komunikasyon at pananaliksik sa wika at kulturang filipino

1. THEME: Kasaysayan ng Wikang Pambansa
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
School All Senior High Schools (SHSs) Grade Level 11
Teacher Romell B. Delos Reyes Learning Area COR2: Komunikasyon at Pananaliksik sa
Wika at Kulturang Filipino
Teaching Dates and Time Week 7 Sessions 1-3 Quarter 1st
dsd
Session 1 Session 2 Session 3
I. OBJECTIVES
A. Content Standards Nauunawaan ang mga konsepto, elementong kultural, kasaysayan, at gamit ng wika sa lipunang Pilipino.
B. Performance Standards Nakagagawa ng isang sanaysay batay sa isang panayam tungkol sa aspektong kultural o lingguwistiko ng napiling komunidad
C. Learning Competencies / Objectives
Write the LC code for each
Sa katapusan ng sesyon inaasahang
maisakatuparan ng mag-aaral ang layunin
na:
a. Nakapagbibigay ng opinyon o pananaw
kaugnay sa mga napakinggang pagtalakay sa
wikang Pambansa. F11PN – If – 87
Sa katapusan ng sesyon inaasahang maisakatuparan ng
mag-aaral ang layunin na:
a. Nakapagbibigay ng opinyon o pananaw kaugnay sa
mga napakinggang pagtalakay sa wikang Pambansa. F11PN
– If – 87
Sa katapusan ng sesyon inaasahang
maisakatuparan ng mag-aaral ang layunin na:
a. Nakapagbibigay ng opinyon o pananaw kaugnay sa
mga napakinggang pagtalakay sa wikang Pambansa.
F11PN – If – 87
II. CONTENT Sa aralin na ito, matututunan ng mga mag- aaral ang mga konseptong pangwika. Makakatulong ito sa kanilang karanasan, kaalaman, at kamulatan sa mga kaalamang pandaigdig nang sa
gayo’y mapakinabangan ito ng komunidad at lipunan.
Pagtalakay ng Iba’t ibang Indibidwal Ukol sa Wikang
Pambansa
Pagtalakay ng Iba’t ibang Indibidwal Ukol sa Wikang Pambansa Pagtalakay ng Iba’t ibang Indibidwal Ukol sa Wikang Pambansa
III. LEARNING RESOURCES Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino 11 – Self Learning Modules
A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from Learning
Resource (LR) portal
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES These steps should be done across the week. Spread out the activities appropriately so that students will learn well. Always be guided by demonstration of learning by the students which
you can infer from formative assessment activities. Sustain learning systematically by providing students with multiple ways to learn new things, practice their learning, question their learning
processes, and draw conclusions about what they learned in relation to their life experiences and previous knowledge. Indicate the time allotment for each step.
A. Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson
Pagbabalik tanaw sa nakaraang aralin.
Magkakaroon ng Balik-Aral sa nakaraang aralin.
BALIK – ARAL
Magkakaroon ng BalikAral Gamit ang Venn
Diagram sa Opinyon at Katotohanan.

2. THEME: Kasaysayan ng Wikang Pambansa
Session 1 Session 2 Session 3
B. Establishing a purpose for the lesson
Tukuyin ang kung ang mga pahayag ay Katotohanan o Di-
katotohanan. Piliin lamang ang titik ng wastong sagot.
1.Ayon kay Kom. Francisco Rodrigo,” Ang Pilipino ay
batay sa Tagalog at ang Filipino ay batay sa
Pilipino”.
2. Kinakailangan gawing pormalisado ang paggamit
sa wikang Filipino sa larangan ng
pakikipagtalastasan.
3. Tinalakay ni Kom. Wilfrido
Villacorta na ang Filipino ay
lumalaganap at umiiral na wika
kung kaya’t kinakailangang
paunlarin ito ng sistema ng
edukasyon.
4. Kahit sinuman ay maaaring
kumatha ng isang wika nang
walang pinagbabatayan na
magpapatibay rito.
Indibiduwal na Gawain: Fact or Bluff- ang mga mag-aaral ay
sasaguti ang mga katanungan na ipapaskil sa telebisyon. Ang
mga pahayag ay naglalaman ng katotohanan at di-
makatotohanan.
Tukuyin kung ang magkatugmang salita ay ANGKOP
o HINDI ANGKOP.
1. Filipino- Pilipino
2. katha- wika
3. dayalekto- Lingua Franca
C. Presenting examples/ instances of
thenew lesson
Ang mga mag-aaral ay sasagutin ang particular
na tanong.
Sa pang-araw-araw na iyong pakikisalamuha,
nagagamit mo ba ang wika sa iba’t ibang
pamamaraan? Pangatuwiranan mo ang iyong
sagot.
Ang mga mag-aaral ay babasahin ang tekstong: ANG DEPINISYON
NG WIKANG FILIPINO: Ang Katawan at Kaluluwa.... (Bahagi ng
pagtalakay ni Efren R. Abueg)
Magkakaroon ng talakayan sa wastong paggamit ng mga
wikang pambansang salita at paano gamitin ang kanilang
mga halimbawa.
G. Finding practical applications of concepts
and skills in daily living Magbigay ng limang pahayag na “Katotohanan at Di-
makatotohanan”.
Umisip ng mga sitwasyon na maipapakita ang kahalagahan
ng bawat konsepto ng wikang pambansa na nakapaloob sa
bawat bilang na nasa pagsasanay 1 at 2. Isulat ito sa
sagutang papel.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
__________________________________________

3. THEME: Kasaysayan ng Wikang Pambansa
Session 1 Session 2 Session 3
H. Making generalizations and
abstractionsabout the lesson
Ang mga mag-aaral ay sasagutin ang mga
particular na mga katanungan.
1. Ano ang kahalagahan sa paggamit ng
wika sa ibat-ibang kapamaraanan?
2. Ano ang mga impliksyon sa pagkatuto
sa paggamit ng ibat-ibang paraan sa
paggamit ng wika?
Bakit kailangan malaman ang kaibahan ng opinion sa
katotohanan?
Sagutin ang mga sumusunod na tanong:
1. Bilang isang mag-aaral, lubos mo bang
tinatangkilik ang Wikang Filipino?
________________________________________
________________________________________
2. Sa paanong paraan mo maipapakita ang
pagpapahalaga sa wika?
________________________________________
________________________________________
3. Sa kasalukuyan ay mataas ang pagtangkilik sa
wikang banyaga ng mga milenyal. Sa iyong
palagay, paano ito nakaaapekto sa pag-unlad ng
wikang Filipino?
_______________________________________
I. Evaluating learning Piliin lamang ang titik ng wastong sagot.. Tukuyin ang
kung ang mga pahayag ay Katotohanan o Di-
katotohanan.
A. Katotohanan
B. Di-katotohanan
1. May kinalaman ang impluwensiya ng mga
banyagang mananakop sa pagiging
pormalisado sa paggamit ng wikang
Filipino.
2. Walang historikal na perspektiba ang
Wikang Filipino.
3. Isang lumalawak na bersyon ang Wikang
Filipino ng Pilipino.
4. Sa isang bansa, kahit na isang wika lamang
ang umiiral ay sapat na upang
magkaunawaan ang mga mamamayan.
5. Kapag ang isang wika ay hindi pa
pormalisado ay masasabing hindi ito
umiiral na wika sa isang partikular na
bansa.
6. Ibinatay ang Wikang Filipino sa Pilipino
upang maging mas makilala ito at mas
gamitin ng mga mamamayan.
7. Dayalektong Tagalog ang maituturing na
lingua franca ng Pilipinas.
Batay sa mga pahayag mula sa iyong naging kasagutan, ipaliwanag
mo kung bakit OPINYON o HINDI ang iyong napiling sagot sa bawat
pahayag. Isulat ang iyong paliwanag sa sariling sagutang papel.
1. _______________________________________________
2. ______________________________________________
3. ______________________________________________
4. _____________________________________________
5. _____________________________________________
Sumulat ka ng isang maikling sanaysay na nagpapakita ng
iyong opinyon tungkol sa napakinggang pagtalakay sa
wikang pambansa. Narito ang link para sa panayam:
https://news.abs-cbn.com/life/08/08/17/tama-ba-angmga-
pagbabago-sa-wikang-filipino.
Bigyang-pansin ang rubrik: RUBRIKS SA PAGSULAT
NG SANAYSAY •
Nilalaman……………………………..………….5
• Kahusayan sa paglalahad ng ideya………………5
• Watong gamit ng mga bantas…………………….5
KABUUAN …………………………………15 puntos

4. THEME: Kasaysayan ng Wikang Pambansa
Session 1 Session 2 Session 3
J. Additional activities for application or
remediation
TAKDANG ARALIN: Basahin ang mga pananaw ng mga
nagging pangulo ng Pilipinas tungkol sa wika kaugnay ng
kasaysayan nito.
V. REMARKS The topic was done in allotted time.
VI. REFLECTION Reflect on your teaching and assess yourself as a teacher. Think about your students’ progress this week. What works? What else needs to be done to help the students learn?
Identify what help your instructional supervisors can provide for you so when you meet them, you can ask them relevant questions.
A. No.of learners who earned 80% on the formative
assessment
In this section, all students have earned 90% in
above during the evaluation.
In this section, all students have earned 90% in above during
the evaluation.
In this section, all students have earned 90% in
above during the evaluation.
B. No.of learners who require additional activities for
remediation.
None… None… None…
C. Did the remedial lessons work? No.of learners
who have caught up with the lesson.
There is no remedial lesson happen in this
section.
There is no remedial lesson happen in this section. There is no remedial lesson happen in this section.
D. No.of learners who continue to require None… None… None…
remediation
E. Which of my teaching strategiesworked well?Why
did these work?
Differentiated activities by group. Differentiated activities by group. Differentiated activities by group.
F. What difficulties did I encounter which my principal
or supervisor can help me solve?
None… None… None…
G. What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?
Power Point presentation and learning activity
sheets
Power Point presentation and learning activity sheets Power Point presentation and learning activity sheets
For improvement, enhancement and/or clarification of any DepEd material used, kindly submit feedback to bld.tld@deped.gov.ph
Prepared by: Checked by: Approved:
ROMELL B. DELOS REYES JULIET G. ROCABERTE SEGUNDINA C. RAMOS
Teacher I Head Teacher 1 Principal IV