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Lenguaje y comunicación consejo técnico de zona 25 feb2011
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21.
22.
23.
24.
25.
26.
Señalización de lugares
solo con dibujos.
27.
Los lápices solo
se usan para dibujar.
28.
Las maestras escribe
casi a “escondidas”.
29.
La maestra cuenta
cuentos, pero casi no los lee.
30.
31.
El modelo de
la intervención docente es como de primaria.
32.
Ejemplos: repeticiones a
coro, copiado de letras, sílabas y palabras.
33.
Ningún uso funcional
de la lengua escrita.
34.
Uso de libros
de manera indiscriminada.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
LOS NIÑOS OCASIONES
DE APRENDER ”
46.
47.
FERREIRO, Emilio; “
El espacio de la lectura y la escritura en
48.
la educación preescolar
”; en SEP, “Curso de Formación y
49.
Actualización Profesional para
el Personal Docente de
50.
Educación Preescolar, Tomo1”,
pp. 199-202; México; 2005.
51.
“ Maria Montessori,
Una educadora diferente ”
52.
http://mujeresriot.webcindario.com/Maria_Montessori.htm
53.
Nota: Las fotos
de aulas, no reflejan el sentir pedagógico de las instituciones a las que pertenecen,
54.
solo se interpretan
de manera personal por el autor de la exposición.
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