ملف عن التخطيط والتنظيم الاداري

1. ‫ب‬ِّ‫ر‬‫املد‬‫تقديم‬:‫صالح‬‫الزبيدي‬

2. ‫البرنامج‬ ‫محاور‬
•‫التخطيط‬ ‫مفهوم‬‫وأهميته‬.
•‫عملية‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬‫التخطيط‬.
•‫أنواع‬‫التخطيط‬.
•‫العمل‬ ‫أنظمة‬ ‫فى‬ ‫التخطيط‬‫مواصفات‬.
•‫أداة‬ ‫استخدام‬ ‫كيفية‬SWOT
•‫االهداف‬‫وضع‬‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫تعلم‬smart .
•‫خطة‬ ‫كتابة‬ ‫عند‬ ‫األخطاء‬ ‫أهم‬‫العمل‬.
•‫ية‬‫ر‬‫التجا‬ ‫املنظمة‬ ‫وخصائص‬ ‫اهمية‬.
•‫املنظمة‬ ‫تطوير‬‫احل‬‫ر‬‫وم‬ ‫اهداف‬.
•‫التنظيمية‬ ‫الهياكل‬ ‫انواع‬.
•‫الهيكل‬‫سم‬‫ر‬ ‫كيفية‬‫التنظيمي‬.

4. ‫ب‬‫ر‬‫املد‬:‫بيدي‬‫ز‬‫ال‬‫صالح‬....0545069837 Saleh1394_11@hotmail.com
•‫والتقني‬‫املنهي‬‫يب‬‫ر‬‫للتد‬‫العامة‬‫املؤسسة‬ ‫من‬‫معتمد‬ ‫ب‬‫ر‬‫مد‬
•‫والتعليم‬‫التربية‬ ‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫و‬ ‫من‬‫معتمد‬ ‫ب‬‫ر‬‫مد‬
•‫العاملية‬‫األكاديمية‬ ‫من‬‫معتمد‬ ‫ب‬‫ر‬‫مد‬‫العادة‬‫ي‬‫البشر‬‫ان‬‫ز‬‫االت‬
•‫من‬‫معتمد‬ ‫ب‬‫ر‬‫مد‬‫البورد‬‫للتفكير‬ ‫األمريكي‬‫بالحدود‬‫األمريكية‬ ‫املتحدة‬‫الواليات‬ ‫من‬
•‫األمريكية‬‫املتحدة‬ ‫بالواليات‬‫العاملية‬‫األكاديمية‬ ‫من‬‫معتمد‬ ‫ب‬‫ر‬‫مد‬
•‫ببريطانيا‬‫والتطوير‬‫يب‬‫ر‬‫للتد‬‫العاملية‬‫العربية‬‫األكاديمية‬ ‫من‬‫معتمد‬ ‫ب‬‫ر‬‫مد‬
•‫امللك‬ ‫جامعة‬ ‫من‬‫معتمد‬ ‫ب‬‫ر‬‫مد‬‫عبدالعزيز‬‫تريز‬‫نظرية‬ ‫في‬(‫والخبرة‬‫ات‬‫ر‬‫املها‬‫بيت‬)
•‫األمريكية‬ ‫املتحدة‬‫بالواليات‬‫يب‬‫ر‬‫للتد‬‫الدولية‬ ‫األكاديمية‬ ‫من‬ ‫اإللقاء‬ ‫فن‬ ‫في‬‫معتمد‬ ‫ب‬‫ر‬‫مد‬
•‫للتطوير‬ ‫األمريكية‬‫الجامعة‬ ‫من‬‫التفكير‬ ‫قبعات‬ ‫في‬‫معتمد‬ ‫ب‬‫ر‬‫مد‬
•‫الذاتية‬‫للتنمية‬ ‫األمريكي‬‫املعهد‬ ‫من‬ ‫هيرمان‬ ‫مقياس‬ ‫في‬‫معتمد‬ ‫ب‬‫ر‬‫مد‬
•‫من‬‫العصبية‬‫اللغوية‬‫البرمجة‬ ‫في‬‫ل‬‫أو‬ ‫س‬‫ر‬‫مما‬‫البورد‬‫األمريكي‬
•‫من‬ ‫اإليحائي‬‫التنويم‬ ‫في‬‫ل‬‫أو‬ ‫س‬‫ر‬‫مما‬‫البورد‬‫األمريكي‬
•‫من‬‫الزمن‬‫خط‬ ‫في‬‫ل‬‫أو‬ ‫س‬‫ر‬‫مما‬‫البورد‬‫األمريكي‬
•‫الطاقة‬‫ات‬‫ر‬‫ملسا‬‫ي‬‫التطوير‬ ‫االتحاد‬ ‫من‬‫النفسية‬‫الحرية‬ ‫في‬‫ل‬‫أو‬ ‫س‬‫ر‬‫مما‬
•‫من‬‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫سة‬‫ر‬‫ملما‬‫الدولية‬‫الرخصة‬‫البورد‬‫للتفكير‬ ‫األمريكي‬‫بالحدود‬
•‫والتطوير‬‫يب‬‫ر‬‫للتد‬‫الدولية‬‫األكاديمية‬ ‫من‬‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫سة‬‫ر‬‫ملما‬‫الدولية‬‫الرخصة‬
‫أحمد‬ ‫صالح‬‫الزبيدي‬

5. ‫االتفاقيات‬
‫البداية‬‫والنهاية‬.
‫ال‬‫الصامت‬‫على‬ ‫تضعه‬ ‫أن‬ ‫يمكنك‬،‫الجوال‬ ‫تغلق‬
‫أحببت‬ ‫ما‬ ‫متى‬ ،‫وقت‬‫أي‬ ‫في‬ ‫بالتعليق‬ ‫نرحب‬.
‫باألسئلة‬
ً
‫ا‬‫ر‬‫كثي‬ ‫نسعد‬..‫والحوار‬..‫مرح‬ ‫ي‬‫أخو‬ ‫جو‬‫في‬
‫ات‬‫ر‬‫والخب‬‫املفاهيم‬‫ترسيخ‬‫من‬ ‫تزيد‬،‫ي‬‫الحيو‬ ‫والطرح‬ ‫الفعالة‬‫املشاركة‬
‫مقترح‬ ‫أي‬..‫له‬‫صاغية‬ ‫أذن‬ ‫نحن‬.
‫لذلك‬‫الحاجة‬ ‫عند‬‫استئذان‬‫ن‬‫دو‬ ‫ج‬‫و‬‫والخر‬ ‫ل‬‫الدخو‬ ‫يمكنك‬.
‫الخريطة‬‫الذهنية‬...‫ب‬‫ر‬‫للمد‬‫الدولي‬/‫صالح‬‫الزبيدي‬

6. •‫ويض‬‫عقاله‬
ً
‫عقاال‬ ‫يلبس‬ ‫من‬‫كل‬‫لينزع‬‫عه‬
‫واحدة‬ ‫دقيقة‬ ‫ملدة‬ ‫فيه‬ ‫يتأمل‬ ‫ثم‬ ‫أمامه‬
•‫لبسه‬ ‫غير‬ ‫ى‬‫أخر‬ ‫استخدامات‬ ‫عشر‬‫أكتب‬‫ثم‬

7. 7
‫التخطيط‬
‫وحتديد‬ ‫املستقبل‬ ‫توقع‬ ‫وهو‬
‫األهداف‬ ‫إلجناز‬ ‫السبل‬ ‫أفضل‬
‫التنظيم‬
‫واملادية‬ ‫ية‬‫ر‬‫البش‬ ‫املوارد‬ ‫مزج‬
‫أساسي‬ ‫هيكل‬ ‫تصميم‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫والصالحيات‬ ‫للمهام‬
‫التوظيف‬
‫املناسب‬ ‫الشخص‬ ‫وضع‬
‫املناسب‬ ‫املكان‬ ‫يف‬
‫التوجيه‬
‫حتقيق‬ ‫حنو‬ ‫العاملني‬ ‫إرشاد‬
‫األهداف‬
‫والتقومي‬ ‫الرقابة‬
‫وحتديد‬ ‫وتقييمه‬ ‫األداء‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫م‬
‫حتققت‬ ‫كانت‬‫إذا‬ ‫ما‬
‫ال‬ ‫أم‬ ‫األهداف‬
‫ة‬‫ر‬‫االدا‬‫وظائف‬

9. ‫هو‬‫ونشاط‬‫عمل‬‫ز‬‫وتو‬ ‫خطوات‬ ‫سم‬‫ر‬ ‫يتضمن‬ ‫وكتابي‬ ‫ي‬‫فكر‬‫يع‬
‫على‬ ‫للمهام‬‫ضع‬‫و‬‫و‬ ‫املنفذين‬‫ا‬‫مع‬ ‫بينهم‬ ‫للتنسيق‬ ‫آلية‬‫لتوجيه‬
‫أهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫وامل‬‫محددة‬.
‫ا‬‫ر‬‫اج‬‫مجموعة‬ ‫اتجاهه‬ ‫تتخذ‬ ‫مستقبلي‬ ‫ملوقف‬‫عقلي‬ ‫ر‬‫تصو‬‫ءات‬
‫معينة‬‫أهداف‬ ‫لتحقيق‬

11. 5‫دقائق‬

12. ‫الهدف‬ ‫تحديد‬‫و‬ ‫ية‬‫ؤ‬‫الر‬ ‫وضوح‬
‫اإلمكانات‬‫و‬ ‫د‬‫ر‬‫للموا‬‫أمثل‬‫استخدام‬
‫التنسيق‬ ‫و‬ ‫التكامل‬ ‫تحقيق‬
‫االحتياجات‬ ‫مع‬ ‫يتفق‬ ‫بما‬ ‫األولويات‬ ‫تحديد‬
‫التنفيذ‬ ‫مشاكل‬ ‫على‬ ‫السيطرة‬
‫املتوقعة‬ ‫املخاطر‬ ‫تقليل‬

13. 5‫دقائق‬

14. 14
•‫الحالي‬‫الوضع‬‫عن‬ ‫املفرط‬ ‫ل‬‫التفاؤ‬.
•‫خطة‬ ‫سم‬‫ر‬ ‫على‬ ‫ة‬‫ر‬‫القد‬ ‫عدم‬.
•‫األهمية‬ ‫حسب‬ ‫وترتيبها‬ ‫األولويات‬ ‫معرفة‬‫عدم‬.
•‫والبيئية‬ ‫االجتماعية‬ ‫العوائق‬.
•‫ل‬‫املجهو‬ ‫من‬‫الخوف‬.
•‫الصبر‬ ‫وقلة‬ ‫الثبات‬ ‫عدم‬.
‫لوجود‬
‫التخطيط‬ ‫عن‬‫وخاطئة‬ ‫سلبية‬ ‫ومواقف‬ ‫انطباعات‬

15. ‫التخطيط‬ ‫قاعدة‬

17. ‫اتيجى‬‫ر‬‫االست‬ ‫التخطيط‬
‫يتم‬ ‫التى‬‫العملية‬ ‫هو‬‫فيها‬:
•‫االولويات‬‫تحديد‬
•‫اتيجيات‬‫ر‬‫االست‬‫وضع‬
•‫املنظ‬‫سلوك‬‫تحكم‬‫التى‬ ‫العامة‬‫السياسات‬‫سم‬‫ر‬‫مة‬.
‫فقط‬ ‫العليا‬ ‫للجهات‬
‫منية‬‫ز‬‫خطة‬‫ل‬‫أطو‬(5‫كحد‬‫سنوات‬‫أدنى‬)

18. •‫ات‬‫ر‬‫لالدا‬‫واالقسام‬.
•‫الخطط‬ ‫بوضع‬‫يختص‬‫ة‬‫ر‬‫املتكر‬(‫ية‬‫ر‬‫الدو‬)‫ع‬‫لى‬
‫القريب‬ ‫املدى‬(‫ت‬‫و‬‫سو‬. )
•‫الى‬ ‫سنة‬‫من‬ ‫فيه‬ ‫املدة‬‫سنتين‬.
‫التشغيلي‬ ‫التخطيط‬

19. •‫فيه‬ ‫تتم‬ ‫ان‬‫يجب‬ ‫الذى‬ ‫الوقت‬‫تحديد‬ ‫هو‬
‫وال‬ ‫معينة‬ ‫عملية‬‫سيما‬‫عدة‬ ‫تضم‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬
‫احل‬‫ر‬‫م‬ ‫او‬ ‫عمليات‬
•‫ب‬‫كأيام‬ ‫محددة‬ ‫ايام‬‫وضع‬‫يتطلب‬ ‫االمر‬ ‫فان‬‫دء‬
‫انتهاء‬ ‫وأيام‬.
‫الزمنى‬ ‫التخطيط‬

20. ‫العبـــــــــــــــــــــــارة‬
‫كثيرا‬ ‫بالعواقب‬ ‫وأهتم‬ ‫وحريص‬ ‫حذر‬
‫والعام‬ ‫الخاصة‬ ‫واألشياء‬ ‫األمور‬ ‫كل‬ ‫وأنظم‬ ‫أرتب‬ ‫بل‬ ‫الفوضى‬ ‫على‬ ‫أصبر‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬‫ة‬
‫ومرتبه‬ ‫منظمة‬ ‫بطريقه‬ ‫وممتلكاتي‬ ‫و‬ ‫أغراضي‬ ‫على‬ ‫أحافظ‬
‫عملي‬ ‫في‬ ‫بالدقة‬ ‫وأتمتع‬ ‫بخطوه‬ ‫خطوه‬ ‫دائما‬ ‫األمور‬ ‫أنفذ‬
‫والتنظير‬ ‫والتفكير‬ ‫للتأمل‬ ‫ميلي‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫للفعل‬ ‫أميل‬
‫وإخالصي‬ ‫إنجازي‬ ‫في‬ ‫ويثقون‬ ‫اآلخرون‬ ّ‫علي‬ ‫يعتمد‬
‫إنجازه‬ ‫حتى‬ ‫العمل‬ ‫مواصلة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫لدي‬
‫الروتيني‬ ‫نمطي‬ ‫أحد‬ ‫يقاطع‬ ‫أن‬ ‫أحب‬ ‫ال‬
‫والتنظيم‬ ‫والترتيب‬ ‫التصنيف‬ ‫ألعمال‬ ‫أدائي‬ ‫أثناء‬ ‫بارتياح‬ ‫أشعر‬
‫القيام‬ ‫على‬ ‫وأحرص‬ ‫الخاصة‬ ‫مفكرتي‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫التزاماتي‬ ‫أدون‬‫بها‬
‫وواضحة‬ ‫محددة‬ ‫تعليمات‬ ‫بال‬ ‫األمر‬ ‫يترك‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫محددة‬ ‫تعليمات‬ ‫ل‬ ِّّ‫ض‬‫أف‬
‫بأني‬ ‫الناس‬ ‫يصفني‬‫حريص‬(‫أو‬)‫حذر‬(‫أو‬)‫منضبط‬
‫سأقوم‬ ‫عمل‬ ‫أي‬ ‫وخطوات‬ ‫التفاصيل‬ ‫معرفة‬ ‫أحب‬‫به‬
‫سأقوم‬ ‫عمل‬ ‫ألي‬ ‫ل‬ّ‫ص‬‫المف‬ ‫التخطيط‬ ‫أحب‬‫به‬
‫الشخص‬ ‫التفكير‬ ‫نمط‬‫ي‬
‫التخطيط‬ ‫نوع‬

21. ‫العبـــــــــــــــــــــــارة‬
‫فيها‬ ‫العميق‬ ‫التفكير‬ ‫دون‬ ‫والبديهة‬ ‫بالحدس‬ ‫األشياء‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫أدرك‬
‫كله‬ ‫وجهدي‬ ‫وقتي‬ ‫لها‬ ‫وأكرس‬ ‫لألهداف‬ ‫أتحمس‬
‫جمعه‬ ‫علي‬ ‫ويصعب‬ ‫واالستمتاع‬ ‫لإلنفاق‬ ‫عندي‬ ‫المال‬
‫دائما‬ ‫التغيير‬ ‫وأحب‬ ‫الروتين‬ ‫أكره‬
‫الناس‬ ‫بعض‬ ‫يقول‬‫عني‬(‫توقع‬ ‫يمكن‬ ‫وال‬ ‫مندفع‬ ‫أنت‬‫أفعالك‬)
‫مجنونة‬ ‫أفكار‬ ‫اآلخرون‬ ‫يسميها‬ ‫والتي‬ ‫االعتيادية‬ ‫غير‬ ‫األفكار‬ ‫تستهويني‬
‫واحد‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫شيء‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫أحب‬
‫الجديدة‬ ‫األفكار‬ ‫تراودني‬ ‫ما‬ ‫كثيرا‬
‫التفاصيل‬ ‫في‬ ‫أدقق‬ ‫وال‬ ‫العامة‬ ‫بالصورة‬ ‫عادة‬ ‫أهتم‬
‫مشاكل‬ ‫في‬ ‫توقعني‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫الدعابة‬ ‫بروح‬ ‫أتمتع‬
‫وا‬ ‫الدقة‬ ‫إلى‬ ‫ميلي‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫وتوقعاتي‬ ‫حدسي‬ ‫على‬ ‫األشياء‬ ‫على‬ ‫حكمي‬ ‫في‬ ‫أميل‬‫لتحليل‬
‫مغامر‬ ‫بأني‬ ‫الناس‬ ‫يصفني‬
‫تقيدني‬ ‫بأنها‬ ‫وأشعر‬ ‫والقوانين‬ ‫األنظمة‬ ‫أحب‬ ‫ال‬
‫التشغ‬ ‫كتيب‬ ‫إلى‬ ‫اللجوء‬ ‫دون‬ ‫بنفسي‬ ‫تشغيله‬ ‫أحاول‬ ‫جديد‬ ‫لجهاز‬ ‫شرائي‬ ‫عند‬‫يل‬
‫الشخص‬ ‫التفكير‬ ‫نمط‬‫ي‬
‫التخطيط‬ ‫نوع‬

23. ‫االستطالع‬ ‫حب‬
‫اإلبداع‬
‫املنافسة‬ ‫على‬ ‫ة‬‫ر‬‫القد‬
‫العملية‬(‫عملي‬ ‫شخص‬)
‫بالنفس‬ ‫الثقة‬
‫املثابرة‬
‫الحكمة‬

24. 5‫دقائق‬

27. -‫ات‬‫ر‬‫متغي‬ ‫ألي‬‫االستجابة‬ ‫ويتقبل‬
ً
‫مرنا‬ ‫التخطيط‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬.
--‫وال‬ ‫ات‬‫ر‬‫التقدي‬ ‫في‬ ‫يبالغ‬ ‫فال‬ ‫بالواقعية‬ ‫يتمتع‬ ‫أن‬‫يتشائم‬‫الحد‬ ‫من‬ ‫أكثر‬‫ل‬‫املعقو‬.
--‫العموميات‬ ‫عن‬
ً
‫وبعيدا‬
ً
‫واضحا‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫أن‬.
--‫اإلنتاجية‬ ‫الجوانب‬ ‫يشمل‬ ‫أن‬ ‫بمعنى‬ ‫املنظمة‬ ‫جوانب‬ ‫كل‬ ‫يشمل‬ ‫أن‬‫ـمالية‬‫ل‬‫وا‬..‫الخ‬.
--‫منية‬‫ز‬‫فترة‬ ‫يغطي‬ ‫أن‬‫معقولة‬.

29. ‫نموذج‬”‫سوات‬“
SWOT

30. SWOT‫من‬ ‫التخطيط‬ ‫في‬ ‫طريقة‬
‫في‬ ‫هارفارد‬ ‫جامعة‬ ‫إصدار‬
‫العشرين‬ ‫القرن‬ ‫منتصف‬.

31. SWOT‫للتخطيط‬ ‫فعالة‬‫التشغ‬‫يلي‬
‫للتخطيط‬ ‫فعالة‬ ‫غير‬ ‫ولكنها‬
‫االستراتيجي‬

32. ‫نموذج‬SWOT
.1‫نقاط‬‫القوة‬Strengths
.2‫نقاط‬‫الضعف‬Weaknesses
.3‫الفرص‬‫المتاحة‬Opportunities
.4‫المخاطر‬‫المتوقعة‬Threats

33. ‫نقاط‬‫القوة‬:‫التميز‬ ‫نقاط‬ ‫هي‬‫املوجودة‬.
‫الضعف‬‫نقاط‬:‫العجز‬‫نقاط‬ ‫هي‬‫املوجودة‬.
‫الفرص‬:‫ان‬‫نستطيع‬ ‫لكن‬‫موجودة‬ ‫غير‬ ‫تميز‬ ‫نقاط‬ ‫هي‬
‫مدة‬ ‫في‬ ‫نحققها‬‫الخطة‬‫تأتي‬ ‫ال‬ ‫ولكنها‬ ،‫اال‬‫بجهد‬.
‫املخاطر‬:‫ويمك‬ ‫سلبا‬ ‫علينا‬ ‫تؤثر‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ضعف‬ ‫نقاط‬ ‫هي‬‫أن‬ ‫ن‬
‫فترة‬‫اثناء‬ ‫تحدث‬‫الخطة‬‫تذهب‬ ‫وال‬ ،‫اال‬‫بجهد‬

34. ‫المتاحة‬ ‫الفرص‬
(O)
‫المخاطر‬
(T)
‫القوة‬ ‫عوامل‬
(S)
‫البيئة‬
‫الخارجية‬
‫البيئة‬
‫الداخلية‬
‫عوامل‬
‫إيجابية‬
‫الضعف‬ ‫عوامل‬
(W)
‫عوامل‬
‫سلبية‬

35. 35
‫للنموذج‬ ‫تفاصيل‬
‫القوة‬ ‫نقاط‬
•‫الوزن‬=‫القوة‬ ‫هذه‬ ‫وجود‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫مدى‬‫للمنظمة؟‬
•‫التقدير‬=‫القوة؟‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫المنظمة‬ ‫تستفيد‬ ‫كيف‬
‫الضعف‬ ‫نقاط‬
•‫الوزن‬=‫في‬ ‫الضعف‬ ‫هذا‬ ‫وجود‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫مدى‬‫المنظمة؟‬
•‫التقدير‬=‫على‬ ‫الضعف‬ ‫هذا‬ ‫أثر‬ ‫مدى‬‫المنظمة؟‬
‫الفرص‬
•‫الوزن‬=‫مدى‬‫إحتمال‬‫هذه‬ ‫تحقق‬‫الفرص؟‬
•‫التقدير‬=‫إمكانية‬ ‫مدى‬‫إستفادة‬‫تحققها؟‬ ‫حال‬ ‫الفرص‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫المنظمة‬
‫المخاطر‬
•‫الوزن‬=‫هذه‬ ‫حدوث‬ ‫إمكانية‬ ‫مدى‬‫المخاطر؟‬
•‫التقدير‬=‫هذه‬ ‫أثر‬ ‫مدى‬‫المخاطرعلى‬‫حدوثها؟‬ ‫حال‬ ‫في‬ ‫المنظمة‬

36. 36

39. ‫القـوة‬ ‫نقاط‬Strengths
‫القوة؟‬ ‫نقاط‬ ‫هي‬ ‫ما‬ 1
‫اإليجابية‬ ‫والمميزات‬ ‫الحسنات‬ ‫هي‬ ‫ما‬
(‫أقوال‬ ،‫تصرفات‬ ،‫مهارات‬ ،‫مواهب‬)‫؟‬
2
‫القوة؟‬ ‫مصادر‬ ‫هي‬ ‫ما‬ 3

40. ‫عمل‬ ‫فريق‬
‫متجانس‬
‫القوة‬ ‫جوانب‬
8‫درجات‬
‫التقدير‬

41. ‫الضعف‬ ‫عوامل‬‫بتحديد‬ ‫الفريق‬ ‫يقوم‬
‫املنظمة‬ ‫لدى‬ ‫املوجودة‬5‫على‬ ‫عوامل‬‫األقل‬

42. ‫الضعف‬ ‫نقاط‬Weaknesses
‫الضعف؟‬ ‫نقاط‬ ‫هي‬ ‫ما‬ 1
‫باإلتزان؟‬ ‫المخلة‬ ‫أو‬ ‫المزعجة‬ ‫األمور‬ ‫هي‬ ‫ما‬ 2
‫دعم‬ ،‫متابعة‬ ،‫معالجة‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬ ‫التي‬ ‫األمور‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫وتقوية؟‬
3

43. ‫اختالف‬
‫اللهجات‬
‫الضعف‬ ‫جوانب‬
10‫درجات‬
‫التقدير‬
‫درجة‬‫الثاثير‬‫االكث‬ ‫من‬‫ر‬
‫االقل‬ ‫الى‬‫تاثيرا‬

46. ‫الفـــرص‬Threats
‫ساعدت؟‬ ‫التي‬ ‫الخارجية‬ ‫الظروف‬ ‫أو‬ ‫التغيرات‬ ‫هي‬ ‫ما‬ 1
‫وا‬ ‫للتقدم‬ ‫استغاللها‬ ‫يمكن‬ ‫أو‬ ‫استغاللها‬ ّ‫م‬‫ت‬ ‫التي‬ ‫األمور‬ ‫هي‬ ‫ما‬‫لنمو؟‬ 2
‫والتقدم؟‬ ‫التطور‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫ساهمت‬ ‫التي‬ ‫األمور‬ ‫هي‬ ‫ما‬
3

47. ‫استقطاب‬
‫مميز‬ ‫شخص‬
‫المتاحة‬ ‫الفرص‬
10‫درجات‬
‫التقدير‬
‫من‬ ‫الوجود‬ ‫درجة‬
‫االقل‬ ‫الى‬ ‫االكثر‬‫تاثي‬‫را‬

48. ‫املنظ‬ ‫على‬‫أثره‬ ‫مدى‬‫يمثل‬‫عامل‬‫كل‬ ‫أمام‬
ً
‫ترتيبا‬ ‫يضع‬‫في‬ ‫مة‬
‫أو‬ ‫تحققه‬‫حال‬‫وقوعه‬–‫من‬1‫إلى‬5‫األكبر‬ ‫األثر‬ ‫نحو‬

49. ‫التهديــدات‬Opportunities
‫المحيطة؟‬ ‫والمخاطر‬ ‫التهديدات‬ ‫هي‬ ‫ما‬ 1
‫سلبي؟‬ ‫بشكل‬ ‫تؤثر‬ ‫قد‬ ‫أو‬ ‫أثرت‬ ‫التي‬ ‫التغيرات‬ ‫هي‬ ‫ما‬ 2
‫التهديدات؟‬ ‫هذه‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ّ‫م‬‫ت‬ ‫كيف‬ 3

50. ‫موظف‬ ‫استقالة‬
‫متميز‬
‫العوائق‬
10‫درجات‬
‫التقدير‬
‫من‬ ‫الوجود‬ ‫درجة‬
‫االقل‬ ‫الى‬ ‫االكثر‬‫تاثي‬‫را‬

51. ‫تحليل‬ ‫على‬ ‫مثال‬SWOT

52. ‫القوة‬ ‫نقاط‬
‫مؤهلين‬ ‫تدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬
‫متكاملة‬ ‫تحتية‬ ‫بنية‬
‫متميزة‬ ‫مالية‬ ‫مصادر‬
‫حديثة‬ ‫دراسية‬ ‫برامج‬
‫ممتازة‬ ‫الخريجين‬ ‫سمعة‬
‫الضعف‬ ‫نقاط‬
‫والترويجية‬ ‫التسويقية‬ ‫النشاطات‬ ‫في‬ ‫ضعف‬
‫والعام‬ ‫الخاص‬ ‫القطاع‬ ‫مع‬ ‫التعاون‬ ‫ضعف‬
‫الوط‬ ‫في‬ ‫الشبيهة‬ ‫المؤسسات‬ ‫مع‬ ‫البرامج‬ ‫تشابه‬‫ن‬
‫البحوث‬ ‫مراكز‬ ‫مع‬ ‫االتصال‬ ‫ضعف‬
‫نقص‬‫العاملين‬ ‫خبرات‬
‫الفرص‬
‫عالية‬ ‫السكاني‬ ‫النمو‬ ‫نسبة‬
‫الضف‬ ‫في‬ ‫متوسط‬ ‫موقع‬ ‫في‬ ‫المؤسسة‬ ‫وجود‬‫ة‬
‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫على‬ ‫كبير‬ ‫إقبال‬
‫تدريبي‬ ‫برامج‬ ‫في‬ ‫المحلي‬ ‫المجتمع‬ ‫مخاطبة‬‫ة‬
‫السوق‬ ‫في‬ ‫موجودة‬ ‫غير‬ ‫تخصصات‬ ‫دخول‬
‫المحلي‬.
‫التهديدات‬
‫في‬ ‫المشابهة‬ ‫التعليمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫عدد‬ ‫تزايد‬
‫المنطقة‬.
‫مشهورة‬ ‫عالمية‬ ‫لجامعات‬ ‫فروع‬ ‫فتح‬.
‫المانحين‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫الدعم‬ ‫تناقص‬.
‫بالمؤسسة‬ ‫الثقة‬ ‫ضعف‬.
‫االلكتروني‬ ‫والتعليم‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫تطور‬.

53. ‫التقدي‬‫ر‬ ‫الضعف‬ ‫جوانب‬ ‫التقدي‬‫ر‬ ‫القوة‬ ‫جوانب‬
‫التقدي‬‫ر‬ ‫العوائق‬ ‫التقدي‬‫ر‬ ‫الفرص‬
‫وضعك‬‫الحقيقي‬‫فردي‬10‫دقائق‬

54. ‫التقدي‬‫ر‬ ‫الضعف‬ ‫جوانب‬ ‫التقدي‬‫ر‬ ‫القوة‬ ‫جوانب‬
‫التقدي‬‫ر‬ ‫العوائق‬ ‫التقدي‬‫ر‬ ‫الفرص‬
‫منظمتك‬ ‫وضع‬‫جماعي‬20‫دقائق‬

55. 55
‫يلخص‬‫ويقدم‬
‫الفريق‬ ‫قائد‬
‫ثالثة‬ ‫أبرز‬
‫داخلية‬ ‫عوامل‬
‫تم‬ ‫وخارجية‬
‫التوصل‬‫إليه‬‫ا‬

57. ‫ـدف‬‫ه‬‫ال‬
‫يكو‬ ‫وقد‬ ‫تحقيقه‬ ‫في‬ ‫الشخص‬ ‫غب‬‫ير‬ ‫أمر‬‫ن‬
ً‫ا‬‫ر‬‫صغي‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫ر‬‫كبي‬ ً‫ا‬‫خاص‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫عام‬

58. •‫دقيق‬ ‫هدف‬‫ومحدد‬.((‫محدد‬))
•‫قابل‬‫للقياس‬.((‫مقاس‬))
•‫قابل‬‫للتحقيق‬.((‫محقق‬))
•‫مالئم‬.((‫ممكن‬))
•‫محدد‬‫بزمن‬.((‫مزمن‬))

59. ‫و‬‫بطريقة‬ ‫تكتبه‬ ‫أن‬ ‫البد‬ ‫هدفك‬ ‫تحقق‬ ‫لكي‬‫اضحة‬
‫الغموض‬ ‫عن‬ ‫بعيدة‬‫واللبس‬‫يق‬ ‫منا‬‫فالكثير‬ ،‫في‬ ‫ع‬
‫غير‬ ‫بشكل‬ ‫الهدف‬ ‫كتابة‬ ‫خطأ‬‫واضح‬.......‫فمث‬‫ال‬
‫أخفف‬ ‫أن‬ ‫يد‬‫ر‬‫أ‬‫ني‬‫ز‬‫و‬!
‫ن‬‫أكو‬ ‫أن‬ ‫يد‬‫ر‬‫أ‬‫ثريا‬!
‫ة‬‫سعيد‬ ‫حياة‬ ‫على‬‫ل‬‫الحصو‬ ‫يد‬‫ر‬‫أ‬
‫ض‬ ‫ولكنها‬ ‫ذكية‬ ‫اهدافا‬ ‫ليست‬ ‫االهداف‬ ‫هذه‬ ‫صياغة‬ ‫في‬ ‫هنا‬‫بابية‬
‫اليفهمها‬‫ي‬‫البشر‬ ‫العقل‬
‫الى‬ ‫تذهب‬‫مثال‬‫مطعم‬((‫اكل‬‫ان‬ ‫يد‬‫ر‬‫أ‬ ‫له‬‫ل‬‫وتقو‬‫يء‬ ‫ش‬))

60. •‫خمس‬ ‫بعد‬ ‫ق‬‫الحقو‬ ‫في‬ ‫املاجستير‬‫شهادة‬ ‫على‬ ‫ل‬‫الحصو‬‫سنوات‬.
•‫ة‬‫ر‬‫سيا‬ ‫اء‬‫ر‬‫ش‬‫تويوتا‬‫ي‬‫كامر‬‫بعد‬ ‫الصيف‬‫القادم‬.
•‫خالل‬‫ة‬‫ر‬‫املشهو‬ ‫السياحة‬ ‫عواصم‬‫إحدى‬ ‫في‬ ‫شقة‬‫امتالك‬٣‫سنوات‬
•‫مبلغ‬ ‫توفير‬٥٠‫هذه‬ ‫ألف‬‫السنة‬.

61. ‫بهدف‬ ‫فليس‬ ‫عدمها‬ ‫من‬ ‫تحققه‬ ‫ملعرفة‬‫أداة‬ ‫فيه‬ ‫ليس‬ ‫هدف‬ ‫كل‬‫ذ‬‫كي‬‫بل‬ ،
‫عائم‬ ‫هدف‬ ‫هو‬
‫خال‬ ‫من‬ ‫للقياس‬ ‫قابلة‬‫األهداف‬ ‫تلك‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫أن‬ ‫أهدافنا‬‫نحقق‬ ‫كي‬ ‫علينا‬ ‫لذا‬‫ل‬
‫األدوات‬‫التالية‬:
‫العدد‬:‫اء‬‫ر‬‫ش‬‫البتوب‬‫خالل‬٣‫ر‬‫شهو‬.
‫ن‬‫ز‬‫الو‬:‫ن‬‫ز‬‫و‬ ‫إلى‬ ‫ل‬‫الوصو‬٧٠‫خال‬ ‫كيلو‬٦‫أشهر‬.
‫أو‬‫املسافة‬‫ل‬‫الطو‬:‫مسافة‬‫قطع‬٦‫خالل‬‫ي‬ ‫املش‬ ‫ياضة‬‫ر‬ ‫أثناء‬ ‫كيلو‬‫ساعة‬.
‫الوقت‬:‫اءة‬‫ر‬‫ق‬٥٠‫كل‬ ‫صفحة‬‫ساعة‬.
‫الحجم‬:‫توفير‬٦٠‫الوقود‬ ‫من‬ ‫ن‬‫جالو‬‫أسبوعيا‬.

62. ‫فك‬‫و‬‫ظر‬‫وفي‬ ‫أنت‬ ‫خاللك‬ ‫من‬ ‫التحقق‬‫ممكن‬ ‫الهدف‬ ‫ن‬‫يكو‬‫أن‬ ‫أي‬
‫الحالية‬‫لشخص‬‫التحقق‬ ‫سهل‬‫الهدف‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫فقد‬ ،‫ما‬‫ص‬ ‫ولكنه‬ ،‫عب‬
‫آخر‬ ‫لشخص‬ ‫التحقق‬
‫مثال‬‫ذلك‬:‫في‬ ‫املاجستير‬‫اسة‬‫ر‬‫د‬‫الخارج‬‫المر‬ ‫بالنسبة‬،‫ال‬ ‫أة‬
‫م‬ ‫اسة‬‫ر‬‫للد‬‫لوحدها‬‫السفر‬ ‫االجتماعية‬ ‫فها‬‫و‬‫ظر‬ ‫لها‬ ‫تسمح‬‫عدم‬ ‫ع‬
‫من‬ ‫معها‬ ‫يسافر‬‫من‬ ‫توافر‬‫األهل‬.

63. ‫قتل‬ ‫نقصد‬ ‫ال‬ ‫فإننا‬ ‫الواقعية‬ ‫عن‬ ‫نتحدث‬‫عندما‬‫الطموح‬‫والت‬ ،‫فكير‬
‫أهداف‬ ‫في‬‫كبيرة‬‫نتحدث‬ ‫ولكننا‬ ،‫املواءمة‬‫ص‬ ‫هدفا‬ ‫تضع‬ ‫فال‬ ،‫عب‬
‫حددتها‬ ‫التي‬ ‫املدة‬‫خالل‬ ‫اإلنجاز‬‫له‬‫ا‬ ‫ء‬‫ي‬‫تجز‬ ‫أن‬ ‫هنا‬ ‫وبإمكانك‬ ،‫لهدف‬
‫احل‬‫ر‬‫م‬ ‫إلى‬ ‫الكبير‬
‫مبلغ‬‫توفير‬3000‫في‬ ‫يال‬‫ر‬‫الشهر‬‫في‬ ‫واألكل‬ ‫ق‬‫التسو‬ ‫يعشق‬ ‫لشخص‬ ‫بالنسبة‬ ،‫املطاعم‬
‫ز‬‫يتجاو‬ ‫ال‬ ‫اتبه‬‫ر‬‫و‬،5٠٠٠‫يال‬‫ر‬‫نهاية‬ ‫في‬ ‫شيئا‬ ‫منه‬ ‫يتبقى‬ ‫وال‬ ،‫الشهر‬‫ل‬ ‫جئنا‬ ‫إن‬ ،‫لقابلية‬
‫قابل‬ ‫األمر‬ ‫فهذا‬ ‫لإلنجاز‬‫لإلنجاز‬‫التصرفات‬ ‫تلك‬ ‫ضبط‬ ‫عدم‬ ‫بسبب‬ ‫ولكنه‬ ،‫الوقت‬ ‫في‬
‫بالنسبة‬ ‫واقعي‬ ‫غير‬ ‫الهدف‬ ‫فهذا‬ ‫عديدة‬ ‫ألسباب‬ ‫الحالي‬‫له‬.

64. ‫ألي‬ ‫مهم‬‫عنصر‬ ‫وهو‬‫هدف‬‫املدة‬ ‫نختار‬ ‫أن‬ ‫علينا‬ ‫لذا‬ ،
‫الهدف‬ ‫يحتاجها‬ ‫التي‬‫الزمنية‬‫لتحقيقه‬‫ا‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫وقد‬ ،‫ملدة‬
‫أو‬‫أشهر‬ ‫ثالثة‬‫أو‬ ‫شهريا‬ ‫أو‬‫أسبوعيا‬‫أو‬ ‫يوميا‬‫سنويا‬‫و‬ ،‫قد‬
‫يخ‬‫ر‬‫تا‬ ‫في‬ ‫ن‬‫تكو‬‫محدد‬‫مناسبة‬ ‫أو‬ ،‫معينة‬‫أب‬ ‫ز‬‫يجو‬ ‫وال‬،‫أن‬ ‫دا‬
‫املدة‬ ‫لتلك‬ ‫تحديد‬‫ن‬‫دو‬ ‫الهدف‬ ‫نترك‬

66. ‫ائح‬‫ر‬‫ش‬‫كافة‬ ‫إلى‬ ‫العمل‬ ‫خطة‬ ‫توجيه‬‫بال‬ ‫العاملين‬‫استثناء‬
‫مملة‬ ‫عمل‬ ‫خطة‬ ‫كتابة‬
‫ق‬‫السو‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫في‬ ‫م‬‫ز‬‫الال‬ ‫من‬‫أكثر‬ ‫ل‬‫التفاؤ‬
‫منتجك‬ ‫ببيع‬ ‫الثقة‬ ‫فقدانك‬
‫م‬‫ز‬‫الال‬ ‫من‬‫أكثر‬ ‫نفسك‬ ‫ار‬‫ر‬‫تك‬
‫االصطالحية‬ ‫الجمل‬ ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫املبالغة‬
‫تماسك‬ ‫و‬ ‫بتناسق‬ ‫الكتابة‬ ‫عدم‬

68. ‫املنظمات‬‫االقتصادية‬:‫تتم‬‫ثل‬
‫و‬ ‫البنوك‬ ‫و‬ ‫الشركات‬ ‫في‬
‫و‬‫األسواق‬‫ماشابه‬‫ذلك‬‫من‬
‫إلي‬‫تهدف‬ ‫التي‬ ‫املؤسسات‬
‫و‬ ‫االقتصادي‬ ‫املردود‬
‫الربحية‬.
‫الحكومية‬ ‫املنظمات‬‫تت‬ ‫فهي‬‫مثل‬
‫مردود‬ ‫لها‬ ‫ليس‬ ‫منظمات‬ ‫في‬
‫الهدف‬ ‫لكن‬ ‫و‬ ‫اقتصادي‬
‫الع‬ ‫تنظيم‬ ‫هو‬‫منها‬ ‫ي‬ ‫الرئيس‬‫ملية‬
‫الدولة‬‫داخل‬ ‫ية‬‫ر‬‫اإلدا‬.

70. –‫جماعات‬ ‫و‬ ‫اد‬‫ر‬‫أف‬‫من‬ ‫ن‬‫مكو‬ ‫اجتماعي‬ ‫كيان‬‫هي‬‫املنظمة‬.
–‫بي‬‫مشتركة‬ ‫أهداف‬‫تحقيق‬ ‫هو‬ ‫املنظمات‬ ‫وجود‬ ‫من‬ ‫الرئيس‬ ‫الهدف‬‫ن‬
‫و‬ ‫اد‬‫ر‬‫األف‬‫الجماعات‬.
–‫تقي‬ ‫و‬
ً
‫مسبقا‬‫املنظمات‬‫لهذه‬ ‫تحقيقها‬ ‫اد‬‫ر‬‫امل‬‫األهداف‬ ‫توضع‬‫فترة‬ ‫كل‬ ‫م‬
‫منية‬‫ز‬(‫ي‬‫سنو‬ ‫أو‬ ‫ي‬‫سنو‬ ‫نصف‬ ‫التقييم‬ ‫ن‬‫يكو‬)‫ملعرفة‬‫ماتم‬‫تح‬‫و‬ ‫قيقه‬
‫ماتبقي‬‫و‬‫مالم‬‫تحقيقه‬ ‫من‬‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫يتمكن‬.
–‫غيرها‬‫عن‬ ‫تميزها‬ ‫التي‬‫حدودها‬ ‫منظمة‬ ‫لكل‬.

72. •‫السلوك‬ ‫وتحوير‬ ‫واالتجاهات‬ ‫القيم‬ ‫تغيير‬.
•‫االنتاجية‬‫دعم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وفعاليتها‬‫املنظمة‬ ‫كفاءة‬‫دعم‬.
•‫ادائها‬ ‫وتحسين‬ ‫البشرية‬ ‫ي‬‫القو‬ ‫تنمية‬.
•‫وتطوير‬ ‫اد‬‫ر‬‫االف‬ ‫لنمو‬ ‫مناسب‬ ‫مناخ‬ ‫ايجاد‬‫اتهم‬‫ر‬‫قد‬.
•‫قي‬ ‫تسود‬ ‫بحيث‬ ‫املنظمات‬ ‫في‬ ‫السائدة‬ ‫الثقافة‬ ‫تغيير‬‫ن‬‫التعاو‬ ‫م‬
‫ة‬‫ر‬‫واالدا‬‫طرف‬ ‫وسيطرة‬ ‫التنافس‬‫محل‬ ‫باملشاركة‬‫واحد‬.

74. ‫الرسمية‬‫التنظيمية‬ ‫الهياكل‬
‫الرسمية‬ ‫غير‬‫التنظيمية‬ ‫الهياكل‬

75. ‫رسمي‬ ‫الغير‬ ‫التنظيم‬ ‫الرسمي‬ ‫التنظيم‬
‫مجموعة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫عفوية‬ ‫بطريقة‬ ‫يتكون‬‫من‬
‫األشخاص‬
‫مسبقا‬ ‫مدروسة‬ ‫و‬ ‫لها‬ ‫مخطط‬ ‫بطريقة‬ ‫يتكون‬
‫العالقات‬‫رسمي‬ ‫الغير‬ ‫التنظيم‬ ‫أساس‬ ‫الشخصية‬ ‫االتحاد‬‫المكتوبة‬ ‫معاييره‬ ‫و‬ ‫مبادئه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫يكون‬
‫األشخاص‬ ‫على‬ ‫ضغط‬ ‫تشكل‬ ‫الشخصية‬ ‫العالقات‬ ‫و‬ ‫القواعد‬ ‫مع‬ ‫تتعارض‬ ‫الشخصية‬ ‫العالقات‬‫المعاي‬‫ير‬
‫االجتماعية‬ ‫و‬ ‫النفسية‬ ‫الحاجات‬ ‫إشباع‬ ‫الغرض‬ ‫الوظيفية‬ ‫المهام‬ ‫و‬ ‫بالواجبات‬ ‫القيام‬ ‫الغرض‬

76. •‫الوظائف‬‫حسب‬
•‫العمل‬ ‫احل‬‫ر‬‫م‬‫حسب‬
•‫افي‬‫ر‬‫الجغ‬ ‫املوقع‬‫حسب‬
•‫الخدمة‬ ‫او‬ ‫السلعة‬ ‫نوع‬‫حسب‬
•‫العمالء‬ ‫نوع‬‫حسب‬ ‫التقسيم‬
•‫العمل‬ ‫وقت‬ ‫اساس‬ ‫على‬ ‫التقسيم‬
•‫املركب‬ ‫التقسيم‬

77. •
ً
‫اوال‬:‫التخصص‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬
•
ً
‫ثانيا‬:‫املنظمة‬ ‫اعمال‬ ‫بين‬ ‫التنسيق‬
•
ً
‫ثالثا‬:‫للمنظمة‬ ‫املهمة‬ ‫بالنشاطات‬ ‫االهتمام‬
•
ً
‫ابعا‬‫ر‬:‫التلقائية‬ ‫الرقابة‬ ‫تحقيق‬
•
ً
‫خامسا‬:‫اف‬‫ر‬‫اإلس‬ ‫عدم‬
•
ً
‫سادسا‬:‫البيئية‬‫ف‬‫و‬‫الظر‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬

78. •‫التنظيمي‬ ‫الهيكل‬ ‫تصميم‬ ‫إعادة‬ ‫توجب‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬ ‫أهم‬:
.1‫ب‬ ‫ز‬‫بر‬ ‫ي‬ ‫األساس‬ ‫التنظيمي‬ ‫الهيكل‬ ‫تصميم‬ ‫في‬ ‫خطأ‬ ‫وقوع‬‫ه‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫إق‬‫عد‬.
.2‫كإساءة‬‫مرغوبة‬ ‫غير‬‫ية‬‫ر‬‫إدا‬ ‫لتصرفات‬
ً
‫منعا‬ ‫التنظيم‬ ‫إعادة‬
‫السلطة‬ ‫استخدام‬.
.3‫املنظمة‬ ‫اعتمدتها‬ ‫التي‬ ‫األسس‬ ‫و‬ ‫املعايير‬ ‫تغيير‬
.4‫االقتصادية‬ ‫املنشأة‬ ‫ظرف‬ ‫تغير‬
.5‫املنشأة‬ ‫اهداف‬ ‫في‬ ‫تغيير‬‫حدوث‬

79. •‫عجل‬ ‫على‬ ‫تتم‬ ‫ان‬
•‫وجودها‬ ‫لتبرير‬ ‫ذلك‬ ‫و‬ ‫لوحدة‬ ‫اعمال‬‫خلق‬
•‫للواقعية‬ ‫النظر‬‫ن‬‫دو‬ ‫املثالية‬