SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  16
Télécharger pour lire hors ligne
FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS
HUMANAS Y SOCIALES
*
NOTA HISTÓRICA DE UNA
POLÉMICA INCESANTE
José María Mardones / N Ursua
Dos
tradiciones
en la filosofía
del método
científico
dos tipos de ciencia con
dos planteamientos diferentes
sobre las condiciones que deben
satisfacer una explicación
que se quiera reconocer
como científica.
dos tradiciones
que llegan hasta hoy
y persisten en una confrontación
visible en la fundamentación
de las disciplinas humanas
o ciencias sociales
Dos
tradiciones
en la filosofía
del método
científico
ARISTOTELICA
GALILEANA
ARISTOTELICA
la ciencia como explicación teleológica
AL PRINCIPIO
OBSERVACIÓN
percibir
fenómenos
la explicación
científica
consiste en dar razón
de esos
hechos o fenómenos
principios explicativos
la explicación
científica
de un fenómeno
da cuenta de
su causa final o
télos
inducción
deducción
La causa de un fenómeno tiene cuatro
aspectos:
la causa formal,
la causa material,
la causa eficiente y
la causa final
Una explicación científica adecuada debe
especificar estos cuatro aspectos que
constituyen su causa.

la crítica contra la tradición aristotélica madura
en el siglo XVI con el surgimiento de la
<<ciencia moderna>>

se deja de mirar el universo como un conjunto
de sustancias con sus propiedades y
poderes, para verlo como un flujo de
acontecimientos que suceden según leyes

La nueva concepción del mundo ya es visible
en Galileo,

no es metafísica y finalista, sino funcional y
mecanicista.

la ciencia moderna se caracteriza por ansias
de poder y control de la naturaleza.

Cosifica, reduce a objeto para sus
necesidades y utilidades, a la naturaleza.

nuevo método científico

nuevos requisitos tiene que cumplir una
explicación que pretenda llamarse científica
GALILEANA
la ciencia como explicación causal
Buscar
las leyes
matemáticas
que revelan la
estructura
real del mundo
físico
Tradición
matemática
recuperada que
proporciona un gran
instrumento para
reducir en la
concentración de
una fórmula las
propiedades de un
fenómenoactitud
tecnológica
del conocimiento
y sus aplicaciones
F = m.a
E = m.c2
a mayor escolaridad población femenina menor tasa de fecundidad

La «nueva ciencia» que reemplaza a la
aristotélica va a considerar como
explicación científica de un hecho

aquella formulada en términos de leyes que
relacionan fenómenos determinados
numéricamente, matemáticamente.

Tales explicaciones tomarán las formas de
hipótesis causales.

Pero causal va a tener aquí una connotación
funcional en una perspectiva mecanicista
Polémicas en la filosofía de las ciencias sociales
Positivismo
decimononico
Hermeneuticasiglo XIX
Intención
diversos juegos del lenguaje
Explicación
modelo nomológico-deductivo
Siglo XXI
Racionalismo
crítico
Teoría críticaSiglo XX

Con las revoluciones francesa e industrial las
sociedades europeas entran en crisis

La sociedad como problema para sí misma a
nivel de la práctica (modo de organización)

Se hace evidente la ignorancia teórica (modo
de comprensión)

Aparice la necesidad de las ciencias
humanas y sociales

Es decir, aplicar el método científico al estudio
de procesos y problemas sociales
Polémicas en la filosofía de las ciencias sociales
Positivismo
decimononico
Herméneuticasiglo XIX
1 El monismo metodológico. Unidad de
método y entender de forma única lo que se
considera auténtica explicación científica
2 El modelo o canon de las ciencias
naturales exactas. La ciencia físico-
matemática es medida de la cientificidad de
las nacientes ciencias humanas
3 La explicación causal o Erkláren como
característica de la explicación cleyes
generales hipotéticas de la naturaleza que
incluyan los ientífica. búsqueda de casos o
hechos individuales
4 El interés dominador del conocimiento
positivista. Control y dominio de la
naturaleza
1 Rechazo a las pretensiones del
positivismo
2 Rechazo al monismo metodológico
3 Rechazo a la física-matemática como
canon ideal regulador de toda explicación
científica
4 Rechazo del afán predictivo y causalista y
de la reducción de la razón a razón
instrumental
A diferencia de las cosas u objetos, las
personas piensan, sienten, deciden.
Por tanto la ciencia social debe comprender
la subjetividad de los seres humanos
sobre todo como esa subjetividad se realiza
en los procesos sociales

El debate iniciado con la relación anti-
positivista de finales del siglo XIX no
concluyó en aquel momento

Comienza una polémica incesante hasta hoy

Al terminar el siglo XIX, dos grandes
sociólogos, E. Durkheim y Max Weber,
seguían metodológicamente cada uno una
tradición:

Durkheim (Las reglas del método
sociológico) seguía la tradición galileana
(positivismo)

Weber la tradición hermenéutica con la
«sociología comprensiva».
Polémicas en la filosofía de las ciencias sociales
El racionalismo crítico de Karl
Popper supera las limitaciones
del positivismo lógico.
Para Popper la pretensión de
verificar empíricamente todo
enunciado científico conduce a la
muerte de la ciencia.
La hipótesis científica más
sencilla (por ejemplo: «el cobre
conduce la electricidad»), si
hubiera de ser verificada
experimental mente, exigiría
comprobar esta cualidad en todo
el cobre del universo.
Pero esto, evidentemente, es
imposible.
Polémicas en la filosofía de las ciencias sociales
Racionalismo
crítico
Teoría críticaSiglo XX
Los enunciados científicos son esbozos
arbitrarios, creativos, que tienen valor
conjetural e hipotético y necesitan la
comprobación ulterior.
No se puede comprobar todos los
posibles casos subsumidos por una
hipótesis científica, no se puede utilizar
la verificación, sino la falsificación.
Lo que podemos hacer no será verificar
si «todos los cisnes son blancos», sino
comprobar «si algún cisne no es
blanco»
La ciencia, para Popper, deja de ser un
saber absolutamente seguro para ser
hipotético, conjetural.
Analizar la sociedad occidental
capitalista y proporcionar una teoría de
la sociedad que posibilite a la razón
emancipadora las orientaciones para
caminar hacia una sociedad buena,
humana y racional
Si no se advierte el carácter dinámico,
procesual, de la realidad, cargado de
potencialidades, se reduce la realidad
a lo dado
La ciencia moderna galileana no
toma en cuenta las condiciones
socioeconómicas y que está
profundamente ligada con un
desarrollo industrial.
Polémicas en la filosofía de las ciencias sociales
Racionalismo
crítico
Teoría críticaSiglo XX
Deja de seguir un camino
inductivo, para ser deductivo.
La ciencia no es infalible, es
problemática, se basa en un
convencionalismo crítico que se
apoya en la fuerza crítica de la
razón.
Tampoco se puede pretender evitar
el lenguaje ordinario y, con ello,
los conceptos «no claros».
La ciencia no es posesión de la
verdad, sino búsqueda incesante,
crítica, sin concesiones, de la
misma.
Privilegia una dimensión de la
razón: la que atiende a la
búsqueda de los medios para
conseguir unos objetivos dados
No se puede atender a la lógica
de la ciencia, al funcionamiento
conceptual, y prescindir del
contexto sociopolítico económico
donde se asienta tal ciencia
Por consiguiente, al comienzo de
las ciencias sociales están las
contradicciones sociales
Polémicas en la filosofía de las ciencias sociales
Intención
diversos juegos del lenguaje
Explicación
modelo nomológico-deductivo
Siglo XXI
Explicar una acción es mostrar que se
realizó de acuerdo al procedimiento
adecuado y racional en el momento en
que se realizó.
Silogismo práctico:
Identificar objetivo o fin;
identificar medios para alcanzarlos;
Utilizar medios para lograr el fin.
La explicación científica de la conducta
social debe recurrir al entramado
conceptual que utilizan las personas
que realizan esa conducta.
Reivindicación de la explicación
teleológica
La ley es una implicación universal
o una correlación probabilística.
Las leyes enuncian la
concomitancia regular o uniforme
de fenómenos

Contenu connexe

Tendances

La etnometodología y la fenomenologia
La etnometodología  y la fenomenologia La etnometodología  y la fenomenologia
La etnometodología y la fenomenologia Patricia Nuñez Condor
 
Mapa conceptual de paradigmas
Mapa conceptual de paradigmasMapa conceptual de paradigmas
Mapa conceptual de paradigmascoronadoma26
 
Unid. 1 fundamentos de la sociologia de la educación.
Unid. 1 fundamentos de la sociologia de la educación.Unid. 1 fundamentos de la sociologia de la educación.
Unid. 1 fundamentos de la sociologia de la educación.Alberto Schietekat
 
Mapa conceptual del positivismo
Mapa conceptual del positivismoMapa conceptual del positivismo
Mapa conceptual del positivismoYasttrenky
 
Economia de la educacion
Economia de la educacionEconomia de la educacion
Economia de la educacionrichiyy
 
Los paradigmas en la ciencia de la educación
Los paradigmas en la ciencia de la educaciónLos paradigmas en la ciencia de la educación
Los paradigmas en la ciencia de la educaciónHeddkas
 
Teoría del Funcionalismo
Teoría del FuncionalismoTeoría del Funcionalismo
Teoría del FuncionalismoCaRo Mayorga
 
Representantes de los paradigmas de la investigación
Representantes de los paradigmas de la investigaciónRepresentantes de los paradigmas de la investigación
Representantes de los paradigmas de la investigaciónJenny Meléndez
 
Diapositivas escuela de frankfurt
Diapositivas escuela de frankfurt Diapositivas escuela de frankfurt
Diapositivas escuela de frankfurt Maira Guerrero
 
Presentación Paradigmas Emergentes
Presentación Paradigmas EmergentesPresentación Paradigmas Emergentes
Presentación Paradigmas Emergenteshumbertodizv
 

Tendances (20)

Unidad 1
Unidad 1Unidad 1
Unidad 1
 
La etnometodología y la fenomenologia
La etnometodología  y la fenomenologia La etnometodología  y la fenomenologia
La etnometodología y la fenomenologia
 
Thomas kuhn
Thomas kuhnThomas kuhn
Thomas kuhn
 
Mapa conceptual de paradigmas
Mapa conceptual de paradigmasMapa conceptual de paradigmas
Mapa conceptual de paradigmas
 
Unid. 1 fundamentos de la sociologia de la educación.
Unid. 1 fundamentos de la sociologia de la educación.Unid. 1 fundamentos de la sociologia de la educación.
Unid. 1 fundamentos de la sociologia de la educación.
 
Mapa conceptual del positivismo
Mapa conceptual del positivismoMapa conceptual del positivismo
Mapa conceptual del positivismo
 
Economia de la educacion
Economia de la educacionEconomia de la educacion
Economia de la educacion
 
Teoría de la critica
Teoría de la criticaTeoría de la critica
Teoría de la critica
 
Los paradigmas en la ciencia de la educación
Los paradigmas en la ciencia de la educaciónLos paradigmas en la ciencia de la educación
Los paradigmas en la ciencia de la educación
 
Teoría del Funcionalismo
Teoría del FuncionalismoTeoría del Funcionalismo
Teoría del Funcionalismo
 
3 durkheim
3 durkheim3 durkheim
3 durkheim
 
Augusto Comte
Augusto ComteAugusto Comte
Augusto Comte
 
Representantes de los paradigmas de la investigación
Representantes de los paradigmas de la investigaciónRepresentantes de los paradigmas de la investigación
Representantes de los paradigmas de la investigación
 
Pragmatismo, Peirce, James, Dewey
Pragmatismo, Peirce, James, DeweyPragmatismo, Peirce, James, Dewey
Pragmatismo, Peirce, James, Dewey
 
Emilio Durkheim
Emilio DurkheimEmilio Durkheim
Emilio Durkheim
 
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNSOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
 
Diapositivas escuela de frankfurt
Diapositivas escuela de frankfurt Diapositivas escuela de frankfurt
Diapositivas escuela de frankfurt
 
Antropologia de la educación
Antropologia de la educaciónAntropologia de la educación
Antropologia de la educación
 
Modelos sociales
Modelos socialesModelos sociales
Modelos sociales
 
Presentación Paradigmas Emergentes
Presentación Paradigmas EmergentesPresentación Paradigmas Emergentes
Presentación Paradigmas Emergentes
 

Similaire à Nota historica polemica CCSS

C:\Documents And Settings\Reyes\Escritorio\Filosofadelascienciashumanasysociales
C:\Documents And Settings\Reyes\Escritorio\FilosofadelascienciashumanasysocialesC:\Documents And Settings\Reyes\Escritorio\Filosofadelascienciashumanasysociales
C:\Documents And Settings\Reyes\Escritorio\FilosofadelascienciashumanasysocialesRafael
 
Lacientificidaddelascienciassociales 110326142408-phpapp01-120412200635-phpapp01
Lacientificidaddelascienciassociales 110326142408-phpapp01-120412200635-phpapp01Lacientificidaddelascienciassociales 110326142408-phpapp01-120412200635-phpapp01
Lacientificidaddelascienciassociales 110326142408-phpapp01-120412200635-phpapp01Andreanavea1981
 
Lacientificidaddelascienciassociales 110326142408-phpapp01
Lacientificidaddelascienciassociales 110326142408-phpapp01Lacientificidaddelascienciassociales 110326142408-phpapp01
Lacientificidaddelascienciassociales 110326142408-phpapp01Andrea Aguilera
 
La cientificidad de_las_ciencias_sociales
La cientificidad de_las_ciencias_socialesLa cientificidad de_las_ciencias_sociales
La cientificidad de_las_ciencias_socialesAndrea Aguilera
 
Resumen capitulo 4
Resumen capitulo 4Resumen capitulo 4
Resumen capitulo 4gaby_moda
 
Resumen concepto de ciencia social
Resumen concepto de ciencia socialResumen concepto de ciencia social
Resumen concepto de ciencia socialveronicaaguilar91
 
SOBRE EL CONCEPTO DE CIENCIA SOCIAL
SOBRE EL CONCEPTO DE CIENCIA SOCIALSOBRE EL CONCEPTO DE CIENCIA SOCIAL
SOBRE EL CONCEPTO DE CIENCIA SOCIALPatty Callupe Alvaro
 
Metodologia de la investigacion cap 4 sobre el concepto de ciencia social
Metodologia de la investigacion cap 4 sobre el concepto de ciencia socialMetodologia de la investigacion cap 4 sobre el concepto de ciencia social
Metodologia de la investigacion cap 4 sobre el concepto de ciencia socialAndrés Olalla
 
Paradigmas Del Siglo Xx
Paradigmas Del Siglo XxParadigmas Del Siglo Xx
Paradigmas Del Siglo XxDoris Molero
 
Introducción a las Ciencias Sociales I
Introducción a las Ciencias Sociales IIntroducción a las Ciencias Sociales I
Introducción a las Ciencias Sociales Icaelerma2011
 

Similaire à Nota historica polemica CCSS (20)

Resumen capitulo iv
Resumen capitulo ivResumen capitulo iv
Resumen capitulo iv
 
C:\Documents And Settings\Reyes\Escritorio\Filosofadelascienciashumanasysociales
C:\Documents And Settings\Reyes\Escritorio\FilosofadelascienciashumanasysocialesC:\Documents And Settings\Reyes\Escritorio\Filosofadelascienciashumanasysociales
C:\Documents And Settings\Reyes\Escritorio\Filosofadelascienciashumanasysociales
 
Lacientificidaddelascienciassociales 110326142408-phpapp01-120412200635-phpapp01
Lacientificidaddelascienciassociales 110326142408-phpapp01-120412200635-phpapp01Lacientificidaddelascienciassociales 110326142408-phpapp01-120412200635-phpapp01
Lacientificidaddelascienciassociales 110326142408-phpapp01-120412200635-phpapp01
 
Lacientificidaddelascienciassociales 110326142408-phpapp01
Lacientificidaddelascienciassociales 110326142408-phpapp01Lacientificidaddelascienciassociales 110326142408-phpapp01
Lacientificidaddelascienciassociales 110326142408-phpapp01
 
La cientificidad de_las_ciencias_sociales
La cientificidad de_las_ciencias_socialesLa cientificidad de_las_ciencias_sociales
La cientificidad de_las_ciencias_sociales
 
Historia de la ciencia 2014
Historia de la ciencia 2014Historia de la ciencia 2014
Historia de la ciencia 2014
 
Capitulo 4
Capitulo 4Capitulo 4
Capitulo 4
 
Resumen capitulo 4
Resumen capitulo 4Resumen capitulo 4
Resumen capitulo 4
 
Cap4
Cap4Cap4
Cap4
 
Resumen concepto de ciencia social
Resumen concepto de ciencia socialResumen concepto de ciencia social
Resumen concepto de ciencia social
 
SOBRE EL CONCEPTO DE CIENCIA SOCIAL
SOBRE EL CONCEPTO DE CIENCIA SOCIALSOBRE EL CONCEPTO DE CIENCIA SOCIAL
SOBRE EL CONCEPTO DE CIENCIA SOCIAL
 
Metodologia de la investigacion cap 4 sobre el concepto de ciencia social
Metodologia de la investigacion cap 4 sobre el concepto de ciencia socialMetodologia de la investigacion cap 4 sobre el concepto de ciencia social
Metodologia de la investigacion cap 4 sobre el concepto de ciencia social
 
Ensayo 1 unipap. olaida benavides
Ensayo 1 unipap. olaida benavidesEnsayo 1 unipap. olaida benavides
Ensayo 1 unipap. olaida benavides
 
Cts
CtsCts
Cts
 
Paradigmas Del Siglo Xx
Paradigmas Del Siglo XxParadigmas Del Siglo Xx
Paradigmas Del Siglo Xx
 
Capitulo 4
Capitulo 4Capitulo 4
Capitulo 4
 
Capitulo 4
Capitulo 4Capitulo 4
Capitulo 4
 
Capitulo 4
Capitulo 4Capitulo 4
Capitulo 4
 
Ciencias sociales
Ciencias socialesCiencias sociales
Ciencias sociales
 
Introducción a las Ciencias Sociales I
Introducción a las Ciencias Sociales IIntroducción a las Ciencias Sociales I
Introducción a las Ciencias Sociales I
 

Plus de Rafael Paz Narváez

Cultura_política_y_nuevas_prácticas_de_ gobernanza (2).pdf
Cultura_política_y_nuevas_prácticas_de_ gobernanza (2).pdfCultura_política_y_nuevas_prácticas_de_ gobernanza (2).pdf
Cultura_política_y_nuevas_prácticas_de_ gobernanza (2).pdfRafael Paz Narváez
 
Redacción de artículos científicos OMRC e IMRD
Redacción de artículos científicos OMRC e IMRDRedacción de artículos científicos OMRC e IMRD
Redacción de artículos científicos OMRC e IMRDRafael Paz Narváez
 
Para elaborar artículos omrc imrd paznarvaez
Para elaborar artículos omrc imrd paznarvaezPara elaborar artículos omrc imrd paznarvaez
Para elaborar artículos omrc imrd paznarvaezRafael Paz Narváez
 
Pspp spss proceso trabajo taller 2021
Pspp spss proceso trabajo taller 2021Pspp spss proceso trabajo taller 2021
Pspp spss proceso trabajo taller 2021Rafael Paz Narváez
 
Taller sobre el protocolo para elaborar proyectos de investigación 2020
Taller sobre el protocolo para elaborar proyectos de investigación 2020Taller sobre el protocolo para elaborar proyectos de investigación 2020
Taller sobre el protocolo para elaborar proyectos de investigación 2020Rafael Paz Narváez
 
Momentos clave y momentos críticos en Investigación social
Momentos clave y momentos críticos en Investigación socialMomentos clave y momentos críticos en Investigación social
Momentos clave y momentos críticos en Investigación socialRafael Paz Narváez
 
Sondeo gestion pandemia 2020 (El Salvador covid19)
Sondeo gestion pandemia 2020 (El Salvador covid19)Sondeo gestion pandemia 2020 (El Salvador covid19)
Sondeo gestion pandemia 2020 (El Salvador covid19)Rafael Paz Narváez
 
Comunicado ues facultad ciencias y humanidades sobre la gestión de Pandemia ...
Comunicado ues facultad ciencias y  humanidades sobre la gestión de Pandemia ...Comunicado ues facultad ciencias y  humanidades sobre la gestión de Pandemia ...
Comunicado ues facultad ciencias y humanidades sobre la gestión de Pandemia ...Rafael Paz Narváez
 
Marx y marxismos. Francisco Fernandez Buey
Marx y marxismos. Francisco Fernandez Buey Marx y marxismos. Francisco Fernandez Buey
Marx y marxismos. Francisco Fernandez Buey Rafael Paz Narváez
 
Analisis integrado cualitativo y cuantitativo
Analisis integrado cualitativo y cuantitativoAnalisis integrado cualitativo y cuantitativo
Analisis integrado cualitativo y cuantitativoRafael Paz Narváez
 
PASOS DE ANALISIS CUALITATIVO CON WEFT QDA
PASOS DE ANALISIS CUALITATIVO CON WEFT QDAPASOS DE ANALISIS CUALITATIVO CON WEFT QDA
PASOS DE ANALISIS CUALITATIVO CON WEFT QDARafael Paz Narváez
 
Problema indígena en El Salvador (Dagoberto Marroquín)
Problema indígena en El Salvador (Dagoberto Marroquín)Problema indígena en El Salvador (Dagoberto Marroquín)
Problema indígena en El Salvador (Dagoberto Marroquín)Rafael Paz Narváez
 
Desarrollo ciencias sociales en América Latina y Centroamérica
Desarrollo ciencias sociales en América Latina y CentroaméricaDesarrollo ciencias sociales en América Latina y Centroamérica
Desarrollo ciencias sociales en América Latina y CentroaméricaRafael Paz Narváez
 

Plus de Rafael Paz Narváez (20)

Cultura_política_y_nuevas_prácticas_de_ gobernanza (2).pdf
Cultura_política_y_nuevas_prácticas_de_ gobernanza (2).pdfCultura_política_y_nuevas_prácticas_de_ gobernanza (2).pdf
Cultura_política_y_nuevas_prácticas_de_ gobernanza (2).pdf
 
Redacción de artículos científicos OMRC e IMRD
Redacción de artículos científicos OMRC e IMRDRedacción de artículos científicos OMRC e IMRD
Redacción de artículos científicos OMRC e IMRD
 
Para elaborar artículos omrc imrd paznarvaez
Para elaborar artículos omrc imrd paznarvaezPara elaborar artículos omrc imrd paznarvaez
Para elaborar artículos omrc imrd paznarvaez
 
Cap encuestas
Cap encuestasCap encuestas
Cap encuestas
 
Protocolo 2021 (1)
Protocolo  2021 (1)Protocolo  2021 (1)
Protocolo 2021 (1)
 
Pspp spss proceso trabajo taller 2021
Pspp spss proceso trabajo taller 2021Pspp spss proceso trabajo taller 2021
Pspp spss proceso trabajo taller 2021
 
Taller sobre el protocolo para elaborar proyectos de investigación 2020
Taller sobre el protocolo para elaborar proyectos de investigación 2020Taller sobre el protocolo para elaborar proyectos de investigación 2020
Taller sobre el protocolo para elaborar proyectos de investigación 2020
 
Momentos clave y momentos críticos en Investigación social
Momentos clave y momentos críticos en Investigación socialMomentos clave y momentos críticos en Investigación social
Momentos clave y momentos críticos en Investigación social
 
Sondeo gestion pandemia 2020 (El Salvador covid19)
Sondeo gestion pandemia 2020 (El Salvador covid19)Sondeo gestion pandemia 2020 (El Salvador covid19)
Sondeo gestion pandemia 2020 (El Salvador covid19)
 
Comunicado ues facultad ciencias y humanidades sobre la gestión de Pandemia ...
Comunicado ues facultad ciencias y  humanidades sobre la gestión de Pandemia ...Comunicado ues facultad ciencias y  humanidades sobre la gestión de Pandemia ...
Comunicado ues facultad ciencias y humanidades sobre la gestión de Pandemia ...
 
Marx y marxismos. Francisco Fernandez Buey
Marx y marxismos. Francisco Fernandez Buey Marx y marxismos. Francisco Fernandez Buey
Marx y marxismos. Francisco Fernandez Buey
 
Analisis integrado cualitativo y cuantitativo
Analisis integrado cualitativo y cuantitativoAnalisis integrado cualitativo y cuantitativo
Analisis integrado cualitativo y cuantitativo
 
Momento teorico
Momento teoricoMomento teorico
Momento teorico
 
Momento empirico
Momento empiricoMomento empirico
Momento empirico
 
PASOS DE ANALISIS CUALITATIVO CON WEFT QDA
PASOS DE ANALISIS CUALITATIVO CON WEFT QDAPASOS DE ANALISIS CUALITATIVO CON WEFT QDA
PASOS DE ANALISIS CUALITATIVO CON WEFT QDA
 
Problema indígena en El Salvador (Dagoberto Marroquín)
Problema indígena en El Salvador (Dagoberto Marroquín)Problema indígena en El Salvador (Dagoberto Marroquín)
Problema indígena en El Salvador (Dagoberto Marroquín)
 
Desarrollo ciencias sociales en América Latina y Centroamérica
Desarrollo ciencias sociales en América Latina y CentroaméricaDesarrollo ciencias sociales en América Latina y Centroamérica
Desarrollo ciencias sociales en América Latina y Centroamérica
 
Diagramas
DiagramasDiagramas
Diagramas
 
Antropogenesis
AntropogenesisAntropogenesis
Antropogenesis
 
Protocolo cic ues1 nvo
Protocolo cic ues1 nvoProtocolo cic ues1 nvo
Protocolo cic ues1 nvo
 

Dernier

ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 

Dernier (20)

ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 

Nota historica polemica CCSS

  • 1. FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES * NOTA HISTÓRICA DE UNA POLÉMICA INCESANTE José María Mardones / N Ursua
  • 2. Dos tradiciones en la filosofía del método científico dos tipos de ciencia con dos planteamientos diferentes sobre las condiciones que deben satisfacer una explicación que se quiera reconocer como científica. dos tradiciones que llegan hasta hoy y persisten en una confrontación visible en la fundamentación de las disciplinas humanas o ciencias sociales
  • 3. Dos tradiciones en la filosofía del método científico ARISTOTELICA GALILEANA
  • 4. ARISTOTELICA la ciencia como explicación teleológica AL PRINCIPIO OBSERVACIÓN percibir fenómenos la explicación científica consiste en dar razón de esos hechos o fenómenos principios explicativos la explicación científica de un fenómeno da cuenta de su causa final o télos inducción deducción La causa de un fenómeno tiene cuatro aspectos: la causa formal, la causa material, la causa eficiente y la causa final Una explicación científica adecuada debe especificar estos cuatro aspectos que constituyen su causa.
  • 5.  la crítica contra la tradición aristotélica madura en el siglo XVI con el surgimiento de la <<ciencia moderna>>  se deja de mirar el universo como un conjunto de sustancias con sus propiedades y poderes, para verlo como un flujo de acontecimientos que suceden según leyes
  • 6.  La nueva concepción del mundo ya es visible en Galileo,  no es metafísica y finalista, sino funcional y mecanicista.  la ciencia moderna se caracteriza por ansias de poder y control de la naturaleza.  Cosifica, reduce a objeto para sus necesidades y utilidades, a la naturaleza.  nuevo método científico  nuevos requisitos tiene que cumplir una explicación que pretenda llamarse científica
  • 7. GALILEANA la ciencia como explicación causal Buscar las leyes matemáticas que revelan la estructura real del mundo físico Tradición matemática recuperada que proporciona un gran instrumento para reducir en la concentración de una fórmula las propiedades de un fenómenoactitud tecnológica del conocimiento y sus aplicaciones F = m.a E = m.c2 a mayor escolaridad población femenina menor tasa de fecundidad
  • 8.  La «nueva ciencia» que reemplaza a la aristotélica va a considerar como explicación científica de un hecho  aquella formulada en términos de leyes que relacionan fenómenos determinados numéricamente, matemáticamente.  Tales explicaciones tomarán las formas de hipótesis causales.  Pero causal va a tener aquí una connotación funcional en una perspectiva mecanicista
  • 9. Polémicas en la filosofía de las ciencias sociales Positivismo decimononico Hermeneuticasiglo XIX Intención diversos juegos del lenguaje Explicación modelo nomológico-deductivo Siglo XXI Racionalismo crítico Teoría críticaSiglo XX
  • 10.  Con las revoluciones francesa e industrial las sociedades europeas entran en crisis  La sociedad como problema para sí misma a nivel de la práctica (modo de organización)  Se hace evidente la ignorancia teórica (modo de comprensión)  Aparice la necesidad de las ciencias humanas y sociales  Es decir, aplicar el método científico al estudio de procesos y problemas sociales
  • 11. Polémicas en la filosofía de las ciencias sociales Positivismo decimononico Herméneuticasiglo XIX 1 El monismo metodológico. Unidad de método y entender de forma única lo que se considera auténtica explicación científica 2 El modelo o canon de las ciencias naturales exactas. La ciencia físico- matemática es medida de la cientificidad de las nacientes ciencias humanas 3 La explicación causal o Erkláren como característica de la explicación cleyes generales hipotéticas de la naturaleza que incluyan los ientífica. búsqueda de casos o hechos individuales 4 El interés dominador del conocimiento positivista. Control y dominio de la naturaleza 1 Rechazo a las pretensiones del positivismo 2 Rechazo al monismo metodológico 3 Rechazo a la física-matemática como canon ideal regulador de toda explicación científica 4 Rechazo del afán predictivo y causalista y de la reducción de la razón a razón instrumental A diferencia de las cosas u objetos, las personas piensan, sienten, deciden. Por tanto la ciencia social debe comprender la subjetividad de los seres humanos sobre todo como esa subjetividad se realiza en los procesos sociales
  • 12.  El debate iniciado con la relación anti- positivista de finales del siglo XIX no concluyó en aquel momento  Comienza una polémica incesante hasta hoy  Al terminar el siglo XIX, dos grandes sociólogos, E. Durkheim y Max Weber, seguían metodológicamente cada uno una tradición:  Durkheim (Las reglas del método sociológico) seguía la tradición galileana (positivismo)  Weber la tradición hermenéutica con la «sociología comprensiva».
  • 13. Polémicas en la filosofía de las ciencias sociales El racionalismo crítico de Karl Popper supera las limitaciones del positivismo lógico. Para Popper la pretensión de verificar empíricamente todo enunciado científico conduce a la muerte de la ciencia. La hipótesis científica más sencilla (por ejemplo: «el cobre conduce la electricidad»), si hubiera de ser verificada experimental mente, exigiría comprobar esta cualidad en todo el cobre del universo. Pero esto, evidentemente, es imposible.
  • 14. Polémicas en la filosofía de las ciencias sociales Racionalismo crítico Teoría críticaSiglo XX Los enunciados científicos son esbozos arbitrarios, creativos, que tienen valor conjetural e hipotético y necesitan la comprobación ulterior. No se puede comprobar todos los posibles casos subsumidos por una hipótesis científica, no se puede utilizar la verificación, sino la falsificación. Lo que podemos hacer no será verificar si «todos los cisnes son blancos», sino comprobar «si algún cisne no es blanco» La ciencia, para Popper, deja de ser un saber absolutamente seguro para ser hipotético, conjetural. Analizar la sociedad occidental capitalista y proporcionar una teoría de la sociedad que posibilite a la razón emancipadora las orientaciones para caminar hacia una sociedad buena, humana y racional Si no se advierte el carácter dinámico, procesual, de la realidad, cargado de potencialidades, se reduce la realidad a lo dado La ciencia moderna galileana no toma en cuenta las condiciones socioeconómicas y que está profundamente ligada con un desarrollo industrial.
  • 15. Polémicas en la filosofía de las ciencias sociales Racionalismo crítico Teoría críticaSiglo XX Deja de seguir un camino inductivo, para ser deductivo. La ciencia no es infalible, es problemática, se basa en un convencionalismo crítico que se apoya en la fuerza crítica de la razón. Tampoco se puede pretender evitar el lenguaje ordinario y, con ello, los conceptos «no claros». La ciencia no es posesión de la verdad, sino búsqueda incesante, crítica, sin concesiones, de la misma. Privilegia una dimensión de la razón: la que atiende a la búsqueda de los medios para conseguir unos objetivos dados No se puede atender a la lógica de la ciencia, al funcionamiento conceptual, y prescindir del contexto sociopolítico económico donde se asienta tal ciencia Por consiguiente, al comienzo de las ciencias sociales están las contradicciones sociales
  • 16. Polémicas en la filosofía de las ciencias sociales Intención diversos juegos del lenguaje Explicación modelo nomológico-deductivo Siglo XXI Explicar una acción es mostrar que se realizó de acuerdo al procedimiento adecuado y racional en el momento en que se realizó. Silogismo práctico: Identificar objetivo o fin; identificar medios para alcanzarlos; Utilizar medios para lograr el fin. La explicación científica de la conducta social debe recurrir al entramado conceptual que utilizan las personas que realizan esa conducta. Reivindicación de la explicación teleológica La ley es una implicación universal o una correlación probabilística. Las leyes enuncian la concomitancia regular o uniforme de fenómenos