This document provides guidance for students on presenting the results of an investigation through posters and pamphlets. It discusses the purpose and format of posters and pamphlets, and provides tips on layout, design, and creating these presentation materials.

1. O aprendiz de investigador
Apresentar os resultados de uma investigação.
Trabalho em cartaz e em folheto
L i t e r a c i a s n a e s c o l a : f o r m a r o s p a r c e i r o s d a b i b l i o t e c a
ensino básico

2.  Trabalho em cartaz
 A forma do cartaz
 Trabalho em cartaz | orientações
 Trabalho em folheto
 A forma do folheto
 Trabalho em folheto | orientações
sumário
L i t e r a c i a s n a e s c o l a : f o r m a r o s p a r c e i r o s d a b i b l i o t e c a

3. Trabalho em cartaz
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Permite, de forma concisa, apresentar um conjunto de
informações através da palavra e da imagem.
Deve atrair a atenção do observador e transmitir a mensagem de
forma eficaz.
Quando iniciamos a construção do cartaz já devemos ter toda a
informação (textos e imagens) definida e organizada.

4. A forma do cartaz
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 Dividir uma folha de rascunho (A4) em 3 partes na vertical
e 3 na horizontal.
 Definir a orientação (vertical ou horizontal) e a distribuição
da informação (texto e imagens) no espaço disponível.
Texto Titulo Texto
Texto Imagem Texto
Imagem Texto Imagem
Texto Titulo Texto
Texto Imagem Texto
Imagem Texto Imagem

5. Trabalho em cartaz | orientações
L i t e r a c i a s n a e s c o l a : f o r m a r o s p a r c e i r o s d a b i b l i o t e c a
 Tema: um só assunto por cartaz
 Texto: frases curtas, diretas
 Letra: de leitura fácil; cor contrastante com o fundo do cartaz;
usar um tamanho diferente para o título (maior) e texto ou
legenda (menor).
 Fundo: escolher cor que faça realçar o que se quer
apresentar.
 Imagens: sugestivas e de cores contrastantes (devem ser
legendadas).

6. Trabalho em cartaz | orientações
L i t e r a c i a s n a e s c o l a : f o r m a r o s p a r c e i r o s d a b i b l i o t e c a
 O cartaz deve chamar a atenção, despertar o interesse e
ser de leitura rápida.
 Planifica o cartaz, elaborando um esboço com as zonas que
queres trabalhar.
 As frases mais importantes devem ser destacadas.

7. Trabalho em cartaz | orientações
L i t e r a c i a s n a e s c o l a : f o r m a r o s p a r c e i r o s d a b i b l i o t e c a
 O espaço ocupado pelo texto deve ser menor do que o
espaço ocupado pela imagem.
 Os espaços vazios são importantes para fazer realçar o
texto e/ou imagem.

8. Trabalho em cartaz | orientações
L i t e r a c i a s n a e s c o l a : f o r m a r o s p a r c e i r o s d a b i b l i o t e c a
 Podes usar recursos digitais como o Tackk para elaborar cartazes
online.
 No Tackk podes selecionar as cores, as texturas e introduzir
textos. Podes ainda inserir imagens com os respetivos direitos
de autor salvaguardados.
 Uma vez concluído o cartaz, podes divulga-lo nas redes sociais
ou embebê-lo num blogue ou página web.

9. Trabalho em folheto
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É uma publicação indicada para fazer a divulgação de
informações sobre um determinado tema.
Quando se inicia a construção
do folheto, já devemos ter a
informação (textos e imagens)
definida e organizada.

10. A forma do folheto
L i t e r a c i a s n a e s c o l a : f o r m a r o s p a r c e i r o s d a b i b l i o t e c a
 Marcar numa folha de rascunho (A4) as partes em que
queremos dividir o folheto.
 Definir a distribuição da informação: a informação mais
importante deve aparecer na capa e nas páginas “interiores”.

11. Trabalho em folheto | orientações
L i t e r a c i a s n a e s c o l a : f o r m a r o s p a r c e i r o s d a b i b l i o t e c a
 Tema: um só assunto por folheto.
 Texto: frases curtas, diretas e reduzidas ao essencial.
 Letra: não muito grande e de leitura fácil, usando
tamanhos diferentes para o título (maior) e texto ou
legenda (menor).
 Figuras: sugestivas e de cores contrastantes (devem ser
legendadas).

12. Trabalho em folheto| orientações
L i t e r a c i a s n a e s c o l a : f o r m a r o s p a r c e i r o s d a b i b l i o t e c a
 Planifica o folheto elaborando um esboço com a
distribuição da informação que vais apresentar.
 Utiliza marcas e/ou numerações para tornar a leitura
mais organizada e simples.
 Não distrair a leitura do conteúdo com muitas
“animações”.

13. Trabalho em folheto| orientações
L i t e r a c i a s n a e s c o l a : f o r m a r o s p a r c e i r o s d a b i b l i o t e c a
 Com o programa Publisher, devemos escolher o modelo
que queremos usar e definir as opções de esquemas
possíveis.

14. L i t e r a c i a s n a e s c o l a : f o r m a r o s p a r c e i r o s d a b i b l i o t e c a
Ver ainda as apresentações:
 Apresentar o resultado de uma investigação. Trabalho em texto. Ensino básico
 Apresentar o resultado de uma investigação. Trabalho em texto: tabelas e figuras, capa, sumário e índice
 Apresentar o resultado de uma investigação. Fazer uma boa apresentação oral
 Apresentar os resultados de uma investigação. Trabalhos com som e imagem: PowerPoint, Prezi ou filme
 Apresentar os resultados de uma investigação. Publicar em suporte digital
literaciascantanhede.blogspot.pt
Lista de referências:
Biblioteca Escolar D. Martinho Castelo Branco. (2013). Como criar um folheto em publisher. Disponível em
http://www.slideshare.net/biblioteca.edmcb/como-criar-um-folheto-em-publisher
Escola EB 2,3/S de Valença. (s/d). Como fazer um cartaz. Disponível em http://biblioteca.muralhasdominho.com/be015.pdf
Gomes, Cristiana (2012). Cartaz – como fazer. Disponível em http://www.slideshare.net/CristianaGomes/cartaz-como-fazer

15. Ficha técnica
Título: O aprendiz de investigador. Apresentar os resultados de uma investigação. Trabalho em cartaz e em
folheto. Ensino básico.
Autores: Graça Silva e Isabel Bernardo | Projeto Literacias na escola: formar os parceiros da biblioteca
Fotos: Graça Silva | José Plácido | José Vieira
Edição: Bibliotecas Escolares dos Agrupamentos de Escolas do Concelho de Cantanhede, 2014
L i t e r a c i a s n a e s c o l a : f o r m a r o s p a r c e i r o s d a b i b l i o t e c a
O aprendiz de investigador. Apresentar os resultados de uma investigação. Trabalho em cartaz e em folheto. Ensino básico. by Graça Silva e Isabel
Bernardo, Projeto Literacias na Escola: formar os parceiros da biblioteca is licensed under a Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0
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