.

1. Пріорітетні напрямки роботи ШМК
вчителів природничо – математичного циклу
на І етапі роботи
над науково – обласним методичним проектом області
на 2015  2016 н.р.
1. Використання педагогічних технологій.
2. Розвиток самоосвіти.
3. Поширення використання електронних засобів навчання.
4. Узагальнення та пропаганда ППД.
5. Проведення підсумкового моніторингу.
Основні завдання,
які постають перед вчителем у новому навчальному році:
 Визначення освітніх стратегій соціалізації особистості у навчально –
виховному процесі.
 Методичний супровід підготовки до суспільного життя.
 Практичне використання сучасних педагогічних технологій для
розвитку соціальної активності учнів.
 Узагальнення ППД через публікації в пресі, авторських презентаціях.
 Забезпечення проведення уроків відповідно сучасним умовам.
 Розвиток навичок самоаналізу і самоконтролю школярів.
 Створення гуманної та творчої атмосфери на уроці, передумова для
різнобічного розвитку особистості через навчально – дослідницьку роботу.

2. Обласний науково – методичний проект:
Основні стратегії соціалізації особистості громадянського
суспільства.
Міська науково – методична проблема:
Соціалізація особистості в сучасному освітньому просторі:
методологічні та методичні підходи.
Районна науково – методична проблема:
Оптимізація процесу соціалізації особистості засобами
інноваційного середовища.
Шкільна науково – методична проблема:
Виховання соціальної компетентної особистості засобами
новітніх інноваційних технологій.
Проблема ШМК:
Формування компетентності особистості в умовах
соціалізації з використанням інноваційних технологій
навчання.

3. Районна науково – методична проблема вчителів
математики:
Формування соціально – адаптованої особистості на уроках
математичного циклу.
Науково– методичнапроблема РМО вчителів хімії:
Методичний супровід формування якісної хімічної освіти
на засадах освітніх стратегій соціалізації особистості.
Науково – методична проблема РМО вчителів
біології:
Методичний супровід формування шляхів забезпечення
рівного доступу до якісної біологічної освіти через визначення
освітніх стратегій соціалізації особистості.
Науково– методичнапроблемаРМО вчителівфізики:
Соціалізація особистості в сучасному освітньому просторі:
навчання фізики та астрономії в навчальних загальноосвітніх
закладах району.