O documento discute a importância da tecnologia na educação e propõe quatro passos para seu uso efetivo: 1) garantir o acesso à tecnologia nas instituições, 2) capacitar professores no uso técnico, 3) desenvolver habilidades pedagógicas e gerenciais, 4) integrar gestão administrativa e pedagógica por meio da tecnologia. O texto argumenta que esses passos devem estar interligados para um funcionamento perfeito da tecnologia na educação.

1. TECNOLOGIA
UMA NECESSIDADE
CONSTANTE.

2. A DISPONIBILIZAÇÃO DAS TICs
PERMITE:
 1 O desenvolvimento de atividades educativas que proporcionem a
interação dos saberes (geral e escolar);
 2 A capacitação de professores e o aperfeiçoamento do trabalho
docente;
 3 A capacitação profissional de jovens e adultos;
 4 A atuação da escola nos problemas sociais específicos da
comunidade local;
 5 A participação da comunidade nas atividades escolares.

3. [...] torna-se necessário analisar as
potencialidades dos recursos
tecnológicos disponíveis e trabalhar a
formação de professores para que
reflitam, interpretem e utilizem
criticamente a tecnologia no contexto
educacional (LOPES e CAPARRÓZ,
2008, p.50).

4. Passo 1 Garantir o acesso
Compreender a importância de
investir na informatização
da Instituição.
Passo 2 Domínio técnico
Capacitar para saber usar,
destreza que deverá ser
adquirida com a prática.
Passo 3
Domínio pedagógico e
gerencial
Buscar alternativas para que as
tecnologias facilitem o
processo de aprendizagem e
o acesso informações.
Passo 4 Soluções Inovadoras
Integração da gestão
administrativa e pedagógica
a partir do uso de
computadores ligados em
rede, entre outras.

5. OS QUATRO PASSOS DEVEM ESTAR INTERLIGADOS PARA UM
PERFEITO FUNCIONAMENTO!!
PASSO 1PASSO 1PASSO 1PASSO 1
PASSO 2PASSO 2PASSO 2PASSO 2
PASSO 4PASSO 4PASSO 4PASSO 4 PASSO 3PASSO 3PASSO 3PASSO 3

6. Segue abaixo, link de um
artigo com conteúdo de
Formação Tecnológica.
http://www4.uninove.br/ojs/i
ndex.php/dialogia/article/vie
wFile/1929/1682

7. Aprendizagem e
Aperfeiçoamento
“...a aprendizagem ocorre
por meio do diálogo, da
conscientização, em que
educador e educando
aprendem juntos, numa
relação dinâmica, na
qual a prática, orientada
pela teoria, reorienta a
teoria, num processo de
constante
aperfeiçoamento”
Paulo Freire, 1996

9. Referencias
Figuras – Internet
LOPES e CAPARRÓZ,
2008, p.50
www.abed.org.br/congresso2008/apr/TC158.ppt
http://www.anped.org.br/reunioes/31ra/1trabalh
o/GT16-5005--Int.pdf
Musica - Elaine de Jesus & Alexandre Silva –
Tecnologia.

10. CURSO SECRETARIA ESCOLAR - PROFUNCIONÁRIO
(MODULO 7)