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1. UCLM TOLEDO Organización y Gestión de las TIC en los Centros Educativos
1 | P á g i n a
Roberto Villalba López
PRÁCTICA 1: HANGOUT DE
GOOGLE +, SKYPE, BLACKBOARD
COLLABORATE.
En el siguiente documento correspondiente a la asignatura de Organización y gestión
de las TIC en los centros educativos de la mención TICE del grado de Maestro en Educación
Primaria de la Facultad de Toledo del curso 2017/2018 redactaré un breve resumen con
conclusiones propias, argumentando ventajas y desventajas de los software que permiten
videoconferencias (Hangout de Google +, Skype, Blackboard Collaborate), razonando una
conclusión personal en cuanto a su conveniencia, implantación o desaparición en los Centros
Educativos mediante ejemplos de aplicación educativa.
HANGOUT DE GOOGLE +
Aplicación de mensajería de modo inmediato que permite a su vez un sistema de
llamadas telefónicas y de videoconferencias totalmente gratuito con el único requisito de
tener una conexión fiable a Internet. La aplicación está diseñada y pertenece al grupo Google+,
por lo que teniendo una cuenta de usuario gmail ya puedes acceder a cualquiera de sus
aplicaciones gratuitas. Se puede utilizar tanto en plataforma Windows o Mac mediante un
ordenador de sobremesa o portátil como en plataforma Android mediante un Smartphone o
tablet
 Presenta las siguientes ventajas, permite hablar cara a cara con alguien que se
encuentra a una distancia considerable, compatible con diferentes plataformas como
Mac, es gratuito, permite una conexión múltiple de hasta 10 personas en la
videoconferencia, permite la emisión en directo de la videoconferencia mediante un
link que puedes compartir para otros usuarios, permite utilizar otras aplicaciones de
Google+ que enriquece su uso, etc.

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Roberto Villalba López
 Pero también presenta una serie de desventajas como la necesidad de hacerse una
cuenta de Google+, complejidad en su uso en especial para niños de educación
primaria, necesidad de una conexión fiable a Internet para un correcto uso de la
aplicación, posibilidad de llegada del sonido con retardo en función de la conexión a
Internet, etc.
SKYPE
Software diseñado para la realización de llamadas telefónicas o videoconferencias
mediante el uso de Internet y un ordenador o Smartphone, para ello es necesario la
instalación del software gratuito y abrir una cuenta de usuario en la aplicación. Siendo a su vez
necesario que ambos usuarios que están utilizando la aplicación hayan adquirido el software y
hayan abierto una cuenta de usuario.
 Parte de las siguientes ventajas, facilidad de instalación del software, gratuidad en su
uso, puede realizar llamadas a teléfonos fijos y móviles (con coste económico),
permite realizar conferencias (con coste económico), permite llamadas grupales entre
usuarios de skype de hasta 24 personas, su uso es muy sencillo y ameno, ideal para
niños de Educación Primaria que tiene escasas competencias digitales, permite hablar
cara a cara con alguien que se encuentra a una distancia considerable,
 Y tiene como desventajas, las siguientes: todas sus aplicación no son gratuitas, muchas
de ellas necesitan de un servicio de pago adicional, necesidad de una conexión fiable a
Internet para un correcto uso de la aplicación, posibilidad de llegada del sonido con
retardo en función de la conexión a Internet, no permite el uso de otra aplicación de
forma simultánea, etc.

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Roberto Villalba López
BLACKBOARD COLLABORATE
Aplicación de conferencia web diseñada para el ámbito educativo, siendo una
herramienta con un uso seguro y sencillo para poder conectarse entre usuarios de cualquier
parte del mundo en cualquier momento, permitiendo el uso simultaneo de diferentes
aplicaciones dentro de la web como presentaciones, la pizarra virtual o el uso de otras páginas
web.
 A su vez, presenta las siguientes desventajas, necesidad de descargar el software, un
uso difícil de entender y por lo tanto de difícil aplicación en un aula de educación
primaria, necesidad de una conexión fiable a Internet para un correcto uso de la
aplicación, posibilidad de llegada del sonido con retardo en función de la conexión a
Internet, etc.
 Presenta las siguientes ventajas, permite el uso de otras aplicaciones dentro del
propio software, permite trabajar en el propio escritorio de un estudiante para
resolver dudas de forma más precisa, gratuidad en su uso, permite la conexión
simultanea de varias personas mediante solo la inclusión de una contraseña, permite
seguir la clase desde otro lugar, solo accediendo al grupo formado en la aplicación, etc.
CONCLUSIÓN
Una vez analizados y entendidos cada aplicación, puedo concluir que desde el punto
de vista de aplicación educativa, las videoconferencias y las siguientes aplicaciones son
convenientes utilizarlas como recursos en el aula, una herramienta más para ayudar a los
alumnos en sus procesos de enseñanza-aprendizaje siempre y cuando el uso de estas
aplicaciones se pueda realizar de forma correctamente atendiendo a la conexión a Internet o
la idoneidad del equipo informático utilizado para realizar la videoconferencia con una calidad
de video y sonido adecuadas. Huir en determinados momentos de metodologías mas
tradicionales dentro del aula ayudara a los alumnos a mostrar una mayor motivación e interés
por el contenido que se trabajara apoyándonos en el uso de la videoconferencia como
elemento de enseñanza-aprendizaje.

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Roberto Villalba López
Desde mi punto de vista, considero que las siguientes actividades o planteamientos
junto con el uso de las videoconferencias podrían ayudar a los alumnos con sus procesos de
aprendizaje y son los siguientes ejemplos que quiero destacar:
 Realizar tutorías con padres mediante videoconferencias, aquellos padres que se
encuentren trabajando lejos del ámbito familiar y escolar, concertar una hora para
realizar esas tutorías y haya un seguimiento de sus hijos.
 Tras la lectura de un libro determinado, concertar una videoconferencia con la persona
que ha escrito el libro, para que los alumnos pregunten dudas y demuestren que han
entendido y leído el libro.
 Videoconferencias con expertos en determinados temas, un ejemplo sería en clase de
Ciencias Naturales contactar con un experto en rocas para que explique y muestre las
rocas a los alumnos a través de la videoconferencia.
 Trasmitir la clase online para alumnos que no pueden acudir a clase en un periodo de
tiempo amplio por alguna lesión o enfermedad.
 Interactuar con otros grupo o clases de diferentes países o comunidades autónomas
con un objetivo previamente planteado como un debate.
WEBGRAFIA
http://www.enlanubetic.com.es/2013/01/hangouts-de-google-videollamadas-
en.html#.WgQkVHZryUk
https://www.lifestylealcuadrado.com/tutorial-google-hangouts/
https://lac.blackboard.com/online-collaborative-learning/collaborate.aspx
http://probloggerblackboard.blogspot.com.es/2016/04/ngr4g.html
https://blogs.ua.es/gonzalo/2009/04/23/las-videoconferencias-como-elemento-educativo/
https://cincodias.elpais.com/cincodias/2015/02/27/emprendedores/1425041927_558193.ht
ml
https://gsuite.google.es/learning-center/products/hangouts/switch-from-skype/