3. Una tertulia literaria es una actividad cultural y
educativa que se ha desarrollado en clubs, grupos de
amigos y diferentes tipos de entidades. La tertulia
literaria suele generar estímulos para la lectura y la
participación. Todo el grupo se enriquece de las
diferentes impresiones y aportaciones ya que se basa
en valores democráticos e igualitarios.

4. La tertulia es un instrumento magnífico para la educación en
valores. Desarrolla habilidades sociales como la lectura, la
expresión y el respeto a las opiniones de los demás. Los libros
para leer y comentar en la tertulia son propuestos por los
propios contertulios. La metodología que se utiliza se basa en
el diálogo. Éste se convierte en generador del aprendizaje. El
aprendizaje dialógico tiene como base las reflexiones, los
debates y los argumentos, y las experiencias en la vida
cotidiana de las personas participantes.

5. EL CUENTO
 Introducción:
 Presentación de la obra “Manzanita” (basada en el
cuento del mismo nombre de Julio Garmendia)
mediante un teatrino de títeres (figuras de cartón y
paletas de madera).
 Diálogo breve sobre la representación teatral
observada: ¿de qué trata? ¿dónde se desarrolla la
historia? ¿quiénes son los personajes? ¿cuál es el
nudo del cuento? ¿cuál es el desenlace?

6.  Desarrollo: Presentación de los cuentos y sus autores (cada GRUPO lee el cuento
y comenta sobre la vida del escritor autor de la obra) y conversación acerca de lo
más resaltante de la biografía del artista, el cuento leído, su mensaje, la posible
intención del autor al escribirlo, entre otras cosas.
GRUPO A. Cuento: Guillermo Jorge Manuel José. Autor: Mem Fox.
 GRUPO B. Cuento: El árbol generoso. Autor: Shel Silverstein.
 GRUPO C. Cuento: El pájaro del alma. Autor: Michal Snunit.
 GRUPO D. Cuento: Ningún lugar está lejos. Autor: Richard Bach.
 GRUPO E. Cuento: El hombrecito de mazapán. Autor: Graham Percy.
 GRUPO F. Cuento: La calle es libre. Autor: Kurusa

7.  Cierre:
 Comentarios finales sobre la actividad realizada:
¿qué les gustó más? ¿cuál fue el cuento que más le
interesó a cada uno? ¿por qué la gente narra y/o
escucha historias? ¿qué importancia tienen los
libros de cuentos, fábulas, relatos, novelas?
 Audición de la canción “La primera mentira” (Silvio
Rodríguez).

8. EL TEXTO POÉTICO
 Introducción:
 Audición de la canción “Cuando digo poesía” de
Alí Primera.
 Diálogo breve sobre la poesía: ¿qué es? ¿quién
la escribe? ¿qué se expresa? ¿cómo es el
lenguaje usado? ¿en dónde hay poesía?

9.  Desarrollo: Presentación de los poetas (cada GRUPO conversa sobre la vida del
poeta asignado y lee un poema del escritor) y coloquio acerca de lo más
resaltante de la biografía del artista, el poema, su mensaje, las imágenes u otros
recursos literarios usados, entre otras cosas. Entre poeta y poeta, se escuchará
una canción: “Unicornio azul” (Silvio Rodríguez), “Berzocana” (Luis Pastor),
“Claro de luna” (Silvio Rodríguez), “Defender la alegría” (Mario Benedetti),
“Tonada de luna llena” (Simón Díaz), “Los peregrinitos” (Federico García
Lorca).
 GRUPO A. Poeta: Jesús Rosas Marcano.
 GRUPO B. Poetisa: Elizabeth Schön
 GRUPO C. Poeta: Orlando Araujo
 GRUPO D. Poeta: Aquiles Nazoa
 GRUPO E. Poeta: Luiz Carlos Neves
 GRUPO F. Poeta: Hugo Fernández Oviol

10.  Cierre:
 Comentarios finales sobre la actividad realizada:
¿qué les gustó más? ¿cuál fue el poeta que más
llamó su atención? ¿para qué se escribe poesía?
¿cómo sería un mundo sin poesía?
 Audición de la canción “Cantares” (Antonio
Machado).
 Refrigerio y entrega de recuerdos (marcalibros,
tarjetas, etc.)

11.  CONTENIDO A INVESTIGAR POR CADA PAREJA
 Datos biográficos del autor: lugar y fecha de nacimiento
(y de fallecimiento, si es el caso), profesión, otras
publicaciones, premios (si los hay), y cualquier otro
dato curioso o interesante.
 Datos bibliográficos del libro: lugar y fecha de
publicación, breve descripción de la historia,
personajes, algún pasaje que les haya gustado,
aprendizaje o reflexión obtenidos, entre otros datos.
 Lectura de un texto (fragmento o frase) que les haya
llamado la atención o que resuma el mensaje del libro.

12. LIBRO AUTOR
Los mejores amigos Rachel Anderson
¡Ay, cuánto me quiero! Mauricio Paredes
Un pasito… y otro pasito Tomie de Paola
Las cosas de Clara Janet Quin Harkin
La calle es libre Kurusa
Mi mamá es más bonita que la tuya Armando José Sequera
Ben quiere a Anna Peter Hartling
La mancha de leche Luisa Llagostera
El rabipelado burlado Kurusa y Verónica Uribe (recopilado por
Fray Cesáreo de Armellada)
Edgar el raro Jules Prud'homme
El perro del cerro y la rana de la sabana Ana María Machado

13.  REGALO PARA LOS ASISTENTES. Cada pareja debe elaborar algún objeto (marcalibros,
tarjeta, prendedor, etc.) para entregar a cada uno de los asistentes a la tertulia.
 REFRIGERIO. Después de la tertulia, los asistentes compartirán una merienda sencilla.
 DECORACIÓN. Los contertulios deben preparar el espacio donde se realizará la actividad,
para hacerlo más acogedor e íntimo. Pueden llevar cojines, móviles, palitos aromáticos,
música instrumental, instrumentos musicales o sonoros (palo de lluvia, campana,
maraca, flauta…).
 INVITADOS. Aquellos padres y madres que deseen asistir a la tertulia están cordialmente
invitados. Sólo comunique su deseo de participar a su representado(a) y al maestro.

14. “Cuando oigo que un hombre
tiene el hábito de la lectura,
estoy predispuesto a pensar
bien de él”.
Nicolás Avellaneda