SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  21
‫المرجعية‬ ‫المصادر‬‫المرجعية‬ ‫المصادر‬
‫المرجعية‬ ‫المصادر‬‫المرجعية‬ ‫المصادر‬
،‫محددة‬ ‫معلومة‬ ‫يقدم‬ ‫الذي‬ ‫المصدر‬ ‫المرجعي‬ ‫بالمصدر‬ ‫يقصد‬ُ،‫محددة‬ ‫معلومة‬ ‫يقدم‬ ‫الذي‬ ‫المصدر‬ ‫المرجعي‬ ‫بالمصدر‬ ‫يقصد‬ُ
‫إليه‬ ‫نلجأ‬ ‫وإنما‬ ‫لرخره‬ ‫أوله‬ ‫من‬ ‫يقرأ‬ُ ‫ل‬ ،‫معينة‬ ‫بطريقة‬ ‫مرتب‬‫إليه‬ ‫نلجأ‬ ‫وإنما‬ ‫لرخره‬ ‫أوله‬ ‫من‬ ‫يقرأ‬ُ ‫ل‬ ،‫معينة‬ ‫بطريقة‬ ‫مرتب‬
.‫محددة‬ ‫معلومة‬ ‫لطلب‬.‫محددة‬ ‫معلومة‬ ‫لطلب‬
‫لنها‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫فئات‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫المرجعية‬ ‫والمصادر‬‫لنها‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫فئات‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫المرجعية‬ ‫والمصادر‬
،‫والشاملة‬ ‫والحديثة‬ ‫الدقيقة‬ ‫والبيانات‬ ‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫تشتمل‬،‫والشاملة‬ ‫والحديثة‬ ‫الدقيقة‬ ‫والبيانات‬ ‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫تشتمل‬
‫أسئلة‬ ‫على‬ ‫الجابات‬ ‫تقديم‬ ‫ترتيبها‬ ‫طريقة‬ ‫وتسهل‬‫أسئلة‬ ‫على‬ ‫الجابات‬ ‫تقديم‬ ‫ترتيبها‬ ‫طريقة‬ ‫وتسهل‬
‫وفعالية‬ ‫بكفاية‬ ‫الباحثين‬ ‫استفسارات‬‫وفعالية‬ ‫بكفاية‬ ‫الباحثين‬ ‫استفسارات‬
‫المرجعية‬ ‫المصادر‬ ‫أشكال‬‫المرجعية‬ ‫المصادر‬ ‫أشكال‬
: ‫أشكال‬ ‫عدة‬ ‫في‬ ‫المرجعية‬ ‫المصادر‬ ‫تتوفر‬: ‫أشكال‬ ‫عدة‬ ‫في‬ ‫المرجعية‬ ‫المصادر‬ ‫تتوفر‬
.‫الشائع‬ ‫التقليدي‬ ‫الشكل‬ ‫وهو‬ ‫مطبوعة‬ ‫تكون‬ ‫فقد‬.‫الشائع‬ ‫التقليدي‬ ‫الشكل‬ ‫وهو‬ ‫مطبوعة‬ ‫تكون‬ ‫فقد‬
‫مدمجة‬ ‫أقراص‬ ‫علي‬ ‫تكون‬ ‫وقد‬‫مدمجة‬ ‫أقراص‬ ‫علي‬ ‫تكون‬ ‫وقد‬CDsCDs..
(‫)كالببليوجرافيات‬ ‫محسبة‬ ‫بيانات‬ ‫كقاعدة‬ ‫متاحة‬ ‫تكون‬ ‫وقد‬(‫)كالببليوجرافيات‬ ‫محسبة‬ ‫بيانات‬ ‫كقاعدة‬ ‫متاحة‬ ‫تكون‬ ‫وقد‬
. ‫النترنت‬ ‫شبكة‬ ‫علي‬ ‫إلكتروني‬ ‫كملف‬ ‫أو‬. ‫النترنت‬ ‫شبكة‬ ‫علي‬ ‫إلكتروني‬ ‫كملف‬ ‫أو‬
‫المرجعية‬ ‫المصادر‬ ‫أنواع‬‫المرجعية‬ ‫المصادر‬ ‫أنواع‬
‫التخصصات‬ ‫لكل‬ ‫شاملة‬ ‫أي‬ ‫عامة‬ ‫المرجعية‬ ‫المصادر‬ ‫تكون‬ ‫قد‬‫التخصصات‬ ‫لكل‬ ‫شاملة‬ ‫أي‬ ‫عامة‬ ‫المرجعية‬ ‫المصادر‬ ‫تكون‬ ‫قد‬
‫مستوياتهم‬ ‫ارختل ف‬ ‫على‬ ‫الفراد‬ ‫لكل‬ ‫وموجهة‬ ‫الموضوعية‬‫مستوياتهم‬ ‫ارختل ف‬ ‫على‬ ‫الفراد‬ ‫لكل‬ ‫وموجهة‬ ‫الموضوعية‬
‫تخصصاتهم‬ ‫ارختل ف‬ ‫وعلى‬ ‫التعليمية‬‫تخصصاتهم‬ ‫ارختل ف‬ ‫وعلى‬ ‫التعليمية‬
‫وبالتالي‬ ‫محدد‬ ‫موضوعي‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫متخصصة‬ ‫تكون‬ ‫أو‬‫وبالتالي‬ ‫محدد‬ ‫موضوعي‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫متخصصة‬ ‫تكون‬ ‫أو‬
‫العام‬ ‫للقارئ‬ ‫وليس‬ ‫المتخصص‬ ‫الدارس‬ ‫أو‬ ‫للباحث‬ ‫موجهة‬‫العام‬ ‫للقارئ‬ ‫وليس‬ ‫المتخصص‬ ‫الدارس‬ ‫أو‬ ‫للباحث‬ ‫موجهة‬
‫المرجعية‬ ‫المصادر‬ ‫فئات‬‫المرجعية‬ ‫المصادر‬ ‫فئات‬
‫أو‬ ‫محدد‬ ‫استفسار‬ ‫على‬ ‫للجابة‬ ‫المناسب‬ ‫المرجعي‬ ‫المصدر‬ ‫على‬ ‫للتعرف‬‫أو‬ ‫محدد‬ ‫استفسار‬ ‫على‬ ‫للجابة‬ ‫المناسب‬ ‫المرجعي‬ ‫المصدر‬ ‫على‬ ‫للتعرف‬
‫إليها‬ ‫ينتمي‬ ‫التي‬ ‫الفئة‬ ‫تحديد‬ ‫من‬ ‫ال‬ً ‫م‬ ‫أو‬ ‫البد‬ ‫محددة‬ ‫معلومة‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬‫إليها‬ ‫ينتمي‬ ‫التي‬ ‫الفئة‬ ‫تحديد‬ ‫من‬ ‫ال‬ً ‫م‬ ‫أو‬ ‫البد‬ ‫محددة‬ ‫معلومة‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬
‫المصادر‬ ‫فئات‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫إلى‬ ‫هذا‬ ‫ويقودنا‬ ‫المطلوب‬ ‫المرجع‬‫المصادر‬ ‫فئات‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫إلى‬ ‫هذا‬ ‫ويقودنا‬ ‫المطلوب‬ ‫المرجع‬
‫الناحية‬ ‫من‬ ‫المتخصصة‬ ‫المرجعة‬ ‫المصادر‬ ‫تقسيم‬ ‫ويمكن‬ ،‫المرجعية‬‫الناحية‬ ‫من‬ ‫المتخصصة‬ ‫المرجعة‬ ‫المصادر‬ ‫تقسيم‬ ‫ويمكن‬ ،‫المرجعية‬
: ‫هي‬ ‫رئيسية‬ ‫قطاعات‬ ‫ثل ث‬ ‫إلى‬ ‫الوظيفية‬: ‫هي‬ ‫رئيسية‬ ‫قطاعات‬ ‫ثل ث‬ ‫إلى‬ ‫الوظيفية‬
‫أنواعها‬ ‫بمختلف‬ ‫المعلومات‬ ‫أوعية‬ ‫عن‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬‫أنواعها‬ ‫بمختلف‬ ‫المعلومات‬ ‫أوعية‬ ‫عن‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬
‫وأشكالها‬‫وأشكالها‬
‫والمفاهيم‬ ‫اللفاظ‬ ‫عن‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬‫والمفاهيم‬ ‫اللفاظ‬ ‫عن‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬
‫والكيانات‬ ‫العلم‬ ‫عن‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬‫والكيانات‬ ‫العلم‬ ‫عن‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬
‫المرجعية‬ ‫المصادر‬ ‫فئات‬‫المرجعية‬ ‫المصادر‬ ‫فئات‬
‫المعلومات‬ ‫أوعية‬ ‫عن‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬ :‫ل‬ً:  ‫أو‬‫المعلومات‬ ‫أوعية‬ ‫عن‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬ :‫ل‬ً:  ‫أو‬
‫فيه‬ ‫الفكري‬ ‫النتاج‬ ‫أو‬ ‫الموضوع‬ ‫لدب‬ ‫المرشد‬‫فيه‬ ‫الفكري‬ ‫النتاج‬ ‫أو‬ ‫الموضوع‬ ‫لدب‬ ‫المرشد‬‫بيانات‬ ‫يضم‬ ‫ما‬ ‫وعادة‬ .‫بيانات‬ ‫يضم‬ ‫ما‬ ‫وعادة‬ .
‫مصادر‬ ‫ة‬ً ‫م‬‫عاد‬ ‫وهي‬ ،‫بالموضوع‬ ‫الخاصة‬ ‫الساسية‬ ‫المعلومات‬ ‫بمصادر‬‫مصادر‬ ‫ة‬ً ‫م‬‫عاد‬ ‫وهي‬ ،‫بالموضوع‬ ‫الخاصة‬ ‫الساسية‬ ‫المعلومات‬ ‫بمصادر‬
‫قد‬ ‫كما‬ ،‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫والدلة...وما‬ ‫والكشافات‬ ‫كالببليوجرافيات‬ ‫مرجعية‬‫قد‬ ‫كما‬ ،‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫والدلة...وما‬ ‫والكشافات‬ ‫كالببليوجرافيات‬ ‫مرجعية‬
‫وأشهر‬ ‫فيه‬ ‫البحث‬ ‫ومناهج‬ ‫الموضوع‬ ‫حدود‬ ‫تبين‬ ‫مقدمات‬ ‫يضم‬‫وأشهر‬ ‫فيه‬ ‫البحث‬ ‫ومناهج‬ ‫الموضوع‬ ‫حدود‬ ‫تبين‬ ‫مقدمات‬ ‫يضم‬
.‫المؤلفات‬ ‫وأبرز‬ ‫المؤلفين‬.‫المؤلفات‬ ‫وأبرز‬ ‫المؤلفين‬
‫الببليوجرافيات‬‫الببليوجرافيات‬‫أوعية‬ ‫عن‬ ‫ببليوجرافية‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫وهي‬ .‫أوعية‬ ‫عن‬ ‫ببليوجرافية‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫وهي‬ .
‫تضم‬ ‫وقد‬ (‫الجامعية‬ ‫الرسائل‬ ‫أو‬ ‫)كالكتب‬ ‫عادة‬ ‫المستقلة‬ ‫المعلومات‬‫تضم‬ ‫وقد‬ (‫الجامعية‬ ‫الرسائل‬ ‫أو‬ ‫)كالكتب‬ ‫عادة‬ ‫المستقلة‬ ‫المعلومات‬
‫نوعية‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫تضم‬ ‫أو‬ ‫المستقلة‬ ‫الوعية‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫نوعية‬‫نوعية‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫تضم‬ ‫أو‬ ‫المستقلة‬ ‫الوعية‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫نوعية‬
(‫ا‬ً ‫م‬‫ع‬‫م‬ ‫الجامعية‬ ‫والرسائل‬ ‫)كالكتب‬(‫ا‬ً ‫م‬‫ع‬‫م‬ ‫الجامعية‬ ‫والرسائل‬ ‫)كالكتب‬
‫الكشافات‬‫الكشافات‬‫حكمها‬ ‫ومافي‬ ‫الدوريات‬ ‫لمحتويات‬ ‫تحليل‬ ‫علي‬ ‫وتحتوي‬ .‫حكمها‬ ‫ومافي‬ ‫الدوريات‬ ‫لمحتويات‬ ‫تحليل‬ ‫علي‬ ‫وتحتوي‬ .
‫كتب...الخ‬ ‫من‬ ‫فصول‬ ‫أو‬ ‫االتختراع‬ ‫وبراءات‬ ‫المؤتمرات‬ ‫كأعمال‬‫كتب...الخ‬ ‫من‬ ‫فصول‬ ‫أو‬ ‫االتختراع‬ ‫وبراءات‬ ‫المؤتمرات‬ ‫كأعمال‬
‫تابع‬‫تابع‬‫المعلومات‬ ‫أوعية‬ ‫عن‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬‫المعلومات‬ ‫أوعية‬ ‫عن‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬
‫المستخلصات‬ ‫نشرات‬‫المستخلصات‬ ‫نشرات‬‫والدراسات‬ ‫للبحوث‬ ‫ملخصات‬ ‫تعطي‬ ‫وهي‬ .‫والدراسات‬ ‫للبحوث‬ ‫ملخصات‬ ‫تعطي‬ ‫وهي‬ .
‫بالاضافة‬ ‫المعلومات‬ ‫أوعية‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫الدوريات‬ ‫في‬ ‫تشنشر‬ُ‫ن‬ ‫التي‬‫بالاضافة‬ ‫المعلومات‬ ‫أوعية‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫الدوريات‬ ‫في‬ ‫تشنشر‬ُ‫ن‬ ‫التي‬
.‫بها‬ ‫الخاصة‬ ‫الببليوجرافية‬ ‫البيانات‬ ‫إلى‬.‫بها‬ ‫الخاصة‬ ‫الببليوجرافية‬ ‫البيانات‬ ‫إلى‬
‫الببليوجرافية‬ ‫البيانات‬ ‫قواعد‬‫الببليوجرافية‬ ‫البيانات‬ ‫قواعد‬‫ببليوجرافية‬ ‫بيانات‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهي‬ .‫ببليوجرافية‬ ‫بيانات‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهي‬ .
‫المؤتمرات‬ ‫أعمال‬ ‫أو‬ ‫الدوريات‬ ‫لمقالت‬ ‫ا‬ً ‫أحيان‬ ‫مستخلصات‬ ‫تصحبها‬‫المؤتمرات‬ ‫أعمال‬ ‫أو‬ ‫الدوريات‬ ‫لمقالت‬ ‫ا‬ً ‫أحيان‬ ‫مستخلصات‬ ‫تصحبها‬
‫يمكن‬ ‫بحيث‬ ‫ا‬ً ‫آلي‬ ‫مقروءة‬ ‫صورة‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫المطبوعات‬ ‫أو‬‫يمكن‬ ‫بحيث‬ ‫ا‬ً ‫آلي‬ ‫مقروءة‬ ‫صورة‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫المطبوعات‬ ‫أو‬
‫المباشر‬ ‫التصال‬ ‫بطريق‬ ‫إما‬ ‫كبيرة‬ ‫بسرعة‬ ‫استرجاعها‬‫المباشر‬ ‫التصال‬ ‫بطريق‬ ‫إما‬ ‫كبيرة‬ ‫بسرعة‬ ‫استرجاعها‬On lineOn line
(‫المدمجة‬ ‫)الرقراص‬ ‫مباشر‬ ‫الغير‬ ‫التصال‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫أو‬(‫المدمجة‬ ‫)الرقراص‬ ‫مباشر‬ ‫الغير‬ ‫التصال‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫أو‬
‫المرجعية‬ ‫المصادر‬ ‫فئات‬‫المرجعية‬ ‫المصادر‬ ‫فئات‬
‫والمفاهيم‬ ‫اللفاظ‬ ‫عن‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬ : ‫ا‬ً:‫ثاني‬‫والمفاهيم‬ ‫اللفاظ‬ ‫عن‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬ : ‫ا‬ً:‫ثاني‬
‫المصطلحات‬ ‫قواميس‬‫المصطلحات‬ ‫قواميس‬‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫علي‬ ‫تشتمل‬ ‫ما‬ ‫عادة‬ ‫وهي‬ .‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫علي‬ ‫تشتمل‬ ‫ما‬ ‫عادة‬ ‫وهي‬ .
(‫متخصص‬ ‫بمواضوع‬ ‫خاصة‬ ‫لغة‬ ‫)أو‬ ‫اللغات‬ ‫من‬ ‫لغة‬ ‫ألفاظ‬(‫متخصص‬ ‫بمواضوع‬ ‫خاصة‬ ‫لغة‬ ‫)أو‬ ‫اللغات‬ ‫من‬ ‫لغة‬ ‫ألفاظ‬
،‫لمعانيها‬ ‫تعريفات‬ ‫يصحبها‬ ‫الغالب‬ ‫في‬ ‫ا‬ً ‫هجائي‬ ‫ا‬ً ‫ترتيب‬ ‫مرتبة‬،‫لمعانيها‬ ‫تعريفات‬ ‫يصحبها‬ ‫الغالب‬ ‫في‬ ‫ا‬ً ‫هجائي‬ ‫ا‬ً ‫ترتيب‬ ‫مرتبة‬
‫أو‬ ‫الهجاء‬ ‫أو‬ ‫الشنطق‬ ‫مثل‬ ‫أخرى‬ ‫معلومات‬ ‫يصحبها‬ ‫رقد‬ ‫كما‬‫أو‬ ‫الهجاء‬ ‫أو‬ ‫الشنطق‬ ‫مثل‬ ‫أخرى‬ ‫معلومات‬ ‫يصحبها‬ ‫رقد‬ ‫كما‬
.‫أخرى‬ ‫لغات‬ ‫أو‬ ‫لغة‬ ‫في‬ ‫المقابلت‬.‫أخرى‬ ‫لغات‬ ‫أو‬ ‫لغة‬ ‫في‬ ‫المقابلت‬
‫الموسوعات‬ ‫أو‬ ‫المعارف‬ ‫دوائر‬‫الموسوعات‬ ‫أو‬ ‫المعارف‬ ‫دوائر‬‫الساسية‬ ‫المعلومات‬ ‫وتقدم‬ .‫الساسية‬ ‫المعلومات‬ ‫وتقدم‬ .
‫بالمواضوع‬ ‫الخاصة‬ ‫والمور‬ ‫الشياء‬ ‫حول‬ ‫الثابتة‬ ‫والحقائق‬‫بالمواضوع‬ ‫الخاصة‬ ‫والمور‬ ‫الشياء‬ ‫حول‬ ‫الثابتة‬ ‫والحقائق‬
‫يشنتهي‬ ‫حيث‬ ‫تبدأ‬ ‫وهي‬ (‫الشخاص...الخ‬ ،‫الماكن‬ ،‫)المفاهيم‬‫يشنتهي‬ ‫حيث‬ ‫تبدأ‬ ‫وهي‬ (‫الشخاص...الخ‬ ،‫الماكن‬ ،‫)المفاهيم‬
.‫القاموس‬.‫القاموس‬
‫تابع‬‫تابع‬‫والمفاهيم‬ ‫اللفاظ‬ ‫عن‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬‫والمفاهيم‬ ‫اللفاظ‬ ‫عن‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬
‫السنوية‬ ‫الكتب‬ ‫أو‬ ‫الحوليات‬‫السنوية‬ ‫الكتب‬ ‫أو‬ ‫الحوليات‬‫خلل‬ ‫الجارية‬ ‫والحقائق‬ ‫المعلومات‬ ‫وتقدم‬ .‫خلل‬ ‫الجارية‬ ‫والحقائق‬ ‫المعلومات‬ ‫وتقدم‬ .
‫تسجيل‬ ‫إلى‬ ‫عامة‬ ‫بصفة‬ ‫تهدف‬ ‫وهي‬ ،‫التخصص‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫سشنة‬‫تسجيل‬ ‫إلى‬ ‫عامة‬ ‫بصفة‬ ‫تهدف‬ ‫وهي‬ ،‫التخصص‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫سشنة‬
‫استعراض‬ ،‫الحصائية‬ ‫أو‬ ‫الوصفية‬ ‫الطبيعة‬ ‫ذات‬ ‫الجارية‬ ‫المعلومات‬‫استعراض‬ ،‫الحصائية‬ ‫أو‬ ‫الوصفية‬ ‫الطبيعة‬ ‫ذات‬ ‫الجارية‬ ‫المعلومات‬
‫أحداث‬ ‫تستعرض‬ ‫دراسات‬ ‫فهي‬ ،‫عام‬ ‫خلل‬ ‫حدثت‬ ‫التي‬ ‫التطورات‬‫أحداث‬ ‫تستعرض‬ ‫دراسات‬ ‫فهي‬ ،‫عام‬ ‫خلل‬ ‫حدثت‬ ‫التي‬ ‫التطورات‬
.‫بعيشنه‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫العام‬.‫بعيشنه‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫العام‬
.‫الحقائق‬ ‫مختصرات‬.‫الحقائق‬ ‫مختصرات‬‫المختصرة‬ ‫والمعلومات‬ ‫الحقائق‬ ‫على‬ ‫وتشتمل‬‫المختصرة‬ ‫والمعلومات‬ ‫الحقائق‬ ‫على‬ ‫وتشتمل‬
‫السئلة‬ ‫عن‬ ‫الجابة‬ ‫في‬ ‫وتساعد‬ ،‫التخصص‬ ‫أمور‬ ‫حول‬ ‫والمتشناثرة‬‫السئلة‬ ‫عن‬ ‫الجابة‬ ‫في‬ ‫وتساعد‬ ،‫التخصص‬ ‫أمور‬ ‫حول‬ ‫والمتشناثرة‬
.‫المحددة‬ ‫الطبيعة‬ ‫ذات‬.‫المحددة‬ ‫الطبيعة‬ ‫ذات‬
‫الرشادية‬ ‫الموجزات‬‫الرشادية‬ ‫الموجزات‬‫أو‬ ‫ما‬ ‫شيء‬ ‫عمل‬ ‫كيفية‬ ‫في‬ ‫تساعد‬ ‫التي‬ ‫الكتب‬ ‫وهي‬ .‫أو‬ ‫ما‬ ‫شيء‬ ‫عمل‬ ‫كيفية‬ ‫في‬ ‫تساعد‬ ‫التي‬ ‫الكتب‬ ‫وهي‬ .
‫الطهي،الموجزات‬ ‫كتب‬ ،‫الولية‬ ‫السعافات‬ ‫كتب‬ ‫مثل‬ ‫ما‬ ‫نشاط‬ ‫إنجاز‬‫الطهي،الموجزات‬ ‫كتب‬ ،‫الولية‬ ‫السعافات‬ ‫كتب‬ ‫مثل‬ ‫ما‬ ‫نشاط‬ ‫إنجاز‬
.‫المهشنية‬ ‫الرشادية‬.‫المهشنية‬ ‫الرشادية‬
‫المرجعية‬ ‫المصادر‬ ‫فئات‬‫المرجعية‬ ‫المصادر‬ ‫فئات‬
‫والكيانات‬ ‫العلم‬ ‫عن‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬ : ‫ا‬ً:‫ثالث‬‫والكيانات‬ ‫العلم‬ ‫عن‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬ : ‫ا‬ً:‫ثالث‬
‫الفراد‬ ‫أدلة‬‫الفراد‬ ‫أدلة‬‫لهم‬ ‫الذين‬ ‫الشخاص‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫تقديم‬ ‫الدلة‬ ‫هذه‬ ‫ووظيفة‬ .‫لهم‬ ‫الذين‬ ‫الشخاص‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫تقديم‬ ‫الدلة‬ ‫هذه‬ ‫ووظيفة‬ .
‫طريقة‬ ،‫الكامل‬ ‫السم‬ :‫مثل‬ ‫معلومات‬ ‫فتقدم‬ ‫التخصص‬ ‫بمجال‬ ‫علرقة‬‫طريقة‬ ،‫الكامل‬ ‫السم‬ :‫مثل‬ ‫معلومات‬ ‫فتقدم‬ ‫التخصص‬ ‫بمجال‬ ‫علرقة‬
‫التي‬ ‫المشناصب‬ ،‫المهشنة‬ ،‫التعليم‬ ،‫والوفاة‬ ‫الميلد‬ ‫سشنوات‬ ،‫الشنطق‬‫التي‬ ‫المشناصب‬ ،‫المهشنة‬ ،‫التعليم‬ ،‫والوفاة‬ ‫الميلد‬ ‫سشنوات‬ ،‫الشنطق‬
.‫والمؤلفات...الخ‬ ‫العمال‬ ،‫تولها‬.‫والمؤلفات...الخ‬ ‫العمال‬ ،‫تولها‬
‫المؤسسات‬ ‫أو‬ ‫الهيئات‬ ‫أدلة‬‫المؤسسات‬ ‫أو‬ ‫الهيئات‬ ‫أدلة‬‫المؤسسات‬ ‫أو‬ ‫الهيئات‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫وتقدم‬ .‫المؤسسات‬ ‫أو‬ ‫الهيئات‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫وتقدم‬ .
‫الشركات‬ ،‫)الجمعيات‬ ‫المختلفة‬ ‫بأنواعها‬ ‫التخصص‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫العاملة‬‫الشركات‬ ،‫)الجمعيات‬ ‫المختلفة‬ ‫بأنواعها‬ ‫التخصص‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫العاملة‬
‫المعلومات‬ ‫وتقدم‬ (‫الجتماعية،...الخ‬ ‫الهيئات‬ ،‫والصشناعية‬ ‫التجارية‬‫المعلومات‬ ‫وتقدم‬ (‫الجتماعية،...الخ‬ ‫الهيئات‬ ،‫والصشناعية‬ ‫التجارية‬
‫العاملون‬ ‫أو‬ ‫العضاء‬ ،‫الهداف‬ ،‫العشنوان‬ :‫هيئة‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ‫التالية‬‫العاملون‬ ‫أو‬ ‫العضاء‬ ،‫الهداف‬ ،‫العشنوان‬ :‫هيئة‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ‫التالية‬
‫العمال،...الخ‬ ،‫الشنشاط‬ ‫مجال‬ ،‫بالهيئة‬‫العمال،...الخ‬ ،‫الشنشاط‬ ‫مجال‬ ،‫بالهيئة‬
‫تابع‬‫تابع‬‫والكيانات‬ ‫العلم‬ ‫عن‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬‫والكيانات‬ ‫العلم‬ ‫عن‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬
‫والاطالس‬ ‫الماكن‬ ‫أدلة‬‫والاطالس‬ ‫الماكن‬ ‫أدلة‬‫الجغرافية‬ ‫الماكن‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫تقدم‬ .‫الجغرافية‬ ‫الماكن‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫تقدم‬ .
‫والجبال‬ ‫والبحيرات‬ ‫والرقاليم‬ ‫والمدن‬ ‫البلد‬ ‫من‬‫والجبال‬ ‫والبحيرات‬ ‫والرقاليم‬ ‫والمدن‬ ‫البلد‬ ‫من‬
‫باستخدام‬ ‫المعلومات‬ ‫هذه‬ ‫الطالس‬ ‫تقدم‬ .‫والنهار...وغيرها‬‫باستخدام‬ ‫المعلومات‬ ‫هذه‬ ‫الطالس‬ ‫تقدم‬ .‫والنهار...وغيرها‬
‫الجغرافية‬ ‫الطالس‬ ‫ومشنها‬ ‫والشكال‬ ‫والخرائط‬ ‫الرسوم‬‫الجغرافية‬ ‫الطالس‬ ‫ومشنها‬ ‫والشكال‬ ‫والخرائط‬ ‫الرسوم‬
. ‫والصشناعية...الخ‬ ‫والتعليمية‬ ‫والتاريخية‬. ‫والصشناعية...الخ‬ ‫والتعليمية‬ ‫والتاريخية‬
‫المرجعي‬ ‫الكتاب‬ ‫وفئة‬ ‫المطلوبة‬ ‫المعلومات‬ ‫طبيعة‬‫المرجعي‬ ‫الكتاب‬ ‫وفئة‬ ‫المطلوبة‬ ‫المعلومات‬ ‫طبيعة‬
‫المطلوبة‬ ‫المعلومات‬‫المطلوبة‬ ‫المعلومات‬ ‫المرجعي‬ ‫العمل‬‫المرجعي‬ ‫العمل‬
‫والمصطلحات‬ ‫اللفاظ‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬‫والمصطلحات‬ ‫اللفاظ‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬ ‫والصطلحية‬ ‫اللغوية‬ ‫المعاجم‬‫والصطلحية‬ ‫اللغوية‬ ‫المعاجم‬
‫حقول‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫واحد‬ ‫عن‬ ‫والمقدمة‬ ‫العامة‬ ‫المعلومات‬‫حقول‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫واحد‬ ‫عن‬ ‫والمقدمة‬ ‫العامة‬ ‫المعلومات‬
‫المعرفة‬‫المعرفة‬
‫المعارف‬ ‫دوائر‬‫المعارف‬ ‫دوائر‬
‫العلمية‬ ‫وإنجازاتهم‬ ‫العلم‬ ‫وسير‬ ‫حياة‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬‫العلمية‬ ‫وإنجازاتهم‬ ‫العلم‬ ‫وسير‬ ‫حياة‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬
‫والعملية‬‫والعملية‬
‫التراجم‬ ‫معاجم‬‫التراجم‬ ‫معاجم‬
‫حقول‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫واحد‬ ‫في‬ ‫الفكري‬ ‫النتاج‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬‫حقول‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫واحد‬ ‫في‬ ‫الفكري‬ ‫النتاج‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬
‫البشرية‬ ‫المعرفة‬‫البشرية‬ ‫المعرفة‬
‫والمستخلصات‬ ‫والكشافات‬ ‫الببليوجرافيات‬‫والمستخلصات‬ ‫والكشافات‬ ‫الببليوجرافيات‬
‫الملمح‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫والدول‬ ‫الماكن‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬‫الملمح‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫والدول‬ ‫الماكن‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬
‫الجغرافية‬‫الجغرافية‬
‫الجغرافية‬ ‫المراجع‬‫الجغرافية‬ ‫المراجع‬
‫ومؤسسات‬ ‫والمهن‬ ‫والهيئات‬ ‫المشنظمات‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬‫ومؤسسات‬ ‫والمهن‬ ‫والهيئات‬ ‫المشنظمات‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬
‫الخدمات‬‫الخدمات‬
‫الدلة‬‫الدلة‬
‫في‬ ‫المجالت‬ ‫كافة‬ ‫في‬ ‫والتطورات‬ ‫التجاهات‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬‫في‬ ‫المجالت‬ ‫كافة‬ ‫في‬ ‫والتطورات‬ ‫التجاهات‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬
‫معيشنة‬ ‫سشنة‬‫معيشنة‬ ‫سشنة‬
‫السشنوية‬ ‫الكتب‬‫السشنوية‬ ‫الكتب‬
‫في‬ ‫الساسية‬ ‫والمعلومات‬ ‫والغرائب‬ ‫الوثائق‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬‫في‬ ‫الساسية‬ ‫والمعلومات‬ ‫والغرائب‬ ‫الوثائق‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬
‫معين‬ ‫حقل‬‫معين‬ ‫حقل‬
‫الحقائق‬ ‫كتب‬‫الحقائق‬ ‫كتب‬
‫المرجعية‬ ‫للمصادر‬ ‫الفردية‬ ‫الدراسة‬‫المرجعية‬ ‫للمصادر‬ ‫الفردية‬ ‫الدراسة‬
‫المناسب‬ ‫المصدر‬ ‫المراجع‬ ‫أخصائي‬ ‫أو‬ ‫الباحث‬ ‫يحدد‬ ‫لكي‬‫المناسب‬ ‫المصدر‬ ‫المراجع‬ ‫أخصائي‬ ‫أو‬ ‫الباحث‬ ‫يحدد‬ ‫لكي‬
‫المصادر‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫من‬ ‫له‬ ‫لدبد‬ ‫محدد‬ ‫لستفسار‬‫المصادر‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫من‬ ‫له‬ ‫لدبد‬ ‫محدد‬ ‫لستفسار‬
‫المكانات‬ ‫على‬ ‫ليتعرف‬ ‫التخصص‬ ‫في‬ ‫المتاحة‬ ‫المرجعية‬‫المكانات‬ ‫على‬ ‫ليتعرف‬ ‫التخصص‬ ‫في‬ ‫المتاحة‬ ‫المرجعية‬
‫الفردية‬ ‫الدراسة‬ ‫عليه‬ ‫يلطلق‬ُ‫ط‬ ‫ما‬ ‫وهو‬ ‫منها‬ ‫لكل‬ ‫المرجعية‬‫الفردية‬ ‫الدراسة‬ ‫عليه‬ ‫يلطلق‬ُ‫ط‬ ‫ما‬ ‫وهو‬ ‫منها‬ ‫لكل‬ ‫المرجعية‬
.‫المرجعية‬ ‫للمصادر‬.‫المرجعية‬ ‫للمصادر‬
‫الفردية‬ ‫الدراسة‬ ‫معايير‬‫الفردية‬ ‫الدراسة‬ ‫معايير‬
11‫المرجع‬ ‫بإعداد‬ ‫القائمون‬ -‫المرجع‬ ‫بإعداد‬ ‫القائمون‬ -
22--‫المرجع‬ ‫إعداد‬ ‫من‬ ‫الهدف‬‫المرجع‬ ‫إعداد‬ ‫من‬ ‫الهدف‬
33‫التغطية‬ ‫حدود‬ -‫التغطية‬ ‫حدود‬ -
44‫التنظيم‬ ‫طريقة‬ -‫التنظيم‬ ‫طريقة‬ -..
55--‫المعالجة‬ ‫ومستوي‬ ‫المرجعية‬ ‫المادة‬‫المعالجة‬ ‫ومستوي‬ ‫المرجعية‬ ‫المادة‬
66‫الشكلية‬ ‫الجوانب‬ -‫الشكلية‬ ‫الجوانب‬ -
11‫المرجع‬ ‫بإعداد‬ ‫القائمون‬ -‫المرجع‬ ‫بإعداد‬ ‫القائمون‬ -
‫سواء‬ ‫الفكرية‬ ‫الناحية‬ ‫من‬ ‫المرجع‬ ‫عن‬ ‫المسئول‬ ‫هنا‬ ‫دبهم‬ ‫يصقصد‬ُ‫ط‬‫و‬‫سواء‬ ‫الفكرية‬ ‫الناحية‬ ‫من‬ ‫المرجع‬ ‫عن‬ ‫المسئول‬ ‫هنا‬ ‫دبهم‬ ‫يصقصد‬ُ‫ط‬‫و‬
‫دبالنسبة‬ ‫دوره‬ ‫فنذكر‬ ،‫محصقق‬ ‫أو‬ ‫مترجم‬ ‫أو‬ ‫مؤلف‬ ‫كان‬‫دبالنسبة‬ ‫دوره‬ ‫فنذكر‬ ،‫محصقق‬ ‫أو‬ ‫مترجم‬ ‫أو‬ ‫مؤلف‬ ‫كان‬
‫لنتعرف‬ ‫التخصص‬ ‫في‬ ‫وسمعته‬ ‫وخبرته‬ ‫ومكانته‬ ‫للمرجع‬‫لنتعرف‬ ‫التخصص‬ ‫في‬ ‫وسمعته‬ ‫وخبرته‬ ‫ومكانته‬ ‫للمرجع‬
.‫الكتاب‬ ‫موضوع‬ ‫تناول‬ ‫علي‬ ‫قدرته‬ ‫مدى‬ ‫علي‬.‫الكتاب‬ ‫موضوع‬ ‫تناول‬ ‫علي‬ ‫قدرته‬ ‫مدى‬ ‫علي‬
‫المادية‬ ‫الناحية‬ ‫من‬ ‫المرجع‬ ‫عن‬ ‫المسئول‬ ‫العنصر‬ ‫هذا‬ ‫يضم‬ ‫كما‬‫المادية‬ ‫الناحية‬ ‫من‬ ‫المرجع‬ ‫عن‬ ‫المسئول‬ ‫العنصر‬ ‫هذا‬ ‫يضم‬ ‫كما‬
‫أو‬ ‫الناشر‬ ‫وسمعة‬ ‫مكانته‬ ‫مدى‬ ‫لمعرفة‬ (‫اللطادبع‬ ‫أو‬ ‫)الناشر‬‫أو‬ ‫الناشر‬ ‫وسمعة‬ ‫مكانته‬ ‫مدى‬ ‫لمعرفة‬ (‫اللطادبع‬ ‫أو‬ ‫)الناشر‬
‫لمعرفة‬ ‫نشره‬ ‫تم‬ ‫ومتى‬ ‫الكتاب‬ ‫نشرت‬ ‫التي‬ ‫العلمية‬ ‫المؤسسة‬‫لمعرفة‬ ‫نشره‬ ‫تم‬ ‫ومتى‬ ‫الكتاب‬ ‫نشرت‬ ‫التي‬ ‫العلمية‬ ‫المؤسسة‬
.‫معلومات‬ ‫من‬ ‫دبه‬ ‫ما‬ ‫حداثة‬ ‫مدى‬.‫معلومات‬ ‫من‬ ‫دبه‬ ‫ما‬ ‫حداثة‬ ‫مدى‬
22--‫المرجع‬ ‫إعداد‬ ‫من‬ ‫الهدف‬‫المرجع‬ ‫إعداد‬ ‫من‬ ‫الهدف‬
‫والفئة‬ ‫المرجعي‬ ‫المصدر‬ ‫أجله‬ ‫من‬ ‫اعد‬ُ‫ط‬ ‫الذي‬ ‫الهدف‬ ‫على‬ ‫نتعرف‬‫والفئة‬ ‫المرجعي‬ ‫المصدر‬ ‫أجله‬ ‫من‬ ‫اعد‬ُ‫ط‬ ‫الذي‬ ‫الهدف‬ ‫على‬ ‫نتعرف‬
‫للصقارئ‬ ‫أم‬ ‫للجمهور‬ ‫موجه‬ ‫المرجع‬ ‫هذا‬ ‫هل‬ ‫دبمعنى‬ ‫لها؛‬ ‫الموجه‬‫للصقارئ‬ ‫أم‬ ‫للجمهور‬ ‫موجه‬ ‫المرجع‬ ‫هذا‬ ‫هل‬ ‫دبمعنى‬ ‫لها؛‬ ‫الموجه‬
. ‫لها....الخ‬ ‫الموجه‬ ‫العمرية‬ ‫للفئة‬ ‫مناسب‬ ‫هو‬ ‫هل‬ ،‫المتخصص‬. ‫لها....الخ‬ ‫الموجه‬ ‫العمرية‬ ‫للفئة‬ ‫مناسب‬ ‫هو‬ ‫هل‬ ،‫المتخصص‬
33‫التغطية‬ ‫حدود‬ -‫التغطية‬ ‫حدود‬ -
،‫المرجع‬ ‫يغلطيه‬ ‫الذي‬ ‫الفكري‬ ‫المجال‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫دبمعنى‬،‫المرجع‬ ‫يغلطيه‬ ‫الذي‬ ‫الفكري‬ ‫المجال‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫دبمعنى‬
‫يغلطيهم‬ ‫الذي‬ ‫واللغوي‬ ‫والزمني‬ ‫الجغرافي‬ ‫والنلطاق‬‫يغلطيهم‬ ‫الذي‬ ‫واللغوي‬ ‫والزمني‬ ‫الجغرافي‬ ‫والنلطاق‬
‫حالة‬ ‫في‬ ‫)هذا‬ ‫يغلطيها‬ ‫التي‬ ‫المواد‬ ‫أشكال‬ ‫إلى‬ ‫دبالضافة‬‫حالة‬ ‫في‬ ‫)هذا‬ ‫يغلطيها‬ ‫التي‬ ‫المواد‬ ‫أشكال‬ ‫إلى‬ ‫دبالضافة‬
(‫الببليوجرافيات‬(‫الببليوجرافيات‬
44‫التنظيم‬ ‫طريقة‬ -‫التنظيم‬ ‫طريقة‬ -
‫داخل‬ ‫للمعلومات‬ ‫الوصول‬ ‫وسرعة‬ ‫سهولة‬ ‫ومدى‬ ‫كيفية‬ ‫لمعرفة‬‫داخل‬ ‫للمعلومات‬ ‫الوصول‬ ‫وسرعة‬ ‫سهولة‬ ‫ومدى‬ ‫كيفية‬ ‫لمعرفة‬
‫لدبد‬ ‫لذا‬ ،‫المراجع‬ ‫مكتبي‬ ‫من‬ ‫مساعدة‬ ‫ودون‬ ‫دبسرعة‬ ‫المرجع‬‫لدبد‬ ‫لذا‬ ،‫المراجع‬ ‫مكتبي‬ ‫من‬ ‫مساعدة‬ ‫ودون‬ ‫دبسرعة‬ ‫المرجع‬
‫يتبعها‬ ‫والتي‬ ‫للمرجع‬ ‫الرئيسية‬ ‫التنظيم‬ ‫خلطوط‬ ‫معرفة‬ ‫من‬‫يتبعها‬ ‫والتي‬ ‫للمرجع‬ ‫الرئيسية‬ ‫التنظيم‬ ‫خلطوط‬ ‫معرفة‬ ‫من‬
‫خلطوط‬ ‫إلي‬ ‫دبالضافة‬ ،‫دبه‬ ‫المعلومات‬ ‫وحدات‬ ‫ترتيب‬ ‫في‬‫خلطوط‬ ‫إلي‬ ‫دبالضافة‬ ،‫دبه‬ ‫المعلومات‬ ‫وحدات‬ ‫ترتيب‬ ‫في‬
‫مداخل‬ ‫أو‬ ‫)كشافات‬ ‫موجودة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫الجانبية‬ ‫التنظيم‬‫مداخل‬ ‫أو‬ ‫)كشافات‬ ‫موجودة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫الجانبية‬ ‫التنظيم‬
(‫إحالت...الخ‬ ‫أو‬ ‫إضافية‬(‫إحالت...الخ‬ ‫أو‬ ‫إضافية‬
55--‫المعالجة‬ ‫ومستوي‬ ‫المرجعية‬ ‫المادة‬‫المعالجة‬ ‫ومستوي‬ ‫المرجعية‬ ‫المادة‬
‫من‬ ‫مدخل‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ‫المرجع‬ ‫يقدمها‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫بها‬ ‫يقصد‬ُ‫ق‬‫و‬‫من‬ ‫مدخل‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ‫المرجع‬ ‫يقدمها‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫بها‬ ‫يقصد‬ُ‫ق‬‫و‬
.‫يقدمها‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫وحجم‬ ‫به‬ ‫الخاصة‬ ‫المداخل‬.‫يقدمها‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫وحجم‬ ‫به‬ ‫الخاصة‬ ‫المداخل‬
‫ومستوى‬ ‫اللسلوب‬ ‫ملمئمة‬ ‫مدى‬ ‫به‬ ‫فيقصد‬ ‫المعالجة‬ ‫مستوى‬ ‫أما‬‫ومستوى‬ ‫اللسلوب‬ ‫ملمئمة‬ ‫مدى‬ ‫به‬ ‫فيقصد‬ ‫المعالجة‬ ‫مستوى‬ ‫أما‬
‫بالاضافة‬ ،‫المرجع‬ ‫لهم‬ ‫الموجه‬ ‫المستفيدين‬ ‫لجمهور‬ ‫الكتابة‬‫بالاضافة‬ ،‫المرجع‬ ‫لهم‬ ‫الموجه‬ ‫المستفيدين‬ ‫لجمهور‬ ‫الكتابة‬
‫تناول‬ ‫في‬ ‫والمواضوعية‬ ‫المواضوعات‬ ‫نقل‬ ‫في‬ ‫الدقة‬ ‫إلى‬‫تناول‬ ‫في‬ ‫والمواضوعية‬ ‫المواضوعات‬ ‫نقل‬ ‫في‬ ‫الدقة‬ ‫إلى‬
‫الشامئكة‬ ‫المواضوعات‬‫الشامئكة‬ ‫المواضوعات‬
66‫الشكلية‬ ‫الجوانب‬ -‫الشكلية‬ ‫الجوانب‬ -
‫المداخل‬ ‫علي‬ ‫والعثور‬ ‫المرجع‬ ‫الستخدام‬ ،‫للمرجع‬ ‫العام‬ ‫الشكل‬ ‫بها‬ ‫يقصد‬ُ‫ق‬‫و‬‫المداخل‬ ‫علي‬ ‫والعثور‬ ‫المرجع‬ ‫الستخدام‬ ،‫للمرجع‬ ‫العام‬ ‫الشكل‬ ‫بها‬ ‫يقصد‬ُ‫ق‬‫و‬
‫بألسرع‬ ‫المطلوبة‬ ‫المعلومات‬ ‫السترجاع‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫والفرعية‬ ‫الرمئيسية‬‫بألسرع‬ ‫المطلوبة‬ ‫المعلومات‬ ‫السترجاع‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫والفرعية‬ ‫الرمئيسية‬
: ‫يلى‬ ‫ما‬ ‫الشكلية‬ ‫الجوانب‬ ‫وتضم‬ .‫جهد‬ ‫وأقل‬ ‫وقت‬: ‫يلى‬ ‫ما‬ ‫الشكلية‬ ‫الجوانب‬ ‫وتضم‬ .‫جهد‬ ‫وأقل‬ ‫وقت‬
•‫للمرجع‬ ‫العام‬ ‫الشكل‬‫للمرجع‬ ‫العام‬ ‫الشكل‬.‫الصفحات‬ ‫وعدد‬ ‫مجلد‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫واحد‬ ‫مجلد‬ :.‫الصفحات‬ ‫وعدد‬ ‫مجلد‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫واحد‬ ‫مجلد‬ :
•:‫الطباعة‬:‫الطباعة‬‫ومدى‬ ،‫المستخدم‬ ‫الطباعة‬ ‫بنط‬ ،‫جودته‬ ‫ومدى‬ ‫الورق‬‫ومدى‬ ،‫المستخدم‬ ‫الطباعة‬ ‫بنط‬ ،‫جودته‬ ‫ومدى‬ ‫الورق‬
.‫القراءة‬ ‫لسهولة‬.‫القراءة‬ ‫لسهولة‬
•‫الضيضاح‬ ‫وسائل‬‫الضيضاح‬ ‫وسائل‬.‫والكشكال‬ ‫والخرامئط‬ ‫والرلسوم‬ ‫الصور‬ ‫مثل‬ :.‫والكشكال‬ ‫والخرامئط‬ ‫والرلسوم‬ ‫الصور‬ ‫مثل‬ :
•‫المرجع‬ ‫بداخل‬ ‫للمعلومات‬ ‫الوصول‬ ‫لتسهيل‬ ‫المستخدمة‬ ‫الوسائل‬‫المرجع‬ ‫بداخل‬ ‫للمعلومات‬ ‫الوصول‬ ‫لتسهيل‬ ‫المستخدمة‬ ‫الوسائل‬
.‫الصبعي...الخ‬ ‫والكشاف‬ ‫الجانبية‬ ‫العناوين‬ ‫مثل‬.‫الصبعي...الخ‬ ‫والكشاف‬ ‫الجانبية‬ ‫العناوين‬ ‫مثل‬
‫الفردضية‬ ‫الدراسة‬ ‫مصادر‬‫الفردضية‬ ‫الدراسة‬ ‫مصادر‬
،‫العنوان‬ ‫)صفحة‬ ‫ذاته‬ ‫المرجع‬ ‫من‬ ‫المعلومات‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫ونحصل‬،‫العنوان‬ ‫)صفحة‬ ‫ذاته‬ ‫المرجع‬ ‫من‬ ‫المعلومات‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫ونحصل‬
‫اللستعانة‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬ (‫الخاتمة‬ ،‫ذاته‬ ‫المرجع‬ ‫جسم‬ ،‫المقدمة‬‫اللستعانة‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬ (‫الخاتمة‬ ،‫ذاته‬ ‫المرجع‬ ‫جسم‬ ،‫المقدمة‬
‫أو‬ ‫عنصر‬ ‫درالسة‬ ‫الستكمال‬ ‫في‬ ‫للمساعدة‬ ‫الخارجية‬ ‫بالمصادر‬‫أو‬ ‫عنصر‬ ‫درالسة‬ ‫الستكمال‬ ‫في‬ ‫للمساعدة‬ ‫الخارجية‬ ‫بالمصادر‬
. ‫السابقة‬ ‫العناصر‬ ‫من‬ ‫أكثر‬. ‫السابقة‬ ‫العناصر‬ ‫من‬ ‫أكثر‬
:‫أمثلتها‬ ‫ومن‬ ،‫المراجع‬ ‫أدلة‬ ‫الخارجية‬ ‫المصادر‬ ‫هذه‬ ‫ومن‬:‫أمثلتها‬ ‫ومن‬ ،‫المراجع‬ ‫أدلة‬ ‫الخارجية‬ ‫المصادر‬ ‫هذه‬ ‫ومن‬
‫لنواعها‬ ‫كشاملة‬ ‫درالسة‬ :‫العربية‬ ‫المراجع‬ . ‫الحزيمي‬ ‫لسعود‬‫لنواعها‬ ‫كشاملة‬ ‫درالسة‬ :‫العربية‬ ‫المراجع‬ . ‫الحزيمي‬ ‫لسعود‬
.‫والمتخصصة‬ ‫العامة‬.‫والمتخصصة‬ ‫العامة‬
A.L.A. Guide to Reference BooksA.L.A. Guide to Reference Books
Walford. Guide to reference MaterialsWalford. Guide to reference Materials

Contenu connexe

Tendances

Guide to subject headings
Guide to subject headingsGuide to subject headings
Guide to subject headingsaalaa gaffar
 
نموذجان من فربر / FRBR، أم العديد من العلاقات / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
نموذجان من فربر / FRBR، أم العديد من العلاقات / ترجمة محمد عبدالحميد معوضنموذجان من فربر / FRBR، أم العديد من العلاقات / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
نموذجان من فربر / FRBR، أم العديد من العلاقات / ترجمة محمد عبدالحميد معوضMuhammad Muawwad
 
المواصفات القياسية المصرية في مجال المكتبات والمعلومات
المواصفات القياسية المصرية في مجال المكتبات والمعلوماتالمواصفات القياسية المصرية في مجال المكتبات والمعلومات
المواصفات القياسية المصرية في مجال المكتبات والمعلوماتMuhammad Muawwad
 
المتطلبات الوظيفية للتسجيلات الببليوجرافية Frbr / إعداد محمد عبدالحميد معوض
المتطلبات الوظيفية للتسجيلات الببليوجرافية Frbr / إعداد محمد عبدالحميد معوضالمتطلبات الوظيفية للتسجيلات الببليوجرافية Frbr / إعداد محمد عبدالحميد معوض
المتطلبات الوظيفية للتسجيلات الببليوجرافية Frbr / إعداد محمد عبدالحميد معوضMuhammad Muawwad
 
الإطار الببليوجرافي BIBFRAME لماذا؟ ما هو؟ من ؟ / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
الإطار الببليوجرافي BIBFRAME لماذا؟ ما هو؟ من ؟ / ترجمة محمد عبدالحميد معوضالإطار الببليوجرافي BIBFRAME لماذا؟ ما هو؟ من ؟ / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
الإطار الببليوجرافي BIBFRAME لماذا؟ ما هو؟ من ؟ / ترجمة محمد عبدالحميد معوضMuhammad Muawwad
 
دور المكتبة الوطنية في تطبيق تقنين وصف المصادر وإتاحتها دراسة للمتطلبات والإم...
دور المكتبة الوطنية في تطبيق تقنين وصف المصادر وإتاحتها دراسة للمتطلبات والإم...دور المكتبة الوطنية في تطبيق تقنين وصف المصادر وإتاحتها دراسة للمتطلبات والإم...
دور المكتبة الوطنية في تطبيق تقنين وصف المصادر وإتاحتها دراسة للمتطلبات والإم...kholoud Mamdouh
 
الوسائط الرقمية وتطبيقاتها في المكتبات ومؤسسات المعلومات
الوسائط الرقمية وتطبيقاتها في المكتبات ومؤسسات المعلوماتالوسائط الرقمية وتطبيقاتها في المكتبات ومؤسسات المعلومات
الوسائط الرقمية وتطبيقاتها في المكتبات ومؤسسات المعلوماتDr. Ahmed Farag
 
الضبط الإستنادي للموضوعات ودوره في استرجاع المعلومات
الضبط الإستنادي للموضوعات ودوره في استرجاع المعلوماتالضبط الإستنادي للموضوعات ودوره في استرجاع المعلومات
الضبط الإستنادي للموضوعات ودوره في استرجاع المعلوماتBasant Anter
 
المستودعات الرقمية
المستودعات الرقميةالمستودعات الرقمية
المستودعات الرقميةtassadit ALLOUNE
 
URI FAQs = أسئلة تتردد باستمرار عن المعرف الموحد للمصدر / ترجمة محمد عبد ...
  URI FAQs  =  أسئلة تتردد باستمرار عن المعرف الموحد للمصدر / ترجمة محمد عبد ...  URI FAQs  =  أسئلة تتردد باستمرار عن المعرف الموحد للمصدر / ترجمة محمد عبد ...
URI FAQs = أسئلة تتردد باستمرار عن المعرف الموحد للمصدر / ترجمة محمد عبد ...Muhammad Muawwad
 
دبلن كور / إعداد محمد عبدالحميد معوض
دبلن كور / إعداد محمد عبدالحميد معوضدبلن كور / إعداد محمد عبدالحميد معوض
دبلن كور / إعداد محمد عبدالحميد معوضMuhammad Muawwad
 
فهرسة الكتب في صيغة مارك 21 الببليوجرافية / إعداد محمد عبدالحميد معوض
فهرسة الكتب في صيغة مارك 21 الببليوجرافية / إعداد محمد عبدالحميد معوضفهرسة الكتب في صيغة مارك 21 الببليوجرافية / إعداد محمد عبدالحميد معوض
فهرسة الكتب في صيغة مارك 21 الببليوجرافية / إعداد محمد عبدالحميد معوضMuhammad Muawwad
 
دور أخصائي المكتبات الأكاديمية / إعداد محمد عبدالحميد معوض
دور أخصائي المكتبات الأكاديمية / إعداد محمد عبدالحميد معوضدور أخصائي المكتبات الأكاديمية / إعداد محمد عبدالحميد معوض
دور أخصائي المكتبات الأكاديمية / إعداد محمد عبدالحميد معوضMuhammad Muawwad
 
أنواع مصادر المعلومات
أنواع مصادر المعلوماتأنواع مصادر المعلومات
أنواع مصادر المعلوماتkhalidnofal
 
RDA: Basics, concepts and challenges facing the Arabic cataloging
RDA: Basics, concepts and challenges facing the Arabic cataloging RDA: Basics, concepts and challenges facing the Arabic cataloging
RDA: Basics, concepts and challenges facing the Arabic cataloging Library Experts
 
المستودعات الرقمية
 المستودعات الرقمية المستودعات الرقمية
المستودعات الرقميةNogaFathy2
 
نظام ارشفة و ادارة الوثائق - برنامج فكرة للارشفة الالكترونية
نظام ارشفة و ادارة الوثائق - برنامج فكرة للارشفة الالكترونيةنظام ارشفة و ادارة الوثائق - برنامج فكرة للارشفة الالكترونية
نظام ارشفة و ادارة الوثائق - برنامج فكرة للارشفة الالكترونيةبرنامج فكرة للاتصالات الادارية
 
إنشاء و تكشيف الوثائق النصية الرقمية بإستعمال المعيار الدولي TEI
إنشاء و تكشيف الوثائق النصية الرقمية بإستعمال المعيار الدولي TEI  إنشاء و تكشيف الوثائق النصية الرقمية بإستعمال المعيار الدولي TEI
إنشاء و تكشيف الوثائق النصية الرقمية بإستعمال المعيار الدولي TEI zghibi
 

Tendances (20)

Guide to subject headings
Guide to subject headingsGuide to subject headings
Guide to subject headings
 
نموذجان من فربر / FRBR، أم العديد من العلاقات / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
نموذجان من فربر / FRBR، أم العديد من العلاقات / ترجمة محمد عبدالحميد معوضنموذجان من فربر / FRBR، أم العديد من العلاقات / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
نموذجان من فربر / FRBR، أم العديد من العلاقات / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
 
المواصفات القياسية المصرية في مجال المكتبات والمعلومات
المواصفات القياسية المصرية في مجال المكتبات والمعلوماتالمواصفات القياسية المصرية في مجال المكتبات والمعلومات
المواصفات القياسية المصرية في مجال المكتبات والمعلومات
 
Dublin core Presentation
Dublin core PresentationDublin core Presentation
Dublin core Presentation
 
المتطلبات الوظيفية للتسجيلات الببليوجرافية Frbr / إعداد محمد عبدالحميد معوض
المتطلبات الوظيفية للتسجيلات الببليوجرافية Frbr / إعداد محمد عبدالحميد معوضالمتطلبات الوظيفية للتسجيلات الببليوجرافية Frbr / إعداد محمد عبدالحميد معوض
المتطلبات الوظيفية للتسجيلات الببليوجرافية Frbr / إعداد محمد عبدالحميد معوض
 
الإطار الببليوجرافي BIBFRAME لماذا؟ ما هو؟ من ؟ / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
الإطار الببليوجرافي BIBFRAME لماذا؟ ما هو؟ من ؟ / ترجمة محمد عبدالحميد معوضالإطار الببليوجرافي BIBFRAME لماذا؟ ما هو؟ من ؟ / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
الإطار الببليوجرافي BIBFRAME لماذا؟ ما هو؟ من ؟ / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
 
دور المكتبة الوطنية في تطبيق تقنين وصف المصادر وإتاحتها دراسة للمتطلبات والإم...
دور المكتبة الوطنية في تطبيق تقنين وصف المصادر وإتاحتها دراسة للمتطلبات والإم...دور المكتبة الوطنية في تطبيق تقنين وصف المصادر وإتاحتها دراسة للمتطلبات والإم...
دور المكتبة الوطنية في تطبيق تقنين وصف المصادر وإتاحتها دراسة للمتطلبات والإم...
 
الفهرسة المقروءة آلياً Marc
الفهرسة المقروءة آلياً Marcالفهرسة المقروءة آلياً Marc
الفهرسة المقروءة آلياً Marc
 
الوسائط الرقمية وتطبيقاتها في المكتبات ومؤسسات المعلومات
الوسائط الرقمية وتطبيقاتها في المكتبات ومؤسسات المعلوماتالوسائط الرقمية وتطبيقاتها في المكتبات ومؤسسات المعلومات
الوسائط الرقمية وتطبيقاتها في المكتبات ومؤسسات المعلومات
 
الضبط الإستنادي للموضوعات ودوره في استرجاع المعلومات
الضبط الإستنادي للموضوعات ودوره في استرجاع المعلوماتالضبط الإستنادي للموضوعات ودوره في استرجاع المعلومات
الضبط الإستنادي للموضوعات ودوره في استرجاع المعلومات
 
المستودعات الرقمية
المستودعات الرقميةالمستودعات الرقمية
المستودعات الرقمية
 
URI FAQs = أسئلة تتردد باستمرار عن المعرف الموحد للمصدر / ترجمة محمد عبد ...
  URI FAQs  =  أسئلة تتردد باستمرار عن المعرف الموحد للمصدر / ترجمة محمد عبد ...  URI FAQs  =  أسئلة تتردد باستمرار عن المعرف الموحد للمصدر / ترجمة محمد عبد ...
URI FAQs = أسئلة تتردد باستمرار عن المعرف الموحد للمصدر / ترجمة محمد عبد ...
 
دبلن كور / إعداد محمد عبدالحميد معوض
دبلن كور / إعداد محمد عبدالحميد معوضدبلن كور / إعداد محمد عبدالحميد معوض
دبلن كور / إعداد محمد عبدالحميد معوض
 
فهرسة الكتب في صيغة مارك 21 الببليوجرافية / إعداد محمد عبدالحميد معوض
فهرسة الكتب في صيغة مارك 21 الببليوجرافية / إعداد محمد عبدالحميد معوضفهرسة الكتب في صيغة مارك 21 الببليوجرافية / إعداد محمد عبدالحميد معوض
فهرسة الكتب في صيغة مارك 21 الببليوجرافية / إعداد محمد عبدالحميد معوض
 
دور أخصائي المكتبات الأكاديمية / إعداد محمد عبدالحميد معوض
دور أخصائي المكتبات الأكاديمية / إعداد محمد عبدالحميد معوضدور أخصائي المكتبات الأكاديمية / إعداد محمد عبدالحميد معوض
دور أخصائي المكتبات الأكاديمية / إعداد محمد عبدالحميد معوض
 
أنواع مصادر المعلومات
أنواع مصادر المعلوماتأنواع مصادر المعلومات
أنواع مصادر المعلومات
 
RDA: Basics, concepts and challenges facing the Arabic cataloging
RDA: Basics, concepts and challenges facing the Arabic cataloging RDA: Basics, concepts and challenges facing the Arabic cataloging
RDA: Basics, concepts and challenges facing the Arabic cataloging
 
المستودعات الرقمية
 المستودعات الرقمية المستودعات الرقمية
المستودعات الرقمية
 
نظام ارشفة و ادارة الوثائق - برنامج فكرة للارشفة الالكترونية
نظام ارشفة و ادارة الوثائق - برنامج فكرة للارشفة الالكترونيةنظام ارشفة و ادارة الوثائق - برنامج فكرة للارشفة الالكترونية
نظام ارشفة و ادارة الوثائق - برنامج فكرة للارشفة الالكترونية
 
إنشاء و تكشيف الوثائق النصية الرقمية بإستعمال المعيار الدولي TEI
إنشاء و تكشيف الوثائق النصية الرقمية بإستعمال المعيار الدولي TEI  إنشاء و تكشيف الوثائق النصية الرقمية بإستعمال المعيار الدولي TEI
إنشاء و تكشيف الوثائق النصية الرقمية بإستعمال المعيار الدولي TEI
 

En vedette

الفصل الثاني اساليب جمع البيانات
الفصل الثاني اساليب جمع البياناتالفصل الثاني اساليب جمع البيانات
الفصل الثاني اساليب جمع البياناتOsama Hosam
 
المرشد الكامل للمشروعات الصغيرة
المرشد الكامل للمشروعات الصغيرة المرشد الكامل للمشروعات الصغيرة
المرشد الكامل للمشروعات الصغيرة Assoib Rachid
 
Pm arabic ch3 تحدید وتھیئة المشروعات وتخطیطھا
Pm arabic ch3 تحدید وتھیئة المشروعات وتخطیطھاPm arabic ch3 تحدید وتھیئة المشروعات وتخطیطھا
Pm arabic ch3 تحدید وتھیئة المشروعات وتخطیطھاkhalid Dahleez
 
دراسة جدوى لإنشاء مركز تدريب
دراسة جدوى لإنشاء مركز تدريبدراسة جدوى لإنشاء مركز تدريب
دراسة جدوى لإنشاء مركز تدريبEmad El-Din Ali
 
خطوات تأسيس المشروع الصغير
خطوات تأسيس المشروع الصغيرخطوات تأسيس المشروع الصغير
خطوات تأسيس المشروع الصغيرreham218
 
LinkedIn SlideShare: Knowledge, Well-Presented
LinkedIn SlideShare: Knowledge, Well-PresentedLinkedIn SlideShare: Knowledge, Well-Presented
LinkedIn SlideShare: Knowledge, Well-PresentedSlideShare
 

En vedette (7)

الفصل الثاني اساليب جمع البيانات
الفصل الثاني اساليب جمع البياناتالفصل الثاني اساليب جمع البيانات
الفصل الثاني اساليب جمع البيانات
 
المرشد الكامل للمشروعات الصغيرة
المرشد الكامل للمشروعات الصغيرة المرشد الكامل للمشروعات الصغيرة
المرشد الكامل للمشروعات الصغيرة
 
دورة دراسة الجدوى الاقتصادية
دورة دراسة الجدوى الاقتصاديةدورة دراسة الجدوى الاقتصادية
دورة دراسة الجدوى الاقتصادية
 
Pm arabic ch3 تحدید وتھیئة المشروعات وتخطیطھا
Pm arabic ch3 تحدید وتھیئة المشروعات وتخطیطھاPm arabic ch3 تحدید وتھیئة المشروعات وتخطیطھا
Pm arabic ch3 تحدید وتھیئة المشروعات وتخطیطھا
 
دراسة جدوى لإنشاء مركز تدريب
دراسة جدوى لإنشاء مركز تدريبدراسة جدوى لإنشاء مركز تدريب
دراسة جدوى لإنشاء مركز تدريب
 
خطوات تأسيس المشروع الصغير
خطوات تأسيس المشروع الصغيرخطوات تأسيس المشروع الصغير
خطوات تأسيس المشروع الصغير
 
LinkedIn SlideShare: Knowledge, Well-Presented
LinkedIn SlideShare: Knowledge, Well-PresentedLinkedIn SlideShare: Knowledge, Well-Presented
LinkedIn SlideShare: Knowledge, Well-Presented
 

Similaire à المصادر+المرجعية

توثيق المعلومات وإدارة المراجع
توثيق المعلومات وإدارة المراجعتوثيق المعلومات وإدارة المراجع
توثيق المعلومات وإدارة المراجعSoheir Aied
 
معيار جمعية علم النفس االمريكية للتوثيق والاستشهاد المرجعية
معيار جمعية علم النفس االمريكية للتوثيق والاستشهاد المرجعية معيار جمعية علم النفس االمريكية للتوثيق والاستشهاد المرجعية
معيار جمعية علم النفس االمريكية للتوثيق والاستشهاد المرجعية احمد عيدان الشمري
 
Citation style for research papers
Citation style for research papersCitation style for research papers
Citation style for research papersDr. Kamal ElGazzar
 
مباحث مختصرة في البحث الكيفي والأدوات
مباحث مختصرة في البحث الكيفي والأدواتمباحث مختصرة في البحث الكيفي والأدوات
مباحث مختصرة في البحث الكيفي والأدواتفارس عزيز
 
انشاء نظم استرجاع معلومات
انشاء نظم استرجاع معلوماتانشاء نظم استرجاع معلومات
انشاء نظم استرجاع معلوماتHuda Farhan
 
خدمات المكتبات والبحث في الإنتاج الفكري نوفمبر 2011م -
خدمات المكتبات والبحث في الإنتاج الفكري  نوفمبر 2011م -خدمات المكتبات والبحث في الإنتاج الفكري  نوفمبر 2011م -
خدمات المكتبات والبحث في الإنتاج الفكري نوفمبر 2011م -Prof. Sherif Shaheen
 
البيانات المترابطة في المكتبات أو الإيجاد بالصدفة في المكتبة / ترجمة محمد عبد...
البيانات المترابطة في المكتبات أو الإيجاد بالصدفة في المكتبة / ترجمة محمد عبد...البيانات المترابطة في المكتبات أو الإيجاد بالصدفة في المكتبة / ترجمة محمد عبد...
البيانات المترابطة في المكتبات أو الإيجاد بالصدفة في المكتبة / ترجمة محمد عبد...Muhammad Muawwad
 
المصدر في سورة الأعرف
المصدر في سورة الأعرفالمصدر في سورة الأعرف
المصدر في سورة الأعرفCtzakirahAzmi
 
مختصر الكتابة العلمية2- التوثيق
مختصر  الكتابة العلمية2- التوثيقمختصر  الكتابة العلمية2- التوثيق
مختصر الكتابة العلمية2- التوثيقAhmedRawhy1
 
التوثيق العلمي للمصادر والمراجع / Citing Resources
التوثيق العلمي للمصادر والمراجع / Citing Resourcesالتوثيق العلمي للمصادر والمراجع / Citing Resources
التوثيق العلمي للمصادر والمراجع / Citing ResourcesLebanese Library Association
 
التوثيق العلمي
التوثيق العلمي التوثيق العلمي
التوثيق العلمي majoodahsaad
 
How to write publishable articles
How to write publishable articlesHow to write publishable articles
How to write publishable articlesALI ELROWAYATI
 
أخلاقيات البحث العلمي Research Ethics.ppt
أخلاقيات البحث  العلمي      Research Ethics.pptأخلاقيات البحث  العلمي      Research Ethics.ppt
أخلاقيات البحث العلمي Research Ethics.pptAbdulazizAlkaabba
 
محاضرات الضبط الاستنادي (1) دكتور علي شاكر
محاضرات الضبط الاستنادي (1) دكتور علي شاكرمحاضرات الضبط الاستنادي (1) دكتور علي شاكر
محاضرات الضبط الاستنادي (1) دكتور علي شاكرDr. Ali Shaker
 
Research journey الرحلة البحثية
Research journey الرحلة البحثيةResearch journey الرحلة البحثية
Research journey الرحلة البحثيةkhalid Dahleez
 
دليل البحث والفهرسة
دليل البحث والفهرسةدليل البحث والفهرسة
دليل البحث والفهرسةMustafa Ragab
 

Similaire à المصادر+المرجعية (20)

توثيق المعلومات وإدارة المراجع
توثيق المعلومات وإدارة المراجعتوثيق المعلومات وإدارة المراجع
توثيق المعلومات وإدارة المراجع
 
معيار جمعية علم النفس االمريكية للتوثيق والاستشهاد المرجعية
معيار جمعية علم النفس االمريكية للتوثيق والاستشهاد المرجعية معيار جمعية علم النفس االمريكية للتوثيق والاستشهاد المرجعية
معيار جمعية علم النفس االمريكية للتوثيق والاستشهاد المرجعية
 
Citation style for research papers
Citation style for research papersCitation style for research papers
Citation style for research papers
 
مباحث مختصرة في البحث الكيفي والأدوات
مباحث مختصرة في البحث الكيفي والأدواتمباحث مختصرة في البحث الكيفي والأدوات
مباحث مختصرة في البحث الكيفي والأدوات
 
انشاء نظم استرجاع معلومات
انشاء نظم استرجاع معلوماتانشاء نظم استرجاع معلومات
انشاء نظم استرجاع معلومات
 
كتابة البحث
كتابة البحثكتابة البحث
كتابة البحث
 
خدمات المكتبات والبحث في الإنتاج الفكري نوفمبر 2011م -
خدمات المكتبات والبحث في الإنتاج الفكري  نوفمبر 2011م -خدمات المكتبات والبحث في الإنتاج الفكري  نوفمبر 2011م -
خدمات المكتبات والبحث في الإنتاج الفكري نوفمبر 2011م -
 
البيانات المترابطة في المكتبات أو الإيجاد بالصدفة في المكتبة / ترجمة محمد عبد...
البيانات المترابطة في المكتبات أو الإيجاد بالصدفة في المكتبة / ترجمة محمد عبد...البيانات المترابطة في المكتبات أو الإيجاد بالصدفة في المكتبة / ترجمة محمد عبد...
البيانات المترابطة في المكتبات أو الإيجاد بالصدفة في المكتبة / ترجمة محمد عبد...
 
المصدر في سورة الأعرف
المصدر في سورة الأعرفالمصدر في سورة الأعرف
المصدر في سورة الأعرف
 
مختصر الكتابة العلمية2- التوثيق
مختصر  الكتابة العلمية2- التوثيقمختصر  الكتابة العلمية2- التوثيق
مختصر الكتابة العلمية2- التوثيق
 
التوثيق العلمي للمصادر والمراجع / Citing Resources
التوثيق العلمي للمصادر والمراجع / Citing Resourcesالتوثيق العلمي للمصادر والمراجع / Citing Resources
التوثيق العلمي للمصادر والمراجع / Citing Resources
 
التوثيق العلمي
التوثيق العلمي التوثيق العلمي
التوثيق العلمي
 
How to write publishable articles
How to write publishable articlesHow to write publishable articles
How to write publishable articles
 
أخلاقيات البحث العلمي Research Ethics.ppt
أخلاقيات البحث  العلمي      Research Ethics.pptأخلاقيات البحث  العلمي      Research Ethics.ppt
أخلاقيات البحث العلمي Research Ethics.ppt
 
محاضرات الضبط الاستنادي (1) دكتور علي شاكر
محاضرات الضبط الاستنادي (1) دكتور علي شاكرمحاضرات الضبط الاستنادي (1) دكتور علي شاكر
محاضرات الضبط الاستنادي (1) دكتور علي شاكر
 
Research journey الرحلة البحثية
Research journey الرحلة البحثيةResearch journey الرحلة البحثية
Research journey الرحلة البحثية
 
دليل البحث والفهرسة
دليل البحث والفهرسةدليل البحث والفهرسة
دليل البحث والفهرسة
 
دليل البحث والفهرسة
دليل البحث والفهرسةدليل البحث والفهرسة
دليل البحث والفهرسة
 
كتابة الملخص البحث
كتابة الملخص البحثكتابة الملخص البحث
كتابة الملخص البحث
 
ورشة عمل رؤوس الموضوعات
ورشة عمل رؤوس الموضوعات ورشة عمل رؤوس الموضوعات
ورشة عمل رؤوس الموضوعات
 

Dernier

إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 

Dernier (20)

إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 

المصادر+المرجعية

  • 2. ‫المرجعية‬ ‫المصادر‬‫المرجعية‬ ‫المصادر‬ ،‫محددة‬ ‫معلومة‬ ‫يقدم‬ ‫الذي‬ ‫المصدر‬ ‫المرجعي‬ ‫بالمصدر‬ ‫يقصد‬ُ،‫محددة‬ ‫معلومة‬ ‫يقدم‬ ‫الذي‬ ‫المصدر‬ ‫المرجعي‬ ‫بالمصدر‬ ‫يقصد‬ُ ‫إليه‬ ‫نلجأ‬ ‫وإنما‬ ‫لرخره‬ ‫أوله‬ ‫من‬ ‫يقرأ‬ُ ‫ل‬ ،‫معينة‬ ‫بطريقة‬ ‫مرتب‬‫إليه‬ ‫نلجأ‬ ‫وإنما‬ ‫لرخره‬ ‫أوله‬ ‫من‬ ‫يقرأ‬ُ ‫ل‬ ،‫معينة‬ ‫بطريقة‬ ‫مرتب‬ .‫محددة‬ ‫معلومة‬ ‫لطلب‬.‫محددة‬ ‫معلومة‬ ‫لطلب‬ ‫لنها‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫فئات‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫المرجعية‬ ‫والمصادر‬‫لنها‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫فئات‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫المرجعية‬ ‫والمصادر‬ ،‫والشاملة‬ ‫والحديثة‬ ‫الدقيقة‬ ‫والبيانات‬ ‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫تشتمل‬،‫والشاملة‬ ‫والحديثة‬ ‫الدقيقة‬ ‫والبيانات‬ ‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫تشتمل‬ ‫أسئلة‬ ‫على‬ ‫الجابات‬ ‫تقديم‬ ‫ترتيبها‬ ‫طريقة‬ ‫وتسهل‬‫أسئلة‬ ‫على‬ ‫الجابات‬ ‫تقديم‬ ‫ترتيبها‬ ‫طريقة‬ ‫وتسهل‬ ‫وفعالية‬ ‫بكفاية‬ ‫الباحثين‬ ‫استفسارات‬‫وفعالية‬ ‫بكفاية‬ ‫الباحثين‬ ‫استفسارات‬
  • 3. ‫المرجعية‬ ‫المصادر‬ ‫أشكال‬‫المرجعية‬ ‫المصادر‬ ‫أشكال‬ : ‫أشكال‬ ‫عدة‬ ‫في‬ ‫المرجعية‬ ‫المصادر‬ ‫تتوفر‬: ‫أشكال‬ ‫عدة‬ ‫في‬ ‫المرجعية‬ ‫المصادر‬ ‫تتوفر‬ .‫الشائع‬ ‫التقليدي‬ ‫الشكل‬ ‫وهو‬ ‫مطبوعة‬ ‫تكون‬ ‫فقد‬.‫الشائع‬ ‫التقليدي‬ ‫الشكل‬ ‫وهو‬ ‫مطبوعة‬ ‫تكون‬ ‫فقد‬ ‫مدمجة‬ ‫أقراص‬ ‫علي‬ ‫تكون‬ ‫وقد‬‫مدمجة‬ ‫أقراص‬ ‫علي‬ ‫تكون‬ ‫وقد‬CDsCDs.. (‫)كالببليوجرافيات‬ ‫محسبة‬ ‫بيانات‬ ‫كقاعدة‬ ‫متاحة‬ ‫تكون‬ ‫وقد‬(‫)كالببليوجرافيات‬ ‫محسبة‬ ‫بيانات‬ ‫كقاعدة‬ ‫متاحة‬ ‫تكون‬ ‫وقد‬ . ‫النترنت‬ ‫شبكة‬ ‫علي‬ ‫إلكتروني‬ ‫كملف‬ ‫أو‬. ‫النترنت‬ ‫شبكة‬ ‫علي‬ ‫إلكتروني‬ ‫كملف‬ ‫أو‬
  • 4. ‫المرجعية‬ ‫المصادر‬ ‫أنواع‬‫المرجعية‬ ‫المصادر‬ ‫أنواع‬ ‫التخصصات‬ ‫لكل‬ ‫شاملة‬ ‫أي‬ ‫عامة‬ ‫المرجعية‬ ‫المصادر‬ ‫تكون‬ ‫قد‬‫التخصصات‬ ‫لكل‬ ‫شاملة‬ ‫أي‬ ‫عامة‬ ‫المرجعية‬ ‫المصادر‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ‫مستوياتهم‬ ‫ارختل ف‬ ‫على‬ ‫الفراد‬ ‫لكل‬ ‫وموجهة‬ ‫الموضوعية‬‫مستوياتهم‬ ‫ارختل ف‬ ‫على‬ ‫الفراد‬ ‫لكل‬ ‫وموجهة‬ ‫الموضوعية‬ ‫تخصصاتهم‬ ‫ارختل ف‬ ‫وعلى‬ ‫التعليمية‬‫تخصصاتهم‬ ‫ارختل ف‬ ‫وعلى‬ ‫التعليمية‬ ‫وبالتالي‬ ‫محدد‬ ‫موضوعي‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫متخصصة‬ ‫تكون‬ ‫أو‬‫وبالتالي‬ ‫محدد‬ ‫موضوعي‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫متخصصة‬ ‫تكون‬ ‫أو‬ ‫العام‬ ‫للقارئ‬ ‫وليس‬ ‫المتخصص‬ ‫الدارس‬ ‫أو‬ ‫للباحث‬ ‫موجهة‬‫العام‬ ‫للقارئ‬ ‫وليس‬ ‫المتخصص‬ ‫الدارس‬ ‫أو‬ ‫للباحث‬ ‫موجهة‬
  • 5. ‫المرجعية‬ ‫المصادر‬ ‫فئات‬‫المرجعية‬ ‫المصادر‬ ‫فئات‬ ‫أو‬ ‫محدد‬ ‫استفسار‬ ‫على‬ ‫للجابة‬ ‫المناسب‬ ‫المرجعي‬ ‫المصدر‬ ‫على‬ ‫للتعرف‬‫أو‬ ‫محدد‬ ‫استفسار‬ ‫على‬ ‫للجابة‬ ‫المناسب‬ ‫المرجعي‬ ‫المصدر‬ ‫على‬ ‫للتعرف‬ ‫إليها‬ ‫ينتمي‬ ‫التي‬ ‫الفئة‬ ‫تحديد‬ ‫من‬ ‫ال‬ً ‫م‬ ‫أو‬ ‫البد‬ ‫محددة‬ ‫معلومة‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬‫إليها‬ ‫ينتمي‬ ‫التي‬ ‫الفئة‬ ‫تحديد‬ ‫من‬ ‫ال‬ً ‫م‬ ‫أو‬ ‫البد‬ ‫محددة‬ ‫معلومة‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫المصادر‬ ‫فئات‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫إلى‬ ‫هذا‬ ‫ويقودنا‬ ‫المطلوب‬ ‫المرجع‬‫المصادر‬ ‫فئات‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫إلى‬ ‫هذا‬ ‫ويقودنا‬ ‫المطلوب‬ ‫المرجع‬ ‫الناحية‬ ‫من‬ ‫المتخصصة‬ ‫المرجعة‬ ‫المصادر‬ ‫تقسيم‬ ‫ويمكن‬ ،‫المرجعية‬‫الناحية‬ ‫من‬ ‫المتخصصة‬ ‫المرجعة‬ ‫المصادر‬ ‫تقسيم‬ ‫ويمكن‬ ،‫المرجعية‬ : ‫هي‬ ‫رئيسية‬ ‫قطاعات‬ ‫ثل ث‬ ‫إلى‬ ‫الوظيفية‬: ‫هي‬ ‫رئيسية‬ ‫قطاعات‬ ‫ثل ث‬ ‫إلى‬ ‫الوظيفية‬ ‫أنواعها‬ ‫بمختلف‬ ‫المعلومات‬ ‫أوعية‬ ‫عن‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬‫أنواعها‬ ‫بمختلف‬ ‫المعلومات‬ ‫أوعية‬ ‫عن‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬ ‫وأشكالها‬‫وأشكالها‬ ‫والمفاهيم‬ ‫اللفاظ‬ ‫عن‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬‫والمفاهيم‬ ‫اللفاظ‬ ‫عن‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬ ‫والكيانات‬ ‫العلم‬ ‫عن‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬‫والكيانات‬ ‫العلم‬ ‫عن‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬
  • 6. ‫المرجعية‬ ‫المصادر‬ ‫فئات‬‫المرجعية‬ ‫المصادر‬ ‫فئات‬ ‫المعلومات‬ ‫أوعية‬ ‫عن‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬ :‫ل‬ً: ‫أو‬‫المعلومات‬ ‫أوعية‬ ‫عن‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬ :‫ل‬ً: ‫أو‬ ‫فيه‬ ‫الفكري‬ ‫النتاج‬ ‫أو‬ ‫الموضوع‬ ‫لدب‬ ‫المرشد‬‫فيه‬ ‫الفكري‬ ‫النتاج‬ ‫أو‬ ‫الموضوع‬ ‫لدب‬ ‫المرشد‬‫بيانات‬ ‫يضم‬ ‫ما‬ ‫وعادة‬ .‫بيانات‬ ‫يضم‬ ‫ما‬ ‫وعادة‬ . ‫مصادر‬ ‫ة‬ً ‫م‬‫عاد‬ ‫وهي‬ ،‫بالموضوع‬ ‫الخاصة‬ ‫الساسية‬ ‫المعلومات‬ ‫بمصادر‬‫مصادر‬ ‫ة‬ً ‫م‬‫عاد‬ ‫وهي‬ ،‫بالموضوع‬ ‫الخاصة‬ ‫الساسية‬ ‫المعلومات‬ ‫بمصادر‬ ‫قد‬ ‫كما‬ ،‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫والدلة...وما‬ ‫والكشافات‬ ‫كالببليوجرافيات‬ ‫مرجعية‬‫قد‬ ‫كما‬ ،‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫والدلة...وما‬ ‫والكشافات‬ ‫كالببليوجرافيات‬ ‫مرجعية‬ ‫وأشهر‬ ‫فيه‬ ‫البحث‬ ‫ومناهج‬ ‫الموضوع‬ ‫حدود‬ ‫تبين‬ ‫مقدمات‬ ‫يضم‬‫وأشهر‬ ‫فيه‬ ‫البحث‬ ‫ومناهج‬ ‫الموضوع‬ ‫حدود‬ ‫تبين‬ ‫مقدمات‬ ‫يضم‬ .‫المؤلفات‬ ‫وأبرز‬ ‫المؤلفين‬.‫المؤلفات‬ ‫وأبرز‬ ‫المؤلفين‬ ‫الببليوجرافيات‬‫الببليوجرافيات‬‫أوعية‬ ‫عن‬ ‫ببليوجرافية‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫وهي‬ .‫أوعية‬ ‫عن‬ ‫ببليوجرافية‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫وهي‬ . ‫تضم‬ ‫وقد‬ (‫الجامعية‬ ‫الرسائل‬ ‫أو‬ ‫)كالكتب‬ ‫عادة‬ ‫المستقلة‬ ‫المعلومات‬‫تضم‬ ‫وقد‬ (‫الجامعية‬ ‫الرسائل‬ ‫أو‬ ‫)كالكتب‬ ‫عادة‬ ‫المستقلة‬ ‫المعلومات‬ ‫نوعية‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫تضم‬ ‫أو‬ ‫المستقلة‬ ‫الوعية‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫نوعية‬‫نوعية‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫تضم‬ ‫أو‬ ‫المستقلة‬ ‫الوعية‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫نوعية‬ (‫ا‬ً ‫م‬‫ع‬‫م‬ ‫الجامعية‬ ‫والرسائل‬ ‫)كالكتب‬(‫ا‬ً ‫م‬‫ع‬‫م‬ ‫الجامعية‬ ‫والرسائل‬ ‫)كالكتب‬ ‫الكشافات‬‫الكشافات‬‫حكمها‬ ‫ومافي‬ ‫الدوريات‬ ‫لمحتويات‬ ‫تحليل‬ ‫علي‬ ‫وتحتوي‬ .‫حكمها‬ ‫ومافي‬ ‫الدوريات‬ ‫لمحتويات‬ ‫تحليل‬ ‫علي‬ ‫وتحتوي‬ . ‫كتب...الخ‬ ‫من‬ ‫فصول‬ ‫أو‬ ‫االتختراع‬ ‫وبراءات‬ ‫المؤتمرات‬ ‫كأعمال‬‫كتب...الخ‬ ‫من‬ ‫فصول‬ ‫أو‬ ‫االتختراع‬ ‫وبراءات‬ ‫المؤتمرات‬ ‫كأعمال‬
  • 7. ‫تابع‬‫تابع‬‫المعلومات‬ ‫أوعية‬ ‫عن‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬‫المعلومات‬ ‫أوعية‬ ‫عن‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬ ‫المستخلصات‬ ‫نشرات‬‫المستخلصات‬ ‫نشرات‬‫والدراسات‬ ‫للبحوث‬ ‫ملخصات‬ ‫تعطي‬ ‫وهي‬ .‫والدراسات‬ ‫للبحوث‬ ‫ملخصات‬ ‫تعطي‬ ‫وهي‬ . ‫بالاضافة‬ ‫المعلومات‬ ‫أوعية‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫الدوريات‬ ‫في‬ ‫تشنشر‬ُ‫ن‬ ‫التي‬‫بالاضافة‬ ‫المعلومات‬ ‫أوعية‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫الدوريات‬ ‫في‬ ‫تشنشر‬ُ‫ن‬ ‫التي‬ .‫بها‬ ‫الخاصة‬ ‫الببليوجرافية‬ ‫البيانات‬ ‫إلى‬.‫بها‬ ‫الخاصة‬ ‫الببليوجرافية‬ ‫البيانات‬ ‫إلى‬ ‫الببليوجرافية‬ ‫البيانات‬ ‫قواعد‬‫الببليوجرافية‬ ‫البيانات‬ ‫قواعد‬‫ببليوجرافية‬ ‫بيانات‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهي‬ .‫ببليوجرافية‬ ‫بيانات‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهي‬ . ‫المؤتمرات‬ ‫أعمال‬ ‫أو‬ ‫الدوريات‬ ‫لمقالت‬ ‫ا‬ً ‫أحيان‬ ‫مستخلصات‬ ‫تصحبها‬‫المؤتمرات‬ ‫أعمال‬ ‫أو‬ ‫الدوريات‬ ‫لمقالت‬ ‫ا‬ً ‫أحيان‬ ‫مستخلصات‬ ‫تصحبها‬ ‫يمكن‬ ‫بحيث‬ ‫ا‬ً ‫آلي‬ ‫مقروءة‬ ‫صورة‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫المطبوعات‬ ‫أو‬‫يمكن‬ ‫بحيث‬ ‫ا‬ً ‫آلي‬ ‫مقروءة‬ ‫صورة‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫المطبوعات‬ ‫أو‬ ‫المباشر‬ ‫التصال‬ ‫بطريق‬ ‫إما‬ ‫كبيرة‬ ‫بسرعة‬ ‫استرجاعها‬‫المباشر‬ ‫التصال‬ ‫بطريق‬ ‫إما‬ ‫كبيرة‬ ‫بسرعة‬ ‫استرجاعها‬On lineOn line (‫المدمجة‬ ‫)الرقراص‬ ‫مباشر‬ ‫الغير‬ ‫التصال‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫أو‬(‫المدمجة‬ ‫)الرقراص‬ ‫مباشر‬ ‫الغير‬ ‫التصال‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫أو‬
  • 8. ‫المرجعية‬ ‫المصادر‬ ‫فئات‬‫المرجعية‬ ‫المصادر‬ ‫فئات‬ ‫والمفاهيم‬ ‫اللفاظ‬ ‫عن‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬ : ‫ا‬ً:‫ثاني‬‫والمفاهيم‬ ‫اللفاظ‬ ‫عن‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬ : ‫ا‬ً:‫ثاني‬ ‫المصطلحات‬ ‫قواميس‬‫المصطلحات‬ ‫قواميس‬‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫علي‬ ‫تشتمل‬ ‫ما‬ ‫عادة‬ ‫وهي‬ .‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫علي‬ ‫تشتمل‬ ‫ما‬ ‫عادة‬ ‫وهي‬ . (‫متخصص‬ ‫بمواضوع‬ ‫خاصة‬ ‫لغة‬ ‫)أو‬ ‫اللغات‬ ‫من‬ ‫لغة‬ ‫ألفاظ‬(‫متخصص‬ ‫بمواضوع‬ ‫خاصة‬ ‫لغة‬ ‫)أو‬ ‫اللغات‬ ‫من‬ ‫لغة‬ ‫ألفاظ‬ ،‫لمعانيها‬ ‫تعريفات‬ ‫يصحبها‬ ‫الغالب‬ ‫في‬ ‫ا‬ً ‫هجائي‬ ‫ا‬ً ‫ترتيب‬ ‫مرتبة‬،‫لمعانيها‬ ‫تعريفات‬ ‫يصحبها‬ ‫الغالب‬ ‫في‬ ‫ا‬ً ‫هجائي‬ ‫ا‬ً ‫ترتيب‬ ‫مرتبة‬ ‫أو‬ ‫الهجاء‬ ‫أو‬ ‫الشنطق‬ ‫مثل‬ ‫أخرى‬ ‫معلومات‬ ‫يصحبها‬ ‫رقد‬ ‫كما‬‫أو‬ ‫الهجاء‬ ‫أو‬ ‫الشنطق‬ ‫مثل‬ ‫أخرى‬ ‫معلومات‬ ‫يصحبها‬ ‫رقد‬ ‫كما‬ .‫أخرى‬ ‫لغات‬ ‫أو‬ ‫لغة‬ ‫في‬ ‫المقابلت‬.‫أخرى‬ ‫لغات‬ ‫أو‬ ‫لغة‬ ‫في‬ ‫المقابلت‬ ‫الموسوعات‬ ‫أو‬ ‫المعارف‬ ‫دوائر‬‫الموسوعات‬ ‫أو‬ ‫المعارف‬ ‫دوائر‬‫الساسية‬ ‫المعلومات‬ ‫وتقدم‬ .‫الساسية‬ ‫المعلومات‬ ‫وتقدم‬ . ‫بالمواضوع‬ ‫الخاصة‬ ‫والمور‬ ‫الشياء‬ ‫حول‬ ‫الثابتة‬ ‫والحقائق‬‫بالمواضوع‬ ‫الخاصة‬ ‫والمور‬ ‫الشياء‬ ‫حول‬ ‫الثابتة‬ ‫والحقائق‬ ‫يشنتهي‬ ‫حيث‬ ‫تبدأ‬ ‫وهي‬ (‫الشخاص...الخ‬ ،‫الماكن‬ ،‫)المفاهيم‬‫يشنتهي‬ ‫حيث‬ ‫تبدأ‬ ‫وهي‬ (‫الشخاص...الخ‬ ،‫الماكن‬ ،‫)المفاهيم‬ .‫القاموس‬.‫القاموس‬
  • 9. ‫تابع‬‫تابع‬‫والمفاهيم‬ ‫اللفاظ‬ ‫عن‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬‫والمفاهيم‬ ‫اللفاظ‬ ‫عن‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬ ‫السنوية‬ ‫الكتب‬ ‫أو‬ ‫الحوليات‬‫السنوية‬ ‫الكتب‬ ‫أو‬ ‫الحوليات‬‫خلل‬ ‫الجارية‬ ‫والحقائق‬ ‫المعلومات‬ ‫وتقدم‬ .‫خلل‬ ‫الجارية‬ ‫والحقائق‬ ‫المعلومات‬ ‫وتقدم‬ . ‫تسجيل‬ ‫إلى‬ ‫عامة‬ ‫بصفة‬ ‫تهدف‬ ‫وهي‬ ،‫التخصص‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫سشنة‬‫تسجيل‬ ‫إلى‬ ‫عامة‬ ‫بصفة‬ ‫تهدف‬ ‫وهي‬ ،‫التخصص‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫سشنة‬ ‫استعراض‬ ،‫الحصائية‬ ‫أو‬ ‫الوصفية‬ ‫الطبيعة‬ ‫ذات‬ ‫الجارية‬ ‫المعلومات‬‫استعراض‬ ،‫الحصائية‬ ‫أو‬ ‫الوصفية‬ ‫الطبيعة‬ ‫ذات‬ ‫الجارية‬ ‫المعلومات‬ ‫أحداث‬ ‫تستعرض‬ ‫دراسات‬ ‫فهي‬ ،‫عام‬ ‫خلل‬ ‫حدثت‬ ‫التي‬ ‫التطورات‬‫أحداث‬ ‫تستعرض‬ ‫دراسات‬ ‫فهي‬ ،‫عام‬ ‫خلل‬ ‫حدثت‬ ‫التي‬ ‫التطورات‬ .‫بعيشنه‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫العام‬.‫بعيشنه‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫العام‬ .‫الحقائق‬ ‫مختصرات‬.‫الحقائق‬ ‫مختصرات‬‫المختصرة‬ ‫والمعلومات‬ ‫الحقائق‬ ‫على‬ ‫وتشتمل‬‫المختصرة‬ ‫والمعلومات‬ ‫الحقائق‬ ‫على‬ ‫وتشتمل‬ ‫السئلة‬ ‫عن‬ ‫الجابة‬ ‫في‬ ‫وتساعد‬ ،‫التخصص‬ ‫أمور‬ ‫حول‬ ‫والمتشناثرة‬‫السئلة‬ ‫عن‬ ‫الجابة‬ ‫في‬ ‫وتساعد‬ ،‫التخصص‬ ‫أمور‬ ‫حول‬ ‫والمتشناثرة‬ .‫المحددة‬ ‫الطبيعة‬ ‫ذات‬.‫المحددة‬ ‫الطبيعة‬ ‫ذات‬ ‫الرشادية‬ ‫الموجزات‬‫الرشادية‬ ‫الموجزات‬‫أو‬ ‫ما‬ ‫شيء‬ ‫عمل‬ ‫كيفية‬ ‫في‬ ‫تساعد‬ ‫التي‬ ‫الكتب‬ ‫وهي‬ .‫أو‬ ‫ما‬ ‫شيء‬ ‫عمل‬ ‫كيفية‬ ‫في‬ ‫تساعد‬ ‫التي‬ ‫الكتب‬ ‫وهي‬ . ‫الطهي،الموجزات‬ ‫كتب‬ ،‫الولية‬ ‫السعافات‬ ‫كتب‬ ‫مثل‬ ‫ما‬ ‫نشاط‬ ‫إنجاز‬‫الطهي،الموجزات‬ ‫كتب‬ ،‫الولية‬ ‫السعافات‬ ‫كتب‬ ‫مثل‬ ‫ما‬ ‫نشاط‬ ‫إنجاز‬ .‫المهشنية‬ ‫الرشادية‬.‫المهشنية‬ ‫الرشادية‬
  • 10. ‫المرجعية‬ ‫المصادر‬ ‫فئات‬‫المرجعية‬ ‫المصادر‬ ‫فئات‬ ‫والكيانات‬ ‫العلم‬ ‫عن‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬ : ‫ا‬ً:‫ثالث‬‫والكيانات‬ ‫العلم‬ ‫عن‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬ : ‫ا‬ً:‫ثالث‬ ‫الفراد‬ ‫أدلة‬‫الفراد‬ ‫أدلة‬‫لهم‬ ‫الذين‬ ‫الشخاص‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫تقديم‬ ‫الدلة‬ ‫هذه‬ ‫ووظيفة‬ .‫لهم‬ ‫الذين‬ ‫الشخاص‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫تقديم‬ ‫الدلة‬ ‫هذه‬ ‫ووظيفة‬ . ‫طريقة‬ ،‫الكامل‬ ‫السم‬ :‫مثل‬ ‫معلومات‬ ‫فتقدم‬ ‫التخصص‬ ‫بمجال‬ ‫علرقة‬‫طريقة‬ ،‫الكامل‬ ‫السم‬ :‫مثل‬ ‫معلومات‬ ‫فتقدم‬ ‫التخصص‬ ‫بمجال‬ ‫علرقة‬ ‫التي‬ ‫المشناصب‬ ،‫المهشنة‬ ،‫التعليم‬ ،‫والوفاة‬ ‫الميلد‬ ‫سشنوات‬ ،‫الشنطق‬‫التي‬ ‫المشناصب‬ ،‫المهشنة‬ ،‫التعليم‬ ،‫والوفاة‬ ‫الميلد‬ ‫سشنوات‬ ،‫الشنطق‬ .‫والمؤلفات...الخ‬ ‫العمال‬ ،‫تولها‬.‫والمؤلفات...الخ‬ ‫العمال‬ ،‫تولها‬ ‫المؤسسات‬ ‫أو‬ ‫الهيئات‬ ‫أدلة‬‫المؤسسات‬ ‫أو‬ ‫الهيئات‬ ‫أدلة‬‫المؤسسات‬ ‫أو‬ ‫الهيئات‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫وتقدم‬ .‫المؤسسات‬ ‫أو‬ ‫الهيئات‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫وتقدم‬ . ‫الشركات‬ ،‫)الجمعيات‬ ‫المختلفة‬ ‫بأنواعها‬ ‫التخصص‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫العاملة‬‫الشركات‬ ،‫)الجمعيات‬ ‫المختلفة‬ ‫بأنواعها‬ ‫التخصص‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫العاملة‬ ‫المعلومات‬ ‫وتقدم‬ (‫الجتماعية،...الخ‬ ‫الهيئات‬ ،‫والصشناعية‬ ‫التجارية‬‫المعلومات‬ ‫وتقدم‬ (‫الجتماعية،...الخ‬ ‫الهيئات‬ ،‫والصشناعية‬ ‫التجارية‬ ‫العاملون‬ ‫أو‬ ‫العضاء‬ ،‫الهداف‬ ،‫العشنوان‬ :‫هيئة‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ‫التالية‬‫العاملون‬ ‫أو‬ ‫العضاء‬ ،‫الهداف‬ ،‫العشنوان‬ :‫هيئة‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ‫التالية‬ ‫العمال،...الخ‬ ،‫الشنشاط‬ ‫مجال‬ ،‫بالهيئة‬‫العمال،...الخ‬ ،‫الشنشاط‬ ‫مجال‬ ،‫بالهيئة‬
  • 11. ‫تابع‬‫تابع‬‫والكيانات‬ ‫العلم‬ ‫عن‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬‫والكيانات‬ ‫العلم‬ ‫عن‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المراجع‬ ‫والاطالس‬ ‫الماكن‬ ‫أدلة‬‫والاطالس‬ ‫الماكن‬ ‫أدلة‬‫الجغرافية‬ ‫الماكن‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫تقدم‬ .‫الجغرافية‬ ‫الماكن‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫تقدم‬ . ‫والجبال‬ ‫والبحيرات‬ ‫والرقاليم‬ ‫والمدن‬ ‫البلد‬ ‫من‬‫والجبال‬ ‫والبحيرات‬ ‫والرقاليم‬ ‫والمدن‬ ‫البلد‬ ‫من‬ ‫باستخدام‬ ‫المعلومات‬ ‫هذه‬ ‫الطالس‬ ‫تقدم‬ .‫والنهار...وغيرها‬‫باستخدام‬ ‫المعلومات‬ ‫هذه‬ ‫الطالس‬ ‫تقدم‬ .‫والنهار...وغيرها‬ ‫الجغرافية‬ ‫الطالس‬ ‫ومشنها‬ ‫والشكال‬ ‫والخرائط‬ ‫الرسوم‬‫الجغرافية‬ ‫الطالس‬ ‫ومشنها‬ ‫والشكال‬ ‫والخرائط‬ ‫الرسوم‬ . ‫والصشناعية...الخ‬ ‫والتعليمية‬ ‫والتاريخية‬. ‫والصشناعية...الخ‬ ‫والتعليمية‬ ‫والتاريخية‬
  • 12. ‫المرجعي‬ ‫الكتاب‬ ‫وفئة‬ ‫المطلوبة‬ ‫المعلومات‬ ‫طبيعة‬‫المرجعي‬ ‫الكتاب‬ ‫وفئة‬ ‫المطلوبة‬ ‫المعلومات‬ ‫طبيعة‬ ‫المطلوبة‬ ‫المعلومات‬‫المطلوبة‬ ‫المعلومات‬ ‫المرجعي‬ ‫العمل‬‫المرجعي‬ ‫العمل‬ ‫والمصطلحات‬ ‫اللفاظ‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬‫والمصطلحات‬ ‫اللفاظ‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬ ‫والصطلحية‬ ‫اللغوية‬ ‫المعاجم‬‫والصطلحية‬ ‫اللغوية‬ ‫المعاجم‬ ‫حقول‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫واحد‬ ‫عن‬ ‫والمقدمة‬ ‫العامة‬ ‫المعلومات‬‫حقول‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫واحد‬ ‫عن‬ ‫والمقدمة‬ ‫العامة‬ ‫المعلومات‬ ‫المعرفة‬‫المعرفة‬ ‫المعارف‬ ‫دوائر‬‫المعارف‬ ‫دوائر‬ ‫العلمية‬ ‫وإنجازاتهم‬ ‫العلم‬ ‫وسير‬ ‫حياة‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬‫العلمية‬ ‫وإنجازاتهم‬ ‫العلم‬ ‫وسير‬ ‫حياة‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬ ‫والعملية‬‫والعملية‬ ‫التراجم‬ ‫معاجم‬‫التراجم‬ ‫معاجم‬ ‫حقول‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫واحد‬ ‫في‬ ‫الفكري‬ ‫النتاج‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬‫حقول‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫واحد‬ ‫في‬ ‫الفكري‬ ‫النتاج‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬ ‫البشرية‬ ‫المعرفة‬‫البشرية‬ ‫المعرفة‬ ‫والمستخلصات‬ ‫والكشافات‬ ‫الببليوجرافيات‬‫والمستخلصات‬ ‫والكشافات‬ ‫الببليوجرافيات‬ ‫الملمح‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫والدول‬ ‫الماكن‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬‫الملمح‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫والدول‬ ‫الماكن‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬ ‫الجغرافية‬‫الجغرافية‬ ‫الجغرافية‬ ‫المراجع‬‫الجغرافية‬ ‫المراجع‬ ‫ومؤسسات‬ ‫والمهن‬ ‫والهيئات‬ ‫المشنظمات‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬‫ومؤسسات‬ ‫والمهن‬ ‫والهيئات‬ ‫المشنظمات‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬ ‫الخدمات‬‫الخدمات‬ ‫الدلة‬‫الدلة‬ ‫في‬ ‫المجالت‬ ‫كافة‬ ‫في‬ ‫والتطورات‬ ‫التجاهات‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬‫في‬ ‫المجالت‬ ‫كافة‬ ‫في‬ ‫والتطورات‬ ‫التجاهات‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫معيشنة‬ ‫سشنة‬‫معيشنة‬ ‫سشنة‬ ‫السشنوية‬ ‫الكتب‬‫السشنوية‬ ‫الكتب‬ ‫في‬ ‫الساسية‬ ‫والمعلومات‬ ‫والغرائب‬ ‫الوثائق‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬‫في‬ ‫الساسية‬ ‫والمعلومات‬ ‫والغرائب‬ ‫الوثائق‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬ ‫معين‬ ‫حقل‬‫معين‬ ‫حقل‬ ‫الحقائق‬ ‫كتب‬‫الحقائق‬ ‫كتب‬
  • 13. ‫المرجعية‬ ‫للمصادر‬ ‫الفردية‬ ‫الدراسة‬‫المرجعية‬ ‫للمصادر‬ ‫الفردية‬ ‫الدراسة‬ ‫المناسب‬ ‫المصدر‬ ‫المراجع‬ ‫أخصائي‬ ‫أو‬ ‫الباحث‬ ‫يحدد‬ ‫لكي‬‫المناسب‬ ‫المصدر‬ ‫المراجع‬ ‫أخصائي‬ ‫أو‬ ‫الباحث‬ ‫يحدد‬ ‫لكي‬ ‫المصادر‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫من‬ ‫له‬ ‫لدبد‬ ‫محدد‬ ‫لستفسار‬‫المصادر‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫من‬ ‫له‬ ‫لدبد‬ ‫محدد‬ ‫لستفسار‬ ‫المكانات‬ ‫على‬ ‫ليتعرف‬ ‫التخصص‬ ‫في‬ ‫المتاحة‬ ‫المرجعية‬‫المكانات‬ ‫على‬ ‫ليتعرف‬ ‫التخصص‬ ‫في‬ ‫المتاحة‬ ‫المرجعية‬ ‫الفردية‬ ‫الدراسة‬ ‫عليه‬ ‫يلطلق‬ُ‫ط‬ ‫ما‬ ‫وهو‬ ‫منها‬ ‫لكل‬ ‫المرجعية‬‫الفردية‬ ‫الدراسة‬ ‫عليه‬ ‫يلطلق‬ُ‫ط‬ ‫ما‬ ‫وهو‬ ‫منها‬ ‫لكل‬ ‫المرجعية‬ .‫المرجعية‬ ‫للمصادر‬.‫المرجعية‬ ‫للمصادر‬
  • 14. ‫الفردية‬ ‫الدراسة‬ ‫معايير‬‫الفردية‬ ‫الدراسة‬ ‫معايير‬ 11‫المرجع‬ ‫بإعداد‬ ‫القائمون‬ -‫المرجع‬ ‫بإعداد‬ ‫القائمون‬ - 22--‫المرجع‬ ‫إعداد‬ ‫من‬ ‫الهدف‬‫المرجع‬ ‫إعداد‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ 33‫التغطية‬ ‫حدود‬ -‫التغطية‬ ‫حدود‬ - 44‫التنظيم‬ ‫طريقة‬ -‫التنظيم‬ ‫طريقة‬ -.. 55--‫المعالجة‬ ‫ومستوي‬ ‫المرجعية‬ ‫المادة‬‫المعالجة‬ ‫ومستوي‬ ‫المرجعية‬ ‫المادة‬ 66‫الشكلية‬ ‫الجوانب‬ -‫الشكلية‬ ‫الجوانب‬ -
  • 15. 11‫المرجع‬ ‫بإعداد‬ ‫القائمون‬ -‫المرجع‬ ‫بإعداد‬ ‫القائمون‬ - ‫سواء‬ ‫الفكرية‬ ‫الناحية‬ ‫من‬ ‫المرجع‬ ‫عن‬ ‫المسئول‬ ‫هنا‬ ‫دبهم‬ ‫يصقصد‬ُ‫ط‬‫و‬‫سواء‬ ‫الفكرية‬ ‫الناحية‬ ‫من‬ ‫المرجع‬ ‫عن‬ ‫المسئول‬ ‫هنا‬ ‫دبهم‬ ‫يصقصد‬ُ‫ط‬‫و‬ ‫دبالنسبة‬ ‫دوره‬ ‫فنذكر‬ ،‫محصقق‬ ‫أو‬ ‫مترجم‬ ‫أو‬ ‫مؤلف‬ ‫كان‬‫دبالنسبة‬ ‫دوره‬ ‫فنذكر‬ ،‫محصقق‬ ‫أو‬ ‫مترجم‬ ‫أو‬ ‫مؤلف‬ ‫كان‬ ‫لنتعرف‬ ‫التخصص‬ ‫في‬ ‫وسمعته‬ ‫وخبرته‬ ‫ومكانته‬ ‫للمرجع‬‫لنتعرف‬ ‫التخصص‬ ‫في‬ ‫وسمعته‬ ‫وخبرته‬ ‫ومكانته‬ ‫للمرجع‬ .‫الكتاب‬ ‫موضوع‬ ‫تناول‬ ‫علي‬ ‫قدرته‬ ‫مدى‬ ‫علي‬.‫الكتاب‬ ‫موضوع‬ ‫تناول‬ ‫علي‬ ‫قدرته‬ ‫مدى‬ ‫علي‬ ‫المادية‬ ‫الناحية‬ ‫من‬ ‫المرجع‬ ‫عن‬ ‫المسئول‬ ‫العنصر‬ ‫هذا‬ ‫يضم‬ ‫كما‬‫المادية‬ ‫الناحية‬ ‫من‬ ‫المرجع‬ ‫عن‬ ‫المسئول‬ ‫العنصر‬ ‫هذا‬ ‫يضم‬ ‫كما‬ ‫أو‬ ‫الناشر‬ ‫وسمعة‬ ‫مكانته‬ ‫مدى‬ ‫لمعرفة‬ (‫اللطادبع‬ ‫أو‬ ‫)الناشر‬‫أو‬ ‫الناشر‬ ‫وسمعة‬ ‫مكانته‬ ‫مدى‬ ‫لمعرفة‬ (‫اللطادبع‬ ‫أو‬ ‫)الناشر‬ ‫لمعرفة‬ ‫نشره‬ ‫تم‬ ‫ومتى‬ ‫الكتاب‬ ‫نشرت‬ ‫التي‬ ‫العلمية‬ ‫المؤسسة‬‫لمعرفة‬ ‫نشره‬ ‫تم‬ ‫ومتى‬ ‫الكتاب‬ ‫نشرت‬ ‫التي‬ ‫العلمية‬ ‫المؤسسة‬ .‫معلومات‬ ‫من‬ ‫دبه‬ ‫ما‬ ‫حداثة‬ ‫مدى‬.‫معلومات‬ ‫من‬ ‫دبه‬ ‫ما‬ ‫حداثة‬ ‫مدى‬
  • 16. 22--‫المرجع‬ ‫إعداد‬ ‫من‬ ‫الهدف‬‫المرجع‬ ‫إعداد‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫والفئة‬ ‫المرجعي‬ ‫المصدر‬ ‫أجله‬ ‫من‬ ‫اعد‬ُ‫ط‬ ‫الذي‬ ‫الهدف‬ ‫على‬ ‫نتعرف‬‫والفئة‬ ‫المرجعي‬ ‫المصدر‬ ‫أجله‬ ‫من‬ ‫اعد‬ُ‫ط‬ ‫الذي‬ ‫الهدف‬ ‫على‬ ‫نتعرف‬ ‫للصقارئ‬ ‫أم‬ ‫للجمهور‬ ‫موجه‬ ‫المرجع‬ ‫هذا‬ ‫هل‬ ‫دبمعنى‬ ‫لها؛‬ ‫الموجه‬‫للصقارئ‬ ‫أم‬ ‫للجمهور‬ ‫موجه‬ ‫المرجع‬ ‫هذا‬ ‫هل‬ ‫دبمعنى‬ ‫لها؛‬ ‫الموجه‬ . ‫لها....الخ‬ ‫الموجه‬ ‫العمرية‬ ‫للفئة‬ ‫مناسب‬ ‫هو‬ ‫هل‬ ،‫المتخصص‬. ‫لها....الخ‬ ‫الموجه‬ ‫العمرية‬ ‫للفئة‬ ‫مناسب‬ ‫هو‬ ‫هل‬ ،‫المتخصص‬
  • 17. 33‫التغطية‬ ‫حدود‬ -‫التغطية‬ ‫حدود‬ - ،‫المرجع‬ ‫يغلطيه‬ ‫الذي‬ ‫الفكري‬ ‫المجال‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫دبمعنى‬،‫المرجع‬ ‫يغلطيه‬ ‫الذي‬ ‫الفكري‬ ‫المجال‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫دبمعنى‬ ‫يغلطيهم‬ ‫الذي‬ ‫واللغوي‬ ‫والزمني‬ ‫الجغرافي‬ ‫والنلطاق‬‫يغلطيهم‬ ‫الذي‬ ‫واللغوي‬ ‫والزمني‬ ‫الجغرافي‬ ‫والنلطاق‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫)هذا‬ ‫يغلطيها‬ ‫التي‬ ‫المواد‬ ‫أشكال‬ ‫إلى‬ ‫دبالضافة‬‫حالة‬ ‫في‬ ‫)هذا‬ ‫يغلطيها‬ ‫التي‬ ‫المواد‬ ‫أشكال‬ ‫إلى‬ ‫دبالضافة‬ (‫الببليوجرافيات‬(‫الببليوجرافيات‬
  • 18. 44‫التنظيم‬ ‫طريقة‬ -‫التنظيم‬ ‫طريقة‬ - ‫داخل‬ ‫للمعلومات‬ ‫الوصول‬ ‫وسرعة‬ ‫سهولة‬ ‫ومدى‬ ‫كيفية‬ ‫لمعرفة‬‫داخل‬ ‫للمعلومات‬ ‫الوصول‬ ‫وسرعة‬ ‫سهولة‬ ‫ومدى‬ ‫كيفية‬ ‫لمعرفة‬ ‫لدبد‬ ‫لذا‬ ،‫المراجع‬ ‫مكتبي‬ ‫من‬ ‫مساعدة‬ ‫ودون‬ ‫دبسرعة‬ ‫المرجع‬‫لدبد‬ ‫لذا‬ ،‫المراجع‬ ‫مكتبي‬ ‫من‬ ‫مساعدة‬ ‫ودون‬ ‫دبسرعة‬ ‫المرجع‬ ‫يتبعها‬ ‫والتي‬ ‫للمرجع‬ ‫الرئيسية‬ ‫التنظيم‬ ‫خلطوط‬ ‫معرفة‬ ‫من‬‫يتبعها‬ ‫والتي‬ ‫للمرجع‬ ‫الرئيسية‬ ‫التنظيم‬ ‫خلطوط‬ ‫معرفة‬ ‫من‬ ‫خلطوط‬ ‫إلي‬ ‫دبالضافة‬ ،‫دبه‬ ‫المعلومات‬ ‫وحدات‬ ‫ترتيب‬ ‫في‬‫خلطوط‬ ‫إلي‬ ‫دبالضافة‬ ،‫دبه‬ ‫المعلومات‬ ‫وحدات‬ ‫ترتيب‬ ‫في‬ ‫مداخل‬ ‫أو‬ ‫)كشافات‬ ‫موجودة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫الجانبية‬ ‫التنظيم‬‫مداخل‬ ‫أو‬ ‫)كشافات‬ ‫موجودة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫الجانبية‬ ‫التنظيم‬ (‫إحالت...الخ‬ ‫أو‬ ‫إضافية‬(‫إحالت...الخ‬ ‫أو‬ ‫إضافية‬
  • 19. 55--‫المعالجة‬ ‫ومستوي‬ ‫المرجعية‬ ‫المادة‬‫المعالجة‬ ‫ومستوي‬ ‫المرجعية‬ ‫المادة‬ ‫من‬ ‫مدخل‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ‫المرجع‬ ‫يقدمها‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫بها‬ ‫يقصد‬ُ‫ق‬‫و‬‫من‬ ‫مدخل‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ‫المرجع‬ ‫يقدمها‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫بها‬ ‫يقصد‬ُ‫ق‬‫و‬ .‫يقدمها‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫وحجم‬ ‫به‬ ‫الخاصة‬ ‫المداخل‬.‫يقدمها‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫وحجم‬ ‫به‬ ‫الخاصة‬ ‫المداخل‬ ‫ومستوى‬ ‫اللسلوب‬ ‫ملمئمة‬ ‫مدى‬ ‫به‬ ‫فيقصد‬ ‫المعالجة‬ ‫مستوى‬ ‫أما‬‫ومستوى‬ ‫اللسلوب‬ ‫ملمئمة‬ ‫مدى‬ ‫به‬ ‫فيقصد‬ ‫المعالجة‬ ‫مستوى‬ ‫أما‬ ‫بالاضافة‬ ،‫المرجع‬ ‫لهم‬ ‫الموجه‬ ‫المستفيدين‬ ‫لجمهور‬ ‫الكتابة‬‫بالاضافة‬ ،‫المرجع‬ ‫لهم‬ ‫الموجه‬ ‫المستفيدين‬ ‫لجمهور‬ ‫الكتابة‬ ‫تناول‬ ‫في‬ ‫والمواضوعية‬ ‫المواضوعات‬ ‫نقل‬ ‫في‬ ‫الدقة‬ ‫إلى‬‫تناول‬ ‫في‬ ‫والمواضوعية‬ ‫المواضوعات‬ ‫نقل‬ ‫في‬ ‫الدقة‬ ‫إلى‬ ‫الشامئكة‬ ‫المواضوعات‬‫الشامئكة‬ ‫المواضوعات‬
  • 20. 66‫الشكلية‬ ‫الجوانب‬ -‫الشكلية‬ ‫الجوانب‬ - ‫المداخل‬ ‫علي‬ ‫والعثور‬ ‫المرجع‬ ‫الستخدام‬ ،‫للمرجع‬ ‫العام‬ ‫الشكل‬ ‫بها‬ ‫يقصد‬ُ‫ق‬‫و‬‫المداخل‬ ‫علي‬ ‫والعثور‬ ‫المرجع‬ ‫الستخدام‬ ،‫للمرجع‬ ‫العام‬ ‫الشكل‬ ‫بها‬ ‫يقصد‬ُ‫ق‬‫و‬ ‫بألسرع‬ ‫المطلوبة‬ ‫المعلومات‬ ‫السترجاع‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫والفرعية‬ ‫الرمئيسية‬‫بألسرع‬ ‫المطلوبة‬ ‫المعلومات‬ ‫السترجاع‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫والفرعية‬ ‫الرمئيسية‬ : ‫يلى‬ ‫ما‬ ‫الشكلية‬ ‫الجوانب‬ ‫وتضم‬ .‫جهد‬ ‫وأقل‬ ‫وقت‬: ‫يلى‬ ‫ما‬ ‫الشكلية‬ ‫الجوانب‬ ‫وتضم‬ .‫جهد‬ ‫وأقل‬ ‫وقت‬ •‫للمرجع‬ ‫العام‬ ‫الشكل‬‫للمرجع‬ ‫العام‬ ‫الشكل‬.‫الصفحات‬ ‫وعدد‬ ‫مجلد‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫واحد‬ ‫مجلد‬ :.‫الصفحات‬ ‫وعدد‬ ‫مجلد‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫واحد‬ ‫مجلد‬ : •:‫الطباعة‬:‫الطباعة‬‫ومدى‬ ،‫المستخدم‬ ‫الطباعة‬ ‫بنط‬ ،‫جودته‬ ‫ومدى‬ ‫الورق‬‫ومدى‬ ،‫المستخدم‬ ‫الطباعة‬ ‫بنط‬ ،‫جودته‬ ‫ومدى‬ ‫الورق‬ .‫القراءة‬ ‫لسهولة‬.‫القراءة‬ ‫لسهولة‬ •‫الضيضاح‬ ‫وسائل‬‫الضيضاح‬ ‫وسائل‬.‫والكشكال‬ ‫والخرامئط‬ ‫والرلسوم‬ ‫الصور‬ ‫مثل‬ :.‫والكشكال‬ ‫والخرامئط‬ ‫والرلسوم‬ ‫الصور‬ ‫مثل‬ : •‫المرجع‬ ‫بداخل‬ ‫للمعلومات‬ ‫الوصول‬ ‫لتسهيل‬ ‫المستخدمة‬ ‫الوسائل‬‫المرجع‬ ‫بداخل‬ ‫للمعلومات‬ ‫الوصول‬ ‫لتسهيل‬ ‫المستخدمة‬ ‫الوسائل‬ .‫الصبعي...الخ‬ ‫والكشاف‬ ‫الجانبية‬ ‫العناوين‬ ‫مثل‬.‫الصبعي...الخ‬ ‫والكشاف‬ ‫الجانبية‬ ‫العناوين‬ ‫مثل‬
  • 21. ‫الفردضية‬ ‫الدراسة‬ ‫مصادر‬‫الفردضية‬ ‫الدراسة‬ ‫مصادر‬ ،‫العنوان‬ ‫)صفحة‬ ‫ذاته‬ ‫المرجع‬ ‫من‬ ‫المعلومات‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫ونحصل‬،‫العنوان‬ ‫)صفحة‬ ‫ذاته‬ ‫المرجع‬ ‫من‬ ‫المعلومات‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫ونحصل‬ ‫اللستعانة‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬ (‫الخاتمة‬ ،‫ذاته‬ ‫المرجع‬ ‫جسم‬ ،‫المقدمة‬‫اللستعانة‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬ (‫الخاتمة‬ ،‫ذاته‬ ‫المرجع‬ ‫جسم‬ ،‫المقدمة‬ ‫أو‬ ‫عنصر‬ ‫درالسة‬ ‫الستكمال‬ ‫في‬ ‫للمساعدة‬ ‫الخارجية‬ ‫بالمصادر‬‫أو‬ ‫عنصر‬ ‫درالسة‬ ‫الستكمال‬ ‫في‬ ‫للمساعدة‬ ‫الخارجية‬ ‫بالمصادر‬ . ‫السابقة‬ ‫العناصر‬ ‫من‬ ‫أكثر‬. ‫السابقة‬ ‫العناصر‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ :‫أمثلتها‬ ‫ومن‬ ،‫المراجع‬ ‫أدلة‬ ‫الخارجية‬ ‫المصادر‬ ‫هذه‬ ‫ومن‬:‫أمثلتها‬ ‫ومن‬ ،‫المراجع‬ ‫أدلة‬ ‫الخارجية‬ ‫المصادر‬ ‫هذه‬ ‫ومن‬ ‫لنواعها‬ ‫كشاملة‬ ‫درالسة‬ :‫العربية‬ ‫المراجع‬ . ‫الحزيمي‬ ‫لسعود‬‫لنواعها‬ ‫كشاملة‬ ‫درالسة‬ :‫العربية‬ ‫المراجع‬ . ‫الحزيمي‬ ‫لسعود‬ .‫والمتخصصة‬ ‫العامة‬.‫والمتخصصة‬ ‫العامة‬ A.L.A. Guide to Reference BooksA.L.A. Guide to Reference Books Walford. Guide to reference MaterialsWalford. Guide to reference Materials