SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  4
Télécharger pour lire hors ligne
Lokalt utvecklingsprojekt i KRUt

Projektplan för kommun*                Horsens Musikskole -

                                       “Improvisation & laptop” - can you Hear
                                       the music?




  Vårt lokala utvecklingsprojekt innehåller följande spår:

  ☐ Kulturell mångfald
  ☐ Reell integration
   Unga talanger

Beskriv nytänket i projektet*          Eleverne skal udvikles i at lytte og
                                       kommunikere med andre musikere. Få
                                       eleverne til at skabe deres egen musik
                                       samt integrere laptop på linje med et
                                       normalt instrument i et band.

  Utveckling kommer ske med hjälp av
  x Entreprenörskap
  x Teknik
  ☐ Annat ange:



Utgångsläget/Udgangspunktet*           Vi har ofte nogle generelle gøremåder
                                       omkring sammenspilsundervisning /
                                       tankemåder m det at spille sammen
                                       Jeg oplever tit, at eleverne spiller på deres
                                       sammenspilshold, bigband, etc. og spiller i
                                       egne små bobler. Hører de noget, hører
                                       de hinanden, når de spiller sammen?
                                       Eleverne får ofte serveret alt for meget på
                                       et sølvfad, noder, skalaʼer, numre, “gør
                                       sådan og sådan”. Vi tænker meget på
                                       deres håndværksmæssige kundskaber,
                                       de lærer noder, skalaʼer, sange og meget
                                       mere, som naturligvis er vigtigt for dem
                                       som musikere, men der bliver ikke stillet
                                       større krav til deres egen kreativitet. Vi
                                       glemmer det ofte, eller der er ikke tid til
                                       det.
Vision*                         Jeg vil gerne lave sammenspil med stor
                                vægt på “fri improvisation”, udvikle
                                øvelser, få nye ideer til øvelser, til at få
                                eleverne til at spille det de “hører”, den
                                umiddelbare musik de har i sig, til at
                                kende sit instrument og for at udvide
                                bevistheden om hvad der foregår i
                                musikken, i bandet, lære at lytte,
                                kommunikere.
                                Åbne op for elevernes egen kreativitet.
                                Jeg vil gerne indvolvere laptop(ableton
                                live), som giver nye muligheder for
                                anderledes lydflader, loops m.m.
Mätbart mål/Målbart mål*        Lærerne udvikler nye
                                undervisningsteknikker i improvisation og
                                komposition, samt større kendskab til
                                ableton live via uddannelse og praktisk
                                erfaring.
                                Elever får bedre instrumentkendskab,
                                bedre til hørelære, bedre musikere
                                Teknikker som kan bruges i hørelære og
                                omvendt
                                Lydhøre og åbne elever/musikere er også
                                til glæde i andre bandsammenhænge /
                                stilarter.
                                Et selvkørende orkester..
Milepæler/ Delmål/ Milestones   Workshops med professionelle musikere,
                                f.eks. Gunnar Halle, John Tchicai, Bugge
                                Wesseltoft, Marilyn Mazur m.f.
                                Meget gerne i samarbejde med andre
                                kulturskoler.
                                Lærere mødes og samler erfaringer med
                                andre prof. musikere og undervisere,
                                f.eks. på KRUt konferencerne.
Målgrupp*                       Talentelever

Antal deltagande barn/          4-6 elever som start.
ungdomar*

Tidsplan*                       Et sammenspilshold der gerne skulle
                                starte i efteråret 2011 - 2-3 workshops/
                                rejser om året.
Økonomi/budget (intäkter/utgifter,     Jeg forestiller mig, meget af mit arbejde
eller tid)*                            kan indgå i min ansættelse på
                                       musikskolen.
                                       At vi i samarbejde med andre kulturskoler
                                       kan ansøge fonde og private
                                       virksomheder om at sponsorere
                                       workshops m.m.
                                       Måske deltagerbetaling til rejser.
Kontaktperson/projektledare i          Dorthe Højland
projektet (lärare)*

Projektorganisation

Antal deltagande lärare (inte bara     Jeg har talt med Niels Ulbrandt, Århus
KRUtare)*                              Musikskole, om samarbejde med hans
                                       lup: “Emusik”, og evt “Ta’lentet”.
                                       Peter Jessen, Horsens Musikskole.
Dokumentation av projektet*            Det kunne være en koncert med en
”Från idé till presentation på         stjerne (Palle Mikkelborg), evt. med andre
slutkonferens”                         kulturskoler, der bidrager med
                                       billedkunstnere/fotografer der laver
                                       billeder til storskærm, lysfolk, dansere.......
                                       evt. cd-indspilning.
Andra intressenter/intressentanalys

Framgångsfaktorerna

Risker




  *= obligatorisk uppgift. Övrigt är frivilliga uppgifter som är bra att
  diskutera. OBS! Att alla kostnader som uppstår i och med era lokala
  utvecklingsprojekt bekostas lokalt.

  Fem    förutsättningar för förändring:
    •     Samarbejde på tværs av ämnesgrupper/fag
    •     Villighed til risiko/risker
    •     Tid
    •     Læring
    •     Samtidighed (projekt som sker parallellt)

  Tänk på att:
     • Vision är en bild av ett framtida önskat tillstånd. Den innehåller
        också någon form av kommentar om varför människor ska sträva i
        visionens riktning.
Visionen ska vara
         • lätt att föreställa sig
         • ge positiva känslor
         • möjlig att uppnå
         • tydlig men flexibel
         • lätt att kommunicera
         • långsiktig
   • Mätbart mål kan i utvecklingsprojekt förändras. Dock är det viktigt
      att man kan följa detta i er dokumentation.
   • Det endast är fantasin som sätter gränser vad gäller er
      dokumentation av projektet

Er projektplanen ska finnas klar på www.krut.eu under ”Lokala
utecklingsprojekt” senast den 15 maj 2011. Spara den som en PDF-fil
innan ni lägger ut den!

Contenu connexe

En vedette

моє захоплення
моє захопленнямоє захоплення
моє захоплення
Litvinova74
 
Natale2010_Aggiornamento_Progetti
Natale2010_Aggiornamento_ProgettiNatale2010_Aggiornamento_Progetti
Natale2010_Aggiornamento_Progetti
StCIT
 
Sztuka rzymu okres średniego cesarstwa
Sztuka rzymu okres średniego cesarstwaSztuka rzymu okres średniego cesarstwa
Sztuka rzymu okres średniego cesarstwa
malkosia
 
Gar huruu ganaa
Gar huruu ganaa Gar huruu ganaa
Gar huruu ganaa
ganaabagsh
 
Marco_Aldape_Competencias_Sistémicas act._13
Marco_Aldape_Competencias_Sistémicas act._13Marco_Aldape_Competencias_Sistémicas act._13
Marco_Aldape_Competencias_Sistémicas act._13
maas3179
 
Las instituciones como sistemas final para exposicion
Las instituciones como sistemas final para exposicionLas instituciones como sistemas final para exposicion
Las instituciones como sistemas final para exposicion
El Pekeño Gus Amancha
 

En vedette (18)

Lesson1
Lesson1Lesson1
Lesson1
 
моє захоплення
моє захопленнямоє захоплення
моє захоплення
 
Natale2010_Aggiornamento_Progetti
Natale2010_Aggiornamento_ProgettiNatale2010_Aggiornamento_Progetti
Natale2010_Aggiornamento_Progetti
 
Docspro - Gouden Facturen 2011 - Factuurcongres 2011
Docspro - Gouden Facturen 2011 - Factuurcongres 2011Docspro - Gouden Facturen 2011 - Factuurcongres 2011
Docspro - Gouden Facturen 2011 - Factuurcongres 2011
 
Sztuka rzymu okres średniego cesarstwa
Sztuka rzymu okres średniego cesarstwaSztuka rzymu okres średniego cesarstwa
Sztuka rzymu okres średniego cesarstwa
 
Ponte Matinhos - Guaratuba
Ponte Matinhos - GuaratubaPonte Matinhos - Guaratuba
Ponte Matinhos - Guaratuba
 
Lição 8
Lição 8Lição 8
Lição 8
 
CAP-EL
CAP-ELCAP-EL
CAP-EL
 
usicon
usiconusicon
usicon
 
Gar huruu ganaa
Gar huruu ganaa Gar huruu ganaa
Gar huruu ganaa
 
Marco_Aldape_Competencias_Sistémicas act._13
Marco_Aldape_Competencias_Sistémicas act._13Marco_Aldape_Competencias_Sistémicas act._13
Marco_Aldape_Competencias_Sistémicas act._13
 
Allison analitica
Allison analiticaAllison analitica
Allison analitica
 
BOUTIQUE BEER
BOUTIQUE BEERBOUTIQUE BEER
BOUTIQUE BEER
 
Renovamente
RenovamenteRenovamente
Renovamente
 
LLOSA Consultancy - PMO LISARB
LLOSA Consultancy - PMO LISARBLLOSA Consultancy - PMO LISARB
LLOSA Consultancy - PMO LISARB
 
Analisis data kualitatif
Analisis data kualitatifAnalisis data kualitatif
Analisis data kualitatif
 
Las instituciones como sistemas final para exposicion
Las instituciones como sistemas final para exposicionLas instituciones como sistemas final para exposicion
Las instituciones como sistemas final para exposicion
 
ECOMASJOR
ECOMASJORECOMASJOR
ECOMASJOR
 

Plus de Sveriges Musik- och kulturskoleråd

Plus de Sveriges Musik- och kulturskoleråd (20)

Kulturskola på lika villkor 16:9 2013 3
Kulturskola på lika villkor 16:9 2013 3Kulturskola på lika villkor 16:9 2013 3
Kulturskola på lika villkor 16:9 2013 3
 
Krut prioområden 2013 05-27
Krut prioområden 2013 05-27Krut prioområden 2013 05-27
Krut prioområden 2013 05-27
 
kruttube.com
kruttube.comkruttube.com
kruttube.com
 
Trollhättan 16 april 2013
Trollhättan 16 april 2013Trollhättan 16 april 2013
Trollhättan 16 april 2013
 
Kr ut 21.mai
Kr ut 21.maiKr ut 21.mai
Kr ut 21.mai
 
Kr ut 20.mai 2012
Kr ut 20.mai 2012Kr ut 20.mai 2012
Kr ut 20.mai 2012
 
Orkestern repeterar 19 maj
Orkestern repeterar 19 majOrkestern repeterar 19 maj
Orkestern repeterar 19 maj
 
Program konferens 8 till krut.eu
Program konferens 8 till krut.euProgram konferens 8 till krut.eu
Program konferens 8 till krut.eu
 
Krut 18.mai
Krut  18.maiKrut  18.mai
Krut 18.mai
 
1203 nmku sketch proposal
1203 nmku sketch proposal1203 nmku sketch proposal
1203 nmku sketch proposal
 
4 strømninger
4 strømninger4 strømninger
4 strømninger
 
Lup process
Lup   processLup   process
Lup process
 
Kr ut invitation larvik
Kr ut invitation larvikKr ut invitation larvik
Kr ut invitation larvik
 
Carl inges jul fisk
Carl inges jul fiskCarl inges jul fisk
Carl inges jul fisk
 
KRUt Nyhetsbrev 14 december 2011
KRUt Nyhetsbrev 14 december 2011KRUt Nyhetsbrev 14 december 2011
KRUt Nyhetsbrev 14 december 2011
 
KRUt Trollhättan
KRUt TrollhättanKRUt Trollhättan
KRUt Trollhättan
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Extrastöd s mok
Extrastöd s mokExtrastöd s mok
Extrastöd s mok
 
Extrastöd smok
Extrastöd smokExtrastöd smok
Extrastöd smok
 
Krutcirkelgradient
KrutcirkelgradientKrutcirkelgradient
Krutcirkelgradient
 

Lup “improvisation & laptop” - can you hear the music Horten

  • 1. Lokalt utvecklingsprojekt i KRUt Projektplan för kommun* Horsens Musikskole - “Improvisation & laptop” - can you Hear the music? Vårt lokala utvecklingsprojekt innehåller följande spår: ☐ Kulturell mångfald ☐ Reell integration Unga talanger Beskriv nytänket i projektet* Eleverne skal udvikles i at lytte og kommunikere med andre musikere. Få eleverne til at skabe deres egen musik samt integrere laptop på linje med et normalt instrument i et band. Utveckling kommer ske med hjälp av x Entreprenörskap x Teknik ☐ Annat ange: Utgångsläget/Udgangspunktet* Vi har ofte nogle generelle gøremåder omkring sammenspilsundervisning / tankemåder m det at spille sammen Jeg oplever tit, at eleverne spiller på deres sammenspilshold, bigband, etc. og spiller i egne små bobler. Hører de noget, hører de hinanden, når de spiller sammen? Eleverne får ofte serveret alt for meget på et sølvfad, noder, skalaʼer, numre, “gør sådan og sådan”. Vi tænker meget på deres håndværksmæssige kundskaber, de lærer noder, skalaʼer, sange og meget mere, som naturligvis er vigtigt for dem som musikere, men der bliver ikke stillet større krav til deres egen kreativitet. Vi glemmer det ofte, eller der er ikke tid til det.
  • 2. Vision* Jeg vil gerne lave sammenspil med stor vægt på “fri improvisation”, udvikle øvelser, få nye ideer til øvelser, til at få eleverne til at spille det de “hører”, den umiddelbare musik de har i sig, til at kende sit instrument og for at udvide bevistheden om hvad der foregår i musikken, i bandet, lære at lytte, kommunikere. Åbne op for elevernes egen kreativitet. Jeg vil gerne indvolvere laptop(ableton live), som giver nye muligheder for anderledes lydflader, loops m.m. Mätbart mål/Målbart mål* Lærerne udvikler nye undervisningsteknikker i improvisation og komposition, samt større kendskab til ableton live via uddannelse og praktisk erfaring. Elever får bedre instrumentkendskab, bedre til hørelære, bedre musikere Teknikker som kan bruges i hørelære og omvendt Lydhøre og åbne elever/musikere er også til glæde i andre bandsammenhænge / stilarter. Et selvkørende orkester.. Milepæler/ Delmål/ Milestones Workshops med professionelle musikere, f.eks. Gunnar Halle, John Tchicai, Bugge Wesseltoft, Marilyn Mazur m.f. Meget gerne i samarbejde med andre kulturskoler. Lærere mødes og samler erfaringer med andre prof. musikere og undervisere, f.eks. på KRUt konferencerne. Målgrupp* Talentelever Antal deltagande barn/ 4-6 elever som start. ungdomar* Tidsplan* Et sammenspilshold der gerne skulle starte i efteråret 2011 - 2-3 workshops/ rejser om året.
  • 3. Økonomi/budget (intäkter/utgifter, Jeg forestiller mig, meget af mit arbejde eller tid)* kan indgå i min ansættelse på musikskolen. At vi i samarbejde med andre kulturskoler kan ansøge fonde og private virksomheder om at sponsorere workshops m.m. Måske deltagerbetaling til rejser. Kontaktperson/projektledare i Dorthe Højland projektet (lärare)* Projektorganisation Antal deltagande lärare (inte bara Jeg har talt med Niels Ulbrandt, Århus KRUtare)* Musikskole, om samarbejde med hans lup: “Emusik”, og evt “Ta’lentet”. Peter Jessen, Horsens Musikskole. Dokumentation av projektet* Det kunne være en koncert med en ”Från idé till presentation på stjerne (Palle Mikkelborg), evt. med andre slutkonferens” kulturskoler, der bidrager med billedkunstnere/fotografer der laver billeder til storskærm, lysfolk, dansere....... evt. cd-indspilning. Andra intressenter/intressentanalys Framgångsfaktorerna Risker *= obligatorisk uppgift. Övrigt är frivilliga uppgifter som är bra att diskutera. OBS! Att alla kostnader som uppstår i och med era lokala utvecklingsprojekt bekostas lokalt. Fem förutsättningar för förändring: • Samarbejde på tværs av ämnesgrupper/fag • Villighed til risiko/risker • Tid • Læring • Samtidighed (projekt som sker parallellt) Tänk på att: • Vision är en bild av ett framtida önskat tillstånd. Den innehåller också någon form av kommentar om varför människor ska sträva i visionens riktning.
  • 4. Visionen ska vara • lätt att föreställa sig • ge positiva känslor • möjlig att uppnå • tydlig men flexibel • lätt att kommunicera • långsiktig • Mätbart mål kan i utvecklingsprojekt förändras. Dock är det viktigt att man kan följa detta i er dokumentation. • Det endast är fantasin som sätter gränser vad gäller er dokumentation av projektet Er projektplanen ska finnas klar på www.krut.eu under ”Lokala utecklingsprojekt” senast den 15 maj 2011. Spara den som en PDF-fil innan ni lägger ut den!