Esse slide foi produzido pela professora Rosemary Brito Honorato como atividade do curso Tecnologias na Educação, realizado no NTE Planalto, referente a um projeto realizado na Escola Estadual Ernesto Pinho Filho, onde aborda o tema a Conservação do Ambiente Escolar.
2. IDENTIFICAÇÃO ESCOLA: Escola Estadual Ernesto Pinho
Filho
GESTORA: Hilda Queiroz
PERÍODO: Agosto a Novembro de 2012
COORDENADOORES: Rosemary Brito Honorato
PÚBLICO ALVO: Alunos do 10 ao 3º ano do ensino médio
3. 1. JUSTIFICATIVA
A pichação, a danificação de estrutura e equipamentos das escolas
está dentre os temas que historicamente faz parte no âmbito da
educação pública brasileira e que infelizmente, ainda ocupa até os
dias atuais. Diante do levantamento feito nas dependências da
escola e levando em consideração os conhecimentos adquiridos
pelos alunos e também nas dificuldades perante as novas
tecnologias que exigem domínio das ferramentas e raciocínio lógico
para com as mídias. Esse projeto tem a finalidade de conscientizar
os alunos da importância da conservação do ambiente escolar,
estimular o pensamento crítico e desenvolver a capacidade de
manejar situações reais e resolver diferentes tipos de problemas,
bem como a questão da valorização do patrimônio escolar através
da sensibilização dos estudantes.
4. 2. OBJETIVO
2.1. OBJETIVO GERAL
Sensibilizar os alunos quanto aos recursos utilizados para
recuperar os danos causados a qualquer estrutura ou equipamento
da escola e despertar o senso de responsabilidade e ao mesmo
tempo aprender matemática através de cálculos relacionados a
esses danos, legislação e o uso das novas tecnologias de forma
racional.
5. 2. OBJETIVOS
2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Mostrar de forma sucinta a influência do valor da escola para
sua formação.
Incentivar o senso de responsabilidade, bem como o
comportamento esperado pela instituição de ensino.
Mostrar a relação dos danos sofridos pela escola com a
disciplina de matemática legislação e o uso das novas
tecnologias de forma racional..
6. 3. METODOLOGIA
Neste projeto será delineado o seguinte procedimento.
1° Etapa: Realizar levantamento em todas as dependências da
escola através de registros fotográficos para verificar a situação
atual, observando todos os indícios de pichações e danos.
2° Etapa: Elaborar apresentação dos registros em forma de slides e
vídeos educativos.
3° Etapa: Palestras com data show.
4° Etapa: Elaborar cronograma de apresentação por sala.
7. 3. METODOLOGIA
5° Etapa: Apresentar em forma de slides os registros (fotos)
da situação atual da escola para sensibilizar quanto á
questão de conservação das dependências da escola de
forma que proporcione um ambiente agradável para o estudo,
abordar também assuntos relacionados a disciplina de
matemática, educação ambiental e legislação.
6° Etapa: Realizar dinâmica para reforçar o entendimento
sobre a importância do papel de cada estudante na
preservação do ambiente escolar.
8. 4. RECURSOS
4.1. HUMANOS
Alunos do 1º ao 3º ano do ensino médio.
Professores.
Profissionais do apoio.
Familiares.
4.2. MATERIAIS
Computador.
Data Show.
Máquina fotográfica.
Diversos.
9. 5. CRONOGRAMA
PÚBLICO
DATA AÇÃO RESPONSÁVEL
ALVO
Professor de Física e Alunos do 1°
Agosto Coletar dados Alunos ao 3° ano
Preparar Apoio Pedagógico e Alunos do 1°
Setembro Alunos
apresentação ao 3° ano
Apresentar Professor de Física e Alunos do 1°
Setembro Apoio Pedagógico
seminários ao 3° ano
Apresentar Professor de Ciências Alunos do 1°
Outubro e Apoio Pedagógico
seminários ao 3° ano
Apresentar Alunos Alunos do 1°
Novembro
seminários ao 3° ano
10. REFERÊNCIAS
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia. Saberes necessários à
prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1997.
TV Escola Secretaria de Educação a Distância. Ensino Médio –
Fazendo Escola. São Paulo: Paz e Terra, 2006.
