O documento discute a inclusão escolar de alunos com deficiência. Defende que a Educação Especial não deve ser em salas separadas, mas sim que esses alunos frequentem as mesmas salas dos demais. O Atendimento Educacional Especializado é apresentado como um apoio complementar para fornecer o que esses alunos precisam especificamente, sem impedir a frequência em salas comuns.