Este documento es el resumen de las respuestas de MILAGROS EDITH CAMARGO CARHUAMACA a un cuestionario de salida sobre inteligencia emocional y competencias socioemocionales. El cuestionario contiene 10 preguntas y MILAGROS respondió correctamente a 8 de ellas, obteniendo una calificación total de 16 de 20 puntos. El cuestionario evaluó conceptos como inteligencia emocional, competencias socioemocionales, empatía y habilidades sociales.

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 Cuestionario de salida
Comenzado el miércoles, 9 de junio de 2021, 21:42
Estado Finalizado
Finalizado en miércoles, 9 de junio de 2021, 22:04
Tiempo empleado 22 minutos 23 segundos
Calificación 16,00 de 20,00 (80%)
Pregunta 1
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00
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2. Enunciado de la pregunta
Las capacidades intelectuales (CI) tienen una alta participación en la determinación del éxito
académico y profesional de las personas.
El enunciado corresponde a:
Seleccione una:
a. Un ejemplo de inteligencia.
b. Una característica de la inteligencia.
c. Un mito sobre la inteligencia.
d. Una definición de inteligencia.
Pregunta 2
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00
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Enunciado de la pregunta
¿Cuál es la relación entre la inteligencia emocional y las competencias socioemocionales?
Seleccione una:
a. Ambas pertenecen al campo psicológico porque tienen en común a las emociones.
b. Son sinónimos porque tienen como punto común a las emociones.
c. Ambas pertenecen al campo educativo, por eso son sinónimos.
d. Tienen como punto común a las emociones; sin embargo, ambas pertenecen a campos
diferentes.
Pregunta 3
Finalizado
Puntúa 0,00 sobre 2,00
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Enunciado de la pregunta
¿Cuál es el enunciado que define mejor a la inteligencia emocional?
Seleccione una:
a. Una habilidad mental relacionada con las creencias sobre el manejo de las emociones y
cómo estas influyen en nuestra vida.

3. b. Conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes necesarias para tomar
conciencia, comprender, expresar y regular de forma apropiada las emociones.
c. Conocer las propias emociones, manejarlas de manera apropiada, automotivarse,
reconocer las emociones de los demás y establecer buenas relaciones.
d. Capacidades que se orientan a aportar valor añadido a las funciones profesionales y
promover el bienestar personal y social.
Pregunta 4
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00
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Enunciado de la pregunta
Las competencias socioemocionales vinculadas con la consciencia de sí mismo son:
Seleccione una:
a. Autoconciencia, empatía, automotivación y autorregulación emocional.
b. Autoconciencia, autorregulación, empatía y autonomía emocional.
c. Autoconciencia, autorregulación, autonomía emocional y automotivación.
d. Autoconciencia, empatía, habilidades sociales y automotivación.
Pregunta 5
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00
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Enunciado de la pregunta
Es una competencia socioemocional que incluye un conjunto de características y elementos
relacionados con la autogestión personal, entre las que se encuentran la autoestima, actitud
positiva ante la vida, responsabilidad, capacidad para analizar críticamente las normas sociales,
la capacidad para buscar ayuda y recursos.
Seleccione una:
a. Gestión emocional
b. Autorregulación emocional
c. Automotivación

4. d. Autonomía emocional
Pregunta 6
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00
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Enunciado de la pregunta
Señala la definición de empatía:
Seleccione una:
a. Capacidad para atender a los demás tanto en la comunicación verbal como no verbal para
recibir los mensajes con precisión.
b. Capacidad de situarse en la emoción que experimenta el otro. Ser capaz de comunicar una
comprensión empática hace que los demás perciban que son comprendidos en sus
sentimientos.
c. Capacidad para mantener buenas relaciones con otras personas. Esto implica dominar las
habilidades sociales básicas, comunicación efectiva, respeto, actitudes prosociales y
asertividad.
d. Capacidad que tenemos los seres humanos para percibir, reconocer y comprender los
problemas y las necesidades que tienen las personas de nuestra comunidad, entidad, grupo
social o tribu.
Pregunta 7
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00
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Enunciado de la pregunta
Se utilizan en la interacción para establecer y mantener relaciones saludables y de apoyo de
manera efectiva con diversos individuos y grupos, implica comunicarse claramente, escuchar
activamente, colaborar para resolver problemas y conflictos de manera constructiva, buscar y
ofrecer ayuda cuando sea necesario.
Seleccione una:
a. Habilidades para la gestión de emociones
b. Habilidades sociales
c. Habilidades básicas

5. d. Competencias socioemocionales
Pregunta 8
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00
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Enunciado de la pregunta
Estudios que relacionan las habilidades de inteligencia emocional y el desempeño de los
estudiantes, demuestran que, al vincular el aprendizaje de los estudiantes con un clima en el
aula: horizontal, afectivo, positivo, de confianza y motivación permanente, se puede obtener
como resultado:
Seleccione una:
a. Aumento en el CI de los estudiantes.
b. Mejor manejo de las habilidades sociales.
c. Incremento de mejores relaciones entre estudiantes y sus familia.
d. Mejores logros de aprendizaje.
Pregunta 9
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00
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Enunciado de la pregunta
¿Cuál de las siguientes actividades puede ser utilizada por los docentes como parte de una
estrategia para el desarrollo de la conciencia de sí mismo?
Seleccione una:
a. Promuevo habilidades sociales en mis estudiantes
b. Expresión y validación de emociones
c. Soy empático y practico habilidades sociales
d. Practico habilidades sociales y autorregulo mis emociones
Pregunta 10
Finalizado
Puntúa 0,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta
¿Cuál de las siguientes actividades puede ser utilizada por los docentes como parte de una
estrategia para el desarrollo de la conciencia social? Indica la actividad que puede ser empleada
como parte de una estrategia para el desarrollo de la conciencia social.
Seleccione una:
a. Validando mis emociones
b. Reconociendo y expresando mis emociones
c. Fomentando la empatía
d. Me conozco mejor para conocer a los demás
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