Este documento proporciona orientación para los líderes de la guardería de la Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días. Explica que los líderes deben ministrar a los niños individualmente con amor y compasión, y también deben crear un entorno seguro y atractivo para la clase. Además, ofrece sugerencias sobre cómo organizar el horario de la clase, incluyendo tiempo para lecciones, juego, refrigerio y música. Finalmente, aborda posibles problemas y formas de abordar

1. Capacitación para Líderes de la Primaria
Guardería

3. LIDERAZGO EN LA IGLESIA DE JESUCRISTO
 Ministrar a los demás
Cuando Jesucristo visitó a los nefitas en las Américas, Él ministró a los niños
“uno por uno, y los bendijo, y rogó al Padre por ellos… y habló a
la multitud, y les dijo: Mirad a vuestros pequeñitos… y vieron
ángeles que descendían del cielo cual si fuera en medio de fuego;
y bajaron y cercaron a aquellos pequeñitos, y… les ministraron”
3 Nefi 17:21‒24
Cómo?
 Recordar cómo se llaman y familiarizarse con ellos.
 Amarlos sin juzgarlos
 Velar por ellos y fortalecer su fe “uno por uno”.
 Establecer una amistad sincera con ellos,
así como visitarlos en sus hogares y en cualquier
otro lugar.

4. GUARDERIA
Qué es?
 Clase de la Primaria
 Para niños y niñas de 18 meses a 2 años.
 Objetivo
 Ayudar a aprender el evangelio restaurado
de Jesucristo y a vivirlo.
 Ayuda a los niños a aumentar su comprensión
de nuestro Padre Celestial y de Jesucristo asi
como su amor por ellos.
 Ayudarles a tener experiencias positivas en el
entorno de la Iglesia.
 Ayudarles a desarrollar sus sentimientos de
valor individual.

5. CARTA A LOS PADRES
Unas cuantas semanas antes de que
el niño comience a asistir a la clase
de la guardería, una hermana miembro
de la presidencia de la Primaria debe
dar a los padres del niño una copia de
la carta que se encuentra en la página 7
del manual de la Guardería.

6. LÍDERES DE LA GUARDERIA
 Se debe llamar por lo menos a dos personas por cada clase de la guardería:
 Líder de la Guardería
 Asistente al líder de la Guardería
 Los líderes de guardería pueden ser un matrimonio.
 Los líderes de la guardería deben
trabajar en conjunto todo el tiempo a fin
de asegurar la seguridad y el bienestar
de los niños.

7. ENTORNO FÍSICO
La clase de Guardería debe:
 Brindar una experiendia de aprendizaje para los niños que sea:
 Organizada
 Segura
 Llena de Amor
 El aula debe estar:
 Limpia
 Alegre
 Atractiva
 Cerca de un baño*
 Los juguetes deben estar:
 Limpios
 Ser seguros
 En buenas condiciones
 No se deben usar juguetes para escalar o trepar.

8. Horario
HORARIO
 La Clase de Guardería por lo general dura todo el tiempo que se
programe para la Primaria, los niños de guardería permanecen todo
el tiempo en su clase.
 Este período de tiempo se debe dividir en:
LECCIÓN JUGAR REFRIGERIO MÚSICA
Cuál es el orden?
• Las necesidades de los niños le ayudarán a
decidir el orden y la duración de los segmentos.
• Los niños responden bien a la constancia.

9. Horario
HORARIO LECCIÓN
 Propósito
 Ayudar a los niños en edad de la guardería a aprender las doctrinas
básicas del evangelio restaurado de Jesucristo.
 Recomendaciones
 Prepare sus lecciones con anticipación.
 Ore pidiendo guía y busque la influencia
del Espíritu.
 Puede enseñar las lecciones:
• En cualquier orden
• Varias veces (semanas, el mismo domingo)
 Utilice sólo materiales de la Iglesia.
 Utilice las Escrituras
 Sea sensible a las situaciones del
hogar y la familia de cada niño.

10. Horario
HORARIO LECCIÓN
Introducción para el maestro
• Breve explicación de la doctrina Consejos prácticos
• Le ayudará a prepararse para
enseñar por medio del Espíritu.
para la Enseñanza
• No debe leerse a los niños.
• Sugerencias e
Preparación ideas para que
nuestras lecciones
• Indica lo que necesita para su
sean un éxito.
lección como llevar algun objeto
o leer algún versículo. •Basados en el
manual: “La
Actividades de Aprendizaje Enseñanza, el
Llamamiento mas
• El objetivo de estas actividades:
importante”
• Escuchar
• Ver
Doctrina • Cantar
• Actividad física Actividades Opcionales
• Expresar verbalmente
• Se sugieren de 2 a 4
• Trate de estar cerca de los niños • Son para complementar la lección.
• Actividad de movimiento antes de • Pueden ser materiales similares
comenzar la lección. • Materiales salen del presupuesto de la Primaria.

11. Horario
HORARIO JUGAR
 Permita a los niños que jueguen libremente con:
• Juguetes
• Rompecabezas
• Libros
 Los niños aprenden por medio del juego.
 Al terminar ayude a los niños a guardar los
juguetes.
 No se deben usar juguetes para escalar
o trepar.

12. Horario
HORARIO REFRIGERIO
 Proporcione un refrigerio:
• Saludable
• Fácil de manejar
 Pregunte a los padres si hay alimentos que no
desean que sus hijos coman.
 Lavar las manitas antes de comer.
 Hacer oración para bendecir los alimentos.
 El dinero para comprar
el refrigerio debe
provenir del presupuesto
de la Primaria.

13. Horario
HORARIO MÚSICA
La música invita al Espíritu y puede crear un ambiente cálido y de
amor, haciendo que la clase de la guardería sea un lugar agradable en donde estar.
 Recomendaciones
 Toquen instrumentos musicales sencillos
 Muévanse o marchen al ritmo de la música
 Use expresiones y movimiento al cantar
 Elogie a los niños por su esfuerzo
 La repetición ayuda al aprendizaje
 Para que utilizamos la música
 Dar la bienvenida a los niños.
 Enseñar principios del Evangelio.
 Preparar a los niños para comenzar
una actividad diferente.
 Moverse y divertirse.
 Que los niños se familiarizen con
las canciones de la Primaria.

14. POSIBLES PROBLEMAS Y SOLUCIONES
PROBLEMA SOLUCIÓN
El padre trae a su hijo a Invite al padre a
la Clase de Guardería quedarse hasta
y cuando trata de irse que el niño esté
el niño o la niña llora tranquilo.
Sea paciente; no
El niño parece tenerle
miedo a usted o a los otros presione a participar.
niños, da vueltas sin rumbo Déle tiempo para
por el aula o no se que conozca el
relaciona con nadie entorno, a ud. y a los
otros niños.

15. POSIBLES PROBLEMAS Y SOLUCIONES
PROBLEMA SOLUCIÓN
Hablarle y
El niño se aferra a relacionarse con
usted y exige su él en una forma
constante atención. amorosa. Luego
anime al niño a
participar.
Un líder de la
El niño no se sienta
tranquilo ,no guardería puede dirigir
escucha la lección la atención del niño a
o distrae o molesta a la actividad mientras
los otros niños. que el otro líder dirige.
El dar al niño algo
que sostener puede
ayudarle a participar
activamente en la
lección

16. POSIBLES PROBLEMAS Y SOLUCIONES
PROBLEMA SOLUCIÓN
Esté alerta de las
necesidades, intereses
y capacidad de
El niño se para y se concentración de
retira del grupo antes cada niño.
de que finalice la
actividad. No obligue al niño a
participar en
actividad alguna.
Los niños pequeños
tienen dificultad para
Los niños se pelean compartir.
por un juguete
Tal vez tenga que
involucrarse para
resolver el problema
Sugiera maneras en las
que puedan jugar juntos
o dirija su atención a
otro juguete.

17. POSIBLES PROBLEMAS Y SOLUCIONES
PROBLEMA SOLUCIÓN
El niño empieza a Con amor explique al
jugar niño que no puede
bruscamente: le jugar de esa manera y
pega a los luego dirija su atención
juguetes, los arroja a otra forma de jugar.
o los mueve de tal
manera que hay  Elogie cuando el
peligro de lastimar niño se comporte
a alguien. apropiadamente.
Dirija la atención del
El niño comienza a niño a lo que esté
llorar y a quejarse. sucediendo en la
Cuando usted trata guardería o a un
de consolarlo, dice juguete o libro.
algo como:
“Déjame” o “Quiero Si está inconsolable,
a mi mamá” y trata llévelo con uno de sus
de soltarse. padres.

18. ¿Dudas?

20. Gracias!
hola.primaria@hotmail.com
f