2. رئيس القوم القراءة نص شعري التعبير الكتابي التطبيق النحوي الاستماع التطبيقات الإملائية التحدث رئيس القوم كتابة مقالة حول إنفاق الأسرة العربية أسلوب الشرط استثمار الوقت حول المال ودوره في الحياة الهمزة المتطرفة على السطر
3. مخطط الوحدة الانفجار السكاني وتكنولوجيا الزراعة الوحدة الثانية القراءة ( نص غير أدبي ) الاستماع ? الكتـــابـــة التحدث التطبيق الإمــلائي التطبيق النحوي صناعة الورق الصناعة حرف المــــــــــــد كتابة مقال عن المشاريع الصناعية المصــــــــــــدر
4. مناقشة واستنتاج الزمن : 3 دقائق نوع النشاط : مناقشة الحصول على المعلومات الرسوم البيانية المقالات الأرقام والنسب المئوية الجداول العروض ومشاهد الفيديو الخرائط تواريخ الأحداث الصور
5. المعيار : 1 – فهم كيف تتناسب رسمية اللغة مع الغرض والمتلقي .( 2-19) 2 – تحليل موضوع عام وبيان وجهات النظر المختلفة ووجهة نظره الخاصة .( 11-1 ) الأهداف : 1 - أن تتوقع عنوان وأفكار النص المقروء . ( محطات ) 2- أن تقرأ الطالبة النص قراءة صامتة . ( خريطة معرفية ) 3- أن تفسر المفردات اللغوية الجديدة . ( معجم – كلمات ومعاني ) 4 - أن تستنتج الأفكار الرئيسة والفرعية في النص . ( لصق وترتيب – كلمات متقاطعة ) 5 - أن تبدي تعاطفا مع الدول التي تعاني من المجاعة . ( توصيات – لوحة – مجلة )
6. الهدف : أن تتوقع عنوان وأفكار النص المقروء . مهارة التوقع توقع أفكار النص المقروء مشاهد على الحاسوب مقالات العناوين الصور نوع النشاط : فردي مدته : 3 دقائق
9. توزيع المجموعات - قائدة لكل مجموعة . - ملاحظة ومراقبة الوقت لكل مجموعة لا تنسي ورقة التقييم الذاتي - للمجموعة حرية اختيار الكاتبة والمتحدثة
10. النشاط الرئيسيالقراءة الصامتة للنص الهدف : أن تقرأ الطالبة النص قراءة صامتة . *أضع خطا تحت الكلمات الصعبة وأصل لمعناها . * أستنتج الأفكار الرئيسة والفرعية * أصمم خريطة معرفية . * أحضر نفسي لعرض ما توصلت إليه أمام زميلاتي . نوع النشاط : فردي - جماعي مدته : 10دقائق
12. الهدف : أن تفسر المفردات اللغوية الجديدة . المفردات اللغوية
13. الهدف : أن تستنتج الأفكار الرئيسة والفرعية في النص . مهارة الاستنتاج الزمن : 5 دقائق نوع النشاط : جماعي استنتاج كلمات مفتاحية قص ولصق ثم ترتيب
14. الانفجار السكاني وتكنولوجيا الزراعة الأفكار الرئيسة : * الانفجار السكاني وخطر المجاعة الذي يتهدد البشرية . * المجتمع العربي من أكثر المجتمعات عرضة لأخطار الانفجار السكاني . * الحاجة إلى المزيد من المنتجات الزراعية بسبب الفجوة في الغذاء . * خطوات توفير صنف جديد من القمح ( عالي الغلة ) .
15. * عناصر الزراعة وأثرها في الزراعة . * أثر استخدام الهرمونات في مجال الزراعة . * ضرورة مضافرة الجهود في ميدان التنمية الزراعية لتحقيق الآمال .
16. الهدف : أن تبدي تعاطفا مع الدول التي تعاني من المجاعة . ماذا تعلَّمت ؟
17. النشاط التقويمي من الكتاب المدرسي المجموعة الأولى : التدريب ( 1 ) ص 44 المجموعة الثانية : التدريب ( 6 ) ص 45 المجموعة الثالثة : التدريب ( 1 + 2 ) ص 46 المجموعة الرابعة : التدريب ( 7 ) ص 47 المجموعة الخامسة : التدريب ( 1 + 7 ) ص 49 المجموعة السادسة : التدريب ( 9 ) ص 50 نوع النشاط : فردي مدته : 3 دقائق
