1. Geocaching – vad, varför och hur?

2. Modern skattjakt
Vad behöver jag?
Gps/Smartphone/Surfplatta
Koordinater till skatten
Äventyrslusta och nyfikenhet
Geocaching-app i iPhonen

3. Medium stl

4. Micro
Travel
Bugs

5. Nano
Nano in a hand av Opedagogen

6. Geocoins
Foto: Day 267 Geocoins av Dave77459

7. Loggbok
Penna
Utbytbara föremål

11. http://geocaching.com

17. Varför?

18. Kul!

19. Se nya platser!

20. Utmanande för
både kropp och knopp

21. Men framförallt –
stöd i läroplanerna:

22. Lpfö 98
Ur Förskolans uppdrag
• Förskolan ska […]utmana och locka till lek och aktivitet. Den
ska inspirera barnen att utforska omvärlden.
• Förskolan ska medverka till att barnen tillägnar sig ett varsamt
förhållningssätt till natur och miljö […].
• Utomhusvistelsen bör ge möjlighet till lek och andra
aktiviteter både i planerad och naturmiljö.

23. Ur Mål
Förskolan ska sträva efter att varje barn:
• Utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• Utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga
• Utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter
och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma
regler,
• Utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning […]
• Utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp […]
• Utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom
sitt kunnande om växter, djur […]
• Utvecklar sin förmåga att förstå och handla efter demokratiska principer
genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande.

24. LGR 11

25. Idrott
I årskurs 1-3
Rörelse
• Grovmotoriska grundformer, till exempel
springa, hoppa och klättra
Friluftsliv och utevistelse
• Att orientera sig i närmiljön och enkla kartors uppbyggnad. Begrepp som
beskriver rumsuppfattning. ( I år 7-9 nämns ”andra hjälpmedel för positionering.)”
• Lekar och rörelse i natur- och utemiljö.
• Allemansrättens grunder.
• Säkerhet och hänsynstagande i samband med lekar, spel och vid natur- och
utevistelser.

26. Geografi
Ur syftestexten:
Undervisningen i ämnet geografi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om
geografiska förhållanden och utvecklar en geografisk referensram och ett rumsligt
medvetande
Centralt innehåll 7-9:
• Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner
och orter.
• Kartan och dess uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och olika skalor.
Topografiska och olika tematiska kartor.

27. Matematik
Centralt innehåll 4-6
Geometri
• Skala och dess användning i vardagliga situationer.
• Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area
Problemlösning

28. Moderna språk
Lyssna och läsa — reception
• Muntlig och skriftlig information
Tala, skriva och samtala — produktion och interaktion
• [...] beskrivningar i […] skrift.

29. Engelska
Ur syftestexten:
Genom undervisningen i ämnet engelska ska eleverna sammanfattningsvis ges
förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

30. Teknik
Ur syftestexten:
• Undervisningen i ämnet teknik ska syfta till att eleverna utvecklar sitt tekniska
kunnande och sin tekniska medvetenhet så att de kan orientera sig och agera i en
teknikintensiv värld. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse
för teknik och förmåga att ta sig an tekniska utmaningar på ett medvetet och
innovativt sätt.
GPS with map on white
av Anya1986

31. Historia
Ur syftestexten:
• Undervisningen ska stimulera elevernas nyfikenhet på historia
Centralt innehåll 1-3
Att leva i närområdet
• Hemortens historia. Vad när-
områdets platser, byggnader och
vardagliga föremål kan berätta om
barns, kvinnors och mäns levnads-
villkor under olika perioder.

32. Och givetvis – svenska!
Ur syftestexten:
Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna sammanfattningsvis ges
förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera […] texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

33. Bra att kunna
• TFTC – Thanks for the Cache
• BYOP – Bring your own pen
• TNLN – Took nothing, left nothing
• Mugglare – såna som inte sysslar med geocaching
• FTF – First to find
• DNF – Did not find
• CITO – Cash in, trash out

34. Nu kör vi!

35. Läs/se mer:
Webbplatser
• Geocaching – en lärande lek (förskolan)
• Geocaching i skolan (grundskolan)
Film
• Marie berättar om sitt arbete med Geocaching i skolan från
Lärarkvällarna (ca 1,5 timme)
• Använda iPad vid geocaching (2 min)