SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  45
Télécharger pour lire hors ligne
‫نشكل مستقبل البحرين‬
‫‪Shaping Bahrain’s Future‬‬




             ‫وزذة االيخسبَبث انىطُُت‬
                           ‫أكخىبش 1102و‬

                                          ‫‪www.qaa.bh‬‬
‫محاور العرض‬
                  ‫2‬




                           ‫•‬
                           ‫•‬
                           ‫•‬
                           ‫•‬
                           ‫•‬

‫‪www.qaa.bh‬‬
‫مواد االمتحانات الوطنٌة للعام 1102‬
                                                       ‫‪www.qaa.bh‬‬
                               ‫3‬




                      ‫انشَبػُبث‬       ‫اللغة العربٌة‬   ‫انصف 3‬

‫انؼهىو‬   ‫انهغت اإلَدهُضَت‬   ‫انهغت انؼشبُت انشَبػُبث‬   ‫انصف 6‬

‫انؼهىو‬   ‫انهغت اإلَدهُضَت‬   ‫انهغت انؼشبُت انشَبػُبث‬   ‫انصف 9‬
‫‪www.qaa.bh‬‬
                                                          ‫4‬




‫بموجب المادة رقم (4) من المرسوم الملكً رقم 23 لعام 8002‬
                ‫المعدل بالمرسوم الملكً رقم 6 لعام 9002.‬
‫‪www.qaa.bh‬‬
                         ‫5‬


                   ‫ً‬
   ‫• وضع مواصفات االمتحانات وفقا للمنهج الوطنً.‬
‫• وضع امتحانات تتمٌز بالمصداقٌة والثبات، ومالئمة‬
                    ‫للغرض الذي وضعت من أجله.‬
   ‫ً‬
 ‫• توزٌع االمتحانات على المدارس وتصحٌحها الحقا.‬
      ‫• تقٌٌم أداء الطلبة بناء على نتائج االمتحانات.‬
‫• نشر نتائج االمتحانات وأداء الطلبة على الجهات‬
                                  ‫ذات العالقة.‬
‫‪www.qaa.bh‬‬
                               ‫6‬




                                      ‫تصدر نتائج الطلبة بنظامٌن هما:‬

                            ‫‪ ‬مستوى األداء في المادة (‪)PS‬‬

                ‫‪ ‬النسبة المئوية للدرجات المعدلة (‪)NPS‬‬


‫تقدم النتائج لكل من الطلبة والمدارس و وزارة التربٌة والتعلٌم.‬
‫‪www.qaa.bh‬‬
                                  ‫7‬

‫‪ ‬زقى يعٛبز٘ انًسجع ًٚكٍ انطبنت يٍ يقبزَخ يعزٕٖ أدائّ يع يعزٕٖ‬
                        ‫غٛسِ يٍ انطهجخ فٙ انًسحهخ اندزاظٛخ َفعٓب.‬

‫‪ ‬رعزًد ْرِ انُعجخ عهٗ اندزجبد انفعهٛخ انزٙ حصم عهٛٓب انطبنت، فٓٙ‬
‫رضع انطهجخ فٙ رسرٛت اندزجبد انفعهٛخ ذارّ، ٔقد حدد انًزٕظظ انٕطُٙ‬
                  ‫نكم ايزحبٌ ثًعدل 07% ْٕٔ ثبثذ عُد ْرا انًعدل.‬

 ‫إذا حصم انطبنت عهٗ يعدل ٚصٚد عٍ 07%؛ فئٌ يعدنّ ٚكٌٕ أعهٗ يٍ‬       ‫‪‬‬
 ‫يزٕظظ األداء، أيب إذا حصم عهٗ يعدل أقم يٍ 07%؛ فئٌ يعدنّ ٚكٌٕ‬
                                          ‫أقم يٍ يزٕظظ األداء.‬

‫عهًب ثأٌ قهخ يٍ انطهجخ قد ٚحسشٌٔ َعجخ أكثس يٍ 09% ٔفٙ ْرِ انحبنخ‬
                                                             ‫ً‬     ‫‪‬‬
                                          ‫ركٌٕ دزجبرٓى يزًٛصح.‬
‫‪www.qaa.bh‬‬
                                   ‫8‬


‫يغخىي األداء فٍ‬
 ‫انًىاد انذساعُت‬   ‫رحزعت يعزٕٚبد األداء ثًقٛبض دزجبد ٚزسأح يب‬     ‫‪‬‬
                                                  ‫ثٍٛ 0.0 ٔ 0.8‬
       ‫8‬
       ‫7‬           ‫رعزجس اندزجخ 0.8 ْٙ أعهٗ يعٛبز يًكٍ نألداء،‬     ‫‪‬‬
      ‫6‬                      ‫ٔٚصعت حصٕل انطبنت عهٗ ْرِ اندزجخ‬
      ‫5‬
                   ‫رعزجس اندزجخ 0.0 ْٙ أقم يعٛبز يًكٍ نألداء،‬      ‫‪‬‬
      ‫4‬                      ‫ٔٚصعت حصٕل انطبنت عهٗ ْرِ اندزجخ‬
      ‫3‬
      ‫2‬                ‫ٔفٙ األغهت رقع يعظى دزجبد انطهجخ فٙ انًدٖ‬   ‫‪‬‬
      ‫1‬                                            ‫)0.2 – 0.6)‬
     ‫طفش‬
‫‪www.qaa.bh‬‬
                          ‫9‬


‫حدد انًزٕظظ انٕطُٙ ثًعدل 0.4 فٙ انعُخ األٔنٗ،‬         ‫‪‬‬
‫ٔرسرجظ ايزحبَبد انعُٕاد انالحقخ ثًزٕظظ األداء انر٘‬
                               ‫حدد فٙ انعُخ األٔنٗ.‬

              ‫نٍ ٚكٌٕ انًزٕظظ انٕطُٙ ْٕ َفعّ دائًب.‬
                ‫ً‬                                     ‫‪‬‬


‫إذا رحعٍ أداء انطهجخ يٍ ظُخ ألخسٖ، فحُٛئر ظٛسرفع‬      ‫‪‬‬
                      ‫يزٕظظ يعزٕٖ األداء انٕطُٙ.‬
www.qaa.bh
                      10


Grade    Subject      2009   2010   2011
          Arabic      4.0    4.05    3.70
  3
        Mathematics   4.0    4.35    3.40
          Arabic      4.0    3.90    2.50
        Mathematics   4.0    4.05    2.50
  6
          English     4.0    4.05    3.30
          Science     4.0    4.05    2.85
          Arabic       -     4.0     2.75
        Mathematics    -     4.0     3.85
  9
          English      -     4.0     4.05
          Science      -     4.0     2.80
www.qaa.bh
                              11

8


7


6


5
                                                   4.35
    4   4.05                                4
4                3.7
                                                              3.4

3


2


1


0
        Arabic                                  Mathematics

                       2009   2010   2011
www.qaa.bh
                                            12

8


7


6


5

    4                  4      4.05                 4      4.05         4    4.05
         3.9
4
                                                                 3.3

3                                                                                    2.85
                 2.5                 2.5

2


1


0
        Arabic             Mathematics                 English             Science

                                     2009   2010   2011
‫‪www.qaa.bh‬‬
                                               ‫31‬
‫8‬


‫7‬


‫6‬


‫5‬

    ‫4‬                     ‫4‬                                ‫4‬              ‫50.4‬    ‫4‬
‫4‬                                    ‫58.3‬



‫3‬                  ‫57.2‬                                                                        ‫8.2‬


‫2‬


‫1‬


‫0‬
        ‫انهغت انؼشبُت‬         ‫انشَبػُبث‬                        ‫انهغت اإلَدهُضَت‬       ‫انؼهىو‬
                                            ‫0102‬    ‫1102‬
www.qaa.bh
      14



4.5

 4

3.5

 3

2.5

 2

1.5        Mean Performance score girls
           Mean Performance score boys
  1

0.5

 0
www.qaa.bh
      15

 2

1.8

1.6

1.4

1.2

  1

0.8             2009
                2010
0.6
                2011
0.4

0.2

 0
www.qaa.bh
                                                   16

2.50%




2.00%




1.50%

                                                                                                   2009
                                                                                                   2010
1.00%                                                                                              2011




0.50%




0.00%
        Arabic Paper 1   Arabic Paper 2   Mathematics Paper 1 Mathematics Paper   Arabic Paper 3
                                                                     2
www.qaa.bh
        17

6.00%



5.00%



4.00%



3.00%

                  2009
2.00%             2010
                  2011

1.00%



0.00%
www.qaa.bh
                                                           18

18.00%


16.00%


14.00%


12.00%


10.00%

                                                                                                              2010
8.00%                                                                                                         2011


6.00%


4.00%


2.00%


0.00%
         Science   Science   Arabic    Arabic    Maths       Maths    English   English   Arabic    English
         Paper 1   Paper 2   Paper 1   Paper 2   Paper 1    Paper 2   Paper 1   Paper 2   Paper 3   Paper 3
www.qaa.edu.bh
www.qaa.edu.bh
www.qaa.edu.bh
22




www.qaa.edu.bh
‫‪www.qaa.bh‬‬
                                              ‫32‬




‫فييييٙ حييييبل غٛييييبة انطبنييييت أٔ ٔجييييٕد يةبنفييييخ،‬
     ‫ظزظٓس ْرِ انعجبزح عهٗ رقسٚس أداء انطبنت.‬                 ‫ال حىخذ َخُدت‬


‫ٔفييٙ حييبل حقييل انطبنييت َعييجخ رقييم عييٍ 5%،‬
‫فعُييدْب ظييزظٓس ْييرِ انعجييبزح عهييٗ رقسٚييس أداء‬          ‫انذسخبث غُش كبفُت‬
                                          ‫انطبنت.‬
‫‪www.qaa.bh‬‬
                                 ‫42‬



                         ‫‪ ‬ظزظٓس ْرِ انعاليخ (*) فٙ انحبنزٍٛ اٜرٛزٍٛ:‬

                                        ‫1. عُد انغٛبة أٔ ٔجٕد يةبنفخ.‬
‫2. ثدال يٍ انُعجخ انًئٕٚخ نهدزجبد انًعدنخ، ٔذنك فٙ حبل حصٕل انطبنت‬
        ‫عهٗ دزجبد غٛس كبفٛخ، عهًب ثأَّ ظزظٓس نهطبنت دزجخ أداء.‬
                                      ‫ً‬

‫‪ ‬إٌ دزجبد كم يٍ انطهجخ انغبئجٍٛ، ٔانطهجخ انرٍٚ اَةفضذ عاليبرٓى‬
‫نهصفس َزٛجخ نٕجٕد يةبنفخ، رؤخر فٙ االعزجبز عُد احزعبة يعدل أداء‬
                                               ‫انًجًٕعخ اندزاظٛخ.‬
www.qaa.bh
                                  25

5.00%

                                                                      4.47%
4.50%

4.00%

                3.47%
3.50%

3.00%
                         2.61%
2.50%
        2.23%

2.00%

                                                1.46%
1.50%

1.00%
                                                          0.60%
0.50%

0.00%
                Arabic                                  Mathematics

                           2009   2010   2011
www.qaa.bh
                                                       26

16.00%
                                  15.09%


14.00%
                                                    12.86%

12.00%

                                           10.19%
10.00%


8.00%
                          6.49%
6.00%

                                                                                4.27%
4.00%                                                                                                    3.63%



2.00%    1.26%
                 0.69%
                                                               0.39% 0.25%                0.17% 0.06%
0.00%
                 Arabic              Mathematics                      English                  Science

                                              2009      2010   2011




                                                                                        Tuesday, October 11, 2011
www.qaa.bh
                                         27

45.00%


40.00%                            38.26%


35.00%


30.00%


25.00%


20.00%

                                                             14.57%
15.00%
                 12.24%

10.00%                    8.50%
                                                                                   5.70%
 5.00%
         2.09%                                       1.85%
                                                                          0.24%
0.00%
            Arabic         Mathematics                  English               Science

                                    2010      2011




                                                                      Tuesday, October 11, 2011
‫‪www.qaa.bh‬‬
                              ‫82‬




‫حُؼخبش حمبسَش سؤعبء حظسُر االيخسبَبث انىطُُت حمبسَش َىػُت يبُُت‬
‫ػهً انخمبسَش انًمذيت يٍ لبدة انفشق وانًظسسٍُ؛ زُث أظهشث‬
‫يدًىػت يٍ خىاَب انمىة فٍ أداء انطهبت ويدًىػت يٍ اندىاَب انخٍ‬
             ‫حسخبج إنً حسغٍُ، وانخٍ ال بذ أٌ حؤخز فٍ ػٍُ االػخببس.‬
‫‪www.qaa.bh‬‬
                                       ‫92‬



   ‫‪ ‬كبٌ صيٍ االيخسبٌ انًغًىذ به كبفًُب فٍ خًُغ انًىاد وفٍ خًُغ انظفىف انذساعُت.‬

‫‪َ ‬فخمش انطهبت إنً انمذسة ػهً اعخثًبس انىلج انًخبذ نإلخببت، وهى بسبخت إنً انخذسَب‬
                                               ‫ػهً حمُُبث االيخسبٌ وإداسة انىلج.‬

‫‪ ‬بىخه ػبو وفًُب ػذا ايخسبٌ انهغت اإلَدهُضَت نهظف انخبعغ، كبَج َخبئح أداء انطهبت‬
                               ‫ناليخسبَبث انىطُُت فٍ خًُغ انًىاد انًًخسُت ػؼُفت.‬
‫‪www.qaa.bh‬‬
                                      ‫03‬


‫‪ ‬أظهش يؼظى انطهبت فٍ خًُغ طفىف ايخسبَبث انهغت انؼشبُت لذسة خُذة فٍ‬
                           ‫اعخخالص األفكبس وكخببت انُض انغشدٌ انمظظٍ.‬
‫‪ ‬طهبت كم يٍ انظف انغبدط وانخبعغ بسبخت إنً حذسَب ػهً حىظُف انسدح‬
  ‫ُ‬
                                               ‫وحمُُبحهب بشكم ػبو.‬
‫‪ ‬طهبت انظف انغبدط بسبخت إنً حسغٍُ فٍ يهبسة فهى يؼبٍَ انًفشداث يٍ خالل‬
                                 ‫انغُبق، وفٍ يهبسة حىظُف انمىاػذ انُسىَت.‬
‫‪ ‬طهبت انظف انخبعغ فٍ يبدة انهغت انؼشبُت بسبخت إنً حسغٍُ فٍ انمذسة ػهً انخًُُض‬
                                          ‫بٍُ األفكبس انشئُغت واألفكبس اندضئُت.‬
‫‪ ‬انطهبت فٍ خًُغ انظفىف بسبخت إنً حذسَببث حغبػذهى ػهً إحمبٌ بؼغ انظىاهش‬
 ‫انهغىَت، وحىظُف ػاليبث انخشلُى وانخشكُم ببنسشكبث ػهً انسشوف بشكم طسُر.‬
‫‪www.qaa.bh‬‬
                                  ‫13‬




‫‪ ‬كبٌ أداء يؼظى انطهبت فٍ ايخسبٌ انهغت اإلَدهُضَت (بشكم ػبو) خُذا، وكبٌ‬
       ‫ً‬
‫هُبنك حفبوث واعغ بٍُ دسخبث انطهبت يب بٍُ انًًخبص وانًمبىل، وكًب زمك‬
                                         ‫انبؼغ يُهى انذسخبث انُهبئُت.‬



‫‪ ‬أظهشث َخبئح ايخسبَبث انهغت اإلَدهُضَت أَه نخسغٍُ أداء انطهبت َدب‬
                    ‫انخشكُض ػهً كم يٍ انخهدئت وانًفشداث وانمىاػذ.‬
‫‪www.qaa.bh‬‬
                                     ‫23‬




‫‪ ‬إحمبٌ انطهبت بؼغ انكفبَبث وانًهبساث األعبعُت انًببششة فٍ ايخسبَبث يبدة‬
‫انشَبػُبث نكم يٍ انظفىف: انثبنث وانغبدط وانخبعغ، ورنك بسغب انًشزهت‬
                                                             ‫انذساعُت.‬

‫‪ ‬انًؼشفت اندُذة ببنؼذَذ يٍ انًفبهُى انؼهًُت فٍ ايخسبَبث انؼهىو نهظفٍُ انغبدط‬
                                                                   ‫وانخبعغ.‬
‫‪www.qaa.bh‬‬
                                          ‫33‬


‫‪ ‬أظهرررشث ػًهُرررت انخظرررسُر ألداء انطهبرررت فرررٍ ايخسررربٌ انشَبػرررُبث ندًُرررغ‬
‫انظفىف: انثبنث وانغبدط وانخبعغ وخىد ػذد يٍ األخطبء انشربئؼت كدًرغ‬
                                ‫ٍ‬
‫انكغرىس دوٌ حىزُررذ انًمربو، وخهطًررب نربؼغ انًفرربهُى انشَبػرُت كرربنخهي بررٍُ‬
                            ‫وزذاث انطىل وانىصٌ، وبٍُ حشبُغ انؼذد وحكؼُبه.‬

‫‪ ‬أظهشث َخبئح االيخسبَبث انىطُُت نًبدة انؼهرىو فرٍ كرم يرٍ انظرف انغربدط‬
‫وانخبعغ برنٌ غبنبُرت انطهبرت بسبخرت إنرً حطرىَش لرذساحهى فرٍ حظرسُر بؼرغ‬
‫انًفررربهُى انشررربئؼت غُرررش انظرررسُست كبػخبررربس انىزرررذة انفهكُرررت أداة لُررربط،‬
‫واعخؼًبل انهغرت انؼهًُرت انغرهًُت، وانسبخرت إلظهربس حسغرًُب فرٍ اإلخببرت ػرٍ‬
‫األعررئهت انخررٍ حخطهررب إخررشاء ػًهُرربث زغررببُت ولررشاءة اندررذاول وانشعررىو‬
             ‫انبُبَُت وحمذَى انخفغُش انؼهًٍ، أو االعخُخبج بُبء ػهً يمذيبث.‬
                               ‫ً‬
‫‪www.qaa.bh‬‬
                     ‫43‬


‫054‬
‫004‬
‫053‬
‫003‬
‫052‬
‫002‬
 ‫051‬
‫001‬
  ‫05‬
   ‫0‬
       ‫9002‬                        ‫حبالد انغش‬
              ‫0102‬
                          ‫1102‬
‫‪www.qaa.bh‬‬
                    ‫53‬



‫003‬

‫052‬

‫002‬
                                ‫حبالد انغش نهصف ثأكًهّ‬
                                ‫حبالد انغش انفسدٚخ‬
‫051‬
                                ‫حبالد نى ٚزى اثجبد انغش فٛٓب‬
‫001‬                             ‫أخسٖ‬

 ‫05‬

 ‫0‬
      ‫9002‬   ‫0102‬        ‫1102‬
‫‪www.qaa.bh‬‬
                    ‫63‬



‫053‬
‫003‬
‫052‬
‫002‬
‫051‬
‫001‬
 ‫05‬
  ‫0‬
      ‫9002‬                      ‫االعزجبزاد انةبصخ‬
             ‫0102‬
                         ‫1102‬
‫‪www.qaa.bh‬‬
                                     ‫73‬


‫‪ ‬انخشحُببث انخبطت: حمذَّو انطَّهببث َُببت ػٍ انطهبت روٌ اإلػبلت طىَهت األخم‬
      ‫فٍ أعشع ولج ػهً أٌ حكىٌ انخىاسَخ اِحُت هٍ آخش يىػذ نهخغهُى:‬

                                   ‫‪ ‬أوساق ايخسبَبث نهًكفىفٍُ بهغت بشاَم:‬
                                               ‫72َُبَش 2102و‬

                                          ‫‪ ‬خًُغ انخشحُببث انخبطت األخشي:‬
                                              ‫42فبشاَش 2102و‬
‫‪www.qaa.bh‬‬




          ‫• انطهبت روٌ اإلػبلبث انبذَُت‬

                   ‫• انطهبت ػؼبف انَُّظش‬

                  ‫• انطهبت ػؼبف انغًغ‬

‫• انطهبت انزٍَ َؼبَىٌ يٍ طؼىببث انخَّؼهُّى‬
‫‪www.qaa.bh‬‬
                                          ‫93‬



‫‪ ‬انييزظهى يييٍ قييسازاد نجُييخ انًةبنفييبد انزبثعييخ نٕحييدح االيزحبَييبد انٕطُٛييخ.‬
            ‫(انجصء انةبيط– دنٛم إدازح االيزحبَبد انٕطُٛخ نهعبو 1102)‬

‫‪ ‬انزظهى يٍ َزٛجخ انزحقل يٍ انُزبئج. (انجصء انعبدض – دنٛم إدازح‬
                                  ‫االيزحبَبد انٕطُٛخ نهعبو 1102)‬

                                                                ‫‪ ‬آخس ٕٚو نهزظهى:‬
                      ‫األزثعبء انًٕافل 91 أكزٕثس 1102و‬
‫‪www.qaa.bh‬‬
                                   ‫04‬



       ‫االيخسبٌ انخًهُذٌ‬                       ‫االيخسبٌ انخدشَبٍ‬
‫نهظفىف 3 و 6 و 9 فٍ انفخشة يٍ‬            ‫نهظف انثبٍَ ػشش فٍ انفخشة يٍ‬
 ‫22 أبشَم إنً 3 يبَى 2102و.‬                ‫91 – 22 يبسط 2102و‬




        ‫االيخسبَبث انىطُُت‬                ‫االيخسبَبث انىطُُت نهظف انخبعغ‬
‫نهظف انثبنث وانغبدط فٍ انفخشة يٍ‬        ‫فٍ انفخشة يٍ 6 – 01 يبَى 2102و.‬
     ‫31– 71 يبَى 2102و.‬
‫‪www.qaa.bh‬‬
                                ‫14‬


                                         ‫بُبَبث طهبت انظف‬
‫بُبَبث طهبت انظف انثبٍَ ػشش:‬
                                      ‫انثبنث وانغبدط وانخبعغ:‬
  ‫األونُت: 51 دَغًبش 1102و‬
                                      ‫األونُت: 6 دَغًبش 1102و‬
  ‫انُهبئُت: 91 َُبَش 2102و.‬
                                     ‫انُهبئُت: 51 فبشاَش 2102و‬


‫خًُغ انخشحُببث انخبطت األخشي:‬        ‫أوساق ايخسبَبث نهًكفىفٍُ‬
     ‫32 فبشاَش 2102و.‬                      ‫بهغت بشاَم:‬
                                        ‫62 َُبَش 2102و‬
‫‪www.qaa.bh‬‬
                                      ‫24‬


                                                             ‫َخبئح انًذسعت.‬    ‫‪‬‬
                         ‫َغخ وسلُت يٍ االيخسبَبث انىطُُت نهؼبو 1102.‬           ‫‪‬‬
‫َغخت إنكخشوَُت يرٍ االيخسبَربث انىطُُرت نهؼربو 1102 بًرب فرٍ رنرك َرض‬          ‫‪‬‬
                                                                  ‫االعخًبع.‬
                                 ‫سعبئم نهًخبنفبث انغهىكُت «إٌ وخذث».‬           ‫‪‬‬
‫َغررخت إنكخشوَُررت يررٍ هررزا انؼررشع عررخكىٌ يخررىفشة ػهررً يىلررغ انهُئررت‬   ‫‪‬‬
                                   ‫اإلنكخشوَُت ‪www.qaa.edu.bh‬‬
‫‪www.qaa.bh‬‬
                ‫34‬




       ‫وزذة االيخسبَبث انىطُُت‬
     ‫انذوزت بالصا – انذوس انؼبشش‬
‫يبًُ سلى 4332، طشَك 0382، يدًغ 824‬
            ‫ػبزُت انغُف‬
         ‫فبكظ: 80326571‬
          ‫صَبسة يىلغ انهُئت:‬
      ‫‪www.qaa.edu.bh‬‬
‫‪www.qaa.bh‬‬
             ‫استفسارات؟‬
                 ‫44‬
‫نشكل مستقبل البحرين‬
‫‪Shaping Bahrain’s Future‬‬



                             ‫معا‬
                      ‫من أجل حٌاة أفضل‬
                        ‫لكل بحرٌنً‬

                                         ‫‪www.qaa.bh‬‬

Contenu connexe

Plus de QAAET_BH

Handbook arabic 2011
Handbook arabic 2011Handbook arabic 2011
Handbook arabic 2011QAAET_BH
 
Handbook english 2011
Handbook english 2011Handbook english 2011
Handbook english 2011QAAET_BH
 
Handbook arabic 2011 (2)
Handbook arabic 2011 (2)Handbook arabic 2011 (2)
Handbook arabic 2011 (2)QAAET_BH
 
Handbook arabic 2011 (2)
Handbook arabic 2011 (2)Handbook arabic 2011 (2)
Handbook arabic 2011 (2)QAAET_BH
 
Handbook arabic 2011 (2)
Handbook arabic 2011 (2)Handbook arabic 2011 (2)
Handbook arabic 2011 (2)QAAET_BH
 
Handbook arabic 2011 (2)
Handbook arabic 2011 (2)Handbook arabic 2011 (2)
Handbook arabic 2011 (2)QAAET_BH
 
2011 results for mo e and schools 021011
2011 results for mo e and schools 0210112011 results for mo e and schools 021011
2011 results for mo e and schools 021011QAAET_BH
 
Handbook pages arabic
Handbook pages arabicHandbook pages arabic
Handbook pages arabicQAAET_BH
 
Handbook arabic 2011
Handbook arabic 2011Handbook arabic 2011
Handbook arabic 2011QAAET_BH
 
Handbook arabic 2011
Handbook arabic 2011Handbook arabic 2011
Handbook arabic 2011QAAET_BH
 
Principles for may 2011 120411
Principles for   may 2011 120411Principles for   may 2011 120411
Principles for may 2011 120411QAAET_BH
 
Principles for may 2011 120411
Principles for   may 2011 120411Principles for   may 2011 120411
Principles for may 2011 120411QAAET_BH
 
Parents presentation may 2011 210411
Parents  presentation may 2011 210411Parents  presentation may 2011 210411
Parents presentation may 2011 210411QAAET_BH
 
Handbook english 2011
Handbook english 2011Handbook english 2011
Handbook english 2011QAAET_BH
 
Handbook arabic 2011
Handbook arabic 2011Handbook arabic 2011
Handbook arabic 2011QAAET_BH
 
instructions leaflet 2010
instructions leaflet 2010instructions leaflet 2010
instructions leaflet 2010QAAET_BH
 
National Examinations 2010, leaflet, instructions
National Examinations 2010, leaflet, instructionsNational Examinations 2010, leaflet, instructions
National Examinations 2010, leaflet, instructionsQAAET_BH
 
NEU Leaflet
NEU Leaflet NEU Leaflet
NEU Leaflet QAAET_BH
 
عرض مديري وممثلي المدارس بوزارة التربية والتعليم
عرض مديري وممثلي المدارس بوزارة التربية والتعليمعرض مديري وممثلي المدارس بوزارة التربية والتعليم
عرض مديري وممثلي المدارس بوزارة التربية والتعليمQAAET_BH
 
national examinations, qaaet, bahrain, 2010 english grade 9 paper 2 ms
national examinations, qaaet, bahrain, 2010 english grade 9 paper 2 msnational examinations, qaaet, bahrain, 2010 english grade 9 paper 2 ms
national examinations, qaaet, bahrain, 2010 english grade 9 paper 2 msQAAET_BH
 

Plus de QAAET_BH (20)

Handbook arabic 2011
Handbook arabic 2011Handbook arabic 2011
Handbook arabic 2011
 
Handbook english 2011
Handbook english 2011Handbook english 2011
Handbook english 2011
 
Handbook arabic 2011 (2)
Handbook arabic 2011 (2)Handbook arabic 2011 (2)
Handbook arabic 2011 (2)
 
Handbook arabic 2011 (2)
Handbook arabic 2011 (2)Handbook arabic 2011 (2)
Handbook arabic 2011 (2)
 
Handbook arabic 2011 (2)
Handbook arabic 2011 (2)Handbook arabic 2011 (2)
Handbook arabic 2011 (2)
 
Handbook arabic 2011 (2)
Handbook arabic 2011 (2)Handbook arabic 2011 (2)
Handbook arabic 2011 (2)
 
2011 results for mo e and schools 021011
2011 results for mo e and schools 0210112011 results for mo e and schools 021011
2011 results for mo e and schools 021011
 
Handbook pages arabic
Handbook pages arabicHandbook pages arabic
Handbook pages arabic
 
Handbook arabic 2011
Handbook arabic 2011Handbook arabic 2011
Handbook arabic 2011
 
Handbook arabic 2011
Handbook arabic 2011Handbook arabic 2011
Handbook arabic 2011
 
Principles for may 2011 120411
Principles for   may 2011 120411Principles for   may 2011 120411
Principles for may 2011 120411
 
Principles for may 2011 120411
Principles for   may 2011 120411Principles for   may 2011 120411
Principles for may 2011 120411
 
Parents presentation may 2011 210411
Parents  presentation may 2011 210411Parents  presentation may 2011 210411
Parents presentation may 2011 210411
 
Handbook english 2011
Handbook english 2011Handbook english 2011
Handbook english 2011
 
Handbook arabic 2011
Handbook arabic 2011Handbook arabic 2011
Handbook arabic 2011
 
instructions leaflet 2010
instructions leaflet 2010instructions leaflet 2010
instructions leaflet 2010
 
National Examinations 2010, leaflet, instructions
National Examinations 2010, leaflet, instructionsNational Examinations 2010, leaflet, instructions
National Examinations 2010, leaflet, instructions
 
NEU Leaflet
NEU Leaflet NEU Leaflet
NEU Leaflet
 
عرض مديري وممثلي المدارس بوزارة التربية والتعليم
عرض مديري وممثلي المدارس بوزارة التربية والتعليمعرض مديري وممثلي المدارس بوزارة التربية والتعليم
عرض مديري وممثلي المدارس بوزارة التربية والتعليم
 
national examinations, qaaet, bahrain, 2010 english grade 9 paper 2 ms
national examinations, qaaet, bahrain, 2010 english grade 9 paper 2 msnational examinations, qaaet, bahrain, 2010 english grade 9 paper 2 ms
national examinations, qaaet, bahrain, 2010 english grade 9 paper 2 ms
 

Dernier

امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrmhosn627
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابعalkramasweet
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxEvaNathylea1
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدsalwaahmedbedier
 

Dernier (20)

امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 

2011 results for mo e and schools qaaet web site final 111011

  • 1. ‫نشكل مستقبل البحرين‬ ‫‪Shaping Bahrain’s Future‬‬ ‫وزذة االيخسبَبث انىطُُت‬ ‫أكخىبش 1102و‬ ‫‪www.qaa.bh‬‬
  • 2. ‫محاور العرض‬ ‫2‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫‪www.qaa.bh‬‬
  • 3. ‫مواد االمتحانات الوطنٌة للعام 1102‬ ‫‪www.qaa.bh‬‬ ‫3‬ ‫انشَبػُبث‬ ‫اللغة العربٌة‬ ‫انصف 3‬ ‫انؼهىو‬ ‫انهغت اإلَدهُضَت‬ ‫انهغت انؼشبُت انشَبػُبث‬ ‫انصف 6‬ ‫انؼهىو‬ ‫انهغت اإلَدهُضَت‬ ‫انهغت انؼشبُت انشَبػُبث‬ ‫انصف 9‬
  • 4. ‫‪www.qaa.bh‬‬ ‫4‬ ‫بموجب المادة رقم (4) من المرسوم الملكً رقم 23 لعام 8002‬ ‫المعدل بالمرسوم الملكً رقم 6 لعام 9002.‬
  • 5. ‫‪www.qaa.bh‬‬ ‫5‬ ‫ً‬ ‫• وضع مواصفات االمتحانات وفقا للمنهج الوطنً.‬ ‫• وضع امتحانات تتمٌز بالمصداقٌة والثبات، ومالئمة‬ ‫للغرض الذي وضعت من أجله.‬ ‫ً‬ ‫• توزٌع االمتحانات على المدارس وتصحٌحها الحقا.‬ ‫• تقٌٌم أداء الطلبة بناء على نتائج االمتحانات.‬ ‫• نشر نتائج االمتحانات وأداء الطلبة على الجهات‬ ‫ذات العالقة.‬
  • 6. ‫‪www.qaa.bh‬‬ ‫6‬ ‫تصدر نتائج الطلبة بنظامٌن هما:‬ ‫‪ ‬مستوى األداء في المادة (‪)PS‬‬ ‫‪ ‬النسبة المئوية للدرجات المعدلة (‪)NPS‬‬ ‫تقدم النتائج لكل من الطلبة والمدارس و وزارة التربٌة والتعلٌم.‬
  • 7. ‫‪www.qaa.bh‬‬ ‫7‬ ‫‪ ‬زقى يعٛبز٘ انًسجع ًٚكٍ انطبنت يٍ يقبزَخ يعزٕٖ أدائّ يع يعزٕٖ‬ ‫غٛسِ يٍ انطهجخ فٙ انًسحهخ اندزاظٛخ َفعٓب.‬ ‫‪ ‬رعزًد ْرِ انُعجخ عهٗ اندزجبد انفعهٛخ انزٙ حصم عهٛٓب انطبنت، فٓٙ‬ ‫رضع انطهجخ فٙ رسرٛت اندزجبد انفعهٛخ ذارّ، ٔقد حدد انًزٕظظ انٕطُٙ‬ ‫نكم ايزحبٌ ثًعدل 07% ْٕٔ ثبثذ عُد ْرا انًعدل.‬ ‫إذا حصم انطبنت عهٗ يعدل ٚصٚد عٍ 07%؛ فئٌ يعدنّ ٚكٌٕ أعهٗ يٍ‬ ‫‪‬‬ ‫يزٕظظ األداء، أيب إذا حصم عهٗ يعدل أقم يٍ 07%؛ فئٌ يعدنّ ٚكٌٕ‬ ‫أقم يٍ يزٕظظ األداء.‬ ‫عهًب ثأٌ قهخ يٍ انطهجخ قد ٚحسشٌٔ َعجخ أكثس يٍ 09% ٔفٙ ْرِ انحبنخ‬ ‫ً‬ ‫‪‬‬ ‫ركٌٕ دزجبرٓى يزًٛصح.‬
  • 8. ‫‪www.qaa.bh‬‬ ‫8‬ ‫يغخىي األداء فٍ‬ ‫انًىاد انذساعُت‬ ‫رحزعت يعزٕٚبد األداء ثًقٛبض دزجبد ٚزسأح يب‬ ‫‪‬‬ ‫ثٍٛ 0.0 ٔ 0.8‬ ‫8‬ ‫7‬ ‫رعزجس اندزجخ 0.8 ْٙ أعهٗ يعٛبز يًكٍ نألداء،‬ ‫‪‬‬ ‫6‬ ‫ٔٚصعت حصٕل انطبنت عهٗ ْرِ اندزجخ‬ ‫5‬ ‫رعزجس اندزجخ 0.0 ْٙ أقم يعٛبز يًكٍ نألداء،‬ ‫‪‬‬ ‫4‬ ‫ٔٚصعت حصٕل انطبنت عهٗ ْرِ اندزجخ‬ ‫3‬ ‫2‬ ‫ٔفٙ األغهت رقع يعظى دزجبد انطهجخ فٙ انًدٖ‬ ‫‪‬‬ ‫1‬ ‫)0.2 – 0.6)‬ ‫طفش‬
  • 9. ‫‪www.qaa.bh‬‬ ‫9‬ ‫حدد انًزٕظظ انٕطُٙ ثًعدل 0.4 فٙ انعُخ األٔنٗ،‬ ‫‪‬‬ ‫ٔرسرجظ ايزحبَبد انعُٕاد انالحقخ ثًزٕظظ األداء انر٘‬ ‫حدد فٙ انعُخ األٔنٗ.‬ ‫نٍ ٚكٌٕ انًزٕظظ انٕطُٙ ْٕ َفعّ دائًب.‬ ‫ً‬ ‫‪‬‬ ‫إذا رحعٍ أداء انطهجخ يٍ ظُخ ألخسٖ، فحُٛئر ظٛسرفع‬ ‫‪‬‬ ‫يزٕظظ يعزٕٖ األداء انٕطُٙ.‬
  • 10. www.qaa.bh 10 Grade Subject 2009 2010 2011 Arabic 4.0 4.05 3.70 3 Mathematics 4.0 4.35 3.40 Arabic 4.0 3.90 2.50 Mathematics 4.0 4.05 2.50 6 English 4.0 4.05 3.30 Science 4.0 4.05 2.85 Arabic - 4.0 2.75 Mathematics - 4.0 3.85 9 English - 4.0 4.05 Science - 4.0 2.80
  • 11. www.qaa.bh 11 8 7 6 5 4.35 4 4.05 4 4 3.7 3.4 3 2 1 0 Arabic Mathematics 2009 2010 2011
  • 12. www.qaa.bh 12 8 7 6 5 4 4 4.05 4 4.05 4 4.05 3.9 4 3.3 3 2.85 2.5 2.5 2 1 0 Arabic Mathematics English Science 2009 2010 2011
  • 13. ‫‪www.qaa.bh‬‬ ‫31‬ ‫8‬ ‫7‬ ‫6‬ ‫5‬ ‫4‬ ‫4‬ ‫4‬ ‫50.4‬ ‫4‬ ‫4‬ ‫58.3‬ ‫3‬ ‫57.2‬ ‫8.2‬ ‫2‬ ‫1‬ ‫0‬ ‫انهغت انؼشبُت‬ ‫انشَبػُبث‬ ‫انهغت اإلَدهُضَت‬ ‫انؼهىو‬ ‫0102‬ ‫1102‬
  • 14. www.qaa.bh 14 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 Mean Performance score girls Mean Performance score boys 1 0.5 0
  • 15. www.qaa.bh 15 2 1.8 1.6 1.4 1.2 1 0.8 2009 2010 0.6 2011 0.4 0.2 0
  • 16. www.qaa.bh 16 2.50% 2.00% 1.50% 2009 2010 1.00% 2011 0.50% 0.00% Arabic Paper 1 Arabic Paper 2 Mathematics Paper 1 Mathematics Paper Arabic Paper 3 2
  • 17. www.qaa.bh 17 6.00% 5.00% 4.00% 3.00% 2009 2.00% 2010 2011 1.00% 0.00%
  • 18. www.qaa.bh 18 18.00% 16.00% 14.00% 12.00% 10.00% 2010 8.00% 2011 6.00% 4.00% 2.00% 0.00% Science Science Arabic Arabic Maths Maths English English Arabic English Paper 1 Paper 2 Paper 1 Paper 2 Paper 1 Paper 2 Paper 1 Paper 2 Paper 3 Paper 3
  • 23. ‫‪www.qaa.bh‬‬ ‫32‬ ‫فييييٙ حييييبل غٛييييبة انطبنييييت أٔ ٔجييييٕد يةبنفييييخ،‬ ‫ظزظٓس ْرِ انعجبزح عهٗ رقسٚس أداء انطبنت.‬ ‫ال حىخذ َخُدت‬ ‫ٔفييٙ حييبل حقييل انطبنييت َعييجخ رقييم عييٍ 5%،‬ ‫فعُييدْب ظييزظٓس ْييرِ انعجييبزح عهييٗ رقسٚييس أداء‬ ‫انذسخبث غُش كبفُت‬ ‫انطبنت.‬
  • 24. ‫‪www.qaa.bh‬‬ ‫42‬ ‫‪ ‬ظزظٓس ْرِ انعاليخ (*) فٙ انحبنزٍٛ اٜرٛزٍٛ:‬ ‫1. عُد انغٛبة أٔ ٔجٕد يةبنفخ.‬ ‫2. ثدال يٍ انُعجخ انًئٕٚخ نهدزجبد انًعدنخ، ٔذنك فٙ حبل حصٕل انطبنت‬ ‫عهٗ دزجبد غٛس كبفٛخ، عهًب ثأَّ ظزظٓس نهطبنت دزجخ أداء.‬ ‫ً‬ ‫‪ ‬إٌ دزجبد كم يٍ انطهجخ انغبئجٍٛ، ٔانطهجخ انرٍٚ اَةفضذ عاليبرٓى‬ ‫نهصفس َزٛجخ نٕجٕد يةبنفخ، رؤخر فٙ االعزجبز عُد احزعبة يعدل أداء‬ ‫انًجًٕعخ اندزاظٛخ.‬
  • 25. www.qaa.bh 25 5.00% 4.47% 4.50% 4.00% 3.47% 3.50% 3.00% 2.61% 2.50% 2.23% 2.00% 1.46% 1.50% 1.00% 0.60% 0.50% 0.00% Arabic Mathematics 2009 2010 2011
  • 26. www.qaa.bh 26 16.00% 15.09% 14.00% 12.86% 12.00% 10.19% 10.00% 8.00% 6.49% 6.00% 4.27% 4.00% 3.63% 2.00% 1.26% 0.69% 0.39% 0.25% 0.17% 0.06% 0.00% Arabic Mathematics English Science 2009 2010 2011 Tuesday, October 11, 2011
  • 27. www.qaa.bh 27 45.00% 40.00% 38.26% 35.00% 30.00% 25.00% 20.00% 14.57% 15.00% 12.24% 10.00% 8.50% 5.70% 5.00% 2.09% 1.85% 0.24% 0.00% Arabic Mathematics English Science 2010 2011 Tuesday, October 11, 2011
  • 28. ‫‪www.qaa.bh‬‬ ‫82‬ ‫حُؼخبش حمبسَش سؤعبء حظسُر االيخسبَبث انىطُُت حمبسَش َىػُت يبُُت‬ ‫ػهً انخمبسَش انًمذيت يٍ لبدة انفشق وانًظسسٍُ؛ زُث أظهشث‬ ‫يدًىػت يٍ خىاَب انمىة فٍ أداء انطهبت ويدًىػت يٍ اندىاَب انخٍ‬ ‫حسخبج إنً حسغٍُ، وانخٍ ال بذ أٌ حؤخز فٍ ػٍُ االػخببس.‬
  • 29. ‫‪www.qaa.bh‬‬ ‫92‬ ‫‪ ‬كبٌ صيٍ االيخسبٌ انًغًىذ به كبفًُب فٍ خًُغ انًىاد وفٍ خًُغ انظفىف انذساعُت.‬ ‫‪َ ‬فخمش انطهبت إنً انمذسة ػهً اعخثًبس انىلج انًخبذ نإلخببت، وهى بسبخت إنً انخذسَب‬ ‫ػهً حمُُبث االيخسبٌ وإداسة انىلج.‬ ‫‪ ‬بىخه ػبو وفًُب ػذا ايخسبٌ انهغت اإلَدهُضَت نهظف انخبعغ، كبَج َخبئح أداء انطهبت‬ ‫ناليخسبَبث انىطُُت فٍ خًُغ انًىاد انًًخسُت ػؼُفت.‬
  • 30. ‫‪www.qaa.bh‬‬ ‫03‬ ‫‪ ‬أظهش يؼظى انطهبت فٍ خًُغ طفىف ايخسبَبث انهغت انؼشبُت لذسة خُذة فٍ‬ ‫اعخخالص األفكبس وكخببت انُض انغشدٌ انمظظٍ.‬ ‫‪ ‬طهبت كم يٍ انظف انغبدط وانخبعغ بسبخت إنً حذسَب ػهً حىظُف انسدح‬ ‫ُ‬ ‫وحمُُبحهب بشكم ػبو.‬ ‫‪ ‬طهبت انظف انغبدط بسبخت إنً حسغٍُ فٍ يهبسة فهى يؼبٍَ انًفشداث يٍ خالل‬ ‫انغُبق، وفٍ يهبسة حىظُف انمىاػذ انُسىَت.‬ ‫‪ ‬طهبت انظف انخبعغ فٍ يبدة انهغت انؼشبُت بسبخت إنً حسغٍُ فٍ انمذسة ػهً انخًُُض‬ ‫بٍُ األفكبس انشئُغت واألفكبس اندضئُت.‬ ‫‪ ‬انطهبت فٍ خًُغ انظفىف بسبخت إنً حذسَببث حغبػذهى ػهً إحمبٌ بؼغ انظىاهش‬ ‫انهغىَت، وحىظُف ػاليبث انخشلُى وانخشكُم ببنسشكبث ػهً انسشوف بشكم طسُر.‬
  • 31. ‫‪www.qaa.bh‬‬ ‫13‬ ‫‪ ‬كبٌ أداء يؼظى انطهبت فٍ ايخسبٌ انهغت اإلَدهُضَت (بشكم ػبو) خُذا، وكبٌ‬ ‫ً‬ ‫هُبنك حفبوث واعغ بٍُ دسخبث انطهبت يب بٍُ انًًخبص وانًمبىل، وكًب زمك‬ ‫انبؼغ يُهى انذسخبث انُهبئُت.‬ ‫‪ ‬أظهشث َخبئح ايخسبَبث انهغت اإلَدهُضَت أَه نخسغٍُ أداء انطهبت َدب‬ ‫انخشكُض ػهً كم يٍ انخهدئت وانًفشداث وانمىاػذ.‬
  • 32. ‫‪www.qaa.bh‬‬ ‫23‬ ‫‪ ‬إحمبٌ انطهبت بؼغ انكفبَبث وانًهبساث األعبعُت انًببششة فٍ ايخسبَبث يبدة‬ ‫انشَبػُبث نكم يٍ انظفىف: انثبنث وانغبدط وانخبعغ، ورنك بسغب انًشزهت‬ ‫انذساعُت.‬ ‫‪ ‬انًؼشفت اندُذة ببنؼذَذ يٍ انًفبهُى انؼهًُت فٍ ايخسبَبث انؼهىو نهظفٍُ انغبدط‬ ‫وانخبعغ.‬
  • 33. ‫‪www.qaa.bh‬‬ ‫33‬ ‫‪ ‬أظهرررشث ػًهُرررت انخظرررسُر ألداء انطهبرررت فرررٍ ايخسررربٌ انشَبػرررُبث ندًُرررغ‬ ‫انظفىف: انثبنث وانغبدط وانخبعغ وخىد ػذد يٍ األخطبء انشربئؼت كدًرغ‬ ‫ٍ‬ ‫انكغرىس دوٌ حىزُررذ انًمربو، وخهطًررب نربؼغ انًفرربهُى انشَبػرُت كرربنخهي بررٍُ‬ ‫وزذاث انطىل وانىصٌ، وبٍُ حشبُغ انؼذد وحكؼُبه.‬ ‫‪ ‬أظهشث َخبئح االيخسبَبث انىطُُت نًبدة انؼهرىو فرٍ كرم يرٍ انظرف انغربدط‬ ‫وانخبعغ برنٌ غبنبُرت انطهبرت بسبخرت إنرً حطرىَش لرذساحهى فرٍ حظرسُر بؼرغ‬ ‫انًفررربهُى انشررربئؼت غُرررش انظرررسُست كبػخبررربس انىزرررذة انفهكُرررت أداة لُررربط،‬ ‫واعخؼًبل انهغرت انؼهًُرت انغرهًُت، وانسبخرت إلظهربس حسغرًُب فرٍ اإلخببرت ػرٍ‬ ‫األعررئهت انخررٍ حخطهررب إخررشاء ػًهُرربث زغررببُت ولررشاءة اندررذاول وانشعررىو‬ ‫انبُبَُت وحمذَى انخفغُش انؼهًٍ، أو االعخُخبج بُبء ػهً يمذيبث.‬ ‫ً‬
  • 34. ‫‪www.qaa.bh‬‬ ‫43‬ ‫054‬ ‫004‬ ‫053‬ ‫003‬ ‫052‬ ‫002‬ ‫051‬ ‫001‬ ‫05‬ ‫0‬ ‫9002‬ ‫حبالد انغش‬ ‫0102‬ ‫1102‬
  • 35. ‫‪www.qaa.bh‬‬ ‫53‬ ‫003‬ ‫052‬ ‫002‬ ‫حبالد انغش نهصف ثأكًهّ‬ ‫حبالد انغش انفسدٚخ‬ ‫051‬ ‫حبالد نى ٚزى اثجبد انغش فٛٓب‬ ‫001‬ ‫أخسٖ‬ ‫05‬ ‫0‬ ‫9002‬ ‫0102‬ ‫1102‬
  • 36. ‫‪www.qaa.bh‬‬ ‫63‬ ‫053‬ ‫003‬ ‫052‬ ‫002‬ ‫051‬ ‫001‬ ‫05‬ ‫0‬ ‫9002‬ ‫االعزجبزاد انةبصخ‬ ‫0102‬ ‫1102‬
  • 37. ‫‪www.qaa.bh‬‬ ‫73‬ ‫‪ ‬انخشحُببث انخبطت: حمذَّو انطَّهببث َُببت ػٍ انطهبت روٌ اإلػبلت طىَهت األخم‬ ‫فٍ أعشع ولج ػهً أٌ حكىٌ انخىاسَخ اِحُت هٍ آخش يىػذ نهخغهُى:‬ ‫‪ ‬أوساق ايخسبَبث نهًكفىفٍُ بهغت بشاَم:‬ ‫72َُبَش 2102و‬ ‫‪ ‬خًُغ انخشحُببث انخبطت األخشي:‬ ‫42فبشاَش 2102و‬
  • 38. ‫‪www.qaa.bh‬‬ ‫• انطهبت روٌ اإلػبلبث انبذَُت‬ ‫• انطهبت ػؼبف انَُّظش‬ ‫• انطهبت ػؼبف انغًغ‬ ‫• انطهبت انزٍَ َؼبَىٌ يٍ طؼىببث انخَّؼهُّى‬
  • 39. ‫‪www.qaa.bh‬‬ ‫93‬ ‫‪ ‬انييزظهى يييٍ قييسازاد نجُييخ انًةبنفييبد انزبثعييخ نٕحييدح االيزحبَييبد انٕطُٛييخ.‬ ‫(انجصء انةبيط– دنٛم إدازح االيزحبَبد انٕطُٛخ نهعبو 1102)‬ ‫‪ ‬انزظهى يٍ َزٛجخ انزحقل يٍ انُزبئج. (انجصء انعبدض – دنٛم إدازح‬ ‫االيزحبَبد انٕطُٛخ نهعبو 1102)‬ ‫‪ ‬آخس ٕٚو نهزظهى:‬ ‫األزثعبء انًٕافل 91 أكزٕثس 1102و‬
  • 40. ‫‪www.qaa.bh‬‬ ‫04‬ ‫االيخسبٌ انخًهُذٌ‬ ‫االيخسبٌ انخدشَبٍ‬ ‫نهظفىف 3 و 6 و 9 فٍ انفخشة يٍ‬ ‫نهظف انثبٍَ ػشش فٍ انفخشة يٍ‬ ‫22 أبشَم إنً 3 يبَى 2102و.‬ ‫91 – 22 يبسط 2102و‬ ‫االيخسبَبث انىطُُت‬ ‫االيخسبَبث انىطُُت نهظف انخبعغ‬ ‫نهظف انثبنث وانغبدط فٍ انفخشة يٍ‬ ‫فٍ انفخشة يٍ 6 – 01 يبَى 2102و.‬ ‫31– 71 يبَى 2102و.‬
  • 41. ‫‪www.qaa.bh‬‬ ‫14‬ ‫بُبَبث طهبت انظف‬ ‫بُبَبث طهبت انظف انثبٍَ ػشش:‬ ‫انثبنث وانغبدط وانخبعغ:‬ ‫األونُت: 51 دَغًبش 1102و‬ ‫األونُت: 6 دَغًبش 1102و‬ ‫انُهبئُت: 91 َُبَش 2102و.‬ ‫انُهبئُت: 51 فبشاَش 2102و‬ ‫خًُغ انخشحُببث انخبطت األخشي:‬ ‫أوساق ايخسبَبث نهًكفىفٍُ‬ ‫32 فبشاَش 2102و.‬ ‫بهغت بشاَم:‬ ‫62 َُبَش 2102و‬
  • 42. ‫‪www.qaa.bh‬‬ ‫24‬ ‫َخبئح انًذسعت.‬ ‫‪‬‬ ‫َغخ وسلُت يٍ االيخسبَبث انىطُُت نهؼبو 1102.‬ ‫‪‬‬ ‫َغخت إنكخشوَُت يرٍ االيخسبَربث انىطُُرت نهؼربو 1102 بًرب فرٍ رنرك َرض‬ ‫‪‬‬ ‫االعخًبع.‬ ‫سعبئم نهًخبنفبث انغهىكُت «إٌ وخذث».‬ ‫‪‬‬ ‫َغررخت إنكخشوَُررت يررٍ هررزا انؼررشع عررخكىٌ يخررىفشة ػهررً يىلررغ انهُئررت‬ ‫‪‬‬ ‫اإلنكخشوَُت ‪www.qaa.edu.bh‬‬
  • 43. ‫‪www.qaa.bh‬‬ ‫34‬ ‫وزذة االيخسبَبث انىطُُت‬ ‫انذوزت بالصا – انذوس انؼبشش‬ ‫يبًُ سلى 4332، طشَك 0382، يدًغ 824‬ ‫ػبزُت انغُف‬ ‫فبكظ: 80326571‬ ‫صَبسة يىلغ انهُئت:‬ ‫‪www.qaa.edu.bh‬‬
  • 44. ‫‪www.qaa.bh‬‬ ‫استفسارات؟‬ ‫44‬
  • 45. ‫نشكل مستقبل البحرين‬ ‫‪Shaping Bahrain’s Future‬‬ ‫معا‬ ‫من أجل حٌاة أفضل‬ ‫لكل بحرٌنً‬ ‫‪www.qaa.bh‬‬