En todas las familias el momento de realizar la Tarea Junto a los niños se convierte en un espacio especial. A veces se realiza de manera armoniosa y otras veces se dificulta. Por eso les dejamos estas básicas sugerencias para poder ayudar a sus hijos . Lic. Ma. Soledad Retorto, Psicopedagoga (MP 102198)

1. salusjuningrupos@gmail.
com
SALUS JUNIN

2. 1° ANOTAR Y AGENDAR :
 EL NIÑO DEBE TOMAR NOTA EN
CLASE, DE SUS TAREAS, EXÁMENES,
TRABAJOS PRÁCTICOS Y/O
ACTIVIDADES QUE NO PUDO
TERMINAR EN CLASE.

3.  SI EL NIÑO AUN NO LO HACE,
PEDIRLE A LA DOCENTE QUE SE LO
DÉ ANOTADO O LE RECUERDE
HACERLO. (COLOCAR CALENDARIO
EN UNA PARED DEL AULA)

4.  SI LA DOCENTE NO PUEDE, CADA DÍA, CUANDO
EL NIÑO LLEGA A CASA TOMARSE EL TIEMPO
DE SENTARSE CON ÉL Y REGISTRAR CADA
TAREA EN SU AGENDA O EN UN CUADERNO O
EN UNA HOJA.(ANTES DE COMENZAR LA
TAREA. Y ES POSIBLE CONSULTAR A OTRAS
MAMAS O COMPAÑEROS MIENTRAS EL NIÑO
HACE OTRA COSA: EJ. ALMUERZA O
MERIENDA)

5. 2°- ANTES DE COMENZAR LA TAREA:
 PREPARAR EL ESPACIO FÍSICO, EL
LUGAR DONDE VAMOS A TRABAJAR.
 MESA, ESCRITORIO, LIBRE,
DESPEJADO, EN SILENCIO (CON VISTA A
UN PATIO SI NO HAY DIFICULTADES
ATENCIONALES, O CON VISTA A UNA
PARED CON COLOR CLARO)

6.  TENER TODOS LOS ÚTILES
ESCOLARES EN LA MESA O
ESCRITORIO,SIEMPRE A «MANO» .
CHEQUEAR TODO ANTES DE PEDIRLE
AL NIÑO QUE SE SIENTE A TRABJAR.
(PODEMOS TENER UNA LISTA DE
ARMATERIALES PEGADA EN LA PARED)

7.  TENER UN RELOJ CERCA: PARA
ESTABLECER DE MANERA ANTICIPADA
LO QUE VA A DEMORAR LA
REALIZACIÓN DE CADA TAREA.

8.  TENER UN CALENDARIO PEGADO O
COLGADO EN UNA PARED, ADEMAS DE
LA AGENDA O DE LA HOJA CON
ANOTACIONES DE TAREAS.
 EN ESE CALENDARIO ANOTAR
PRUEBAS , TAREAS, TPS, PARA QUE LO
PUEDAN CHEQUEAR LOS PAPAS, HNOS.
O SI SE PIERDE LA AGENDA.

9. 3° PARA COMENZAR LA TAREA:
 CHEQUEAR LA AGENDA DEL NIÑO.
 SI NO TIENE AGENDA CHEQUEAR LA
HOJA DONDE ANOTA LAS TAREAS EN
CLASE.
 SI NO TIENE HOJA DE TAREAS
REALIZAR LISTA JUNTO AL NIÑO ANTES
DE COMENZAR A TRABAJAR.

10. 4°MARCAR CADA TAREA:
 UTILIZAR MARCADORES,
SEÑALADORES, PAPELITOS, ETC . PARA
MARCAR EN CADA MATERIA O EN EL
CUADERNO LA TAREA A REALIZAR.

11. 5° A TRABAJAR!
 SEGUIR LA LISTA DE TAREAS
ANOTADAS.
 CALCULAR EL TIEMPO QUE DEMORARÁ
CADA UNA Y ANTICIPÁRSELO AL NIÑO
(ESCRIBIRLO EN UNA HOJA)

12. 6°- ESTABLECER «PAUSAS»:
 PERMITIRLE AL NIÑO DEJAR DE
TRABAJAR POR UNOS MINUTOS AL
TERMINAR UNA TAREA O UNA ETAPA
PARA QUE RETOME LA
CONCENTRACIÓN LUEGO. (TOMAR
ALGUN JUGO, ESCUCHAR MÚSICA
UNOS MINUTOS, PINTAR). DE MANERA
ANTICIPADA.

13. 6 – RETOMAR LA TAREA:
 RECORDARLE AL NIÑO CUANDO
QUEDAN 5 MINUTOS PARA RETOMAR LA
TAREA.
 VOLVER JUNTO A ÉL AL LUGAR DE
TRABAJO Y RETOMAR DE MANERA
SINTÉTICA LA TAREA A REALIZAR.

14. 7- REFUERZO POSITIVO:
 FELICITAR AL NIÑO POR LA TAREA
REALIZADA, DARLE UN PREMIO , UN
BESO, UN ABRAZO, Y AUNQUE EN
ALGUNOS MOMENTOS NO TODO FUE
TAN SATISFACTORIO O FÁCIL NO
REMARCARLO.

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