1. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA COORDINACIÓN GENERAL DE PREGRADO PROYECTO DE CARRERA EDUCACIÓN INTEGRAL ASIGNATURA PSICOLOGIA EDUCATIVA LAPSO ACADEMICO 2009-1 III SEMESTRE FACILITADORA: XIOMARA SANCHEZ CIUDAD BOLIVAR, MAYO DE 2009 TEORIAS COGNITIVAS

5. MODELO DE PROCESAMIENTO DE INFORMACIÒN NIVELES DE PROCESANMIENTO (CRAIT Y LOCKART, 1972) TIEMPO Y EFICACIA DEL RECUERDO PROCESAMIENTO PROFUNDO, ORGANIZAR Y MODIFICAR INFORMACIÒN MAYOR TIEMPO PROCESAMIENTO SUPERFICIAL: POCO ESFUERZO-RECUERDO BREVE

6. MODELO DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÒN MEMORIA A LARGO PLAZO (MLP) GRAN CAPACIDAD, GUARDAR INFORMACIÒN, INDEFINIDA MILLER, 1993 REGISTROS SENSORIALES: ESTIMULOS-SENTIDOS, ALMACENAMIENTO MILISEGUNDOS MEMORIA A CORTO PLAZO (MCP) INFORMACION MANIPULADA , CONSCIENTE, OPERATIVA,TRABAJO ALMACENAMIENTO, 5/9: 15-30 SEG

7. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES CODIFICAR/GUARDAR RETENCIÓN REPASO: RETENCIÒN LITERAL ORGANIZACIÒN: PROCEDIMIENTO COMPRENDER, ROL ACTIVO, ORDENA, AGRUPA, CLASIFICA, CATEGORIZA, TAXONOMIA ELABORACIÒN: INTEGRA INFORMACIÒN CONOCIMIENTOS PREVIOS. CONSTRUCCIÒN SIMBOLICA, IMÁGENES , VERBAL; INFERENCIAS, ANALOGIAS, RESUMIR, PREGUNTAS, PARAFRASEAR

8. ESTRATEGIAS DE RECUPERACIÓN RECONOCIMIENTO : ESTIMULOS PARA PRODUCIR RECUERDO PRUEBAS OPCIÒN MULTIPLE RECUERDO: SIN PISTAS NI SUGERENCIAS PRUEBAS DE ENSAYO

11. TEORIA COGNITIVA APRENDIZAJE: ASOCIACIONES QUE SE ESTABLECEN MEDIANTE LA PROXIMIDAD CON OTRAS PERSONAS ES LA AQUISICIÒN O REORGANIZACIÒN DE LAS ESTRUCTURAS COGNITIVAS A TRAVÈS DE LAS PERSONAS PROCESAN Y ALMACENAR LA INFORMACIÒN (Good y Brophy, 1990: 187) REFORZAMIENTO: RETROALIMENTADOR, CORRECCIÒN DE RESPUESTA, MOTIVADOR