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EXPERIENCIA Nº 0: Retornamos a nuestras aulas con bienestar y armonía
4º “A”
Primaria
Institución Educativa ABRAHAM VALDELOMAR
Estudiante
Docente MARILÙ ROSARIO CRUZ BLAS
Grado y sección 4 to. GRADO A
Fecha 28 DE MARZO DEL 2022
Semana 1: Comparto mis vivencias y me preparo para el retorno de clases presenciales y semipresenciales
Título de la actividad: Aproximamos y estimamos
cantidades
Analizamos la situación propuesta
Nos familiarizamos con el problema:
• Responde a preguntas:
¿Cuánto dinero quería ahorrar Carlos?, ¿Para qué quería ahorrar?
¿Logró ahorrar el total?, ¿cuánto le faltaba?
¿Cuál es la pregunta del problema?, ¿La cantidad que le faltaba es menor o mayor que S/. 210?,
¿Por qué?
Aproximar y estimar cantidades en diferentes situaciones problemáticas
¡Hola!
En la actividad de hoy, debes aproximar y estimar cantidades en diferentes situaciones
problemáticas que se te presenten
¡Empecemos!
Carlos quiere juntar S/. 250 para comprar una bicicleta y por ello ha ahorrado durante un año. Al
contar el dinero en la alcancía, se dio cuenta de que le faltaban S/.40 para completar la cantidad
requerida, sin embargo, su mamá le regaló esa cantidad. ¿Cuánto logró ahorrar Carlos
aproximadamente?

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EXPERIENCIA Nº 0: Retornamos a nuestras aulas con bienestar y armonía
4º “A”
Primaria
Búsqueda de estrategias
Pueden realizar gráficos como los siguientes
Representamos el problema
Responden la pregunta:
• ¿Cuál de los gráficos propuestos nos ayuda a comprender mejor la situación?
• ¿Cómo calculamos la cantidad que nos pide la incógnita?
Formalizamos el aprendizaje:
Reforzamos la idea de la importancia del uso de esquemas o gráficos para representar situaciones
donde dos partes forman un todo. Se señala también que la aproximación o el redondeo se cumple
para las centenas de modo similar a lo estudiado con anterioridad en el caso de las decenas todo se
resume de la siguiente manera .
¿CÓMO APROXIMAR UN NÚMERO NATURAL? (copia en tu cuaderno)
Paso 01
Identifica el valor posicional de la cifra a la cual debes aproximar el número.
Paso 02
Observa la cifra que está en la posición anterior a la que te han pedido. A esa cifra le
aplicamos la regla de decisión.
Paso 03
Esta regla se aplica a la cifra del Paso 2. La regla es:
• Si el número es mayor a 5, sumamos 1 a la cifra del Paso 1.
• Si el número es igual a 5, también sumamos 1 la cifra del Paso 1.
• Si el número es menor a 5, colocamos la misma cifra del Paso 1.
Paso 04
Reemplazamos todas las posiciones anteriores por ceros (las posiciones inferiores están a la
derecha de la cifra del Paso 1).
Para guiarte mejor, puedes utilizar el tablero de valor posicional

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EXPERIENCIA Nº 0: Retornamos a nuestras aulas con bienestar y armonía
4º “A”
Primaria
Resuelven otros problemas
Es el cumpleaños de María y ella decide ir a la tienda de la
señora Ana para comprarse ropa nueva. María tiene un
billete de S/ 20, uno de S/ 110 y uno de S/ 50.
1. María quiere saber con qué billete le conviene pagar
cada prenda para no recibir mucho vuelto. Escribe el
valor del billete que usó en cada compra.
a. Responde, ¿cómo hizo María para decidir con qué billete pagar en cada caso?
_________________________________________________________________________
b. En otra venta, la señora Ana vendió una chalina, un poncho y una camisa. Aproxima a la
decena el costo de cada prenda y calcula cuánto dinero recibió aproximadamente.
2. Urpi, Manuel y Hugo han sacado, cada uno, un libro de la biblioteca para leerlo en casa
el fin de semana. Cada uno ha leído a su ritmo.
¿Cuántas páginas ha leído aproximadamente cada uno? Para saberlo, pinta las cantidades en la
recta numérica y completa las expresiones.

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EXPERIENCIA Nº 0: Retornamos a nuestras aulas con bienestar y armonía
4º “A”
Primaria
• Urpi leyó un poco más de _________________________.
• Manuel leyó casi ________________________.
• Hugo leyó un poco más de ________________________.
3. María quiere comprar dos prendas de ropa y quiere saber cuánto vuelto recibirá
aproximadamente. Aproxima cada precio a la decena y responde, ¿cuál será el vuelto
aproximado?
• En grupos comentan ¿Qué materiales utilizamos para resolver los ejercicios propuestos? ¿Cuáles
fueron las estrategias que utilizamos?
Ahora te invito a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis desempeños Tengo
dificultades
Puedo
mejorar
Lo
logré
Aproximo los números propuestos
Utilizo la recta numérica para aproximar números
Ordeno y analizo números propuestos