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SOMMAIRE
Chapitre 1 : Attestation de formation Piéton
Chapitre 2 : Attestation de formation cycliste
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FICHE DE RENSEIGNEMENTS
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IME ‘‘le chemin des Lauris’’
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LA SIGNALISATION ROUTIERE
Il est essentiel de comprendre et de connaître les règles de la signalisation routière afin d’a...
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LA SIGNALISATION ROUTIERE
Les pictogrammes : symbolisent et précisent l’indication.
La signalisation au sol complète les...
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1ÈRE
QUESTION :
❏ B : TOI-MÊME
❏ C : LES CONDUCTEURS
❏ A : LES ADULTES
RÉPONSES :
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2ÈME
QUESTION :
RÉPONSES :
❏ A : OBLIGATION
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❏ A : OBLIGATION
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RÉPONSES :
❏ C
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RÉPONSES :
❏ A : SUR LA CHAUSSÉE
❏ B : AU MILIEU DU TROTTOIR
❏ C : AU BORD DU TROTTOIR
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5ÈME
QUESTION :
RÉPONSES :
❏ A : AU MILIEU DE LA ROUTE
❏ B : A GAUCHE EN REGARDANT
LA VOITURE QUI ROULE DEVANT
❏ C : A ...
❏ C : TU REGARDES À GAUCHE PUIS À DROITE POUR VÉRIFIER QU’IL N’Y A
AUCUNE VOITURE. ET TU TRAVERSES.
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❏ B : TU NE T’ARRÊTES PAS, TU TRAVERSES,
C’EST À LA VOITURE DE FAIRE ATTENTION À TOI.
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7ÈME
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RÉPONSES :
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RÉPONSES :
❏ A : JOUER
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RÉPONSES :
❏ A : LA NUIT
❏ B : SOUS LA PLUIE
❏ C : PAR BEAU TEMPS
ÈÈÈÈÈÈ
Quand dois-tu être encore plus...
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10ÈME
QUESTION :
RÉPONSES :
❏ B : JOUER AU BALLON
❏ C : COURIR
❏ A : MARCHER
ATTESTATIONDEFORMATION
PIÉTON
L’ÉLÈVE..............................................................................
Aréuss...
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POUR COMPLETER LA FORMATION
DEMANDEZ VOTRE KIT ‘‘PERMIS PIETON’’
ADAPTE AUX ENFANTS HANDICAPES
WWW.PERMISPIETON.COM
POU...
21 IME ‘‘Alfred Binet’’ - Les Mureaux (78)
Guide de formation
à la sécurité
routière adapté aux
jeunes handicapés :
le cyc...
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Guide de l’élève adapté aux enfants
handicapés, thématique du vélo.
Le vélo est un mode de déplacement écologique, écon...
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1ÈRE
QUESTION :
❏ A :
❏ B :
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2ÈME
QUESTION :
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❏ A :
❏ B :
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circuler
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❏ A :
❏ B :
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❏ B : TU PASSES S’ARRÊTERC’EST À LUI DE
❏ A : TU T’ARRÊTES PASSERPOUR LE LAISSER
❏ C : VOUS ...
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QUESTION :
RÉPONSES :
❏ B : TU NE PEUX PAS Y ALLER DONC TU FAIS DEMI-TOUR
❏ A : TU Y VAS LE PANNEAU NE TE CONCERNE...
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6ÈME
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RÉPONSES :
❏ B : TU TE METS DERRIÈRE TON COPAIN POUR LAISSER PASSER LA VOITURE
❏ A : TU RESTES À CÔTÉ D...
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7ÈME
QUESTION :
RÉPONSES :
❏ A : TU PASSES LE FEU ROUGE EST RÉSERVÉ AUX VOITURES
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8ÈME
QUESTION :
RÉPONSES :
❏ A :
❏ B :
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RÉPONSES :
LES VOITURES FONT ATTENTION À TOI
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10ÈME
QUESTION :
RÉPONSES :
❏ A : UN CASQUE ❏ B : DES LUNETTES DE SOLEIL
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ATTESTATIONDEFORMATION
CYCLISTE
L’ÉLÈVE..............................................................................
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POUR OBTENIR LA MALLETTE DE SÉCURITÉ ROUTIÈRE
ARENE VISITEZ LE SITE WWW.ARENEIDF.ORG
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POUR COMPLETER LA FORMATION
DEMAND...
35 IME - Poissy (78)
Guide de formation
à la sécurité
routière adapté aux
jeunes handicapés :
le passager en bus
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Pour se déplacer en bus, il faut se préparer et reconnaître son trajet :
• Ecris ton adresse exacte.
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1ÈRE
QUESTION :
RÉPONSES :
Pour se déplacer, il faut déjà savoir
préparer son trajet. Où prends-tu ton bus ?
❏ B :
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2ÈME
QUESTION :
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❏ C :
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3ÈME
QUESTION :
RÉPONSES :
❏ A :
❏ B :
❏ C :
En attendant le bus que fais-tu ?
Tu dors
Tu joues avec tes copains
Tu att...
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4ÈME
QUESTION :
RÉPONSES :
A l’avant du bus, près du conducteur
A l’arrière
Quand le bus arrive où montes-tu ?
❏ A :
❏ ...
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RÉPONSES :
5ÈME
QUESTION :
A l’arrière
❏ A :
❏ B :
Si tu es en fauteuil, quand le bus arrive où montes-tu ?
A l’avant d...
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6ÈME
QUESTION :
RÉPONSES :
Ma carte de transport
Mon ticket de transport
De l’argent pour acheter mon ticket
Ma liste d...
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7ÈME
QUESTION :
RÉPONSES :
Tu vas parler au chauffeur
❏ A :
❏ B :
❏ C :
❏ D :
Tu t’assieds
À bord du bus, comment te co...
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8ÈME
QUESTION :
Pour descendre à ton arrêt que fais-tu ?
RÉPONSES :
❏ A :
❏ B :
❏ C :
Tu appuies sur le bouton « arrêt ...
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9ÈME
QUESTION :
RÉPONSES :
❏ B :
❏ C :
❏ D :
Tu viens de descendre du bus, que fais-tu ?
Tu attends le départ du bus, p...
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10ÈME
QUESTION :
RÉPONSES :
❏ A :
❏ B :
❏ C :
Que fais-tu si tu te perds dans la rue ?
tu ne fais rien et tu attends
tu...
ATTESTATIONDEFORMATION
DUPASSAGERENBUS
L’ÉLÈVE...............................................................................
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CHATEAU DES COTES – Les Loges en Josas (78)
Guide de formation à la sécurité
routière adapté aux jeunes handicapés :
le...
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INFORMATIONS GÉNÉRALES
A DESTINATION DES ADULTES
L’accessibilité des personnes à mobilité réduite est une des priorités...
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LES RÈGLES À RESPECTER
LORSQUE JE PRENDS LE TRAIN :
argent
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LES RÈGLES À RESPECTER
LORSQUE JE PRENDS LE TRAIN :
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LES RÈGLES À RESPECTER
LORSQUE JE PRENDS LE TRAIN :
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LES RÈGLES À RESPECTER
LORSQUE JE PRENDS LE TRAIN :
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1ÈRE
QUESTION :
RÉPONSES :
❏ B :
❏ A :
❏ C :
Où prends –tu le train ?
dans une gare
dans une banque
au supermarché
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2ÈME
QUESTION :
Pour bien préparer mon voyage :
RÉPONSES :
je mets mes billets et ma carte de réduction dans mon sac
...
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3ÈME
QUESTION :
RÉPONSES :
❏ B :
❏ A :
Quand je prends le train :
J’attends que le contrôleur vienne me voir dans le tr...
5757
4ÈME
QUESTION :
Quand j’arrive en gare et que j’ai besoin d’aide :
RÉPONSES :
❏ A :
❏ B :
J’entre dans un train, je m...
58
5ÈME
QUESTION :
RÉPONSES :
❏ B :
❏ A :
❏ C :
En attendant le train que fais- tu ?
Je joue avec mes copains près du bord...
5959
6ÈME
QUESTION :
Quand le train arrive en gare :
RÉPONSES :
❏ B :
❏ A :
je reste tout au bord du quai
Je m’éloigne du ...
60
7ÈME
QUESTION :
Dans le train , qu’est-ce que je fais ?
RÉPONSES :
❏ A :
❏ B :
❏ C :
❏ D :
je m’assieds
je reste debout...
6161
8ÈME
QUESTION :
RÉPONSES :
❏ B :
❏ A :
Un contrôleur arrive dans le train
Comment réagis - tu ?
Je suis malpoli
je di...
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9ÈME
QUESTION :
Pour descendre à ton arrêt que fais-tu ?
RÉPONSES :
j’attends l’arrêt du train avant de m’approcher des...
6363
10ÈME
QUESTION :
RÉPONSES :
❏ A :
❏ B :
❏ C :
Tu viens de descendre du train, que fais-tu ?
je descends sur les voies...
ATTESTATIONDEFORMATION
DUVOYAGEURENTRAIN
L’ÉLÈVE.............................................................................
6565
FACILITER LES DÉPLACEMENTS DES JEUNES HANDICAPÉS C’EST
ÉGALEMENT LEUR RENDRE ACCESSIBLES LES LIEUX DE PROMENADE
ET DE...
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• Requalification et extension de la maison du parc de Valgaudemar
L’innovation majeure porte sur la mise en place de te...
6767
REMERCIEMENTS
Nous remercions l’agence EGC  Associés pour avoir gracieusement réalisé la
conception graphique du Guid...
EGCAssociés-©TM2009
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  1. 1. 1
  2. 2. 2 SOMMAIRE Chapitre 1 : Attestation de formation Piéton Chapitre 2 : Attestation de formation cycliste Chapitre 3 : Attestation de formation passager en bus Chapitre 4 : Attestation de formation voyageur en train Chef de Projet : Ondine Rolland Chargé de Mission Sécurité Routière Inspection Académique des Yvelines
  3. 3. 33 ƉƌğƐ ĂǀŽŝƌ ĠĚŝƚĠ ůĞ ŐƵŝĚĞ ĚĞ ů͛ĠůğǀĞ ƉŽƵƌ ůĂ ƉƌĠƉĂƌĂƚŝŽŶ ĚĞƐ ĠƉƌĞƵǀĞƐ ĚĞ ů͛ ƚƚĞƐƚĂƚŝŽŶ ^ĐŽůĂŝƌĞ ĚĞ ^ĠĐƵƌŝƚĠ ZŽƵƚŝğƌĞ ; ^^ZͿ ů͛ĂŶŶƵĂŝƌĞ ƐĠĐƵƌŝƚĠ ƌŽƵƚŝğƌĞ zǀĞůŝŶĞƐ͕ ŐƵŝĚĞ ă ů͛ƵƐĂŐĞ ĚĞƐ ĠƚĂďůŝƐƐĞŵĞŶƚƐ ƐĐŽůĂŝƌĞƐ͕ ĐĞƚƚĞ ĂŶŶĠĞ Ͳ ƚŽƵũŽƵƌƐ ĂǀĞĐ ůĂ ƉĂƌƚŝĐŝƉĂƚŝŽŶ ĂĐƚŝǀĞ ĚĞ ŶŽƐ ƉĂƌƚĞŶĂŝƌĞƐ ŝŶƐƚŝƚƵƚŝŽŶŶĞůƐ Ğƚ ĚĞƐ ĞŶƚƌĞƉƌŝƐĞƐ Ͳ ƵŶĞ ŶŽƵǀĞůůĞ ŝŶŝƚŝĂƚŝǀĞ ǀŽŝƚ ůĞ ũŽƵƌ ͗ >Ğ ŐƵŝĚĞ ƐĠĐƵƌŝƚĠ ƌŽƵƚŝğƌĞ ĂĚĂƉƚĠ ĂƵdž ũĞƵŶĞƐ ŚĂŶĚŝĐĂƉĠƐ͘ >Ă ůŽŝ ĚƵ ϭϭ ĨĠǀƌŝĞƌ ϮϬϬϱ ƉŽƵƌ ůΖĠŐĂůŝƚĠ ĚĞƐ ĚƌŽŝƚƐ Ğƚ ĚĞƐ ĐŚĂŶĐĞƐ͕ ůĂ ƉĂƌƚŝĐŝƉĂƚŝŽŶ Ğƚ ůĂ ĐŝƚŽLJĞŶŶĞƚĠ ĚĞƐ ƉĞƌƐŽŶŶĞƐ ŚĂŶĚŝĐĂƉĠĞƐ ƌĞŶĨŽƌĐĞ ůĞƐ ĂĐƚŝŽŶƐ ĞŶ ĨĂǀĞƵƌ ĚĞ ůĂ ƐĐŽůĂƌŝƐĂƚŝŽŶ ĚĞƐ ĠůğǀĞƐ ŚĂŶĚŝĐĂƉĠƐ͘ WŽƵƌ ů͛ĂŶŶĠĞ ϮϬϬϴͬϮϬϬϵ͕ ϭϳϰ ϲϬϬ ĠůğǀĞƐ ŚĂŶĚŝĐĂƉĠƐ ĠƚĂŝĞŶƚ ƐĐŽůĂƌŝƐĠƐ ĚĂŶƐ ůĞ ƉƌŝŵĂŝƌĞ Ğƚ ůĞ ƐĞĐŽŶĚĂŝƌĞ͕ ƐŽŝƚ ƵŶĞ ĂƵŐŵĞŶƚĂƚŝŽŶ ĚĞ ϯϭй ĞŶ ϰ ĂŶƐ͘ >Ă ŵŽďŝůŝƐĂƚŝŽŶ Ă ƉĞƌŵŝƐ ů͛ĠĚŝƚŝŽŶ ĚĞ ĐĞƚ ŽƵǀƌĂŐĞ͕ ŽƵƚŝů ƉĠĚĂŐŽŐŝƋƵĞ Ě͛ĂĐĐŽŵƉĂŐŶĞŵĞŶƚ ǀĞƌƐ ů͛ĂƵƚŽŶŽŵŝĞ ĚĂŶƐ ůĞƐ ĚĠƉůĂĐĞŵĞŶƚƐ Ğƚ ůĞƐ ƚƌĂŶƐƉŽƌƚƐ ƉŽƵƌ ůĞƐ ĂĐƚĞƐ ĚĞ ůĂ ǀŝĞ ƋƵŽƚŝĚŝĞŶŶĞ ŽƵ ƉŽƵƌ ůĂ ƉƌĠƉĂƌĂƚŝŽŶ ă ůĂ ǀŝĞ ƉƌŽĨĞƐƐŝŽŶŶĞůůĞ͘ hƚŝůŝƐĠ ĚĂŶƐ ůĞ ĐĂĚƌĞ ĚĞ ůĂ ĐůĂƐƐĞ ŽƵ ĚĞ ů͛ĠƚĂďůŝƐƐĞŵĞŶƚ Ě͛ĂĐĐƵĞŝů ƉĂƌ ů͛ĞŶƐĞŝŐŶĂŶƚ ƌĠĨĠƌĞŶƚ͕ ŝů ƚĠŵŽŝŐŶĞ ĚĞ ůĂ ǀŽůŽŶƚĠ ĚĞ ů͛ĠĐŽůĞ Ě͛ĂŐŝƌ ĞŶ ƉĂƌƚĞŶĂƌŝĂƚ ĂǀĞĐ ůĞƐ ĨĂŵŝůůĞƐ͕ ĞŶĐŽƵƌĂŐĠĞƐ ă ƉĂƌĐŽƵƌŝƌ Ğƚ ĐŽŵƉůĠƚĞƌ ĐĞ ŐƵŝĚĞ ĂǀĞĐ ůĞƵƌ ĞŶĨĂŶƚ͘ >͛/ŶƐƉĞĐƚĞƵƌ Ě͛ ĐĂĚĠŵŝĞ ŝƌĞĐƚĞƵƌ ĚĞƐ ^ĞƌǀŝĐĞƐ ĠƉĂƌƚĞŵĞŶƚĂƵdž ĚĞ ů͛ĚƵĐĂƚŝŽŶ EĂƚŝŽŶĂůĞ :ĞĂŶͲDŝĐŚĞů K/'E Z
  4. 4. 44 FICHE DE RENSEIGNEMENTS Nom : ...................................................... Prénom : ....................................................... Établissement scolaire : ......................................... Téléphone du domicile : ................................................................................................. Portable Mère : ...................................... Bureau Mère : ................................................ Portable Père : ........................................... Bureau Père : ............................................ Personne a prévenir en cas d’absence des parents : ................................... Fiche de renseignements Pour les parents Nous vous recommandons de consulter ce document avec votre enfant pour son plaisir de vous montrer tout ce qu’il sait déjà. Peut-être aussi pour l’aider à revoir quelques éléments à mieux appréhender. Conseil : Il est important d’évoquer les solutions pour vous prévenir en cas de retard, du fait d’un imprévu. Ecoutez-le d’abord raisonner dans cette situation. Puis formulez clairement les consignes à suivre pour vous joindre. Qui appeler en cas problème ? Découpez la fiche de renseignements ci-dessous, complétez-là et remettez-là à votre enfant. Veillez à ce qu’il l’ait toujours sur lui lors de ses déplacements.
  5. 5. 5 Guide de formation à la sécurité routière adapté aux jeunes handicapés : le piéton IME ‘‘le chemin des Lauris’’ Sartrouville (78)
  6. 6. 6 Le Code de la Route s’applique à tous Les personnes handicapées, plus exposées aux risques lors de leurs déplacements, doivent redoubler d’attention et de prudence afin de garantir leur sécurité. Les personnes à mobilité réduite circulant en fauteuil dont la vitesse maximale n’excède pas 6 Km/H. (article R.412-34 II 3° du code de la route) sont considérées comme des piétons au regard du Code de la Route et doivent donc appliquer les règles relatives à cette catégorie d’usager. REGLES ET CONSIGNES DU CODE DE LA ROUTE. (Articles 412-34 à 412-43) Pour optimiser leur sécurité, une connaissance de la signalisation et des dangers potentiels auxquels elles sont exposées lors de leurs déplacements s’impose. Fort de ce constat, il apparaît opportun de mettre en évidence les différents problèmes liés à la circulation piétonne que cette catégorie d’usager peut-être amenée à rencontrer. En agglomération il est impératif de : • circuler sur les trottoirs ou zones réservées aux piétons comme le prévoit le règlement routier, • traverser après s’être assuré de pouvoir le faire sans risque pour soi et les autres, • emprunter systématiquement le passage piéton s’il est situé à moins de 50 mètres, • respecter les feux tricolores avant de s’engager. La notion d’être bien vu trouve ici toute son importance : port de vêtements clairs ou vêtements adaptés (bande réfléchissante) de jour comme de nuit. Le handicap n’exclut pas la responsabilité pénale en cas de manquement aux règles et consignes du Code de la Route. (articles 412-34 à 412-43) Hors agglomération : Le piéton doit marcher sur le côté gauche de la chaussée de manière à voir les véhicules qui arrivent face à lui. Les autoroutes et les voies express sont interdites aux piétons.
  7. 7. 7 LA SIGNALISATION ROUTIERE Il est essentiel de comprendre et de connaître les règles de la signalisation routière afin d’avoir une conduite responsable et prudente. Règles et consignes : Il est important de distinguer les différentes formes et couleurs des panneaux de signalisation routière afin de connaître leur signification et de les interpréter comme un langage en fonction de leur forme et leur couleur. Les formes : Chacune représente un message capital à observer et respecter : • LE TRIANGLE indique un danger. • LE ROND indique une prescription : une obligation ou une interdiction. • LES CARRES-RECTANGLES OU FLECHES donnent une indication. Les couleurs : LE ROUGE indique une obligation ou un danger. Il borde les panneaux ronds ou triangulaires. LE BLEU indique une obligation ou une indication. Lorsque le fond des panneaux est jaune; il s’agit d’une signalisation temporaire. Elle prévaut toujours sur la signalisation normale.
  8. 8. 8 LA SIGNALISATION ROUTIERE Les pictogrammes : symbolisent et précisent l’indication. La signalisation au sol complète les panneaux et sert à délimiter une voie de circulation ou à marquer un point particulier (passage pour piéton). Les règles de passage aux intersections s’appliquent aux automobilistes et aux piétons. Elles sont matérialisées par des feux de signalisation : tricolores pour les véhicules et bicolores pour les piétons (bonhomme rouge et vert). Bonhomme rouge = Arrêt obligatoire Bonhomme vert = Je passe après m’être assuré que je peux le faire sans danger.
  9. 9. 9 1ÈRE QUESTION : ❏ B : TOI-MÊME ❏ C : LES CONDUCTEURS ❏ A : LES ADULTES RÉPONSES :
  10. 10. 10 2ÈME QUESTION : RÉPONSES : ❏ A : OBLIGATION ❏ B : INTERDICTION ❏ C : INFORMATION ❏ A : OBLIGATION ❏ B : INTERDICTION ❏ C : INFORMATION ❏ C : INFORMATION ❏ B : INTERDICTION ❏ A : OBLIGATION
  11. 11. 11 3ÈME QUESTION : RÉPONSES : ❏ C ❏ D ❏ A ❏ B ÈÈÈÈÈÈ
  12. 12. 12 4ÈME QUESTION : RÉPONSES : ❏ A : SUR LA CHAUSSÉE ❏ B : AU MILIEU DU TROTTOIR ❏ C : AU BORD DU TROTTOIR ÈÈÈÈÈÈ
  13. 13. 13 5ÈME QUESTION : RÉPONSES : ❏ A : AU MILIEU DE LA ROUTE ❏ B : A GAUCHE EN REGARDANT LA VOITURE QUI ROULE DEVANT ❏ C : A DROITE EN NE REGARDANT PAS LA VOITURE QUI ROULE DERRIÈRE ÈÈÈÈÈÈ marcher
  14. 14. ❏ C : TU REGARDES À GAUCHE PUIS À DROITE POUR VÉRIFIER QU’IL N’Y A AUCUNE VOITURE. ET TU TRAVERSES. 14 6ÈME QUESTION : RÉPONSES : ❏ A : TU NE TRAVERSES PAS ❏ B : TU TRAVERSES ÈÈÈÈÈÈ
  15. 15. ❏ B : TU NE T’ARRÊTES PAS, TU TRAVERSES, C’EST À LA VOITURE DE FAIRE ATTENTION À TOI. 15 7ÈME QUESTION : RÉPONSES : ❏ A : A L’ARRÊT SUR LE TROTTOIR, TU REGARDES À GAUCHE PUIS À DROITE. S’IL N’Y A PAS DE VOITURE TU TRAVERSES. ÈÈÈÈÈÈ
  16. 16. 16 8ÈME QUESTION : RÉPONSES : ❏ A : JOUER ❏ B : COURIR ❏ C : MARCHER ET REGARDER LES VOITURES ÈÈÈÈÈÈ
  17. 17. 17 9ÈME QUESTION : RÉPONSES : ❏ A : LA NUIT ❏ B : SOUS LA PLUIE ❏ C : PAR BEAU TEMPS ÈÈÈÈÈÈ Quand dois-tu être encore plus prudent
  18. 18. 18 10ÈME QUESTION : RÉPONSES : ❏ B : JOUER AU BALLON ❏ C : COURIR ❏ A : MARCHER
  19. 19. ATTESTATIONDEFORMATION PIÉTON L’ÉLÈVE.............................................................................. Aréussiavecsuccèsletestd’éducationetdesensibilisation auxdangersdelaroute. Cetteattestationdeformationprouvequelesprincipales règlesàrespectersontacquises. L’ÉLÈVE.......................................................................................................L’ÉLÈV......................................................................E.................. AAréussiavecsuccèsletestd’éducationetdesensibilisationducationetderéussiaenséducationetdeseeecsuccèsletestdveelisationccèslet auxdangersdelaroute.sdelaauxdanger CetteattestationdeformationprouvequelesprincipalesprouvequeleCetteaprionprouvequelesstationdeformatiotesscipalesondeform règlesàrespectersontacquises.ersontacquises.règlesàrespec
  20. 20. 20 POUR COMPLETER LA FORMATION DEMANDEZ VOTRE KIT ‘‘PERMIS PIETON’’ ADAPTE AUX ENFANTS HANDICAPES WWW.PERMISPIETON.COM POUR TOUS RENSEIGNEMENTS CONTACTEZ : JÉRÉMIE BRUDER PAR E-MAIL JEREMIE@EGC-ASSOCIES.FR POUR OBTENIR LA MALLETTE DE SÉCURITÉ ROUTIÈRE ARENE VISITEZ LE SITE WWW.ARENEIDF.ORG
  21. 21. 21 IME ‘‘Alfred Binet’’ - Les Mureaux (78) Guide de formation à la sécurité routière adapté aux jeunes handicapés : le cycliste
  22. 22. 22 Guide de l’élève adapté aux enfants handicapés, thématique du vélo. Le vélo est un mode de déplacement écologique, économique et pratique. Néanmoins, pour le pratiquer en sécurité, quelques règles doivent être impérativement respectées. Au sens du code de la route, le vélo est un véhicule. A ce titre, le cycliste doit respecter les règles du code de la route, telles que l’arrêt au feu rouge, le respect des priorités, le respect des piétons… Les panneaux de signalisation routière permettent également d’identifier les aménagements cyclables et leurs règles d’utilisation. Mais d’autres principes de prudence doivent être mis en œuvre : • Etre vu des autres usagers de la route : porter des vêtements clairs ou un gilet rétro réfléchissant, chercher le contact visuel avec les autres usagers, • Bien se positionner sur la voirie (pas trop près des voitures en stationnement), • penser à la présence d’éclairage, • tendre son bras pour indiquer un changement de direction… Tous ces comportements réduisent fortement le risque d’accident. • Rouler avec un vélo bien équipé : freins, lumière, sonnette et catadioptres sont obligatoires et doivent être entretenus. • Casque, rétroviseur, écarteur de danger et gilet rétro réfléchissant sont vivement conseillés. • Le gilet est obligatoire de nuit hors agglomération. • Les pneus doivent être correctement gonflés et la selle réglée à la bonne hauteur. • Adapter son comportement au contexte et aux autres usagers : il convient d’adapter sa vitesse en fonction de la météo ou du type de revêtement. Il faut également se rappeler que bus et camions ont de grands angles morts et il ne faut donc pas chercher à les doubler. Dans le cas d’une piste cyclable sur trottoir, les cyclistes doivent respecter les piétons • De manière générale, rester prudent et attentif. Il ne faut pas hésiter à descendre de son vélo et se conduire comme un piéton lorsqu’une situation nous apparaît délicate. Même lorsque l’on est prioritaire, il faut rester vigilant et observer le comportement des autres usagers. Pour s’entraîner en classe, avant de pédaler dans la rue, on peut jouer au « jeu du cyclis- te » que propose l’ARENE (Agence Régionale de l’Environnement et des Nouvelles Energies), www.areneidf.org dans son kit pédagogique. Il permet d’apprendre à reconnaître les panneaux de signalisation que rencontrent les cyclistes, réfléchir aux comportements les mieux adaptés aux situa- tions rencontrées, de connaître les points principaux de l’équipement et de l’entretien d’un vélo…
  23. 23. 23 1ÈRE QUESTION : ❏ A : ❏ B : ❏ C : RÉPONSES :
  24. 24. 24 2ÈME QUESTION : RÉPONSES : ❏ A : ❏ B : ❏ C : circuler
  25. 25. 25 3ÈME QUESTION : RÉPONSES : ❏ A : ❏ B : ❏ C : dois-tu
  26. 26. 26 4ÈME QUESTION : RÉPONSES : ❏ B : TU PASSES S’ARRÊTERC’EST À LUI DE ❏ A : TU T’ARRÊTES PASSERPOUR LE LAISSER ❏ C : VOUS PASSEZ LUI QUI PASSE LE PREMIERC’EST LE PLUS RAPIDEET TOI.
  27. 27. 27 5ÈME QUESTION : RÉPONSES : ❏ B : TU NE PEUX PAS Y ALLER DONC TU FAIS DEMI-TOUR ❏ A : TU Y VAS LE PANNEAU NE TE CONCERNE PAS ❏ C : TU Y VAS EN MONTANT SUR LE TROTTOIR panneau
  28. 28. 28 6ÈME QUESTION : RÉPONSES : ❏ B : TU TE METS DERRIÈRE TON COPAIN POUR LAISSER PASSER LA VOITURE ❏ A : TU RESTES À CÔTÉ DE TON RESTER DERRIÈRE VOUS.COPAIN. LA VOITURE DOIT
  29. 29. 29 7ÈME QUESTION : RÉPONSES : ❏ A : TU PASSES LE FEU ROUGE EST RÉSERVÉ AUX VOITURES BUS❏ B : TU T’ARRÊTES VÉLOS, VOITURES ETLE FEU ROUGE EST RÉSERVÉ POUR LES que
  30. 30. 30 8ÈME QUESTION : RÉPONSES : ❏ A : ❏ B : cyclable ?
  31. 31. 31 9ÈME QUESTION : RÉPONSES : LES VOITURES FONT ATTENTION À TOI POUR FAIRE TOURNER TON VÉLO❏ A : TU TOURNES TON GUIDON GAUCHE ET TU TOURNES❏ B : TU LÈVES TON BRAS GAUCHE ET TU TOURNES ❏ C : TU REGARDES AUTOUR DE TOI S’IL N’Y A PAS DE VOITURES TU LÈVES TON BRAS
  32. 32. 32 10ÈME QUESTION : RÉPONSES : ❏ A : UN CASQUE ❏ B : DES LUNETTES DE SOLEIL ❏ C : DES VÊTEMENTS CLAIRS ❏ C : DES VÊTEMENTS FONCÉS porter du
  33. 33. ATTESTATIONDEFORMATION CYCLISTE L’ÉLÈVE.............................................................................. Aréussiavecsuccèsletestd’éducationetdesensibilisation auxdangersdelarouteàvélo. Cetteattestationdeformationprouvequelesprincipales règlesàrespectersontacquises. L’ÉLÈVE.......................................................................................L’ÉLÈV.......................................................................E............ AAréussiavecsuccèsletestd’éducationetdesensibilisationducationetderéussiaenséducationetdeseeecsuccèsletestdeeisatiocèsle auxdangersdelarouteàvélo.àelarouteàvélo.auxdangersd CetteattestationdeformationprouvequelesprincipalesprouvequeleCetteatprinonrouveuelesstationdeformatioessipalesondeform règlesàrespectersontacquises.tersontacquises.règlesàrespec
  34. 34. POUR OBTENIR LA MALLETTE DE SÉCURITÉ ROUTIÈRE ARENE VISITEZ LE SITE WWW.ARENEIDF.ORG 34 POUR COMPLETER LA FORMATION DEMANDEZ VOTRE KIT ‘‘ENSEMBLE À VÉLO’’ WWW.ENSEMBLEAVELO.FR POUR TOUS RENSEIGNEMENTS CONTACTEZ : DANIELLE TRONCHE PAR E-MAIL PREVENTION.MAIF.VERSAILLES@MAIF.FR
  35. 35. 35 IME - Poissy (78) Guide de formation à la sécurité routière adapté aux jeunes handicapés : le passager en bus
  36. 36. 3636 Pour se déplacer en bus, il faut se préparer et reconnaître son trajet : • Ecris ton adresse exacte. ............................................................................................................... ............................................................................................................... • Écris le nom de l’arrêt de bus le plus proche de chez toi ........................ • Écris le nom de l’arrêt de bus le plus proche de ton école ........................ • Quelle ligne de bus dois tu prendre pour te rendre à ton école ? ........................ Récap • Avant de prendre le bus tu dois avoir ton ticket ou ta carte de transport. LES PARTICULARITES DE TON TRAJET Avec tes camarades et avec l’aide de tes enseignants et/ou tes éducateurs, écris ou illustre les lieux que tu as repérés lors de ton trajet pour aller prendre ton bus. ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ Avec tes camarades et avec l’aide de tes enseignants et/ou tes éducateurs, écris ou illustre les lieux que tu as repérés lors de ton trajet pour le trajet de retour en bus. ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................
  37. 37. 37 1ÈRE QUESTION : RÉPONSES : Pour se déplacer, il faut déjà savoir préparer son trajet. Où prends-tu ton bus ? ❏ B : ❏ A : ❏ C : A l’arrêt de bus A la gare Au commerce
  38. 38. 38 2ÈME QUESTION : RÉPONSES : ❏ A : ❏ B : ❏ C : Sais-tu comment prévenir un de tes parents en cas d’urgence ? je donne mon adresse à un passant je téléphone je ne fais rien
  39. 39. 39 3ÈME QUESTION : RÉPONSES : ❏ A : ❏ B : ❏ C : En attendant le bus que fais-tu ? Tu dors Tu joues avec tes copains Tu attends tranquillement
  40. 40. 40 4ÈME QUESTION : RÉPONSES : A l’avant du bus, près du conducteur A l’arrière Quand le bus arrive où montes-tu ? ❏ A : ❏ B :
  41. 41. 41 RÉPONSES : 5ÈME QUESTION : A l’arrière ❏ A : ❏ B : Si tu es en fauteuil, quand le bus arrive où montes-tu ? A l’avant du bus, près du conducteur
  42. 42. 42 6ÈME QUESTION : RÉPONSES : Ma carte de transport Mon ticket de transport De l’argent pour acheter mon ticket Ma liste de courses Que présentes-tu au conducteur ? ❏ A : ❏ B : ❏ C : ❏ D :
  43. 43. 43 7ÈME QUESTION : RÉPONSES : Tu vas parler au chauffeur ❏ A : ❏ B : ❏ C : ❏ D : Tu t’assieds À bord du bus, comment te comportes-tu ? Tu restes debout en te tenant Tu fais du bruit
  44. 44. 44 8ÈME QUESTION : Pour descendre à ton arrêt que fais-tu ? RÉPONSES : ❏ A : ❏ B : ❏ C : Tu appuies sur le bouton « arrêt demandé ». et tu vas vers les portes automatiques Tu demandes de l’aide Tu ne fais rien
  45. 45. 45 9ÈME QUESTION : RÉPONSES : ❏ B : ❏ C : ❏ D : Tu viens de descendre du bus, que fais-tu ? Tu attends le départ du bus, pour traverser Tu traverses derrière le bus avant qu’il démarre Tu traverses devant le bus avant qu’il démarre Quand le bus a démarré tu regardes des deux côtés de la rue avant de traverser ❏ A :
  46. 46. 46 10ÈME QUESTION : RÉPONSES : ❏ A : ❏ B : ❏ C : Que fais-tu si tu te perds dans la rue ? tu ne fais rien et tu attends tu t’interroges tu pleures
  47. 47. ATTESTATIONDEFORMATION DUPASSAGERENBUS L’ÉLÈVE.............................................................................. Aréussiavecsuccèsletestd’éducationetdesensibilisation auxdangersdelaroute. Cetteattestationdeformationprouvequelesprincipales règlesàrespectersontacquises. L’ÉLÈVE..............................................................................L’É...............................EÈVEE.................................... AAréussiavecsuccèsletestd’éducationetdesensibilisationtiéd’éducationetdesèlttdavesibilisationsuccèsletest auxdangersdelaroute.delaroute.rsgerauxda CetteattestationdeformationprouvequelesprincipalesCtonprouvequelesttidftiatteprincipalestationdeformat règlesàrespectersontacquises.rsontacquisestersontacquises.règlesàrespectglesàres
  48. 48. 48 CHATEAU DES COTES – Les Loges en Josas (78) Guide de formation à la sécurité routière adapté aux jeunes handicapés : le voyageur en train
  49. 49. 49 INFORMATIONS GÉNÉRALES A DESTINATION DES ADULTES L’accessibilité des personnes à mobilité réduite est une des priorités de la SNCF. La politique Accessibilité de la SNCF repose sur trois axes majeurs : - des investissements dans les gares et dans les trains - des services pour l’accueil et l’accompagnement des voyageurs handicapés et à mobilité réduite - une démarche active d’écoute et de concertation des personnes handicapées et des associations qui les représentent Pour faciliter vos déplacements, Transilien SNCF a mis en œuvre des équipements adaptés : • Pour les handicapés moteurs et sensoriels : - De places de stationnement réservées - Des portes automatiques - Des guichets tous publics - Des passages élargis (ou portillons dans les gares non équipées de passages élargis) - Des quais accessibles et dans les gares où la lacune verticale entre le quai et le train est inférieure à 28cm, un service d’assistance à la montée et à la descente du train est disponible sur réservation préalable (voir la rubrique «Accès + Transilien»). - Quand ils sont présents, les agents d’accueil Transilien en gare sont aussi à votre disposition pour vous renseigner et vous aider. Les cartes «Accessibilité : handicap moteur» et «Accessibilité : handicap sensoriel» répertorient les gares Transilien et RATP en fonction de leur équipement et de leur degré d’accessibilité. Elles sont disponibles sur Internet www.Transilien.com et distribuées gratuitement sur demande aux guichets Transilien. Les personnes aveugles, titulaires d’une carte nationale d’invalidité civile ou militaire, peuvent bénéficier d’un trajet aller/retour gratuit pour une personne accompagnatrice. Les chiens d’aveugle bénéficient également de cette gratuité. • Pour les handicapés cognitifs : - Des écrans Infogare : Il permet ainsi aux personnes ne pouvant entendre ou comprendre les annonces vocales d’avoir accès aux informations sur le trafic. - Un système d’information dynamique. Il permet de visualiser, soit par des signaux lumineux sur un plan de ligne dynamique, soit par affichage du nom des gares, la desserte du train. Accès + Transilien Dans les gares équipées, Transilien propose un service d’accompagnement pour les personnes en fauteuil roulant et les titulaires d’une carte d’invalidité avec un taux égal ou supérieur à 80%. Le service Accès+Transilien facilite le voyage depuis la gare de départ jusqu’à la gare d’arrivée. En utilisant ce service, il est possible de réserver une prestation d’accueil et d’accompagnement pour l’accès au train grâce à une rampe amovible adaptée. Les gares équipées en Yvelines sont: Versailles Rive Droite, Saint Nom la Bretèche, Conflans Sainte Honorine, Mantes la Jolie, Achères Ville, Maisons Laffitte, Sartrouville, Poissy, ainsi que les gares de Paris Saint-Lazare et Paris Montparnasse. Le Centre d’Appel 0810 767 433 est joignable tous les jours, de 7h00 à 20h00, via un numéro Azur (prix d’un appel local depuis un poste fixe), • Ou par courriel en écrivant à : acces+transilien@sncf.fr Consultez le site Internet INFOMOBI www.infomobi.com pour plus de renseignements sur l’accessibilité des transports en Ile-de-France et vérifier la disponibilité des ascenseurs : N° AZUR (prix d’un appel local depuis un poste fixe) Liens utiles pour vos voyages sur les grandes lignes hors Ile-de-France : - Consultez le site Internet Accessibilité de la SNCF www.accessibilite.sncf.com et le guide du voyageur handicapé dans les dossiers spéciaux - Contactez le centre d’appels «Accès +» : • par téléphone au 0890.640.650 puis tapez 1 (0,11cts d’euro TTC/mn), • par Fax au 0825.825.957 (0,15cts d’euro TTC/mn), • ou par courriel à l’adresse accesplus@sncf.fr
  50. 50. 50 LES RÈGLES À RESPECTER LORSQUE JE PRENDS LE TRAIN : argent .
  51. 51. 5151 LES RÈGLES À RESPECTER LORSQUE JE PRENDS LE TRAIN :
  52. 52. 52 LES RÈGLES À RESPECTER LORSQUE JE PRENDS LE TRAIN :
  53. 53. 5353 LES RÈGLES À RESPECTER LORSQUE JE PRENDS LE TRAIN :
  54. 54. 54 1ÈRE QUESTION : RÉPONSES : ❏ B : ❏ A : ❏ C : Où prends –tu le train ? dans une gare dans une banque au supermarché
  55. 55. 5555 2ÈME QUESTION : Pour bien préparer mon voyage : RÉPONSES : je mets mes billets et ma carte de réduction dans mon sac J’arrive 20 minutes avant à la gare J’arrive 2 minutes avant le départ et je cours sur le quai ❏ A : ❏ B : ❏ C : ❏ D : Je ne fais pas attention où je mets mes billets et ma carte de réduction
  56. 56. 56 3ÈME QUESTION : RÉPONSES : ❏ B : ❏ A : Quand je prends le train : J’attends que le contrôleur vienne me voir dans le train Je composte mon billet
  57. 57. 5757 4ÈME QUESTION : Quand j’arrive en gare et que j’ai besoin d’aide : RÉPONSES : ❏ A : ❏ B : J’entre dans un train, je m’assieds et je pleure je vais à l’accueil
  58. 58. 58 5ÈME QUESTION : RÉPONSES : ❏ B : ❏ A : ❏ C : En attendant le train que fais- tu ? Je joue avec mes copains près du bord du quai j’attends tranquillement au milieu du quai Je m’assieds au bord du quai
  59. 59. 5959 6ÈME QUESTION : Quand le train arrive en gare : RÉPONSES : ❏ B : ❏ A : je reste tout au bord du quai Je m’éloigne du bord du quai pour ne pas être en danger
  60. 60. 60 7ÈME QUESTION : Dans le train , qu’est-ce que je fais ? RÉPONSES : ❏ A : ❏ B : ❏ C : ❏ D : je m’assieds je reste debout en me tenant je reste près des portes je m’agite
  61. 61. 6161 8ÈME QUESTION : RÉPONSES : ❏ B : ❏ A : Un contrôleur arrive dans le train Comment réagis - tu ? Je suis malpoli je dis bonjour et je tends mon billet ma carte de réduction.
  62. 62. 62 9ÈME QUESTION : Pour descendre à ton arrêt que fais-tu ? RÉPONSES : j’attends l’arrêt du train avant de m’approcher des portes je ne fais rien ❏ A : ❏ B : ❏ C : ❏ D : j’essaie d’ouvrir les portes quand le train ralentit Je demande de l’aide
  63. 63. 6363 10ÈME QUESTION : RÉPONSES : ❏ A : ❏ B : ❏ C : Tu viens de descendre du train, que fais-tu ? je descends sur les voies pour : traverser plus vite j’attends les personnes qui viennent me chercher je joue au bord du quai
  64. 64. ATTESTATIONDEFORMATION DUVOYAGEURENTRAIN L’ÉLÈVE.............................................................................. Aréussiavecsuccèsletestd’éducationetdesensibilisation auxvoyagesentrain. Cetteattestationdeformationprouvequelesprincipales règlesàrespectersontacquises. L’ÉLÈVE..............................................................................L’ÉL....VEÈVV........ AAréussiavecsuccèsletestd’éducationetdesensibilisationtiésd’éducationetdevtiavvnsibilisationcsuccèslete auxvoyagesentrain.esentrain.gvoya CetteattestationdeformationprouvequelesprincipalesCtstionprouvequelesstestationdeformateatttprincipalesstationdeform règlesàrespectersontacquises.ersontacquises.ctesotacqusesrèlesàrespecg
  65. 65. 6565 FACILITER LES DÉPLACEMENTS DES JEUNES HANDICAPÉS C’EST ÉGALEMENT LEUR RENDRE ACCESSIBLES LES LIEUX DE PROMENADE ET DE CULTURE À PARTAGER EN FAMILLE ET ENTRE AMIS La GMF a noué un partenariat avec les Parcs Nationaux de France, placé sous le thème « La nature en Partage ». Ce partenariat, dédié à l’accessibilité à la nature des personnes handicapées, est construit autour de valeurs communes fondées sur la solidarité. Ce partenariat permet la mise en application d’un vaste programme d’aménagement de différents sites dans les parcs nationaux : • L’aménagement du sentier du Lauzanier : une première en France Deux outils adaptés aux non-voyants : - une signalétique en relief, permettant repérage et orientation - un e-coguide délivre les richesses du vallon en décrivant ce que l’on peut voir en fonction de la trajectoire du regard de l’utilisateur. Il l’invite également à s’approcher au plus près tout en le sécurisant grâce au guidage vocal. Spécialement conçu pour le parc du Mercantour, ce petit boîtier est un grand pas pour la personne en situation de handicap. Se guider de façon autonome même pour une personne non-voyante ou malvoyante est désormais possible, voir sur le site : www.mercantour.eu • L’accessibilité du Château de Florac La cour du château de Florac, siège du parc national des Cévennes, a fait l’objet d’aménagements visant à favoriser l’accès des personnes handicapées au bâtiment administratif, au centre d’information et à la salle d’exposition du Parc national. Les principaux travaux ont porté sur l’installation de rampes d’accès et de cheminements. Voir : www.cevennes-parcnational.fr
  66. 66. 66 • Requalification et extension de la maison du parc de Valgaudemar L’innovation majeure porte sur la mise en place de textes en gros caractères voire en braille, d’images à toucher, de témoignages à écouter, autant d’animations sensorielles qui apportent des informations à un public handicapé. Des ambiances olfactives ou des bandes podotactiles pour le guidage ponctuent le parcours et apportent des informations et animations originales (flore de la vallée, sous-bois,…). LES AUTRES CHANTIERS EN COURS • Aménagement au gîte d’Aire de Côte sur l’Aigoual (Parc national des Cévennes) : des aménagements intérieurs et extérieurs sont prévus pour les personnes à mobilité réduite, les sourds et malentendants, les personnes à handicap mental léger, et les déficients visuels. Des modes de découverte de la nature adaptés, comme les goélettes, sont mis à la disposition des visiteurs handicapés. • Requalification de la maison du Parc de Cauterets (Parc national des Pyrénées) • Outils d’interprétation du patrimoine naturel, passerelle pour fauteuils dans la Réserve naturelle de la Grande Sassière et aménagements extérieurs du refuge de l’Orgère (Parc national de la Vanoise). Il existe actuellement neuf parcs nationaux : Les Cévennes, Les Ecrins, La Guadeloupe, la Guyane, Le Mercantour, Port-Cros, les Pyrénées, la Réunion et la Vanoise. Voir : www.parcsnationaux.fr
  67. 67. 6767 REMERCIEMENTS Nous remercions l’agence EGC Associés pour avoir gracieusement réalisé la conception graphique du Guide adapté aux jeunes handicapés. Nous remercions également l’Intitut d’Éducation Médicalisé de Bailly (78) et l’Institut Médico-Éducatif Binet des Mureaux (78) pour leur précieuse contribution et leur apport pédagogique à ce guide. D’autres outils édités par l’inspection académique des Yvelines sont également à votre disposition sur le site, www.ac-versailles.fr/ia78, onglet mission sécurité routière : • Guide de l’élève ASSR 1 et 2 • Annuaire des outils et des partenaires • Toutes les informations utiles sur le site : www.eduscol.fr
  68. 68. EGCAssociés-©TM2009

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