Il prof. Paolo Cutini del Convitto nazionale Regina Margherita, Anagni, insignito del premio "Miglior Docente dell'anno" ha presnetato la sua esperienza al DataLab di Cassino (FR) lo scorso 14 luglio e ha avviato una nuova riflessione su "scuola e opne data".

1. DataLab Lazio Tour
Open Data e territorio
Uso delle tecnologie nella didattica: Cyberteacher
di Paolo Cutini
Università degli Studi di Cassino e del Lazio Meridionale
Cassino, 14 luglio 2015

2. Il sito di Cyberteacher
www.cyberteacher.it

3. Hot Potatoes
hotpot.uvic.ca

4. Raccolta di esercizi interattivi

5. Le risorse connesse

6. Finalità del progetto
 Mettere a disposizione di insegnanti e studenti di
scuola superiore risorse e materiali didattici
 Coinvolgere gli studenti nella fruizione delle
risorse e nella partecipazione diretta al processo
creativo (video, esercizi interattivi, documenti
condivisi)
 Sperimentare di soluzioni didattiche innovative
per favorire collaborazione, comunicazione e
interazione docente-studenti

7. Finalità del progetto
 Creare un ambiente di collaborazione e
condivisione
 Semplificare attività che sono parte
integrante della vita scolastica e
coinvolgono docenti, studenti e famiglie

8. Attività scolastiche
 Organizzative (spettacoli teatrali,
vacanze-studio, prove di verifica, agenda
degli impegni, colloqui coi genitori)
 Informative (moduli di informazioni)
 Di verifica dei risultati ottenuti
(comprensione unità didattiche svolte)

9. Gli strumenti utilizzati
 Lezioni per studenti
assenti, colloqui genitori
 Calendario per
organizzazione eventi e
attività
 Cloud per classworks,
documenti condivisi,
questionari informativi

10. Gli strumenti utilizzati
 E-book
 Account di Gmail, per
contatti docenti e
studenti
 App didattiche per
dispositivi mobili

11. I vantaggi delle tecnologie
 Semplicità d’uso
 Disponibilità di un’enorme quantità di
materiali per lo più gratuiti
 Possibilità di attivare una comunicazione e
un’interazione collaborativa tra i
protagonisti del processo educativo

12. I risultati
 Incremento della motivazione
all’apprendimento
 Facilitazione della comunicazione docente-
studenti-famiglie
 Diminuzione del numero di ore di lezione
perse

13. I risultati
 Progressiva diminuzione del numero di
insufficienze gravi (3-4)
 Risparmio economico per scuola e famiglie

14. Conclusione
 Open data:un territorio da esplorare
 L’impegno della scuola

15. Grazie!
 www.cyberteacher.it
 paolo.cutini@istruzione.it
© 2015 Paolo Cutini