Raport sondaj opinie cu privire la viața copiilor și liceenilor în izolare | Success Academy | Aprilie 2020

STUDIU
COPII ȘI
ADOLESCENȚI
în perioada de carantină

2 | www.SuccessAcademy.ro | Copyright © 2020
Context 3
Summary 6
Relația cu părinții 8
Program personal 20
Viața școlară 37
Viața socială 50
Alte activități 64
AGENDA

CONTEXT

Salut,
Suntem Success Academy
și ”facem ce școala nu face”!
Pe parcursul și în paralel cu traseul lor școlar, pregătim copiii și
adolescenții pentru succes. Suntem o ”altfel de școală”, 100%
pragmatică, cu o finalitate clară, singura școală din România care are ca
punct de plecare cerințele specifice ale mediului de business și care
completează fericit orice traseu educațional ales de cursant în școala
clasică.
Am dezvoltat un program complet și coerent ce îi pregătește pe tineri
pentru viața reală.
Lucrăm în prezent cu peste 300 de tineri, juniori (copii între 11-14 ani)
și adolescenți (adolescenți cu vârsta între 15-18 ani) în cadrul
programelor și cursurilor marca Success Academy.
Utilizăm învățarea experiențială: participare la experiențele propuse de
traineri, analiza de grup a experiențelor, învățarea din experiențe și
aplicarea celor învățate în alte experiențe similare.
Credem 100% în antrenarea deprinderilor practice: planificarea vieții și
a carierei, obiective, încredere, decizie, comunicare și relaționare,
organizare, prezentări, public speaking.
www.SuccessAcademy.ro

De ce este important acest studiu?
După mai bine de o lună de la instituirea stării de urgență declanșată de
pandemia Covid-19, am lansat un sondaj de opinie în rândul copiilor și
liceenilor.
În urma discuțiilor cu tinerii noștri cursanți, ne-am dat seama că este
important să aflăm părerea lor în ceea ce privește modul cum s-au
raportat la această situație și cum se realizează cursurile din sistemul
de învățământ național. Să aflăm ce ne spun tinerii. Este important ca
vocea, părerile și soluțiile lor să fie auzite. Să fie ascultate și luate în
seamă.
Studiul a fost realizat pe baza unui chestionar online, completat în
perioada 25 aprilie - 4 mai 2020. Studiul a fost non-randomizat,
eșantionarea de tip “bulgăre de zăpadă”, realizată în două faze. În prima
fază s-au identificat subiecții elevi de școală generală și liceu, clasele 5-
12 și apoi au fost rugați să caute alți subiecți pe baza criteriilor de
selecție.
Obiectivele generale al studiului sunt: identificarea comportamentelor
tinerilor în ceea ce privește educația, relația cu părinții, programul de
viață în toată această perioadă a izolării, carantinei și distanțării sociale.
▪ Cum percep copiii și tinerii această perioadă?
▪ Ce sentimente, stări emoționale au?
▪ Ce interese și preocupări au?
Răspunsurile au venit preponderent din mediul urban (în proporție de
95%), iar mărimea eșantionului este de 505 respondenți.

SUMMARY

Părerile tinerilor sunt importante. Ele reprezintă în sine evoluție și
trebuie ascultate și înțelese în contextul societății actuale.
Sondajul de opinie prezent ne relevă maturitatea de care dau dovadă
tinerii (juniori și adolescenți) în interiorizarea situației generată de
pandemia de Covid-19 și în ceea ce privește gradul de adaptare.
Este normal ca în această perioadă tinerii să aibă un mix de stări
emoționale. Dintre toate emoțiile, tristețea adolescenților și bucuria
juniorilor sunt predominante. Adolescenții resimt negativ această
perioadă prin prisma limitării vieții sociale, un palier important al vieții
lor la această vârstă.
La nivel declarativ, o parte semnificativă a juniorilor (aproximativ o
treime) și a adolescenților (aproximativ un sfert) consideră că relația cu
părinții s-a îmbunătățit și că au devenit mai apropiați, petrecând mai
mult timp de calitate împreună. Cu certitudine perioada de izolare a
adus familiile mai aproape, a facilitat comunicarea copil - părinte.
Cum era de așteptat, interesele actuale ale tinerilor sunt în marea lor
majoritate prezente în zona de Social Media. Dar, au alocat timp și
pentru vizionarea filmelor, ascultarea muzicii, cititul cărților sau jocurile
pe calculator).
În ceea ce privește școala online, procentul celor care declară că NU au
făcut ore de matematică, română, engleză și alte materii este unul
important. De exemplu, 48% dintre participanți declară că în această
perioadă nu au făcut nici o oră de matematică online cu profesorii lor de
la școală. De asemenea, 39% dintre participanți declară că nu au făcut
nici o oră de limba română online. În schimb, tinerii se plâng de volumul
foarte mare de teme trimise de profesori. Considerăm că este important
să dăm atenție acestor date și totodată să observăm discrepanțele,
pentru a putea veni cu soluții în sprijinul tinerilor (juniori și adolescenți).
Summary

RELAȚIA
CU PĂRINȚII

21.1%
19.9%
10.8%
10.6%
7.6%
6.8%
5.0%
5.0%
5.0%
3.2%
3.2%1.2%
Tristețe Bucurie Încredere
Anticipare Frică Plictiseală
Dezgust Surpriza Furie
Acomodare Confuzie Frustrare
Depresie (0.2%) Iritare (0.2%)
În general, cum descrii starea ta
emoțională în această perioadă?
RELAȚIA CU PĂRINȚII
CONSOLIDAT JUNIORI & ADOLESCENȚI
Tristețea, bucuria și încrederea în viitor sunt stările emoționale relevante ale
momentului, per total eșantion respondenți, copii și adolescenți.
În contrast, dezgustul, furia, frica sunt și ele prezente, fiind contrabalansate de stări
de indiferență, plictiseală și anticipare (nerăbdarea de a trăi prezentul pentru a
ajunge într-un viitor proiectat pe baza experiențelor anterioare, așa numita revenire
la normalitate).

17.3%
24.5%
10.7%
9.2%
6.1%
5.6%
4.1%
7.7%
5.1%
5.1%
3.1%1.5%
Dezgust Surpriză Furie
Depresie (0%) Iritare (0%)
23.5%
16.9%
10.9%
11.6%
8.6%
7.6%
5.6%
3.3%
5.0%
2.0%
3.3%1.0%
Dezgust Surpriză Furie
Depresie (0.3%) Iritare (0.3%)
24% dintre juniori sunt bucuroși, în
timp ce doar 17% dintre adolescenți
resimt această stare emoțională. În
schimb, procentele se inversează și
24% dintre adolescenți sunt triști, în
timp ce doar 17% sunt bucuroși.
Observăm că juniorii sunt
bucuroși în această perioadă
în mai mare măsură
comparativ cu adolescenții.
Se observă că starea emoțională
de încredere (faptul că totul va fi
bine în viitor) este resimțită în
egală măsură (11%) de
adolescenți și de juniori.
Juniorii percep prezentul ca o
surpriză (cu conotații mai
degrabă pozitive), pe când
adolescenții percep frica (9%)
și plictiseala (8%) în mai
mare măsură.
JUNIORI
ADOLESCENȚI
În general, cum descrii starea ta
emoțională în această perioadă?

Aproximativ jumătate dintre juniori și adolescenți apreciază relația cu părinții în
această perioadă ca fiind normală, identică cu cea de dinaintea pandemiei și
declarării stării de urgență.
Aproape o treime dintre toți copiii și adolescenții care au răspuns chestionarului
menționează că această perioadă i-a apropiat mai mult, acum având o relație mai
apropiată cu părinții. În contrast aproape 20% dintre respondenți au o relație mai
încordată în prezent.
Cum descrii relația cu părinții
tăi în această perioadă?
51.6%
29.5%
18.9%
Normală, nu s-a schimbat nimic
Mai apropiată decât înainte
Mai încordată decât înainte

Pentru 56% dintre adolescenți relația
cu părinții lor nu s-a schimbat, a
rămas aceeași – normală, în timp ce
18% dintre ei declară că relația este
mai încordată în prezent.
45% dintre juniori nu resimt vreo
schimbare în relația cu părinții lor, în
timp ce o cincime consideră că relația
s-a înrăutățit (presiune pe teme,
învățat, etc.). În schimb, o treime
dintre juniori petrece mai mult timp cu
părinții. Juniorii s-au apropiat mai mult
de părinți, așadar pe acest palier de
vârstă se resimțea nevoia petrecerii
timpului împreună.
Juniorii s-au apropiat mai
mult de părinți în această
perioadă de timp, “ne
cunoaștem mai bine părinții”,
“avem momente memorabile
în familie”.
Din discuțiile în cadrul sesiunilor de
lucru, toți juniorii petrec multe
momente în familie cu părinții (iau
micul dejun împreună, joacă diverse
jocuri de familie, gătesc cu părinții,
poartă discuții cu părinții și dezbat
diverse subiecte).
JUNIORI
ADOLESCENȚI
44.9%
34.7%
20.4%
Normală, nu s-a schimbat nimic
Mai apropiată decât înainte
Mai încordată decât înainte
56.0%26.2%
17.9%
Cum descrii relația cu părinții
tăi în această perioadă?

Juniorii s-au apropiat
mai mult de părinții lor
în această perioadă,
“ne cunoaștem mai bine
părinții”, “avem momente
memorabile în familie”.

5.0%
29.1%
32.1%
15.5%
7.8%
10.4%
0 ore sub 1 oră 1-2 ore
2-3 ore 3-4 ore peste 4 ore
ZILNIC, cât timp aloci discuțiilor
cu părinții, în această perioadă?
RELAȚIACUPĂRINȚII

Aproape o treime dintre juniori și adolescenți discută mai puțin de 1 oră
pe zi cu părinții lor (29%), în această perioadă de criză generată de
Covid-19. În timp ce la polul opus, 16% discută peste 4 ore pe zi. 29%
dintre respondenți poartă discuții de maxim 1 oră, iar 5% nu discută
deloc cu părinții lor.
5.0%
29.1%
32.1%
15.5%
7.8%
10.4%

4.6%
26.5%
36.2%
12.8%
6.6%
13.3%
0 ore sub 1 oră
1-2 ore 2-3 ore
3-4 ore peste 4 ore
5.3%
30.8%
29.5%
17.2%
8.6%
8.6%
JUNIORI
ADOLESCENȚI
“Prea multă interacțiune cu
părinții duce la certuri (pentru
că aceștia devin obositori,
enervanți, sunt prea stresați
de acest virus).”
În mod categoric juniorii comunică
mai mult cu părinții lor în această
perioadă comparativ cu adolescenții.
Astfel 36% dintre juniori spun că
vorbesc în medie până la 2 ore,
comparativ cu doar 29% dintre
adolescenți.
Procentul celor care vorbesc maxim 1
oră pe zi cu părinții este mai mare în
cazul adolescenților (31%) în timp ce
pentru juniori acest procent scade
până la 27%.
Procentele celor care nu discută cu
părinții zilnic sunt similare pentru cele
2 categorii de tineri, 5% atât în cazul
juniorilor cât și în cazul adolescenților.
În această perioadă părinții pot invada
spațiul personal și de aici apar certuri.
Tinerii consideră că există cazuri când
părinții îi stresează cu temele
nerelevante pentru ei (ex. muzică).

7.4%
31.7%
36.3%
14.5%
6.0%
4.0%
ZILNIC, cât timp aloci treburilor
casnice (curățenie, spălat vase, etc.)?
TOT CONSOLIDAT JUNIORI & ADOLESCENȚI
RELAȚIACUPĂRINȚII

Aproximativ o treime dintre tineri alocă maxim 1 oră pe zi treburilor casnice precum
curățenie, ordine, spălatul vaselor, plimbat animale de companie, în timp de 36%
alocă între 1 și 2 ore acestor activități. Un procent de 10% dintre tineri menționează
peste 3 ore de curățenie pe zi, aceste date corelându-se cu faptul că în această
perioadă au fost Sărbătorile de Paști, iar curățenia generală a casei face parte din
tradițiile și valorile culturale ale românilor. La polul opus, 7% dintre tineri nu alocă nici
un minut treburilor casnice.
7.4%
31.7%
36.3%
14.5%
6.0%
4.0%

6.6%
30.5%
36.8%
15.2%
6.6%
4.3%
8.7%
33.7%
35.7%
13.3%
5.1%
3.6%
JUNIORI
ADOLESCENȚI
“Am mai multă responsabilitate
în casă, dar acest fapt este un
dezavantaj pentru mine.”
În ceea ce privește timpul alocat
treburilor casnice, precum spălatul
vaselor, curățenie în casă, plimbat
animalele de companie, ajutatul
părinților în gospodărie, procentele
sunt similare atât pentru juniori, cât
și pentru adolescenți, neexistând
diferențe majore.
Peste o treime dintre tineri alocă între
1-2 ore pe zi treburilor casnice.
9% dintre juniori și 11% dintre
adolescenți menționează peste 3 ore
de curățenie pe zi, aceste date
corelându-se cu faptul că în această
perioadă au fost Sărbătorile de Paști,
iar curățenia generală a casei face
parte din tradițiile și valorile culturale
ale românilor. De asemenea, jocurile
casnice în familie au avut un rol
determinant.
La polul opus, 7% dintre adolescenți
nu alocă nici măcar un minut treburilor
casnice.

PROGRAM
PERSONAL

Per total se observă că 22% dintre tineri nu fac nici un fel de sport sau mișcare în
această perioadă de timp. O treime face sport o jumătate de oră pe zi, în timp ce 6%
dintre participanți fac sport peste 3 ore pe zi.
Din acest grafic se observă sedentarismul – peste jumătate dintre juniori și
adolescenți (54%) alocă maxim 30 minute de sport pe zi.
ZILNIC, câte ore de SPORT faci
acasă, în această perioadă?
PROGRAM PERSONAL
22.1%
31.9%
28.1%
11.6%
4.2% 2.0%
0 ore jumătate oră 1 oră 2 ore 3 ore 4 ore

23.5%
31.8%
26.5%
10.9%
4.3%
3.0%
JUNIORI
ADOLESCENȚI
19.9%
32.1%
30.6%
12.8%
4.1% 0.5%
0 ore jumătate oră
1 oră 2 ore
3 ore 4 ore
Peste 50% dintre juniori și
adolescenți acordă maxim
30 minute sportului și mișcării
în această perioadă de
izolare.
Juniorii par mai activi, 31% dintre ei
declarând că fac până la 1 oră de
sport zilnic. Adolescenții care fac
mișcare maxim o oră sunt într-un
procent mai mic, de 26%.
Procentele referitoare la segmentul
care nu face sport deloc sunt
consistente. 20% - Juniori, 24% -
Adolescenți.
În casă, pe perioada izolării și
carantinării, tinerii spun că pot face
gimnastică și flotări.
Cei care stau la curte și-au montat
coșuri de baschet și joacă singuri.
Contextul nu îi ajută pe tineri să facă
mișcare sau sport, aspect pe care ei îl
conștientiează și îl acceptă.
ZILNIC, câte ore de SPORT faci
acasă, în această perioadă?
PROGRAM PERSONAL

Perioada de izolare este propice vizionării filmelor, astfel doar
6% dintre tineri nu se uită deloc la filme. Aproximativ jumătate
dintre tineri se uită între 1 și 3 ore pe zi la filme, în timp ce
aproape 20% din total se uită peste 4 ore pe zi la filme.
6.0%
10.2%
25.3%
25.5%
13.7%
7.0%
12.2%
0 ore sub 1 oră 1-2 ore 2-3 ore
ZILNIC, cât timp te uiți la FILME,
în această perioadă?
PROGRAM PERSONAL

4.6%
10.9%
20.5%
25.8%
15.9%
7.6%
14.6%
8.2%
9.2%
32.7%
25.0%
10.2%
6.1%
8.7%
2-3 ore 3-4 ore 4-5 ore
peste 5 ore
Atât juniorii, cât și adolescenții
vizionează filme în această perioadă
de izolare și carantină.
Dintre juniori doar 8% nu se uită la
filme, în timp ce procentul scade până
la 5% în cazul adolescenților.
Adolescenții petrec mai mult
timp vizionând filme, astfel
15% stau mai mult de 5 ore
pe zi, în timp ce acest
procent scade pentru juniori
până la 9%.
Reiese faptul că părinții permit
juniorilor să vizioneze maxim 2 filme
pe zi (58% dintre juniori stau la filme
între 1-3 ore pe zi). În timp ce
controlul și autoritatea asupra
adolescenților sunt mai reduse.
22% dintre adolescenți petrec
mai mult de 4 ore pe zi
vizionând filme.
JUNIORI
ADOLESCENȚI
ZILNIC, cât timp te uiți la FILME,
PROGRAM PERSONAL

30.5%
15.3%
12.0%
11.0%
10.6%
10.2%
7.2%
3.0%
4-5 ore 5-6 ore
PROGRAMPERSONAL
ZILNIC, cât timp te JOCI pe
calculator, în această perioadă?

Comparativ cu filmele, jocurile pe calculator nu sunt vedetele acestei perioade de
izolare și carantină. Per total eșantion, aproximativ o treime nu se joacă deloc pe
calculator. În rest, distribuția procentelor celor care se joacă pe diverse intervale de
timp este echilibrată. Astfel, 15% dintre respondenți se joacă maxim 1 oră, 12% se
joacă între 1-2 ore pe zi, 11% se joacă între 2-3 ore pe zi, respectiv 3-4 ore pe zi.
La polul opus, procentul celor care se joacă peste 5 ore pe zi este de 13%.
ZILNIC, cât timp te JOCI pe calculator,
PROGRAM PERSONAL
30.5%
15.3%
12.0%
11.0%
10.6%
10.2%
7.2%
3.0%
3-4 ore peste 6 ore 4-5 ore 5-6 ore

34.4%
10.6%
8.9%
10.9%
5.3%
3.3%
11.3%
15.2%
Juniorii se joacă mai mult pe
computer comparativ cu adolescenții,
în această perioadă de izolare.
Dacă privim extremele, 22% dintre
juniori și 30% dintre adolescenți se
joacă peste 4 ore pe zi. Dar în
interiorul acestui palier de timp,
observăm că 9% dintre juniori se
joacă peste 6 ore pe zi, în timp ce în
cazul adolescenților, acest procent se
reduce aproape la jumătate, ajungând
la 3%.
Doar un sfert dintre juniori nu se joacă
pe computer. Pentru restul juniorilor,
distribuția este pe toate palierele de
utilizare, procentele pornind de la
15% - se joacă maxim 1 oră, 14% - se
joacă între 1-2 ore, 14% - se joacă
între 2-3 ore, ajungând până la
procente de 10% pentru 4-5 ore de
joacă pe zi.
Aproximativ o treime dintre
adolescenți nu se joacă deloc pe
calculator. În afara celor care se joacă
în mod echilibrat (11% dintre ei se
joacă maxim 1 oră pe zi, aprox. 20%
se joacă între 1-3 ore pe zi, etc.)
există și cazuri extreme, ca cele
descrise mai sus.
JUNIORI
ADOLESCENȚI
24.5%
15.3%
14.3%
14.3%
10.2%
8.7%
10.2%
2.6%
0 ore sub 1 oră
1-2 ore 2-3 ore
3-4 ore peste 6 ore
4-5 ore 5-6 ore
ZILNIC, cât timp te JOCI pe calculator,
PROGRAM PERSONAL

17.3%
34.1%
21.1%
10.2%
4.6%
2.4%
10.2%
2-3 ore 3-4 ore 4-5 ore
peste 5 ore
ZILNIC, cât timp asculți MUZICĂ,
PROGRAMPERSONAL

Ca și în cazul jocurilor pe computer, muzica (ascultarea muzicii) nu este vedeta
acestei perioade de izolare și carantină. 17% din eșantion nu ascultă deloc muzică,
în timp ce o treime ascultă maxim 1 oră pe zi. Cu alte cuvinte, peste jumătate din
eșantion ascultă mai puțin de 1 oră de muzică pe zi. Cei care ascultă muzică mai
mult de 5 ore pe zi sunt într-un procent de 10%, aceștia cel mai probabil fiind
pasionați de domeniu.
PROGRAM PERSONAL
17.3%
34.1%
21.1%
10.2%
4.6%
2.4%
10.2%
2-3 ore 3-4 ore 4-5 ore
peste 5 ore

32.5%
15.6%22.2%
10.6%
10.9%
5.3% 3.0%
Dacă în cazul jocurilor pe computer
juniorii sunt mai interesați, acest lucru
nu este valabil și în cazul muzicii.
Unul din cinci juniori nu este interesat
deloc de muzică și doar 37% acordă
maxim o oră pe zi. Un procent
semnificativ este pe palierul 2-3 ore
cu 19%, care scade pe măsură ce
perioada crește. 9% ascultă muzică
timp de mai mult de 5 ore.
În cazul adolescenților, procentul celor
care ascultă muzică peste 5 ore
crește ușor la 11% iar timpul mediu
(2-3 ore) crește la 22%, în timp ce la
intervalele mici (1-2 ore, sub o oră
sau deloc) procentul scade. Pe
palierul intervalelor mari (3-4 ore, 4-5
ore), adolescenții câștigă față de
juniori câte un procent.
Concluzionând și ținând
totodată cont de interesul față
de restul activităților,
adolescenții par să le
armonizeze mai bine în
această perioadă de izolare,
concentrându-și interesul pe
muzică și film.
JUNIORI
ADOLESCENȚI
36.7%
19.9%
19.4%
9.7%
9.2%
3.6% 1.5%
sub 1 oră 0 ore 1-2 ore
2-3 ore peste 5 ore 3-4 ore
4-5 ore
PROGRAM PERSONAL

ZILNIC, cât timp CITEȘTI cărți,
28.1%
28.5%
25.3%
9.2%
4.0%
3.2% 1.6%
4-5 ore
PROGRAMPERSONAL

Aproape 30% dintre juniorii și adolescenții intervievați nu citesc cărți în această
perioadă de izolare și carantină. În aceeași măsură, un procent similar citește cărți
mai puțin de 1 oră pe zi. Așadar mai mult 50% dintre respondenți nu citesc cărți
deloc sau citesc foarte puțin, maxim 1 oră pe zi (în procent de 57%). În schimb
există procentul celor 5% care citesc peste 5 ore pe zi.
PROGRAM PERSONAL
28.1%
28.5%
25.3%
9.2%
4.0%
3.2%1.6%
4-5 ore

27.2%
26.8%
27.2%
8.6%
5.0%
3.6% 1.7%
29.6%
31.1%
22.4%
10.2%
2.6%
2.6%1.5%
0 ore sub 1 oră
1-2 ore 2-3 ore
3-4 ore peste 5 ore
4-5 ore
JUNIORI
ADOLESCENȚI
30% dintre juniori nu citesc cărți
deloc, în timp ce 31% declară că
citesc mai puțin de 1 oră.
Așadar, putem aprecia că 61% dintre
ei nu citesc cărți deloc sau citesc
foarte puțin în această perioadă de
izolare la domiciliu (30% nu citesc
deloc și 31% citesc sub 1 oră).
În contrast, 5% dintre juniori citesc
cărți peste 4 ore pe zi. Acest procent
este similar și în cazul adolescenților
(6% dintre adolescenți citesc cărți
peste 4 ore pe zi).
Comparativ, procentele și
distribuția procentelor care
denotă modul în care există
interes pentru cititul cărților
nu diferă semnificativ între
juniori și adolescenți.
Astfel, se observă că nici în cazul
adolescenților nu există un trend de a
citi cărți în această perioadă, 54%
dintre ei spunând că nu citesc deloc
sau citesc puțin, maxim 1 oră pe zi.
PROGRAM PERSONAL

17.3%
38.0%
21.5%
9.6%
6.0%
2.0%
5.6%
Aproximativ jumătate dintre tinerii ce au răspuns chestionarului nostru (55%)
menționează că stau pe Internet mai puțin de 1 oră pe zi. În contrast, un sfert din
eșantion petrece peste 3 ore pe Internet, dintre care există un procent de 6% al celor
care stau mai mult de 5 ore, adică își petrec aproape toată ziua navigând pe Internet
(aici nefiind incluse activitățile lor în Social Media).
ZILNIC, cât timp petreci citind pe
Internet? (altele decât Social Media)
PROGRAM PERSONAL

13.2%
37.1%
24.2%
8.9%
6.6%
2.6%
7.3%
23.5%
39.3%
17.3%
10.7%
5.1%
1.0% 3.1%
2-3 ore 3-4 ore 4-5 ore
peste 5 ore
Această întrebare se referă
în principal la petrecerea
timpului pe Internet pentru
citit sau căutarea unor
subiecte dedicate studiului,
excluzând tot ce ține de
activitățile din Social Media.
Atât juniorii, cât și adolescenții petrec
puțin timp pe Internet, navigând și
căutând diverse informații, adică
realizând alte activități decât
comunicarea în Social Media.
23% dintre juniori nu citesc nimic pe
Internet comparativ cu doar 13%
dintre adolescenți.
Cei care stau maxim 1 oră pe Internet
se regăsesc în procente apropiate –
39% juniori versus 37% adolescenți.
La limita maximă, 5% dintre juniori și
7% dintre adolescenți petrec mai mult
de 5 ore citind / navigând pe Internet
JUNIORI
ADOLESCENȚI
ZILNIC, cât timp petreci citind pe
Internet? (altele decât Social Media)
PROGRAM PERSONAL

0% 0.40%
4.75%
14.85%
12.48%
17.03%
16.24%
10.89%
6.73%
3.56%
1.98%
1.19%
0% 0.20%
0.99%
2.57%
5.74%
0.40%
0.0%
2.0%
4.0%
6.0%
8.0%
10.0%
12.0%
14.0%
16.0%
18.0%
0% 0% 0% 0% 0% 0%
0.20% 1.19%
4.75%
11.29%
21.19%
20.40%
15.25%
9.70%
4.95%
4.55%
1.19% 0.79% 0.79%
0%
1.58%
0.79%
0%0%
0.20%
0.00%
5.00%
10.00%
15.00%
20.00%
25.00%
Care este, de obicei,
ora ta de TREZIRE DIMINEAȚA,
în perioada izolării la domiciliu?
Per total eșantion, doar 5% și-au păstrat
ora de trezire de dinainte de criză.
Matinalii sunt doar 11% dintre participanți.
Cei mai mulți (21%) se trezesc între orele
9-10. Dar este de menționat faptul că în
contextul actual, aproximativ 30% dintre cei
care au participat în cadrul sondajului se
trezesc între orele 11.00 și 14.00.
Care este, în medie,
ora ta de CULCARE NOAPTEA,
în perioada izolării la domiciliu?
0.20%0.40%0.20%0.20%0.20%
43% dintre participanți (juniori și adolescenți)
își încheie ziua și se duc la culcare între orele
1:00 și 4:00. Se observă că procentul celor care
ajung să stea până în zorii zilei este de 21% (cei
care se culcă între orele 3:00 și 6:00).

VIAȚA
ȘCOLARĂ

nici o oră online
de matematică
predată la școală
48%
TOTALeșantion

nici o oră online
de limba română
predată la școală
39%
TOTALeșantion

Ce ne spun tinerii despre
modul de predare online
de la școală?
“primesc prea multe teme de la
profesori”
“este mai greu ca la școala clasică,
ne trimit teme peste teme”
“profesorii sunt obsedați de teme
inutile “
“profesorii nu sunt axați pe predare,
doar ne dau teme”

SĂPTĂMÂNAL, câte ore în online, ai făcut
la școală pentru următoarele materii?
VIAȚA ȘCOLARĂ
CONSOLIDAT eșantion
Juniori și Adolescenți
MAI MULT
DE 1 ORĂ
ZERO
ORE
SOCIO UMANE
(psihologie, filozofie, logică etc.)
16% 84%
ARTE (desen, muzică etc.) 17% 83%
CHIMIE 25% 75%
BIOLOGIE 29% 71%
INFORMATICĂ 29% 71%
GEOGRAFIE 30% 70%
FIZICĂ 33% 67%
ISTORIE 37% 63%
LIMBI STRĂINE 49% 51%
MATEMATICĂ 52% 48%
LIMBA ROMÂNĂ 54% 39%
În ceea ce privește materiile fizică, chimie, biologie, istorie, geografie, psihologie,
filozofie, arte, etc. se observă că aproximatv trei sferturi dintre tineri nu au realizat
nici o oră / curs online cu profesorii lor.
Aproximativ jumătate din eșantionul total format din juniorii și adolescenții incluși în
sondaj nu au făcut nici o oră de matematică în această perioadă de izolare la
domiciliu (48%). Cei care nu au făcut nici o oră de limba română sunt într-un procent
mai scăzut, acesta fiind de 39%.

JUNIORI
Segmentare categorii
MAI MULT
DE 1 ORĂ
ZERO
ORE
SOCIO UMANE
9% 91%
CHIMIE 16% 84%
GEOGRAFIE 32% 68%
FIZICĂ 32% 68%
BIOLOGIE 34% 66%
ISTORIE 40% 60%
MATEMATICĂ 66% 34%
SĂPTĂMÂNAL, câte ore în online, ai făcut
VIAȚA ȘCOLARĂ – JUNIORI

ADOLESCENȚI
Segmentare categorii
MAI MULT
DE 1 ORĂ
ZERO
ORE
SOCIO UMANE
20% 80%
BIOLOGIE 25% 75%
GEOGRAFIE 28% 72%
CHIMIE 30% 70%
ISTORIE 34% 66%
FIZICĂ 34% 66%
MATEMATICĂ 44% 56%
SÄPTÄMÃNAL, câte ore în online, ai făcut
VIAȚA ȘCOLARĂ – ADOLESCENȚI

10.2%
14.3%
32.1%
19.3%
13.5%
5.2%
5.4%
ZILNIC, cât timp aloci
TEMELOR pentru școală?
VIAȚA ȘCOLARĂ
În timp ce 10% dintre tinerii participanți la studiu nu acordă deloc timp temelor pentru
școală, alți 10% acordă peste 4 ore realizării temelor. Per total eșantion, 63% dintre
tineri petrec între 1 - 4 ore zilnic pentru realizarea temelor.
Comparativ, deși aproape jumătate dintre participanți declară că nu au făcut nici o
oră online de matematică (48%) sau română (39%) cu profesorii lor, procentele
pentru celălalte materii fiind mult mai mari, doar 10% declară că nu au făcut nicio
temă. De aici deducem că, într-un procent foarte mare, profesorii au răspuns
trecerii la studiul online doar prin trimitere de teme.

3.6%
10.2%
34.7%
21.9%
17.3%
6.1%
6.1%
0 ore sub 1 oră
1-2 ore 2-3 ore
3-4 ore 4-5 ore
peste 5 ore
14.6%
16.9%
30.5%
17.5%
10.9%
4.6%
5.0%
JUNIORI
ADOLESCENȚI
În condițiile în care o parte importantă
dintre participanții la studiu, atât
juniori cât și adolescenți, menționează
faptul că profesorii lor nu fac cursuri
online, ci doar le trimit foarte multe
teme pe WhatsApp ... tinerii spun că
preferă școala “face to face” (atunci
când aveau mai puține teme pentru
acasă și profesorii predau într-un
mod eficient materia de curs).
Iată ce spun tinerii:
• “... primesc prea multe teme
de la profesori
• este mai greu ca la școala
clasică
• profesorii sunt obsedați de
teme inutile
• profesorii nu sunt axați pe
predare, doar ne dau teme”
ZILNIC, cât timp aloci
TEMELOR pentru școală?
VIAȚA ȘCOLARĂ

47.6%
11.4%
10.8%
6.4%
8.8%
8.0%
4.2%2.6%
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
SĂPTĂMÂNAL, câte ore de MATEMATICÄ‚
în online, ai făcut la școală?
VIAȚA ȘCOLARĂ
Jumătate dintre juniorii și adolescenții incluși în studiu
nu au făcut nici o oră online de matematică cu
profesorii lor, în perioada izolării la domiciliu.

38.8%
15.7%
15.3%
8.6%
11.2%
7.0%
3.4%
0 1 2 3 4 5 6 7 8 10
SĂPTĂMÂNAL, câte ore de LIMBA
ROMÂNĂ‚ în online, ai făcut la școală?
39% dintre juniorii și adolescenții incluși în studiu nu
au făcut nici o oră online de limba română cu
profesorii lor, în perioada izolării la domiciliu.
VIAȚA ȘCOLARĂ

56.3%
9.3%
9.6%
5.0%
6.3%
8.6%
4.6%
0 1 2 3
4 5 6 8
0.3%
34.2%
14.8%12.8%
8.7%
12.8%
7.1%
3.6%
1.5%
0 1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
4.5%
27.6%
11.2%
20.9%
10.2%
14.3%
8.7%
2.6% 4.5%
46.0%
18.5%
11.6%
7.6%
9.3%
6.0%1%
LIMBA ROMÂNĂ
ADOLESCENȚI
LIMBA ROMÂNĂ
JUNIORI
MATEMATICA
JUNIORI
MATEMATICA
ADOLESCENȚI
SĂPTĂMÂNAL, câte ore de MATEMATICÄ /
ROMÂNĂ în online, ai făcut la școală?
VIAȚA ȘCOLARĂ

SÄPTÄMÃNAL, câte ore de meditații în
online ai făcut pentru următoarele materii?
TOTAL eșantion
Juniori și Adolescenți
MAI MULT
DE 1 ORĂ
ZERO
ORE
BIOLOGIE 5% 95%
CHIMIE 5% 95%
FIZICĂ 5% 95%
INFORMATICĂ 6% 94%
MATEMATICĂ 33% 67%
JUNIORI
Segmentare
categorii
MAI
MULT
DE 1 ORĂ
ZERO
ORE
BIOLOGIE 2% 98%
CHIMIE 2% 98%
FIZICĂ 4% 96%
INFORMATICĂ 6% 94%
MATEMATICĂ 43% 57%
LIMBA
ROMÂNĂ
30% 70%
LIMBI
STRĂINE
26% 74%
VIAȚA ȘCOLARĂ
ADOLESCENȚI
MAI
MULT
DE 1 ORĂ
ZERO
ORE
Segmentare
categorii
5% 95% INFORMATICĂ
6% 94% FIZICĂ
7% 93% CHIMIE
7% 93% BIOLOGIE
19% 81%
LIMBA
ROMÂNĂ
19% 81%
LIMBI
STRĂINE
25% 75% MATEMATICĂ

VIAȚA
SOCIALĂ

1.8%
27.3%
25.7%
17.5%
11.6%
4.8%
4.2%
7.0%
0 ore sub 1 ora
1-2 ore 2-3 ore
3-4 ore 4-5 ore
5-6 ore peste 6 ore
ZILNIC, cât timp petreci
transmițând MESAJE TEXT?
VIAȚASOCIALĂ

1.8%
27.3%
25.7%
17.5%
11.6%
4.8%
4.2%
7.0%
0 ore sub 1 ora 1-2 ore 2-3 ore
3-4 ore 4-5 ore 5-6 ore peste 6 ore
ZILNIC, cât timp petreci transmițând
MESAJE TEXT?
VIAȚA PERSONALĂ
Aproape toți tinerii acordă zilnic o mare parte din timp transmițând mesaje text de pe
telefoanele mobile. Doar 2% sunt dezinteresați de acest mijloc de comunicare. Se
poate observa că un procent semnificativ de 7% este reprezentat de cei care
folosesc mesajele text pe o perioadă mai mare de 6 ore. Cu toate acestea,
majoritatea se folosește de mesajele text pe o perioadă de maxim 3 ore.

1.0%
21.2%
23.8%
20.9%
14.2%
5.6%
5.0%
8.3%
3.1%
36.7%
28.6%
12.2%
7.7%
3.6%
3.1%5.1%
0 ore sub 1 ora 1-2 ore
2-3 ore 3-4 ore 4-5 ore
5-6 ore peste 6 ore
Juniorii par să fie mai puțin interesați
de transmiterea mesajelor decât
adolescenții, cu un procent consistent
de 37% pentru intervalul de sub 1 oră.
Urmează un procent de 29% pe
intervalul 1-2 ore, iar pe masură ce
intervalul de timp crește, interesul
juniorilor scade. Astfel, doar 5% dintre
juniori ajung să petreacă timpul
trimițând mesaje text de pe
telefoanele mobile mai mult de 6 ore
pe zi.
La adolescenți, 21% sunt foarte puțin
interesați în transmiterea mesajelor.
Majoritatea își dedică timp mesajelor
într-un interval mediu (1-2 ore sau 2-3
ore), scăzând pe măsură ce intervalul
crește, cu o excepție pe ultimul
interval, cel de peste 6 ore. Astfel, se
observă că procentul adolescenților
dependenți de mesajele text este de
8%, cu 3 procente peste cel al
juniorilor pe același interval.
Cu toate acestea, ținând cont de
analiza de mai sus, putem trage
concluzia că tinerii folosesc moderat
mesajele text, cu mici excepții pe
intervalul maxim de utilizare.
JUNIORI
ADOLESCENȚI
ZILNIC, cât timp petreci transmițând
MESAJE TEXT?
VIAȚA PERSONALĂ

18.5%
26.3%
24.3%
13.9%
7.0%
3.8%
1.8% 4.4%
ZILNIC, cât timp petreci cu prietenii în apeluri
video (Zoom, Skype, Facetime, etc.)?
VIAȚASOCIALĂ

ZILNIC, cât timp petreci cu prietenii în
apeluri video (Zoom, Skype, Facetime, etc.)?
VIAȚA PERSONALĂ
18.5%
26.3%
24.3%
13.9%
7.0%
3.8%
1.8%
4.4%
Majoritatea tinerilor acordă o mare parte din viața lor personală comunicării cu
prietenii prin intermediul tehnologiei (computer, telefoane mobile, tabletă).
Principalele canale de comunicare sunt cele audio, video, mesajele text și rețelele de
socializare.
Legat de apelurile video, se observă în general un interes crescut în rândul tinerilor,
în special pe intervalele medii și ridicate, cu un procent de 4% al celor dependenți de
acest canal de comunicare, care petrec mai mult de un sfert de zi în apeluri video.

20.9%
25.5%
23.0%
14.8%
6.1%
3.6%
2.6% 3.6%
2-3 ore 3-4 ore 4-5 ore
5-6 ore peste 6 ore
16.9%
26.8%
25.2%
13.2%
7.6%
4.0%
1.3%5.0%
JUNIORI
ADOLESCENȚI
În rândul juniorilor, doar o cincime nu
este interesată de apelurile video, un
sfert dintre ei preferă să le folosească
minim, în timp ce majoritatea acordă
timp apelurilor video pe intervale
medii și ridicate (23% pentru 1-2 ore,
15% pentru 2-3 ore și 6% pentru 3-4
ore). Procentul celor care utilizează
intens apelurile video este și el ridicat,
peste 10% dintre juniori depășind 4
ore.
Comparativ, adolescenții par să
utilizeze acest serviciu într-o proporție
egală, cu puțin mai mare decât
juniorii. Astfel, procentul celor total
dezinteresați este de 17%, cu 4
procente mai mic decât al juniorilor.
Mergând către intervalele ridicate,
observăm o tendință de ușoară
creștere pe intervalul mediu de 1-2
ore și descreștere pe intervalul mediu-
ridicat. La capitolul utilizare intensivă,
atât juniorii, cât și adolescenții par să-
și împartă în mod aproape egal
procentele, undeva la 10%-11%.
Concluzionând, se poate observa o
tendință crescătoare a apelurilor
video, perfect normală perioadei de
izolare și carantină, în condițiile în
care tinerii nu se pot vedea față în
față în spațiul real.
ZILNIC, cât timp petreci cu prietenii în
apeluri video (Zoom, Skype, Facetime etc.)?
VIAȚA PERSONALĂ

19.5%
31.5%
19.1%
11.0%
4.2%
5.2%
2.8%
6.6%
2-3 ore 3-4 ore 4-5 ore
5-6 ore peste 6 ore
ZILNIC, cât timp petreci cu
prietenii în apeluri AUDIO?
VIAȚASOCIALĂ

ZILNIC, cât timp petreci cu prietenii
în apeluri AUDIO?
VIAȚA PERSONALĂ
19.5%
31.5%
19.1%
11.0%
4.2%
5.2%
2.8%
6.6%
Clasicele apeluri audio încep să piardă teren în rândul tinerilor, mai ales dacă le
comparăm cu apelurile video, mesajele text sau cele de pe rețelele de socializare.
Din acest motiv, aproape unul din cinci tineri a renunțat complet la acest tip de
comunicare, o treime acordă un interes minim (sub o oră), iar o cincime nu
depășește 2 ore. Cei mai comunicativi pe acest canal de comunicare sunt totuși într-
un procent destul de însemnat: 7% dintre ei vorbesc mai mult de 6 ore pe zi!

20.9%
32.1%17.9%
10.7%
3.1%
7.1%
3.6%
4.6%
2-3 ore 3-4 ore 4-5 ore
5-6 ore peste 6 ore
18.5%
31.1%
19.9%
11.3%
5.0%
4.0%
2.3%
7.9%
JUNIORI
ADOLESCENȚI
Comparativ cu restul canalelor de
comunicare, jumătate din adolescenți
nu sunt fani ai apelurilor audio – 31%
vorbesc sub o oră, iar 19% nu sunt
deloc interesați, procente mai mici
totuși dacă ne raportăm la juniori.
Situația se egalizează pe palierele de
intervale medii, unde adolescenții
câștigă câteva procente.
Pe intervalele ridicate de utilizare, la
fel ca și în cazul apelurilor audio,
ambele categorii își împart procentele,
ușor diferit de la un interval la celălalt.
Astfel, 5% dintre juniori petrec mai
mult de 6 ore în apeluri audio zilnice,
compatativ cu 8% dintre adolescenți.
Clasicele apeluri audio încep
să piardă teren în rândul
tinerilor, mai ales dacă le
comparăm cu apelurile video,
mesajele text sau cele de pe
rețelele de socializare.
ZILNIC, cât timp petreci cu prietenii
în apeluri AUDIO?
VIAȚA PERSONALĂ

SOCIAL
MEDIA

5.0%
14.7%
17.1%
18.5%
15.5%
8.0%
5.4%
4.0%
11.9%
2-3 ore 3-4 ore 4-5 ore
ZILNIC, cât timp petreci pe rețelele
de socializare (Instagram/Facebook/
TikTok, etc.)?
VIAȚASOCIALĂ

VIAȚA PERSONALĂ
5.0%
14.7%
17.1%
18.5%
15.5%
8.0%
5.4%
4.0%
11.9%
2-3 ore 3-4 ore 4-5 ore
Rețelele de socializare domină categoric topul canalelor de comunicare și nu
doar în rândul tinerilor. Legat de aceștia se observă un interes crescut
comparativ cu apelurile video, audio sau al mesajelor text. În premieră dispare
categoria celor dezinteresați, toți respondenții declarând că accesează
măcar o dată pe zi o rețea de socializare. Mai mult, doar 15% din rândul
tinerilor acordă sub o oră acestui tip de comunicare.
ZILNIC, cât timp petreci pe rețelele de
socializare (Instagram/Facebook/TikTok, etc.)?

19.4%
15.3%
16.3%
15.8%
6.1%
3.1%
4.6%
9.2%
sub 1 oră 1-2 ore 2-3 ore
3-4 ore 4-5 ore 5-6 ore
6-7 ore peste 7 ore
11.6%
18.2%
19.9%
15.2%
9.3%
7.0%
3.6%
13.6%
JUNIORI
ADOLESCENȚI
La o analiză comparativă, pe canalul
rețelelor de socializare se poate
observa interesul mai ridicat în
rândul adolescenților față de
juniori.
Astfel, doar 12% dintre adolescenți
acordă sub o oră acestui canal, față
de 19% dintre juniori pe același
interval de utilizare, diferența de 7
procente fiind semnificativă. Situația
este similară și la intervalele medii și
ridicate de utilizare.
Un procent demn de luat în seamă
este cel al adolescenților care petrec
mai mult de 7 ore pe zi pe rețelele de
socializare (14%), comparativ cu cel
al juniorilor (9%).
Mai mult, comparând
ultimele 4 intervale ridicate
cu cele similare canalelor
audio și video, observăm o
creștere clară a procentelor
pe rețelele de socializare,
procente care arată clar
apetitul tinerilor (fie că vorbim
de juniori sau adolescenți)
pentru acest tip de
comunicare.
ZILNIC, cât timp petreci pe rețelele de
socializare (Instagram/Facebook/TikTok, etc.)?
VIAȚA PERSONALĂ

În perioada aceasta, ce alte cursuri online
ai făcut, altele decât cele de la
școală sau meditații?
ALTE ACTIVITĂȚI
NU au mai făcut
nici un curs adițional
(în afara celor de la
școală sau meditații)
63% dintre juniori
72% dintre adolescenți
Cei care au făcut și alte cursuri în această perioadă
(juniori și adolescenți) s-au axat pe următoarele DOMENII:
Dezvoltare personală
Limbi străine (engleză, spaniolă, germană, chineză)
Programare / Informatică / Robotică
Teatru / Actorie
Dans / Sport
Desen / Pictură / Arte
Design vestimentar
Fotografie
Cercetași
Pian / Canto
Economie / Business
Gastronomie
Prim ajutor

Părerile tinerilor sunt importante.

SuccessAcademy.ro
Renate Nenciu
Consultant marketing
renate.nenciu@successacademy.ro
CONTACT

Raport sondaj opinie cu privire la viața copiilor și liceenilor în izolare | Success Academy | Aprilie 2020

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Similaire à Raport sondaj opinie cu privire la viața copiilor și liceenilor în izolare | Success Academy | Aprilie 2020

Similaire à Raport sondaj opinie cu privire la viața copiilor și liceenilor în izolare | Success Academy | Aprilie 2020 (20)

Raport sondaj opinie cu privire la viața copiilor și liceenilor în izolare | Success Academy | Aprilie 2020