2. Osla ….
Este método canadiense ofrece un programa completo para
fortalecer la competencia en el manejo de la información para
vida escolar y profesional.
Debe su nombre a la sigla inglesa, Ontario School Library
Association Information Studies, de la Asociación de
Bibliotecas Escolares de Ontario, esta es la institución que lo
creó, es una potente propuesta metodológica para generar
Competencias en el Manejo de la Información (CMI). Este
modelo va secuenciando las actividades necesarias para que los
estudiantes puedan avanzar con seguridad en su investigación.
Las etapas y sub etapas de trabajo propuestas son :

3. 1ª ETAPA:
Prepararse para investigar
1. Definir
2. Explorar
3. Identificar
4. Relacionar
Etapas y sub etapas
asociación de Bibliotecas Escolares de Ontario (Canada)

4. 2ª ETAPA:
Acceder a los recursos
1. Localizar
2. Recopilar
3. Seleccionar
4. Compartir o colaborar

5. 3ª ETAPA:
Procesar la información
5. Analizar / evaluar
6. Organizar
7. Probar
8. Sintetizar

6. 4ª ETAPA:
Transferir el aprendizaje
9. Revisar
10. Presentar
11. Seleccionar
12. Transferir

8. En conclusión …
 Este método creado por las bibliotecas escolares de ontario es
muy practico para los escolares y profesionales en
presentaciones, informes, etc.
 Existen varios modelos de CMI como el : - Irving
- Gavilán
- Info zone
-Camino al conocimiento
- Stripling Pitts
-kuhlthau
El uso de “OSLA” es muy fácil, solo se tienen que seguir
correctamente las etapas y sub etapas que este método ofrece.

9. Bibliografía
imágenes
 http://www.rpp.com.pe/portada/nacional/69849_1.php
 http://www.cetelvcarabobo.gov.ve/secretaria_edu/modules.php?
name=News&file=article&sid=36
 http://www.osla.org/aboutosla/networklist.htm
 http://mariabarcelo.blogia.com/temas/profesionales.php
 http://mariabarcelo.blogia.com/temas/profesionales.php
Pedablogia
 http
://pedablogia.wordpress.com/2007/04/04/aprendizaje-por-proyectos
Eduteka
 eduteka.org/pdfdir/RIBIEModeloGavilan.ppt