerzo y
responsabilidad en el estudio así como actitudes de confianza en sí mismo,
sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el
aprendizaje con los que descubrir la satisfacción de la tarea bien hecha.
2. Desarrollar una actitud responsable y de respeto por los demás, que favorezca
un clima propicio para la libertad personal, el aprendizaje y la convivencia en los
ámbitos escolar, familiar y social, así como adquirir habilidades para la
prevención y resolución pacífica de conflictos.un espíritu crítico ante los
mensajes que reciben y elaboran.
3. Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad,
así como una actitud contraria a la violencia,.
4. Objetivos generales de área (puede ser de diferentes áreas) (decreto
286/2007)
1. Adquirir y utilizar correctamente de forma oral y escrita, el vocabulario específico del
área que permita el desarrollo de la lectura comprensiva a través de textos científicos,
históricos y geográficos.
2. Conocer y valorar la importante aportación de la ciencia y la investigación para
mejorar la calidad de vida y bienestar de los seres humanos.
3. Comportarse de acuerdo con los hábitos de salud y cuidado personal que se
derivan del conocimiento del cuerpo humano, respetando las diferencias.
4. Adquirir y desarrollar habilidades sociales que favorezcan la participación en
actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, constructivo y
solidario, respetando los principios básicos del funcionamiento democrático.
5. Reconocer las diferencias y semejanzas entre grupos y valorar el enriquecimiento
que supone el respeto por las diversas culturas que integran el mundo sobre la base
de unos valores y derechos universales compartidos.
5. Objetivos específicos (de elaboración propia).
- Fomentar el trabajo cooperativo.

2. - adquisición por parte de los alumnos de las ventajas e inconvenientes de los
diferentes alimentos saludables y no saludables.
-
6. Contenidos (vinculados a las áreas y específicos de elaboración propia).
- Conocer los diferentes alimentos de la pirámide alimenticia
- Saber su clasificación
- Fomentar el consumo de alimentos saludables día a día.
7. Metodología (agrupamientos, preguntas para la reflexión, trabajo en
grupo, mesa redonda, etc.)
Primero los alumnos visualizarán diferentes videos relacionados con la temática que
van a trabajar, los alimentos. A continuación, de manera individual se hará una lista
para que los alumnos pongan que alimentos comen diariamente. La segunda actividad
es un crucigrama acerca de las frutas y las verduras. La tercera es una sopa de letras
en la cuál tendrán que encontrar diferentes alimentos. La cuarta actividad “Vamos a
comprar” se hará en parejas.
8. Evaluación
En la primera actividad se evaluará la adquisición de conceptos en la visualización del
video( 1 punto). La segunda actividad tendrá el valor de 2 puntos al realizar 2 sopas de
letras. La tercera actividad será de 1 punto completo si contestan todas las palabras. Y
por último, la actividad “VAMOS A COMPRAR” tendrá la puntuación de 5 puntos
porque requiere tiempo y haber adquirido conceptos alimenticios.