2. Son los que con sus motivaciones, acciones y reacciones
llevan el peso narrativo de la historia.
3. Reales
(vida real, viven o vivieron)
Ficticios
(imaginación del escritor)
Humanos, animales, antropomorfos
(animal con características humanas)
Dioses
Objetos, etc...
4. Componentes comunes que universalizan personajes >
Tu forma de pensar, sentir, hablar y comportarte >
Cercanos, comprensibles y naturales
Nosotros pasamos a ser ese personaje y vivimos sus vivencias.
Sentimos empatía.
5. Entre personajes deben haber diferencias psicológicas, cultura-
les, sociales, intelectuales e incluso físicas.
Debes documentarte: vestimenta, vocabulario, hechos...
6. Psque humana (alma humana) 3 partes:
Consciente
Inconsciente
Consciente colectivo:
creencias compartidas y actitudes morales unificadas dentro de
la sociedad
Aparecen los arquetipos y estereotipos.
9. Arquetipo:
Definición:
Modelo, tipo ideal.
Patrón ejemplar del cual otros objetos, ideas o conceptos se derivan
Lo creamos / Simbolo
Modelo cultural consolidado y reconocible,
de un tipo de personalidad universal que
agrupa una serie de características psicológicas y morales.
Estos personajes personifican alguna virtud o defecto de forma idealizada.
Reconocimiento instantáneo por los miembros de una cultura dada.
10. Peter Pan (el eterno inmaduro)
Don Juan (el clásico seductor)
El Judas (el que traiciona)
Salomón como juez
Frankenstein
El Jefe
El Héroe que se opone al tirano
El Héroe que es capaz de luchar contra su destino
La Cenicienta
El Profeta
El Loco
El Tirano
El Bufón
El Villano
11. Estereotipo:
Definición:
Idea, expresión o modelo estereotipados de cualidades o de conducta.
percepción exagerada y con pocos detalles, simplificada, que se tiene so-
bre una persona o grupo de personas que comparten ciertas característi-
cas, cualidades y habilidades, y que buscan «justificar o racionalizar una
cierta conducta en relación a determinada categoría social.
Viene dado /Etiqueta
Imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo o sociedad.
Idea simplificada y superficial.
Clichés predecibles.
Lleno de tópicos.
Carece de trasfondo.
Representan comportamientos o ideas muy conocidas
Reúne un conjunto de rasgos físicos, psicológicos y morales prefijados
y reconocidos por el público ya conformado por la tradición
12. El artista raro
El andaluz graciosillo
El catalán “agarrado”
El italiano romántico
El suizo puntual
El cow-boy duro
El cateto de pueblo que no conoce las costumbres modernas.
La mujer maruja, con bata y rulos en el pelo,
que sólo ve las revistas del corazón, las telenovelas y el horóscopo.
El seductor ligón y graciosillo, machista pero disculpado
por su desparpajo inculto.
El empollón, serio, aburrido y solitario.
El ávaro rico que lleva una vida miserable para ahorrar dinero.
El policía gordo devora donuts
La animadora rubia-popular
El viejo verde.
13. Recurrir al estereotipo es un recurso pobre.
Su concepción está basada en el tópico y los lugares comunes y casi siem-
pre resulta hueco.
No hay nada diferente, nada nuevo, se ofrece lo mismo con distinto envol-
torio.
Muchas veces estas fórmulas vienen incluidas en los clichés de
género o en modas.
Debemos saber utilizarlos a nuestro favor.
Uso moderado e intencionado
14. “Las historias arquetípicas desvelan experiencias humanas universa-
les que se visten de expresión única y de una cultura específica.
Las historias estereotipadas carecen tanto de contenido como de
forma. Se reducen a una experiencia limitada de una cultura concre-
ta disfrazada con generalidades”
Robert Mckee
165. Principal:
Protagonista de la historia,
En el que se basa la narración,
Evoluciona a lo largo de ella.
Rol: hallar una solución al conflicto que aparece al intentar alcanzar su
meta u objetivos.
En él representados los valores de la obra.
Valores éticamente correctos y aceptados por la sociedad.
Apunta fuerte con los retos.
Si es capaz de superar mayores obstáculos o enemigos más poderosos, será
digno de admiración.
Con quien se identifica el público.
166. Antagonista:
Enemigo, villano.
Se opone a que el protagonista alcance sus objetivos o metas.
El público no se identifica con él.
Deben poseer más y mejor información, posición social, recursos tecnológicos,
económicos o todo ello a la vez.
¡El mérito del protagonista al vencerle siempre será mayor!
167. Razones:
Deseo de cometer crímenes
Dominar el mundo
Desprecio o rencor
Naturaleza sádica o
tendencia a la rebelión.
Comportamientos psicópatas
Superioridad intelectual.
Venganza
Su pasado
Casos:
Protagonista contra antagonista
Protagonista contra sí mismo
Protagonista contra el mundo
168. Secundario:
Apoyo al protagonista o antagonista.
Participa en momentos importantes de la narración, - participación.
Personaje plano que no evoluciona.
Dan mayor profundidad a la historia.
Útiles para conducir la trama hasta su desenlace.
Tienen importancia en la obra, - que el protagonista.
Dan apoyo, su acción es importante para el desenlace y su presencia es
esencial.
Si están bien construidos incluso pueden ser más importantes que el
principal. 7vidas - Aida
169. Su función:
Ayuda a definir al personaje principal.
Por contraste. Sancho Panza - Quijote
Ayudar a transmitir el tema principal.
Es mejor que las ideas, filosofías, pensamientos, las transmitan los secun-
darios y no el protagonista, suena a mitin, panfleto, aleccionamiento.
Ampliar la paleta.
Ayudante de antagonista:
Puede crear nuevas tramas y obstáculo
170. Personaje obstáculo:
Obstaculizan el camino del personaje hacia su meta.
Suele ser el ayudante del antagonista, no siempre.
Puede ser obstáculo sin saberlo ni conocer al antagonista.
171. Personaje impacto:
Empuja al protagonista para que se ponga en marcha la trama,
está estancado y no sabe que decisión tomar.
Sin dar la solución directa.
Pistas y claves para descubrir por sí mismo que camino tomar.
Solo empujón, el mérito de la decisión sobre el protagonista
para demostrar que aprende y evoluciona.
Ocasiones: el sabio por la experiencia, la edad y el conocimiento o un
secundario con algún comentario tonto e inocente.
172. Mentor:
Guía al protagonista durante un periodo mayor de tiempo y
le transmite sus conocimientos en un momento crucial
con la intención de devolver al protagonista a su camino correcto.
174. Personajes colectivos:
Grupo de personajes que participan bajo la identidad de grupo.
No se desenvuelven de modo individual.
Es una sola persona pero representa a un colectivo.
El representante del pueblo, el rey, el coro, los soldados, mujeres, los
campesinos.
175. Personajes alegóricos:
Encarnación de características abstractas.
No son personas.
Actúan por sí mismos.
Personajes simbólicos a los que se les dan características de aquellas
cosas a las que representan.
La primavera, la muerte.
176. Mezcla:
Ejemplo: Ayudante de antagonista o personaje obstáculo que al final
de la historia se convierte en personaje impacto o le echa una mano
al protagonista.
178. Estático:
Ninguna evolución a lo largo de la narración.
Mismas características al principio y final de la historia.
Evolutivo o Dinámico:
Transformación a lo largo de la narración.
Positiva o negativa.
Generalmente en personajes principales.
180. Personajes planos:
Se describen a partir de reducidas características básicas
para que el público los identifique.
Un rasgo absorbente que domina su personalidad.
A lo largo de la narración sus cualidades se mantienen intactas.
Personajes redondos:
Más de un rasgo que le distingue.
Descritos a lo largo de la obra a partir de las transformaciones que
sufren.
Descripción más detallada y profunda.
Capaz de cambiar su personalidad o pensamientos.
181. Caracterización:
Directa:
Permite conocer a los personajes a partir de datos que proporciona
el
narrador u otro personaje.
Indirecta:
Permite deducir cómo son a través de sus pensamientos, comenta-
rios, actos, reacciones, gestos, etc.
Entre personajes deben haber diferencias psicológicas, culturales,
sociales, intelectuales e incluso físicas