Bases Biológicas del Desarrollo Del cigoto al recién nacido. La reducción de riesgo. El bajo de peso al nacer. El nacimiento normal. Las complicaciones en el nacimiento y el vínculo después del nacimiento.

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VICERECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
PARTICIPANTE:
SAMAR BOUCHACRA
NOVIEMBRE 2019
FACILITADORA:
CARMEN BENITA
Bases Biológicas del Desarrollo

2. INTRODUCCIÓN
El embarazo comienza cuando el espermatozoide de un hombre fecunda el óvulo de una mujer y este óvulo
fecundado se implanta en la pared del útero Como el embarazo altera los esquemas hormonales normales de
una mujer, uno de los primeros síntomas del embarazo es la pérdida del periodo menstrual. Otros síntomas son:
aumento de la sensibilidad de las mamas, cansancio, náuseas, sensibilidad a los olores, mayor frecuencia en la
micción, cambios de humor y aumento de peso. De manera consiguiente se dan las etapas prenatales, durante
estas etapas de gestación, el cigoto unicelular original se convierte en un embrión y luego en un feto. Aunque el
periodo total de gestación de los seres humanos dura nueve meses, el feto tiene una apariencia humana
reconocible hacia las 12 semanas de desarrollo. Los órganos vitales no están desarrollados como para permitir
su supervivencia en el exterior hasta los siete meses. En el útero, el feto es especialmente sensible a los efectos
de las drogas, el alcohol y los rayos X.

3. BASES BIOLÓGICAS, HERENCIA, DESARROLLO PRENATAL Y CRECIMIENTO
Decisión que se toma entre un hombre y una mujer en las circunstancias de paternidad, se habla desde un comienzo
cuando es un embarazo planeado y anhelado por los futuros padres; es un fuerte y solido paso a dar por la futura
familia que se integrara en la sociedad, siendo esta una necesidad en el proceso vital de toda persona.
GENÉTICA DE LA CONDUCTA
Rama de la genética que estudia la herencia de rasgos conductuales y psicológicos; muchas características de índole
conductual o psicológico se distribuyen de manera independiente dando como resultado HERENCIA POLIGENICA. En
cuanto al estudio de gemelos y de hijos adoptivos, se les denomina gemelos idénticos Mellizos Mono cigotos que
provienen de un ovulo fertilizado que se divide en dos; mientras que denominamos a Gemelos Fraternales que proviene
de dos óvulos fertilizados por dos espermatozoides diferentes “Hermanos”. Los hijos adoptivos presentan importantes
raíces genéticas, puesto que presentaran acciones correspondientes a los comportamientos de los padres biológicos.

4. TRANSTORNOS GENETICOS
FENILCETONURIA:
Padecimiento que presentan los niños que al nacer carecen de una importante enzima hepática. Esta convierte
fenilcetonuria proteína proveniente de pan, bebidas dietéticas pescado en aminoácidos necesarios para que el
organismo funciones bien, este síndrome produce en el organismo venenos para el sistema nervioso llevándolos a
presentar retraso mental.
ENFERMEDAD DE HUNTINGTON:
Degeneración progresiva del sistema nervioso
-proviene del alelo dominante
-los pacientes no alcanzan a vivir lo suficiente para llegar a procrear.
CROMOSOMAS ANORMALES
Es cuando se presentan en individuos que no reciben un complemento normal de 46 cromosomas.
Síndrome Down
Son característicos que presenten rasgos como: cabeza, cuello, nariz mas pequeños de lo normal.se ve afectado el
cromosoma 21;este síndrome se ve estrechamente relacionado con la edad de la madre en el momento de la
concepción.

5. DE LA CONCEPCION AL NACIMIENTO
Desarrollo prenatal: cambios en el desarrollo ovulo.
Comprende 38 semanas, que se encuentran divididos tres periodos así:
1. CIGOTO: (1-2 SEMANAS)
•Núcleos del ovulo y el espermatozoide se fusionan e intercambian
series de 23 cromosomas.
•El cigoto se implanta en la pared uterina y hay conexión de los vasos
sanguíneos de la mujer.
•La capa que queda mas cerca del útero será la placenta, donde se
realizaran los intercambios de nutrientes y desechos de la madre y el
organismo en desarrollo.
•Implantación y la diferenciación celular marcan el periodo final del
periodo del cigoto.
2. PERIODO EMBRION (3-8 SEMANA)
•Anida por completo en la pared uterina, tercera semana después de la
concepción y concluye a la octava semana.
•Es característico por el desarrollo de estructuras corporales y órganos
internos.
•Ya en la etapa de la octava semana se observan ojos, mandíbula
brazos y piernas.
•Cerebro y sistema nervioso crecen con gran rapidez.

6. 3. PERIODO DEL FETO (9-38 SEMANA)
•Empieza la semana novena y la mas larga del desarrollo prenatal, que
va a culminar con el parto; el bebe crece mucho y los sistemas y
órganos empiezan a funcionar, hay aumento de tamaño y es en los
últimos cinco meses de embarazo el feto aumentara 3.22 o 3.68
kilogramos antes de nacer.
•Entre los meses quinto y sexto aparecerán las cejas, pestañas, cuero
cabelludo vernix: protege al feto del líquido amniótico.
INFLUENCIAS DEL DESARROLLO PRENATAL
Factores que pueden generar un riesgo en el desarrollo prenatal:
• ALIMENTACIÓN:
Indispensable una dieta rica que incluya los cinco grupos de alimentos,
en una cantidad adecuada no es mas que un aporte para lograr un
embarazo sano.
Se debe tener en cuenta el consumo de acido fólico a las madres en los
primeros mese de concepción, puesto que si no se lleva una dieta
acorde en los últimos cuatro meses puede afectar en el desarrollo del
sistema nervioso, porque es el periodo en el que el cerebro cree
rápidamente

7. •ESTRÉS:
La intensidad del estrés puede dañar el desarrollo prenatal en
varias formas, la embarazada lo sufre porque el cuerpo
segrega hormonas que aminoran el flujo de oxigeno al feto, el
estrés debilita el sistema inmunológico y lo hace mas
vulnerable a la enfermedad.
•EDAD DE LA MADRE:
Adolescentes como las madres en cierta edad madura pueden
presentar problemas en el embarazo y en el trabajo de parto;
en las adolescentes no tiene un buen acceso de atención
prenatal y pueda que presenten un buen parto con un hijo sano,
pero estos a su vez no logran un buen aprovechamiento
escolar y presentan problemas de conducta.
Un embarazo de adolescentes con un final feliz no constituye
una regla sino una excepción.
Madres entre 40 y 45 años, casi la mitad de embarazos termina
en abortos y aumentan las probabilidades de que el hijo sufra
de síndrome Down.

8. ETAPA TRABAJO DE PARTO
“PARTO: Esfuerzo físico mas intenso, que realiza el ser
humano”.
ETAPA 1: 12-24 horas, el útero se contrae empiezan con
contracciones débiles e irregulares pero poco a poco se
vuelven mas fuertes y rítmicas dilatándose de esta manera el
cérvix (10cm aprox.).
ETAPA 2: Niño pasa por el cérvix-vagina, madre lo va
empujando contrayendo los músculos del abdomen;
CORONAMIENTO es cuando se puede observar la parte
superior del niño.
ETAPA 3: La madre empuja unas veces para expulsar la
placenta (secundinas).
COMPLICACIONES DEL PARTO
•Hipoxia: es cuando el flujo sanguíneo se ve interrumpido lo
cual lleva a que haya un aporte muy bajo de oxigeno para el
feto. Prolapso umbilical.
•Sufrimiento fetal: feto se encuentra en posición irregular o
demasiado grande para pasar por el canal de parto.
•Prematuros: Pretermino, nacer antes de termino antes de la
semana 36.
•Bajo peso al nacer.

9. RELACIONES CAMBIANTES NATURALEZA Y CRIANZA
La edad se encuentra ligada con la forma como interactúa la naturaleza
(genética) y la crianza.
Relación pasiva genes y ambiente:
Progenitores transmiten los genes y crean de manera temprana un ambiente
propicio para el desarrollo cognitivo y social del infante.
La variedad de gustos por los infantes es diferentes por mas relación de
consanguinidad que se presenten, siempre habrá una gran brecha de
personalidades y por lo tanto es común observar un mayor desarrollo intelectual.
Relación evocativa gen-ambiente:
Varios genotipos sucitan respuestas en el entorno, es lo característico en gustos
y habilidades del infante que hacen que se caracteriza en gustos y habilidades
del infante; es así como un niño se interesa por su desarrollo cognitivo –
intelectual y buscara maneras de complementar su expansión de relaciones con
el medio.
Relación activa gen y ambiente:
La relación que ofrece el entorno familiar para brindar un ambiente para favorecer
su desarrollo intelectual “selección de nicho”.
Los progenitores son la fuente de genes de sus hijos y por lo menos de
tratándose de niños de corta edad, son la fuente principal de experiencias

10. CONCLUSIÓN
Profundizar un poco más acerca del proceso de neurodesarrollo, brindará una fundamentación para la
construcción de experiencias adecuadas para cada etapa del desarrollo infantil, permitiendo un andamiaje de
calidad por parte del adulto y verdaderas oportunidades de aprendizaje y desarrollo del nuevo ser humano. El
neurodesarrollo toma en cuenta varios aspectos vinculados al desarrollo cerebral en la primera infancia, haciendo
énfasis en la neuroplasticidad. Es importante tomar en cuenta durante el desarrollo intrauterino la importancia de
este órgano, el cerebro, responsable de los pensamientos más elevados, así como de percibir las necesidades
más primitivas. Es el supervisor del funcionamiento del cuerpo humano. Muchos miles de millones de células
nerviosas conforman esta estructura generadora del intelecto humano, del comportamiento y de los pensamientos.
El cerebro es el órgano supremo del organismo. Por los cambios que se producen durante el desarrollo humano, el
hombre puede superar un largo período de inmadurez con el que nace y continúa en los primeros años de la vida.
La interacción , entre factores internos (genéticos y biológicos) más los externos (el medio ambiente y lo cultural)
son los que propician o no este desarrollo.

11. BIBLIOGRAFÍA
Carlson, Neil R., (1996):Psicología Fisiológica. México tercera edición. Recuperado de:
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:http://www.neurodisenohumano.com/bases-biologicas-del-
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Feldman, Robert S., (1999): Psicología con aplicaciones a los países de habla hispana. México
Mora, Francisco, (2002): El Reloj de la Sabiduría, Madrid
Trianes Torres, María Victoria, Gallardo Cruz José Antonio, (2000): Psicología de la Educación y del Desarrollo ,
Madrid
Libro: Papalia, D. (2001) Psicología del desarrollo (8ª edición). 15 Pág. 641-673. Mc Graw Hill. Bogotá: Colombia.
Recuperado de: http://ginecopsiquiatriaub.blogspot.com/2011/08/embarazo-desarrollo-prenatal-y-bases_21.html