1. Universidad Galileo - Guatemala
Departamento de Investigación y Desarrollo – GES
www.galileo.edu

3. t-Learning = Tecnología
+
Conectividad-AccesibilidadCalidad de Servicio-PlataformasEstándares-Protocolos
Los
Contenido
Metodologías
Usabilidad
Desafíos del
Diseñador Instruccional
t-Learning
en el campo del
Cómo diseñar un contenido
educativo efectivo para la TVDi?
El Diseño Instruccional, no es más que el proceso de conversión de la
Disertación
información en materiales que posibiliten la asimilación y el aprendizaje de RedAUTI
determinados contenidos, con el objetivo, de lograr que elLa Plata, Octubre 24-2012
estudiante los
MSc. Miguel Morales
incorpore de la manera más fácil, clara y en el menor tiempo posible.
@amoraleschan

4. eVolución

5. Cómo alcanzamos el aprendizaje?
edutainment
90%
70%
50%
30%
10%
e-learning t-learning

6. Ciclo de Producción
Un buen diseño
instruccional debe
integrar contenidos
programáticos y estrategias
didácticas, tomando en
cuenta variables como el
conocimiento, el
aprendizaje, la
comunicación, la
interacción, el diseño
gráfico, la toma de
decisiones, la flexibilidad y la
autoevaluación.

7. Modelo Integral

8. ¿Contenidos Educativos?

9. Hay metodologías más o menos atractivas y más o menos útiles, pero en la base
siempre existen tres componentes claves:
• La necesidad de aprender algo que se necesita conocer y utilizar,
• La pertinencia del contenido didáctico con relación a esa necesidad, y
• La facilidad con que los estudiantes pueden transferir el conocimiento
aprendido a su campo de actuación personal y/o profesional según
corresponda el caso y objetivo del aprendizaje.
¿Cuál es el desafío que plantea este
tipo de proyectos a los diseñadores
instruccionales?

10. ¿Cómo convertir al usuario pasivo en un aprendiz activo?
¿Qué tipo de interactividad es la necesaria para aumentar la
experiencia educativa?
¿Cómo reducir la brecha entre el edu-entretenimiento
y el Aprendizaje?
¿Cómo Evaluamos?
¿Cómo competir contra el aprendizaje informal?

11. Conclusiones
Las ventajas del t-Learning sobre el e-Learning, son básicamente en función de que
se estima que hay mayor cantidad de televisores, mayor acceso. Así mismo la facilidad
de uso, básicamente utilizamos un mando.
Una de las principales desventajas del t-Learning sobre el e-Learning, es el costo
De producción. (Se eleva significativamente)
El proceso de Evaluación del comportamiento, analizando básicamente el impacto de
Los resultados, es mas difícil sin el registro que permite un LMS
Entendemos que el usuario de t-Learning es pasivo, mientras el de e-Learning es
activo, esta característica aumenta el nivel de creatividad necesario por parte del DI
Es necesario desarrollar un Modelo Educativo (e-Pedagogia), o bien una adaptación
del modelo de e-Learning para t-Learning

12. “Cuando creíamos que teníamos
todas las respuestas, de
pronto, cambiaron todas las
preguntas….”
Mario Benedetti
Gracias por su atención!!