Universidad en la sociedad del conocimiento - Segunda actividad

1. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTAY A DISTANCIA -
UNAD
UNIVERSIDAD EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Johanna CarolinaVelez. Código: 52833173
Laura Marcela Barrero. Código: 1031143995
Jessica Barrero Saavedra. Código: 1031152236
Ronal Mauricio Ramos Cubillos. Código 1026255476
Grupo: 448005_2
Tutor: María Adelaida Upegui
ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR EN
AMBIENTESVIRTUALES

2. PERSPECTIVA HUMANÍSTICA CON RELACIÓN A
LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
La sociedad del conocimiento desde
una postura humanística se enfoca en
que los habitantes de ciertas ciudades
formen comunidades con las que
trabajen de manera colaborativa y de
esta forma usar de forma precisa y
acertada el conocimiento para
solucionar los distintos problemas que
puedan surgir a nivel nacional pero con
un enfoque internacional. Una de las
herramientas de apoyo para la sociedad
del conocimiento, es la tecnología
informática y comunicativa.
Esta consiste en un conjunto de
comunidades que con su conocimiento
buscan resolver problemas y generar
cambios. Es ahí donde interviene la
perspectiva humanista. Busca resolver
problemas de índole humana, tales
como: calentamiento global, pobreza
extrema, violencia, entre otras
problemáticas, haciendo uso de la ética
y las TIC, por lo que va mas allá de una
sociedad de información.

3. González Vergara, 2014
Referenciado por Tobón
et al. (2015). “La
ciudadanía es poder
actuar en la sociedad a
la cual se pertenece
por derecho, haciendo
uso de los beneficios
que otorga este
derecho, pero también
asumiendo los
compromisos, deberes
y leyes que se tengan.
(Pág. 24).
Es necesario construir
una visión que actúe a las
demandas actuales en los
diferentes ámbitos de la
vida cotidiana y teniendo
en cuenta que las
personas se encuentran
mayormente informada,
descuidando de cierta
forma la interacción
social y enfocarnos en
temas específicos como lo
son la educación,
ciudadanía, ambiente,
con el fin de construir
mejor sociedad.

4. La perspectiva humanista tiene como propósito, que
cada miembro de la sociedad tenga la oportunidad de
gozar de los mismos derechos y oportunidades,
estableciéndose como parámetro fundamental los
valores como lo son: la igualdad, equidad, respeto y
sana convivencia, lo que a su vez tiene una estrecha
relación con la sociedad del conocimiento, porque esta
tiene como eje central beneficiar a la población,
brindado recursos que se enfocan en la adquisición de
nuevos saberes, innovación, compartir el conocimiento
a fin de que sea una herramienta de trabajo que
facilite , reduzca el tiempo en procesos y cree nuevas
oportunidades para salvaguardar los recursos
disponibles en la sociedad y genere un bienestar para
todos.

5. Marcelo, 2001. (Referenciado
por Tobón et al. (2015). “La
sociedad el valor más
apreciado no será la
información sino el
conocimiento a partir del cual
es posible resolver problemas
con un enfoque colaborativo,
sistémico y ético, buscando la
realización personal de las
personas en la medida que
contribuyen al tejido social y a
la sustentabilidad ambiental.
(Pág. 8).

6. Sterhr (1994) y Mansell & Wehn
(1998) plantean el concepto de
“sociedad del conocimiento” como un
cambio evolutivo de la sociedad
industrial, se le daba mayor
relevancia al capital que a las
personas. Este avance evolutivo de la
concepción de la sociedad establece
las bases para empoderar al individuo
como transformador y eje central. El
ser humano está en capacidad de
transformar, crear, innovar y aplicar
los saberes en todas las actividades
humanas.

7. De acuerdo a lo el autor, el propósito de la sociedad, es la
de conocimientos que contribuyan al beneficio de las
, de tal forma que se busquen generar soluciones y alternativas
para las problemáticas a las que se enfrenta continuamente la sociedad y se
mejore la calidad de vida para las personas. Desde nuestro punto de vista,
estamos de acuerdo con el autor, porque por medio de estos saberes que se
comparten se han encontrado diversas propuestas que apoyan a que se
resuelvan problemáticas enfocadas al cuidado de la fauna, la flora , la salud ,
educación entre otras , cubriéndose algunas de las necesidades que tienen
las comunidades.

8. CONSIDERACIONES DESDE EL DESARROLLO DE LA
CIENCIA, CAMPO AMBIENTAL.
Aquí la sociedad del conocimiento
tiene como punto base asegurar
que el medio ambiente será
sostenible, por medio de la
creación de grupos colaborativos
con el fin de originar un cambio de
pensamiento y cultura que gire en
base a la importancia de evitar
muchos de los desastres que
hemos causado, también busca
trabajar de forma colaborativa
para descontaminar lugares
específicos y generar leyes en pro
del medio ambiente.

9. Consideraciones desde la educación
Un vivo ejemplo de este tipo
de sociedad de conocimiento
son los trabajos
colaborativos que
desempeñamos en nuestro
estudio en la UNAD, en
donde se nos forma para
trabajar en grupo o equipo,
transformando el método de
educación tradicional y
formando individuos con
pensamiento analítico y

10. Tobón, S.E., Guzmán C., C. E. y Silvano
H., J. (2015). “La gestión del
conocimiento se compone de los
siguientes elementos mediante la
colaboración: Identificar los problemas,
Buscar fuentes pertinentes, procesar el
conocimiento, Organizar el
conocimiento, Realizar adaptaciones en
el conocimiento, Crear y e innovar el
conocimiento, Aplicar el conocimiento a
la resolución de problemas. ( Pág. 22).
Sterh, 1994. (Referenciado por
Tobón et al. (2015). “La base de
la sociedad del conocimiento es
la capacidad de utilizar o
generar saberes para innovar los
procesos humanos”. (Pág. 8).

11. Consideramos que otra de las relaciones que existen
entre la perspectiva humanista y sociedad del
conocimiento es lograr un trabajo colaborativo en
donde cada miembro de la sociedad , pueda ser
participe y contribuya con ideas , compartiendo sus
conocimientos, innovando en los saberes , a fin que se
afiancen las relaciones humanas y la calidad de vida sea
mejor, es clave que las personas comprendan que es
necesario aportar saberes que tengan como eje
principal el apoyo a procesos e ideas en pro de
beneficiar a todas las personas y los recursos que nos ha
brindado la madre tierra.

12. Uno de los ejemplos que podemos tomar para ilustrar lo
anterior , es el progreso que ha tenido la educación a
distancia , en la cual los estudiantes pueden formarse
usando como herramienta las TICs, además que
considerado que las personas tienen la oportunidad de
satisfacer la necesidad de recibir educación, haciendo uso
de su propio tiempo y aprendiendo nuevos saberes que
pueden poner en practica en su futuro, de tal forma que
el enfoque humanista tiene un papel relevante, en donde
se tiene en cuenta a aquellas personas quienes por sus
obligaciones o diversas circunstancias no tienen un
horario establecido para asistir a un colegio o universidad
para recibir una instrucción de calidad.

13. Consideraciones desde las
TIC.
Sociedad en red
Aquí la estructura principal de la sociedad gira alrededor de todas las redes
informáticas y comunicativas, llámense computador, Smart phone, I- phone,
satélites, etc. Aquí juega un papel primordial el internet ya que es la base de
este paradigma tecnológico y social que hoy en día no solo nos ofrece
información sino, el manejo de nuestras relaciones personales e incluso nuestro
ámbito educativo y laboral.

14. ¿En qué consiste la perspectiva humanista
con relación a la sociedad del conocimiento?
Tobón, S.E., Guzmán C.,
C. E. y Silvano H., J.
(2015). “Se tiene
claridad que el
conocimiento es mucho
más que la información y
los datos”. (P 18).
Tobón (2014). (1993, 1994). (Citado por
Tobón, S.E., Guzmán C., C. E. y Silvano H.,
J. (2015). “La sociedad del conocimiento es
un conjunto de comunidades que trabajan
de manera colaborativa para resolver los
problemas con una visión global mediante
el apoyo de la tecnología. (P 20). De
acuerdo con la perspectiva humanista esta
se apoya en el desarrollo previo y en el
trabajo para solucionar las diferentes
dificultades que se presentan con ayuda o
con el soporte de la tecnología.

15. Tobón, S.E., Guzmán C., C. E. y Silvano H., J.
(2015). “La sociedad del conocimiento,
entonces, debe ponerse en acción en
soluciones efectivas a los problemas, como
la violencia, la destrucción del ecosistema,
el desempleo, la desnutrición, la baja
calidad de vida, la falta de sentido a la
vida, entre otros”. (P 20). De acuerdo
con este autor se puede asociar
relacionando la perspectiva
humanista en la igualdad de
circunstancias dentro de la sociedad
y en la búsqueda o solución de los
escenarios mencionados
anteriormente.
Tobón, S.E., Guzmán C., C. E. y Silvano H., J.
(2015). “Ello debe hacerse con una visión
global, pero actuando en contextos locales
y bien específicos para poder lograr
impacto, mediante la búsqueda,
procesamiento, adaptación, creación,
innovación y aplicación del conocimiento
con colaboración y uso de las TIC,
considerando los valores universales”. (P
20). Según la perspectiva humanista
la creatividad hacia nuevos
escenarios en conjunto con la
aplicación y uso de las tics dentro de
contextos y dentro de las diferentes
comunidades.

17. Abreu-Hernández & Cruz-Flores, 2015 Citado
por Tobón, S.E., Guzmán C., C. E. y Silvano H., J.
(2015).” Esto implica transformar la educación
tradicional y enfocarse en formar personas con
pensamiento crítico. Para ello es preciso
innovar los procesos educativos, como por
ejemplo el postgrado”. (P 24). Con la
perspectiva humanista la innovación con la
tecnología y en la educación nuevos modelos
flexibles de enseñanza, para los estudiantes
métodos flexibles de enseñanza y para el
docente el uso de las técnicas como el
soporte en el desarrollo de las clases.
Tobón, S.E., Guzmán C., C. E. y Silvano H., J.
(2015). “Sociedad del conocimiento en las
organizaciones. Consiste en transformar las
organizaciones en sociedades del
conocimiento, buscando que todos trabajen de
manera colaborativa para resolver unos
determinados problemas y alcanzar unas
metas compartidas. ( P 24). A partir de la
perspectiva humanista en la sociedad
trabajando conjuntamente hacia un
desarrollo y progreso, en varios campos con
ayuda del uso de la tecnología.
Mansell & Wehn, 1998 (Citado por Tobón, S.E., Guzmán C., C. E. y Silvano H., J. (2015).” Sociedad del
conocimiento en el campo ambiental. La sociedad del conocimiento debe contribuir a generar un
ambiente sustentable. (P 26). A partir de la perspectiva humanista el cuidado del planeta, el
entorno y la naturaleza en el que nosotros vivimos.

18. Referencias
• 1.Tobón, S.E., GuzmánC., C. E. y Silvano H., J. (2015). Sociedad del conocimiento: Estudio documental
desde una perspectiva humanista y compleja.Universidad Pedagógica. Experimental Libertador.
Paradigma. Deciembre 36(2), p.7-36. Recuperado en
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsbas
&AN=edsbas.93850B3E&lang=es&site=eds-live&scope=site
• Torres, S. A., Aguilar, M. F., Girardo, S. y Villalobos, M. (2012). Morelos, ¿hacia una Sociedad
del Conocimiento? Consideraciones a partir del desarrollo de la ciencia, la educación
superior y las TIC. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 14 (2), p. 34-51.
Consultado en
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&d
b=zbh&AN=89452860&lang=es&site=eds-live&scope=site