1. PROPUESTA DE INTERVENCIÓN
EDUCATIVA DONDE DOCENTES Y
PADRES TENGAN QUE TRABAJAR DE
FORMA COORDINADA
NIÑOS CON DISLALIA
Raquel Castellanos López 2ºB

2. Esta propuesta está diseñada para ayudar a
niños con dislalia a superarla.
¿QUÉ ES?
Se considera dislalia, cuando a partir de los seis
años, no han acabado de adquirir todos los
fonemas sin que exista causa que lo justifique.

3. Tipos
Existen varios tipos de dislalia: orgánicas,
audiógena, o funcionales.
Esta última la más frecuente es la sustitución de
fonemas, donde el niño desconoce o realiza
incorrectamente el punto y modo de articulación
del fonema. Por ejemplo, no pronuncia bien la “RR”
porque no hace vibrar correctamente la lengua, o la
apoya en el lugar inadecuado.

4. Padres y profesores deben
mantenerse comunicados y
coordinados para intentar disolver
esta incapacidad en el niño, y
ayudarle a superarlo.
Se llevará a cabo metodologías,
y trabajos de apoyo en el aula
para ayudar al niño a corregir
este trastorno, pero en casa
también hay que seguir con el
trabajo para reforzar estos aspectos.

5. Recomendaciones para la familia
Algunas recomendaciones para trabajar en casa
son:
• Vigilar la alimentación cuidando que tenga
hábitos correctos de masticación y deglución.
• Hablar correctamente de frente, despacio y a
su altura, mirándole a la cara.
• No imitar su forma de hablar, no le ría la
gracia.
• No reñirle si habla mal.

6. • Conversar en todas las oportunidades que se
ofrezcan.
• Vigilar la higiene nasal
• Asegurarse de que el niño oye bien
• Observar y entrenar,
si fuese necesario,
la atención, imitación
y memoria.

7. Además, en casa se deberán trabajar los ejercicios
propuestos en el colegio, con la ayuda y supervisión
de los padres.
Por ejemplo, a los niños que no pronuncien bien el
fonema ‘r’, se les dará unas fichas con palabras que
contengan dicho fonema para que practiquen su
pronunciación. Además deberán llevar a cabo las
técnicas que se propongan en el colegio, como la
correcta posición de la lengua, intentar hacerla
vibrar…etc.
También se podrán llevar a cabo juegos para
mejorar la dislalia con el fin de mejorar este
trastorno mientras que el niño disfruta y se divierte.

8. Conclusiones
Por ello es necesario, que padres y profesores se
reúnan frecuentemente para hablar del progreso
del niño y para debatir las técnicas que se llevan a
cabo, y en cualquier caso, intentar mejorarlas.
Es necesario la total coordinación entre padres y
profesores para solucionar la dislalia, al igual que es
imprescindible que en todo momento se trabaje
con el niño, tanto los docentes especialistas para
ello, como la familia.