El funcionalismo surgió a finales del siglo XIX en Estados Unidos como una alternativa al estructuralismo. Se enfocó en estudiar cómo la mente permite al individuo adaptarse a su entorno, analizando las funciones y correlaciones entre estímulos, respuestas conductuales y procesos mentales. Sus principales exponentes fueron William James y John Dewey, quienes utilizaron la introspección para examinar pensamientos y sensaciones desde una perspectiva evolutiva y pragmática.

1. El funcionalismo es un enfoque filosófico aplicado a la
Psicología, inf luenciada por el pragmatismo americano
(sólo es verdadero aquello que funciona) y el
evolucionismo de Darwin ( adaptación) que se
desarrolló a finales del siglo XIX y principios del XX en
Estados Unidos.

2.  Surge frente al estructuralismo propuesto por
Titchener, que se preocupó fundamentalmente por la
estructura de la mente, el funcionalismo pretendió
estudiar la mente para comprender cómo las distintas
propiedades y características de ésta facultan al
individuo para el desenvolvimiento en su medio.
 Según Woodworth se llama psicología funcionalista a
una psicología que intenta dar una respuesta exacta y
sistemática a las preguntas ¿Qué hacen los hombres? y
¿Por qué lo hacen?

3.  CHARLES DARWIN
 Era un observador de la conducta y también de la
morfología animal.
 Finalmente, el acento evolucionista sobre la
adaptación al medio que introdujo como una
“explicación” de la conducta por vía del instinto.

4.  Surge en Estados Unidos, en 1890, con la publicación
del libro Principios de psicología, de W. James.
 Principal Representante: WILLIAM JAMES
 Hasta aproximadamente 1910, fue el movimiento más
importante en la psicología y, en muchos sentidos, el
precursor del conductismo.

5. “FUNCIÓN”
 1) FUNCIÓN: acto o actividad psíquica (como el percibir, el imaginar, el
recordar, el desear)
 El término PSÍQUICA se utiliza para hacer referencia a todo lo que guarda
relación con las funciones y los elementos de carácter psicológico
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ADAPTACIÓN
Influencia de Darwin, que planteaba que “en el proceso de selección natural
sobreviven los más aptos”.
Estudian la función (finalidad) de las funciones psíquicas (por ejemplo, la
percepción ”miedo”) en el proceso de adaptación del organismo al medio.
Las percepciones y asociaciones, las sensaciones y emociones, no pueden
separarse. Cuando observamos un plátano, vemos un plátano y no un objeto
largo y amarillo.
La Psicología es la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales. Trata
de describir y explicar todos los aspectos del pensamiento, de los sentimientos,
de las percepciones y de las acciones humanas.
“La Psicología es un cuerpo provisorio de verdades relativas a los estados de
conciencia”. (En esta definición se establece una diferenciación entre Psicología
y Filosofía)

6.  INTROSPECCIÓN: a partir de ella los sujetos podían
realizar declaraciones válidas acerca de sus actos
psíquicos.
 COMPARACIÓN de resultados de diferentes sujetos
(incluyendo animales, personas de diferentes edades y
enfermos mentales)

7.  Establecer las relaciones funcionales de los actos (de
conciencia y de conducta) con cualquier cosa con la que
estos pudieran correlacionarse: con otros actos de
conciencia o de conducta; con sus estímulos, provenientes
del ambiente o del organismo; con sus efectos sobre la
conducta y, a través de ésta, sobre el ambiente; con los
datos de la experiencia pasada; con los valores, las
intenciones y los proyectos del sujeto; etc.
 Para los funcionalistas lo importante era poder establecer
correlaciones funcionales de carácter observable y
demostrable que sirvieran de base para la deducción de
predicciones, de consecuencias prácticas.

8.  Crítica a la finalidad de la investigación psicológica: en
vez de que fuera una ciencia pura, los funcionalistas
aspiraban a que la psicología sirviera para dar solución
a los problemas prácticos que reclaman conocimientos
psicológicos, en el campo de la educación, la industria,
etc. Además de preguntarse, al igual que los
Estructuralistas, por el qué y el cómo de los contenidos
de conciencia, los Funcionalistas se preguntaban por el
por qué (la causa) y el para qué (la finalidad) de los
procesos psíquicos

9.  Psicología Educativa
 Psicología Diferencial
 Psicología Evolutiva
 Psicometría
 Psicología de las Organizaciones
 Psicopedagogía

10. LA CONCIENCIA
Características de la conciencia:
 Lo psíquico no es agregado de partes
 La conciencia tiende a ser personal;
 Los contenidos de conciencia se hallan en un fluir
perpetuo
 Continuidad de la actividad mental
 La conciencia es conocimiento
 La conciencia es selectiva.

11. – William James (1842-1910):
Filósofo y psicólogo. Del
estudio del estructuralismo
James consideró un error
separar la estructura mental
en partes elementales; para
él, el verdadero interés
estaba en estudiar las
funciones
derivadas
de
nuestros pensamientos y
sentimientos.

12. John Dewey (18591952): Filósofo, psicólogo y pedagogo.
 Para él el pensamiento no es un conglomerado de
impresiones sensoriales, ni la fabricación de algo
llamado “conciencia”, sino una función mediadora que
había evolucionado para servir a los intereses de la
supervivencia y el bienestar humanos.
 El arco reflejo: cortaba la conducta en unidades de
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estimulo y respuesta separadas y por lo tanto suponía
que los nervios sensoriales motores que participaban
actuaban de modo separado.
Según el esquema del arco reflejo la cadena
conductual puede dividirse en:
1.
Un componente aferente o sensorial, iniciado
por el estimulo y mediatizado por los nervios
sensoriales
2.
Un componente de control asociativo
mediatizado por la medula espinal y el cerebro
3.
Un componente eferente o motor mediatizado
por los nervios motores y que culmina con una
respuesta.

13. Objeto de
estudio
Método
Exponentes
Sensaciones y
medio ambiente.
Introspección: ver en el interior;
examinar nuestros pensamientos,
sentimientos o sensaciones.
Criticas
•William James
Postulados
•El funcionalismo nace del interés de saber como funciona la mente para ayudarnos a sobrevivir y adaptarnos.
•La conciencia es una corriente o flujo siempre cambiante de imágenes y sensaciones, no un conjunto de estructuras sin
vida, como pretendían los estructuralistas.
•Se admiraban en la selección natural de Charles Darwin donde menciona que la evolución favorece a las plantas y los
animales mas aptos para las condiciones de vida.
•Los funcionalistas querían averiguar como la mente, la percepción y las emociones favorecen a la supervivencia.
• El funcionalismo incorporo el estudio con animales en la psicología y favoreció el desarrollo de la psicología educativa.
•El aprendizaje nos hace mas adaptables, por lo cual los funcionalistas trataron de hallar medios para mejorar la educación.
•Otras aportaciones: se origino la psicología industrial, o sea, el estudio del ser humano en el trabajo.

14. 
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Sistema de juegos recreativos dirigidos disminuir la agresividad de niños entre 6 y 12 años
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