Introduzione al corso di Java per ragazzi

1. +
Corso Java
Da Hello World ad accendere una lampada con Android
Introduzione
www.campuslacamilla.it

2. +
Chi sono io ?
 Sono Giacomo Bellazzi
 Ho 23 anni
 Mi sono laureato in Ingegneria Elettronica e Informatica
 Sono all’ultimo anno della laurea magistrale in Computer
Engineering in Multimedia a Science
 Sono un grande appasionato della tecnologia (spero che lo
siate anche voi !)

3. +
Quali sono i miei progetti/interessi
?
 Gestico un blog che parla di tecnologia a 360°
 Pubblico articoli web/cartacei
 Domotica con Arduino
 Realizzo siti web con HTML5, CSS3, JS, Jquery
 Applicazioni mobile per Android e Windows Phone
 Servizio FantaCalcioPizza
 E I vostri quali sono ?

4. +
Il corso Java

5. +
L’obiettivo del corso

6. +
Com’è strutturato il corso ?
 Giornata 1 – Sabato 24 ottobre 2015 – dalle 9 alle 18
Introduzione ai linguaggi di programmazione, introduzione a Java e ad
Eclipse.
Primi esempi di programmazioni in Java, con introduzione ai principi
fondamentali della programmazione a oggetti.
 Giornata 2 – Sabato 31 ottobre 2015 – dalle 9 alle 18
Utilizzo delle librerie di Java per leggere file, interagire con il web, DB,
creare interfacce grafiche. Utilizzo dei thread per migliorare le
prestazioni.
 Giornata 3 – Sabato 7 novembre 2015 – dalle 9 alle 18
Introduzione al mondo Android, all’ambiente di sviluppo, esempi di
programmazione di base. Utilizzo dei metodi per poter interagire con
l’utente e per comunicare attraverso Internet, per applicazioni domotiche.

7. +
Come sono strutturate le lezioni ?
 Parte teorica
1. Introduzione del concetto
 Parte pratica
1. Primo esempio sulla parte teorica appena descritta
2. Un piccolo compito che dovrete svolgere in gruppo
3. Discussione della soluzioni con le vostre proposte

8. +
Regole delle lezioni
 Prima regola: datemi del tu, sono giovane !
 Seconda regola: per qualsiasi dubbio, anche quello più banale,
alzate la mano e chiedete pure, sono qui per rispondervi !
 Terza regola: quando ci sono i “compiti” da svolgere, lavorate in
gruppo, perché è veramente bello !
 Quarta regola: ogni due ore c’è da fare una pausa, sia per motivi
legali, sia per motivi di produttività
 Quinta regola: CTRL+C e CTRL+V è un ottimo strumento, ma è
necessario sempre sapere cosa si scrive !
 Sesta regola: I comandi da usare quando si programmerà sono
CTRL+S e CTRL+SPACE (capirete meglio più tardi)

9. +
Che cos’è un linguaggio di
programmazione ?
 È uno strumento che permette di far compiere operazioni ai
Computers
 È molto simile ad una lingua, come l’Italiano, in quanto ci
sono strutture, regole, sintassi etc…
 Java ad esempio è un linguaggio di programmazione, che è
nato nel 1990 e dopo più di 20 anni è diventato molto solido
 Dispositivi realizzati con un linguaggio di programmazione
sono presenti anche nel forno, nel frigo, nella tv, non solo
computers !

10. +
Programmazione (1)

11. +
Programmazione (2)
 Perché serve programmare ?
 I computer sono dispositivi elettronici, parlano 0 e 1 e non
Italiano !
 Programmare serve per impostare una determinata
operazione che devo svolgere un microcontrollore
 Per programmare serve conoscere la sintassi/regole del
linguaggio, logica, intuito etc.. (cose che imparete durante il
corso !)

12. +
Esempio di programma (1)
 Linguaggio Italiano: devo fare un programma che calcola la
somma di due numeri
A = 1; B = 2;
Somma = A + B = 1+ 2 = 3 !

13. +
Esempio di programma (2)
 Linguaggio Java

14. +
Esempio di programma (3)
 Linguaggio assembly:

15. +
Esempio di programma (4)
 Linguaggio macchina:
Solo 0 e 1, che rappresentano valori di tensione LOW o HIGH,
che permettono a particolari interruttori, chiamati transistor,di
effettuare l’operazione richiesta

16. +
Riassunto esempio
 È necessario quindi scrivere 0 e 1 per programmare ?
 ASSOLUTAMENTE NO !
 Per fortuna gli Ingegneri hanno realizzato i compilatori e
assemblatori, che permettono di mandare in esecuzione un
programma scritto in Java !
 L’unico “passaggio” che serve è quello di tradurre
dall’Italiano a Java il nostro problema.
 Sembra semplice, ma non lo è, ma dopo questo corso si*!
*almeno spero 

17. +
Cosa si può fare con Java ?
 Praticamente di tutto !
 Giochi, applicazioni per Smartphone, strumenti di lavoro
 Applicazioni professionali
 Applicazioni multimediali
 Grafica avanzata

18. +
Cosa serve per programmare ?
 Basterebbe anche un semplice programma come Note, ma
richiederebbe molto tempo e questo non lo vogliamo
 Ci sono dei programmi, chiamati IDE, che includono tutto
quello che serve
 Grazie a questi software la vita dei programmatore è
migliore
 Il programma che useremo in questo corso si chiama Eclipse

19. +
Eclipse
 È un software gratuito, ma le donazioni sono ben accette 
 È facile installarlo https://www.eclipse.org/downloads/

20. +
Note su Eclipse
 L’installazione è molto simile a quella dei normali software
commerciali che sono disponibili sul mercato
 Per programmare in Java è necessario scaricare la relativa
versione
 Dal momento che nella prima giornata utilizzeremo
solamente questo linguaggio, è necessario verificare di
avere installato l’SDK di Java (gratuito):
http://www.oracle.com/technetwork/java/javase/downloads
/index.html
 Quando utilizzeremo Android, sarà necessario scaricare il
relativo SDK (gratuito)

21. +
Algebra booleana
 Uno dei principali vantaggi del PC è quello di essere in
grado di prendere delle decizioni
 Come fa ?
 Il costrutto principale è l’if
 Esso si basa sulla algebra booleana
 Dal punto di vista pratico, verifica se una condizione è vera
(true) oppure falsa (false)

22. +
Esempio if
 Piccolo esempio:
if(3>2){
//faccio qualcosa
}else{
// faccio altro
}

23. +
Operatori (1)
 >: 3 > 2 vero, 2>3 falso, 3>3 falso
 <: 3 < 2 falso, 2<3 vero , 3<3 falso
 >=: 3 >= 2 vero, 2>=3 falso, 3>=3 vero
 <=: 3 <= 2 falso, 2<=3 vero , 3<=3 vero
 !=: 3!=3 falso, 3!=2 vero
 ==: 3==3 vero, 3==2 falso

24. +
Operatori (2)
 AND logico &&
 OR logico ||
a b a&&b
F F F
V F F
F V F
V V V
a b a||b
F F F
V F V
F V V
V V V

25. +
Esercizio
 Valutare le seguente espressioni:
1. (3>2)&&(2>1), (3!=2)&&(4>2), (3>5)||(3<5)
2. (3==2)||(3!=2), (4>3)&&(5<2), (3==3)&&(3<=3)
3. (3<=4)&&(3>=3), (1>=1)||(1==0)
4. ((3<=3)&&(3==5))||((3==0)||(3>=3))

26. +
Soluzione esercizione
1. (3>2)&&(2>1), (3!=2)&&(4>2), (3>3)||(3<5)
2. (3==2)||(3!=2), (4>3)&&(5<2), (3==3)&&(3<=3)
3. (3<=4)&&(3>=3), (1>=1)||(1==0)
4. ((3<=3)&&(3==5))||((3==0)||(3>=3))