Instructional Message Design

1. Dari karyaMalcomFleming & W. Howard Levie
Instructional Message Design
1
Principles from the Behavioral and Cognitive Science
Di Representasikembalioleh
GdePutuAryaOka

2. Andaakantahutentang:
PRINSIP DALAM DESAIN PESAN
MotivasiPersepsi
Psikomotor
BelajarBelajarKonsep
PemecahanMasalah
Perubahanperilaku
Pertemuan 2| gde putu arya oka
2

3. Sebelumnyapahamidahulu?
Pertemuan 2| gde putu arya oka
3
Instructional Message Design?
Proseskeputusantentangmetodepembelajaranyang paling tepatuntukmengubahpengetahuandanketerampilandarisuatumuatanpembelajarandarisekelompoksiswayang khas( Reigeluth, 1983)

4. Sebelumnyapahamidahulu?
Pertemuan 2| gde putu arya oka
4
MESSAGE? Polasuatutanda(kata, gambar, gesture) yang dimanipulasiuntuktujuanmemodifikasiperilaku(psikomotor, kognitif, afektif) satuataubeberapaorang.

5. Sebelumnyapahamidahulu?
Pertemuan 2| gde putu arya oka
5
DESIGN ? Prosesyang disengajauntukmenganalisisdanmensintesayang biasanyadimulaidenganmasalahpembelajarandanditutupdengansebuahrencana/cetakbiruuntuksebuahsolusi.

6. Instructional Message Design
Pertemuan 2| gde putu arya oka
6
DapatdilakukansebelumdanselamaprosespembelajaranBagaimanamenurutkalian? Teacher Design and professional Design?

7. umum
Variasi& Keinginantahuan, Relevansi, Tingkat perubahan, hasilpositifTeks& Grafis
Impresipositif, gayabaca, ilsutrasigrafis, format bantuan, gambar, minatawal
Pertemuan 2| gde putu arya oka
7
PRINSIP MOTIVASI

8. Pertemuan 2| gde putu arya oka
8
PRINSIP UMUM MOTIVASIMotivasi?
“Sesuatu” yang akanmenentukanarahdanbesardarisuatuperilaku

9. Pertemuan 2| gde putu arya oka
9Prinsip1: VariasidanKeingintahuan1.1 Ubahpresentasikontendanorganisasikembaliagar mampumerangsangperhatiandankeingintahuanpesertadidik
1.Coba…kalian bericontoh!
1.2 MemvariasiurutanivenpembelajaranmembantumemperbaikiperhatianpesertadidikContoh: Rule-example-practise

10. Pertemuan 2| gde putu arya oka
10
Prinsip1: VariasidanKeingintahuan
1.3 Picukonflikmental yang agar merangsangkeingintahuanepistemik(pengetahuan)
Bagaimanacaranya? 1.3.a memperkenalkantopikdilematisuntukmerangsangsikappenyelidikan
2.Coba kalian berikancontoh?

11. Pertemuan 2| gde putu arya oka
11
Prinsip1: VariasidanKeingintahuan
1.3.b Gunakanfaktauntukmengkontraksipengalamanlampau, konflikpendapat, pendapattakterduga, atauhumor untukmerangsangkeingintahuanBagaimanacaranya? 1.3.c memanggilrasa misteridenganmenghadirkanmasalahyang belumterselesaikanyang mungkinataumungkintidakmemilikisolusi
3.Coba kalian berikancontoh?

12. Pertemuan 2| gde putu arya oka
12
Prinsip2: PERLU PENDORONG (RELEVANSI) 2.1 Perkuatmotivasibelajarpesertadidikdenganmembangunhubunganantaramateridengantujuanuntukmemenuhikebutuhandanhasratbelajar
3.Coba…kalian bericontoh!
2.2 Orangbiasanyainterest dengansesuatuyang bergunauntukkehidupannyatadanketerampilannya
2.2a. Gunakanpernyataanyang jelastentangbagaimanapembelajarandibangunsiswadiataspengetahuandanpengalamanmereka

13. Pertemuan 2| gde putu arya oka
13Prinsip2: PERLU PENDORONG (RELEVAN)
2.2b. Gunakananalogiataumetaporagunamenghubungkanmateriajar dalamprosesuntukmemahamikonsep, keterampilanyang familiar denganpesertadidik
Coba…kalian bericontoh!
2.3. Motivasipesertadidikakanmeningkatjikahubungantujuanpembelajarandengantujuanbelajarsiswaitusendiri

14. Pertemuan 2| gde putu arya oka14
Prinsip2: PERLU PENDORONG (RELEVAN)
2.3a. Untukmeransangtercapaitujuanpembelajaran, gunakanpernyataanyang terukuryang menggambarkanbagaimanapembelajaranbisabermaknauntukmasadepanpesertadidikTujuan: Dengangergajisiswajurusanbangunmampumemotongkayudenganbaik
2.3b. Gunakancontohdanlatihanyang adahubungannyadengantujuanmasadepansiswa

15. Pertemuan 2| gde putu arya oka
15
Prinsip2: PERLU PENDORONG (RELEVAN)
2.4. Dorongmotivasibelajardenganmemberikankesempatandanmotif puasdiri2.4a. Gunakanbahasapersonal untukmendorongbagianpesertadidik
2.4b. Kembangkanrelevansidenganmengadopsikebutuhankurikulumdangayamengajarsertagayabelajarsiswa

16. Pertemuan 2| gde putu arya oka
16
Prinsip2: PERLU PENDORONG (RELEVAN)
2.5. Mainkanperanuntuknilai, utility danminatpembelajaranuntukmembangkitkanminatintrinsik2.5a. Antusiasmependidikatausuaramampumemberikanmotivasipositif2.5b. Tingkatkanminatpersonal denganmenyertakananekdot, vignetpadamateriajar

17. Pertemuan 2| gde putu arya oka
17Prinsip2: PERLU PENDORONG (RELEVAN)
2.5c. Tingkatkanmotivasiuntukmengubahperilakudenganmenyertakansiswabermainperan2.5a. Antusiasmependidikatausuaramampumemberikanmotivasipositif
2.6. Gunakangambar, fotodanfiturdalambahanajar

18. Pertemuan 2| gde putu arya oka
18Prinsip3. TINGKAT TANTANGAN
3.1. RANCANG tingkattantanganuntukmenghasilkanharapanyang tepatuntuksukses3.2 Oranglebihpercayadiridalammenggapaitujuanjikadiatahukemanamerekaharuspergi
3.2a. Deskripsikantujuandanunjukkinerjayang diperlukanuntukmembantuekspetasisiswauntuksukses

19. Pertemuan 2| gde putu arya oka
19Prinsip3. TINGKAT TANTANGAN3.2b. Tingkatkanmotivasidiripesertadidikdenganmemberikanjalanuntukmencapaitujuan