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Introducción
Es una ramas de la psicología la cual se encarga
del análisis de las modificaciones en la psiquis y
en la conducta a través del tiempo (empieza con
el nacimiento del individuo y finaliza con su
fallecimiento) .Esta se refiere a los cambios de
comportamiento provocados por el contexto y
determinados por una sociedad o cultura.
Muchos fueron grandes aportadores en esta
rama como lo fueron Freud, Piaget, wallon, entre
otros.
Tomando en cuenta que estudia a la persona
como se va adaptando dependiendo a su cultura,
su raza y el medio que lo rodea.
Su comportamientos conductuales, cualitativos y
cuantitativo.
Universidad Bicentenaria de Aragua
Psicología- Sección P1
Ruxier Matos.
Es una de las ramas de la psicología que se encarga del
análisis de las modificaciones en la psiquis y en la conducta a
través del tiempo (empieza con el nacimiento del individuo y
finaliza con su fallecimiento)
El desarrollo se refiere a los cambios de comportamiento
provocados por el contexto y determinados por una
sociedad o cultura.
Actualmente, se suelen distinguir por lo
menos tres ámbitos o ramificaciones de
la disciplina, conocidos como
“Desarrollo Físico y motor”, “Desarrollo
Cognitivo y Lingüístico” y “Desarrollo
Social y de la Personalidad”
En la historia de la psicología del desarrollo se pueden distinguen
cuatro etapas
•SIGLO XVIII Y XIX: se
realizan distintas
observaciones que
suponen los primeros
esbozos de esta
disciplina.
PRIMERA
ETAPA
•contempla la concepción
de la psicología del
desarrollo como una
entidad que debe tener
independencia, con el
objetivo de determinar
similitudes
SEGUNDA
ETAPA
•señalada por los
especialistas, la
psicología del desarrollo
logra consolidarse
TERCERA
ETAPA
•incluye su expansión con
la revisión de sus
postulados teóricos y la
creación de otros nuevos.
CUARTA
ETAPA
Otros autores han contribuido al desarrollo de la
misma o que han ejercido un papel fundamental en
la historia de aquella.
Sigmund Freud: estableció la teoría
psicoanalítica la cual aplicó a la sexualidad
infantil basándose en 5 fases:
Jean Piaget: (teoría psicogenética) se centra
exclusivamente en el desarrollo intelectual que
posee 4 periodos
Henri Wallon: (teorías sobre el desarrollo de los procesos
psicológicos). Lev Vygotsky que estudió el desarrollo
sociohistórico, Lawrence Kohlberg que hizo lo propio con el
desarrollo moral o James Fowler con el desarrollo espiritual
fueron otros de los autores más importantes dentro de lo
que es la psicología del desarrollo.
Teoría
psicoanalít
ica
Sensorio
motor (2
años)
Pre
operaciona
l (2-7 años)
Operacion
al
concreto
(11 años)
Operacion
al formal
(fase
adulta)
Otro de los aspectos mas importantes a tomar
en cuenta para el desarrollo de la psicológica en el
individuo es el desarrollo biológico vinculado a la
evolución física corporal y cerebral.
Otro a tomar en cuenta son el cognitivo (la
manera en la que evolucionan las capacidades y
los procesos de la mente) y el psicosocial
(centrado en los vínculos que el sujeto establece
con el entorno).
CUANTITATIVOS
Referidos a la cantidad de respuestas que emite un
sujeto.
El objetivo de este tipo de investigación es el
estudiar las propiedades y sus relaciones para
proporcionar la manera de establecer, formular,
fortalecer y revisar la teoría existente.
CUALITATIVOS
A diferencia de la investigación cuantitativa,
la investigación cualitativa busca explicar las
razones de los diferentes aspectos de tal
comportamiento. En otras palabras,
investiga el por qué y el cómo se tomó una
decisión, en contraste con la investigación
cuantitativa la cual busca responder
preguntas tales como cuál, dónde, cuándo.
- Biofísico: estudia el desarrollo físico, motor,
sensorial y todos aquellos contextos que afecten al
crecimiento, al desarrollo y a la maduración del
sujeto.
- Cognitivo: estudia el desarrollo del pensamiento y
de las capacidades intelectuales y aquellos
contextos que le afectan: aprender a hablar, escribir,
leer, memoria...
Surgen unas aptitudes que son capacidades
cognitivas para adquirir conocimiento académico o
habilidades sociales.
La psicología evolutiva se preocupa por los cambios
que tienen lugar en la conducta y las habilidades
que surgen al producirse los cambios durante la
vida.
Bibliografía
http://psicopsi.com/Metodos-de-
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http://campusvirtualuba.net.ve/aula2/
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Psicologia del Desarrollo

  • 1. Introducción Es una ramas de la psicología la cual se encarga del análisis de las modificaciones en la psiquis y en la conducta a través del tiempo (empieza con el nacimiento del individuo y finaliza con su fallecimiento) .Esta se refiere a los cambios de comportamiento provocados por el contexto y determinados por una sociedad o cultura. Muchos fueron grandes aportadores en esta rama como lo fueron Freud, Piaget, wallon, entre otros. Tomando en cuenta que estudia a la persona como se va adaptando dependiendo a su cultura, su raza y el medio que lo rodea. Su comportamientos conductuales, cualitativos y cuantitativo. Universidad Bicentenaria de Aragua Psicología- Sección P1 Ruxier Matos.
  • 2. Es una de las ramas de la psicología que se encarga del análisis de las modificaciones en la psiquis y en la conducta a través del tiempo (empieza con el nacimiento del individuo y finaliza con su fallecimiento) El desarrollo se refiere a los cambios de comportamiento provocados por el contexto y determinados por una sociedad o cultura. Actualmente, se suelen distinguir por lo menos tres ámbitos o ramificaciones de la disciplina, conocidos como “Desarrollo Físico y motor”, “Desarrollo Cognitivo y Lingüístico” y “Desarrollo Social y de la Personalidad” En la historia de la psicología del desarrollo se pueden distinguen cuatro etapas •SIGLO XVIII Y XIX: se realizan distintas observaciones que suponen los primeros esbozos de esta disciplina. PRIMERA ETAPA •contempla la concepción de la psicología del desarrollo como una entidad que debe tener independencia, con el objetivo de determinar similitudes SEGUNDA ETAPA •señalada por los especialistas, la psicología del desarrollo logra consolidarse TERCERA ETAPA •incluye su expansión con la revisión de sus postulados teóricos y la creación de otros nuevos. CUARTA ETAPA
  • 3. Otros autores han contribuido al desarrollo de la misma o que han ejercido un papel fundamental en la historia de aquella. Sigmund Freud: estableció la teoría psicoanalítica la cual aplicó a la sexualidad infantil basándose en 5 fases: Jean Piaget: (teoría psicogenética) se centra exclusivamente en el desarrollo intelectual que posee 4 periodos Henri Wallon: (teorías sobre el desarrollo de los procesos psicológicos). Lev Vygotsky que estudió el desarrollo sociohistórico, Lawrence Kohlberg que hizo lo propio con el desarrollo moral o James Fowler con el desarrollo espiritual fueron otros de los autores más importantes dentro de lo que es la psicología del desarrollo. Teoría psicoanalít ica Sensorio motor (2 años) Pre operaciona l (2-7 años) Operacion al concreto (11 años) Operacion al formal (fase adulta) Otro de los aspectos mas importantes a tomar en cuenta para el desarrollo de la psicológica en el individuo es el desarrollo biológico vinculado a la evolución física corporal y cerebral. Otro a tomar en cuenta son el cognitivo (la manera en la que evolucionan las capacidades y los procesos de la mente) y el psicosocial (centrado en los vínculos que el sujeto establece con el entorno).
  • 4. CUANTITATIVOS Referidos a la cantidad de respuestas que emite un sujeto. El objetivo de este tipo de investigación es el estudiar las propiedades y sus relaciones para proporcionar la manera de establecer, formular, fortalecer y revisar la teoría existente. CUALITATIVOS A diferencia de la investigación cuantitativa, la investigación cualitativa busca explicar las razones de los diferentes aspectos de tal comportamiento. En otras palabras, investiga el por qué y el cómo se tomó una decisión, en contraste con la investigación cuantitativa la cual busca responder preguntas tales como cuál, dónde, cuándo. - Biofísico: estudia el desarrollo físico, motor, sensorial y todos aquellos contextos que afecten al crecimiento, al desarrollo y a la maduración del sujeto. - Cognitivo: estudia el desarrollo del pensamiento y de las capacidades intelectuales y aquellos contextos que le afectan: aprender a hablar, escribir, leer, memoria... Surgen unas aptitudes que son capacidades cognitivas para adquirir conocimiento académico o habilidades sociales. La psicología evolutiva se preocupa por los cambios que tienen lugar en la conducta y las habilidades que surgen al producirse los cambios durante la vida.