Según la Ley General de Educación, y reconocidas en su marco curricular, la educación peruana tiene fines y principios

1. Curso de preparación
para examen de Ascenso
de Escala Magisterial
Clase 2.1
Principios y fines de
la educación peruana
Raúl Febles Conde / #955635726

2. Educación peruana
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• La Educación peruana es un
derecho público reconocido por la
Constitución Política.
• Cuenta con niveles de organización:
MINEDU; DRE, UGEL, Redes
educativas e Instituciones
Educativas.
• Está regulada por la Ley General de
Educación (Ley N° 28044) y su
Reglamento (DS 011-2012-ED)
• Tiene principios y fines, declarados
en el Proyecto Educativo Nacional y
El Diseño Curricular Nacional.
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3. Cuatro pilares de la educación
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4. Principios de la Educación peruana
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5. Fines de la Educación Peruana
5Raúl Febles Conde / #955635726
Son fines de la educación peruana:
• Formar personas capaces de lograr su realización ética,
intelectual, artística, cultural, afectiva, física, espiritual y
religiosa, promoviendo la formación y consolidación de su
identidad y autoestima y su integración adecuada y crítica a la
sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en armonía con su
entorno, así como el desarrollo de sus capacidades y habilidades
para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar
los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento.
• Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria,
justa, inclusiva, próspera, tolerante y forjadora de una cultura de
paz que afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad
cultural, étnica y lingüística, supere la pobreza e impulse el
desarrollo sostenible del país y fomente la integración
latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo
globalizado.

6. Proyecto Nacional de Educación
6Raúl Febles Conde / #955635726

7. Concordancia
7Raúl Febles Conde / #955635726
Para el logro de la visión de país, en el Perú se han
implementado algunos elementos:
• SINEACE (Sistema Nacional de Evaluación, Certificación y
Acreditación de la Calidad Educativa, Ley N° 28740 y su
reglamento)
• Ley de la Reforma Magisterial N° 29944
• Marco del Buen Desempeño Docente (RM N° 0547-2012-
ED)
• Marco del Buen Desempeño Directivo ()
• Diseño Curricular Nacional (RM N° 440-2008-ED)
• Modificación del DCN (RM N° 199-2015-ED)
• Marco curricular
• Mapas de progreso
• Orientaciones Técnico Pedagógicas/Rutas del Aprendizaje

8. Actores del sistema educativo I
• 4 Dominios
• 9 competencias
• 40 desempeños
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Marco de
Buen
Desempeño
Evaluación y
acceso
Programa
Nacional de
Formación
Asignación e
incentivos
Auxiliares de la educación
Administrativos
• 2 Dominios
• 6 competencias
• 21 desempeños
Ley N° 29944

9. MBDD
Preparación
para el
aprendizaje de
los
estudiantes
Enseñanza para
el aprendizaje
de los
estudiantes
Participación en
la gestión de la
Escuela
articulada a la
comunidad
Desarrollo de la
profesionalidad
y la identidad
docente
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10. Raúl Febles Conde / #955635726

11. Currículo Nacional
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• 151 competencias
• 1114 contenidos
• 3153 capacidades
• 151 competencias
• 1114 contenidos
• 3153 capacidades

12. .
Enfoques y principios del NSC
Enfoque de Derechos
Enfoque Inclusivo o de
Atención a la
diversidad
Enfoque Intercultural
Enfoque Ambiental
Enfoque Búsqueda de
la Excelencia
Enfoque de
Orientación al bien
común
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13. La escuela que queremos
Política curricular
Ruta pedagógica
Monitoreo y
evaluación
Centro de recursos
para el aprendizaje
Materiales educativos

15. Muchas gracias
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edgeperusac@gmail.com
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