Mata kuliah ini membahas pengajaran bahasa Arab untuk anak usia dini, meliputi perkembangan bahasa anak, strategi pembelajaran, dan metode yang tepat seperti permainan dan cerita. Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan konsep ini dalam mengajar bahasa Arab pada anak usia dini.

1. Kode Mata Kuliah : MKP1202
Mata Kuliah : Bahasa Arab Untuk Anak Usia Dini
Bobot SKS : 2 (dua)
Jurusan/Prodi : Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Semester : 2 (dua)
Dosen :
Mata Kuliah Prasyarat : -
Standar Kompetensi : Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu memberikan
konsep pengajaran bahasa arab untuk anak usia dini, Memberikan keterampilan
dan komponen berbahasa arab yang sesuai untuk diajarkan pada anak usia dini,
Mampu menerapkan metode dan pendekatan yang tepat dalam mengajarkan
bahasa arab untuk anak usia dini.
Kompetensi Dasar :
1. Mahasiswa mampu memahami Kontrak Perkuliahan
2. Mahasiswa mampu memahami Perkembangan Bahasa Anak
3. Mahasiswa mampu memahami Keistimewaan Masa Anak-Anak
4. Mahasiswa mampu memahami Karakteristik Perkembangan Anak-
Anak
5. Mahasiswa mampu memahami Bahasa Arab sebagai pondasi belajar
Al-Qur’an
6. Mahasiswa mampu memahami Pembelajaran Baca Tulis Huruf Arab
7. Mahasiswa mampu memahami Strategi Pembelajaran Bahasa Arab
Untuk Anak-Anak
8. Mahasiswa mampu memahami Masa Anak-Anak dan Metode
Pembelajarannya
9. Mahasiswa mampu memahami Media Pembelajaran Untuk Anak-
Anak
10. Mahasiswa mampu memahami Permainan Untuk Anak-Anak
11. Mahasiswa mampu memahami Lagu Untuk Anak-Anak
12. Mahasiswa mampu memahami Cerita Untuk Anak-Anak
13. Mahasiswa mampu memahami mensimulasikan Bercerita Kepada
Anak-Anak
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini ini diselenggarakan untuk mengembangkan kemampuan
mahasiswa sebagai calon guru profesi, guru bahasa Arab yang
professional, baik penguasaan metodologi maupun materinya yang relevan
dengan anak pada tingkat fomula.
Materi Pokok
Perkuliahan
:
1. Perkembangan Bahasa Anak:
Pengertian Psikolinguistik, Tahapan Perkembangan Bahasa Anak
2. Perkembangan Bahasa Anak:
Teori Perkembangan Bahasa Anak, Faktor-Faktor Yang
Mempengaruhi Perkembangan Bahasa Anak
3. Keistimewaan Masa Anak-Anak
4. Karakteristik Perkembangan Anak-Anak (Perkembangan Fisik,
Perkembangan Intelektual, Perkembangan Emosional, Perkembangan
Bahasa, Perkembangan Sosial)
5. Bahasa Arab sebagai pondasi belajar Al-Qur’an
6. Pembelajaran Baca Tulis Huruf Arab:
Metode Membaca Huruf Arab, Metode Iqra’
7. Pembelajaran Baca Tulis Huruf Arab:
Metode Qiroati, Metode Ummi
8. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Anak-Anak:
Pengertian Strategi Pembelajaran, Macam-Macam Strategi,
Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Usia Dini
9. Masa Anak-Anak dan Metode Pembelajarannya:
Pembelajaran Istima’, Pembelajaran Kalam, Pembelajaran Qiro’ah,
Pembelajaran Kitabah
10. Media Pembelajaran Untuk Anak-Anak:
Pengertian Media Pembelajaran, Prinsip-Prinsip Pemilihan Media
Pembelajaran, Jenis-jenis Media Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini
KEMENTERIAN AGAMA No. Dok. :
SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH
(STIT) AZ ZAHRA TASIKMALAYA FORM (FR)
Tgl. Terbit :
No. Revisi :
Jl. Karangnunggal RT 04 RW 04
Cibalong Tasikmalaya
Hal :
SILABUS

2. 11. Permainan Untuk Anak-Anak:
Pengertian Bermain Dalam Pendidikan Anak, Prinsip-Prinsip
Pemilihan Permainan Untuk Anak, Jenis-Jenis Permainan Untuk Anak
12. Lagu Untuk Anak-Anak:
Pengertian Lagu Dalam Pendidikan Anak, Manfaat Lagu Untuk Anak,
Prinsip-Prinsip Penggunaan Lagu Untuk Anak, Langkah-Langkah
Penggunaan Lagu Untuk Anak
13. Cerita Untuk Anak-Anak:
Pengertian Cerita Dalam Pendidikan Anak, Tujuan Cerita dalam
Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Anak, Manfaat Cerita Untuk Anak,
Macam-Macam Teknik Bercerita Untuk Anak-Anak
14. Simulasi Bercerita Kepada Anak-Anak
Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi kelas, Pemberian Tugas
Penilaian : Penilaian diperoleh dari aspek-aspek:
1. Terstruktur (TST): 15 %
2. Mandiri (MDR): 15 %
3. Ujian Tengah Semester (UTS): 30 %
4. Ujian Akhir Semester (UAS): 40%
Kehadiran kuliah mahasiswa minimal 75%
Referensi : 1. Achrom, H.M.Nur Shodiq, Koordinator Malang III ,Pendidikan
dan Pengajaran Sistem Qoidah Qiroati, (Ngembul Kalipare:
Pondok Pesantren Salafiyah Sirotul Fuqoha II).
2. Al Khuli, Muhammad Ali, Asâlîb Tadrîs al Lughah al ‘Arabiyah,
(Riyadh: Almamlakah al ‘Arabiyah al Su’udiyah, 1982).
3. Al Naqah, Mahmud Kamil, Ta’lim al Lughah al ‘Arabiyah li al
Nathiqin bi al Lughah Ukhra: Ususuh, Madakhiluh, Thuruq
Tadrisih, (Makkah al Mukarramah: Jami’at Um al Qura, 1985).
4. Alwi, Muhammad, Belajar Menjadi Bahagia dan Sukses Sejati
(Bimbingan Praktis Penerapan Multiple Intelligence di Keluarga,
Lembaga Pendidikan, dan Bisnis), (Jakarta: Kompas Gramedia,
2011).
5. Arsyad, Azhar, Media Pembelajaran, (Jakarta: Raja Grafindo
Persada, 2011).
6. Asrori, Imam, Aneka Permainan Penyegar Pembelajaran Bahasa
Arab, (Surabaya: Hilal Pustaka) 2009)
7. Azhim, Syakir Abdul, Membimbing Anak Terampil Berbahasa,
(Jakarta: Gema Insani).
8. Budiyanto, HM., Prinsip-prinsip Metodologi Buku IQRO’
(Yogyakarta: Team Tadarus“AMM”, 1995).
9. Chaer, Abdul, Psikolinguistik Kajian Teoritik, (Jakarta: Rineka
Cipta, 2009).
10. Dardjowijojo, Kisah Pemerolehan Bahasa Anak Indonesia,
(Jakarta : Grasindo, 2000).
11. Desmita, Psikologi Perkembangan, (Bandung: Remaja
Rosdakarya, 2009). Hurlock, Elizabeth B. , Perkembangan Anak,
jld 1, (Jakarta: Erlangga, 1995).
12. Ibrahim, Abdul ‘Alim, Al Muwajjah al Fann Li Mudarrisi al
Lughah al ‘Arabiyah, (Mesir: Dar al Ma’arif, 1962).
13. Latif, Mukhtar, dkk, Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini
Teori dan Aplikasi, (Jakarta: Kencana Prenada Media Group,
2013).
14. Ma’sumah, Lift Anis, Pembinaan Kesadaran Beragama Pada

3. Anak Dalam Ismail SM (eds), Paradigma Pndidikan Islam,
(Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2001)
15. Mukti, Muhammad, Jurnal Ibda P3M STAIN Purwekerto/ Vol.
3/No. 2/ Jul-Des 2005/ 297-306.
16. Majid, Abdul Aziz Abdul, Mendidik dengan Cerita, Terjemah
Neneng Yanti dan Iip Dzulkifli Yahya, (Bandung: PT Remaja
Rosda Karya, 2001).
17. Mar’at, Samsunuwiyati, Psikolinguistik Suatau Pengantar,
(Bandung: Refika Aditama, 2011).
18. Mutiah, Diana, Psikologi Bermain Anak Usia Dini, (Jakarta:
Kencana, 2010).
19. Muhaiban, Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Anak (ALA),
Makalah disampaikan pada Pelatihan Pembelajarn Bahasa Arab
untuk Anak Melalui Bercerita, Bermain, dan Bernyanyi Pada
tanggal 30 September 2004 di Jurusan Sastra Arab Fakultas
Sastra Universitas Negeri.
20. Mursy, Muhammad Sa’id, Seni Mendidik Anak. (Jakarta:
Arroyan, 2001).
21. Moeslichatoen, Metode Pengajaran Di Taman Kanak-Kanak,
(Jakarta: Rineka Cipta, 2004).
22. Saefuloh, Hasan, Al’ab Lughawiyyah Teknik Pembelajaran
Bahasa Arab Yang Menyenangkan, (Yogyakarta: Basan
Publishing, 2010).
23. Sihhah, Hani Mahliyatus, Ta’lim al Lughah al ‘Arabiyah lil
Athfal lighairi an Nathiqina biha Limuwajah ‘Ashr al ‘Ulimah,
Universitas Negeri Malang (Makalah).
24. Suyadi, Teori Pembelajaran Anak Usia Dini Dalam Kajian
Neurosains, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2014).
Mengetahui,
Ketua Jurusan/Prodi
..........................................................
NIP.
Tasikmalaya, ................ 2022
Dosen Pengampu Mata Kuliah
.....................................................
NIP.