CADERNO DO FUTURO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA O PROFESSOR: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1- I I CICLO

CADERNO DO FUTURO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA O PROFESSOR: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1- I I CICLO
3a edição São Paulo - 2013 Língua Portuguesa LínguaLínguaLínguaLíngua Portuguesa Língua Portuguesa Língua 5oano ENSINO FUNDAMENTAL me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl01.indd 1 12/21/12 2:00 PM
Coleção Caderno do Futuro Língua Portuguesa © IBEP, 2013 Diretor superintendente Jorge Yunes Gerente editorial Célia de Assis Assessora pedagógica Valdeci Loch Assistente editorial Karina Danza Ana Latgé Fernanda Santos Revisão André Tadashi Odashima Luiz Gustavo Micheletti Bazana Maria Inez de Souza Coordenadora de arte Karina Monteiro Assistente de arte Marilia Vilela Tomás Troppmair Nane Carvalho Carla Almeida Freire Coordenadora de iconografia Maria do Céu Pires Passuello Assistente de iconografia Adriana Neves Wilson de Castilho Produção gráfica José Antônio Ferraz Assistente de produção gráfica Eliane M. M. Ferreira Projeto gráfico Departamento de Arte Ibep Capa Departamento de Arte Ibep Editoração eletrônica N-Publicações 3a edição – São Paulo – 2013 Todos os direitos reservados. Av. Alexandre Mackenzie, 619 - Jaguaré São Paulo – SP – 05322-000 – Brasil – Tel.: (11) 2799-7799 www.editoraibep.com.br editoras@ibep-nacional.com.br CIP-BRASIL. CATALOGAÇÃO-NA-FONTE SINDICATO NACIONAL DOS EDITORES DE LIVROS, RJ P32L Passos, Célia Língua portuguesa : 5º ano / Célia Maria Costa Passos, Zeneide Albuquerque Inocêncio da Silva. - 3. ed. - São Paulo : IBEP, 2013. il. ; 28 cm. (Caderno do futuro) ISBN 978-85-342-3528-0 (aluno) - 978-85-342-3533-4 (mestre) 1. Língua portuguesa - Estudo e ensino (Ensino fundamental). I. Silva, Zeneide II. Título. III. Série. 12-8646. CDD: 372.6 CDU: 373.3.016:811.134.3 26.11.12 28.11.12 040987 me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl01.indd 2 12/21/12 2:00 PM
SUMÁRIO BLOCO 1 .......................................................4 Encontro vocálico Encontro consonantal Dígrafos Ortografia: – e – i – ga, go, gu – gue, gui – que, qui BLOCO 2 .....................................................14 Acentuação Sílaba tônica Artigos: definido e indefinido Ortografia: – há – traz – atrás – emprego do m – n BLOCO 3 ....................................................24 Pontuação Frases e tipos de frases Sinônimos, antônimos e homônimos Ortografia: – g – j – cedilha – h BLOCO 4 ..................................................... 41 Substantivos próprio, comum, simples, composto, primitivo e derivado Substantivo coletivo Ortografia: – x – ch – x com som de z – x com som de s – x com som de cs – x com som de ss BLOCO 5 ....................................................55 Gênero do substantivo Número do substantivo Grau do substantivo Ortografia: – ar, er, ir, or, ur – ão – ões – ãos – ães – al, el, il, ol, ul BLOCO 6..................................................... 76 Adjetivo Graus do adjetivo Numeral Ortografia: – Sufixo: eza – esa – r – rr – mais – mas BLOCO 7 ....................................................94 Pronomes pessoais: reto, oblíquo e de tratamento Pronomes possessivos, demonstrativos e indefinidos Ortografia: – s – ss – sobre – sob – sufixos: ando – endo – indo BLOCO 8...................................................107 Verbos Conjugação dos verbos regulares Conjugação do verbo pôr Conjugação dos verbos ter, haver, ser, estar Ortografia: – am – ão – sc BLOCO 9 .................................................. 128 Oração: sujeito e predicado Advérbio Preposição Crase Conjunção Interjeição Ortografia: – Por que – porque – por quê – porquê – Tem – têm – s – z finais me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl01.indd 3 12/21/12 4:37 PM
4 Lembre que: • Encontro vocálico é um grupo de duas ou mais vogais que aparecem juntas numa mesma palavra. Exemplos: herói, rei, pão • As vogais i e u são chamadas semivogais quando aparecem juntas de outra vogal, com som mais forte, numa mesma sílaba. Exemplos: falei, lousa. CONTEÚDOS: • Encontro vocálico • Encontro consonantal • Dígrafos • Ortografia: ➔ e – i ➔ ga, go, gu – gue, gui – que, qui BLOCO 1 1. ®estaque o“ enco½tro“ v¾}álico“ das palav’as. ²eja o exemplo: a) feira ei b) régua ua c) maestro ae d) histó’ia ia e) criado ia f) aula au g) macarrão ão h) desaguei uei i) primeira ei j) caído aí k) iguais uai l) país aí m) co’ação ão n) gaúcho aú o) chapéu éu p) gênio io leito ei me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl01.indd 4 12/21/12 2:00 PM
5 2. Leia as palav’as e assinale aquelas que têm enco½tro v¾}álico. ( x ) esco’piõƒs ( X ) adulto ( X ) dentista ( x ) injeção ( x ) cautelo“o ( X ) po’ta ( X ) b˜ratas ( x ) respeito ( X ) fo’te ( X ) mar 3. C‰rcule as semiv¾†ais: a) so§ e) pai b) leite f) causa c) po§pa g) achei d) lo§co h) rei 4. ¬epare as palav’as co½fo’me sua clas- sificação em dito½go o’al o§ nasal: ®ito½go“ o’ais: chego§ - o§ro - caule - pneu chapéu - perdeu - co§vƒ Lembre que: • Os encontros vocálicos são divididos em: ditongo, tritongo e hiato. • Ditongo é o encontro de uma vogal com uma semivogal, ou vice-versa, na mesma sílaba. Exemplos: pei-xe, cai-xa, sau-da-de, tro-féu, sério. O ditongo pode ser: ➔ ditongo oral: quando o som sai só pela boca. Exemplos: cai-xo-te, chei-ro, pau. ➔ ditongo nasal: quando o som sai também pelo nariz. Exemplos: mão, pães, tampa. ➔ ditongo decrescente: quando a semivogal vem depois da vogal. Exemplos: pa-pai, cui-da-do, cha-péu. ➔ ditongo crescente: quando a semivogal vem antes da vogal. Exemplos: es-pé-cie, co-lé-gio, á-gua. • Ao se dividir uma palavra em sílabas, não se deve separar o ditongo. Exemplos: can-ta-rei, vas-sou-ra, ar-má-rio. • Tritongo é o encontro de uma semivogal com uma vogal e outra semivogal na mesma sílaba. Exemplos: i-guais, en-xa-guou, ex-tin-guiu. • Hiato é o encontro de duas vogais pronunciadas em sílabas diferentes. Exemplos: sa-ú-de, vi-o-le-ta, mo-i-nho. chego§-irmão-o§ro-caule-pneu pulmão-limão-chapéu-cristão campeõƒs-perdeu-melão-mãe-co§vƒ me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl01.indd 5 12/21/12 3:29 PM
6 7. C¾¿ie so¼ente as palav’as que têm hiato: resfriado - luar - b¾˜ - riacho criatura - rio - álco¾Œ 8. ¬epare as sílab˜s das palav’as e escrev{ o enco½tro v¾}álico, de aco’do co¼ o mo‚elo. terceira ter-cei-ra ei inteiro in-tei-ro ei ro§pas ro§-pas o§ prefeito pre-fei-to ei castanheira cas-ta-nhei-ra ei caminhão ca-mi-nhão ão galpão gal-pão ão 9. CŒassifique o“ enco½tro“ v¾}álico“ das palav’as: a) avƒriguei trito½go b) mamãe dito½go ®ito½go“ nasais: irmão - pulmão - limão - cristão campeõƒs - melão - mãe 5. C¾¿ie as palav’as que têm dito½go crescente: všcuo - coŒégio - memó’ia - reló†io qual - tênue - série 6. ¬ubŒinhe as palav’as que têm dito½go decrescente: a) imagem g) dinheiro b) paixão h) po§co c) co’o½éis i) quantidade d) samamb{ia j) mentiu e) vƒndeu k) raiv¾“o f) pão l) girassó‰s degrau-manteiga-všcuo-coŒégio-memó’ia b‰sco‰to-saudade-anzó‰s-chapéu-reló†io qual-cuidado-tênue-auto¼ó¥ƒl-degrau-série resfriado-luar-primeiro-raiv{ gratuito-b¾{-riacho-criatura canário-aguo§-rio-álco¾Œ me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl01.indd 6 12/21/12 3:29 PM
7 c) teatro hiato d) enjo{ hiato e) patrio”a hiato f) Paraguai trito½go g) pneu dito½go h) pão dito½go i) circuito dito½go j) b{ú hiato k) minguo§ trito½go 10. ¬ubŒinhe o“ enco½tro“ co½so½antais e separe as sílab{s das palav’as: a) atrasado a - tra - sa - do b) primeiro pri - mei - ro c) ritmo rit - mo d) grade gra - de e) creme cre - me f) maligno ma - lig - no g) grav{ta gra - v˜ - ta h) medro“o me - dro - so i) admirar ad - mi - rar j) o|”er o| - ter k) v‰nagre v‰ - na - gre l) caprino ca - pri - no Lembre que: • Encontro consonantal é a reunião de duas ou mais consoantes seguidas numa palavra. Exemplos: troça, enigma, inflexível. O encontro consonantal pode ficar: ➔ numa mesma sílaba; exemplo: pedra, pe-dra. ➔ em sílabas diferentes; exemplo: aptidão, ap-ti-dão. me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl01.indd 7 12/21/12 2:00 PM
8 11. Repro‚uza o“ enco½tro“ co½so½antais das palav’as. ¬iga o exemplo: a) drama dr b) o|Šetiv¾ bŠ c) liv’o v’ d) quatro tr e) planície pl f) sub¼arino b¼ g) o|“táculo b“ h) o|Œíquo bŒ i) po|’e b’ j) admirar dm 12. E“crev{ palav’as co¼ estes enco½tro“ co½so½antais: Respo“ta pesso˜l. 13. Relacio½e as palav’as do quadro de aco’do co¼ o tipo de enco½tro co½so½antal. clínica cl bŒ-gr-cl-pr-tr-v’-fl-pl-dr-b’ claridade – pasta – travƒ ritmo – admiração – África dragão – arte – clima Separável Inseparável pasta travƒ ritmo claridade admiração África arte dragão clima Lembre que: • Dígrafo é a reunião de duas letras representando um só fonema. Exemplos: chapéu, olho, pamonha. Principais dígrafos: ch – chave, bolacha gu – guerra, guitarra lh – abelha, telha qu – quero, quilo nh – unha, banho sc – nascer, piscina rr – ferro, terra sç – desço, cresço ss – osso, pássaro xc – exceção, exceto me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl01.indd 8 12/21/12 2:00 PM
9 14. ®estaque o“ dígrafo“ das palav’as. ¬iga o exemplo: a) queijo qu g) guerra gu/rr b) carroëa rr h) passeio ss c) nascido sc i) b‰cho ch d) cacho’ro ch/rr j) aquilo qu e) rainha nh k) nav{lha lh f) piscina sc l) excesso xc/ss quiab¾ qu 16. ¬ubŒinhe o“ dígrafo“ das palav’as e separe as sílab{s: a) passagem pas - sa - gem b) aranha a - ra - nha c) b{rulhinho b˜ - ru - lhi - nho d) piscina pis - ci - na e) b¾}hecha b¾ - che - cha f) qualidade qua - li - da - de g) quiab¾ qui - a - b¾ 15. C¾¼plete estas palav’as co¼ o“ dígra- fo“ lh, ch, ½h: a) cego nh a b) ch upeta c) ca ch imb¾ d) ch o‘ue e) b’i lh o f) agu lh a g) gati nh o h) ch avƒiro i) mu lh er j) lo|‰ nh o k) gali nh eiro l) b{ nh o • Nas palavras em que as duas letras são pronunciadas, os grupos gu, qu, sc e xc não são dígrafos. Exemplos: régua, tranquilo, escada, excluir. • Na divisão das sílabas, os dígrafos ch, lh, nh, gu, qu são inseparáveis; e os dígrafos rr, ss, sc, sç, xc são separáveis. Exemplos: car-ro, pas-so, nas-cer, cres-ça, ex-ce-to. me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl01.indd 9 12/21/12 2:01 PM
10 c) ilha dígrafo d) digno enco½tro co½so½antal e) exceção dígrafo f) trav{r enco½tro co½so½antal g) rapto enco½tro co½so½antal h) necessidade dígrafo i) leque dígrafo j) o|”uso enco½tro co½so½antal k) aquilo dígrafo l) liv’o enco½tro co½so½antal m) piscina dígrafo n) cresça enco½tro co½so½antal e dígrafo o) pedra enco½tro co½so½antal p) chavƒ dígrafo h) desenho de - se - nho i) guitarra gui - tar - ra j) esquina es - qui - na k) b{rulho b˜ - ru - lho l) pássaro pás - sa - ro 17. C¾¿ie apenas as palav’as em que há dígrafo: preguiça - quintal - co‘ueiro - quente ninguém - fo†uete - queijo - que - quibƒ 18. E“crev{, ao lado de cada palav’a, se há nela enco½tro co½so½antal o§ dígrafo: a) carro dígrafo b) ritmo enco½tro co½so½antal preguiça–quintal–quase–guarda–co‘ueiro quente–ninguém–fo†uete–queijo–igual esquadra–régua–que–linguiça–quibƒ me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl01.indd 10 12/21/12 2:01 PM
11 19. C¾¼plete as palav’as co¼ i o§ e. A seguir, leia e co¿ie as palav’as: a) ad i antar adiantar b) s e ringa seringa c) arr e pio arrepio d) crân i o crânio e) co’r i mão co’rimão f) esqu i sito esquisito g) aér e o aéreo h) cad e ado cadeado i) pát i o pátio j) i nvñs invñs k) pr i v‰légio priv‰légio 20. E“crev˜, em o’dem alfabñtica, as seguintes séries de palav’as: a) co’dial - pátio - antipático - jab§- ticab˜ - crânio antipático - co’dial - crânio - jab§ticab˜ - pátio b) seringa - priv‰légio - anteb’aço cadeado - petróŒeo anteb’aço - cadeado - petróŒeo - priv‰légio seringa Vamos trabalhar com: e – i Escrevem-se com e (e não com i) aéreo antediluviano anteprojeto arrepio cadeado despencar mexerica quase se seringa Escrevem-se com i (e não com e) crânio criar crioulo disparate esquisito inigualável invés meritíssimo pátio penicilina privilégio requisito me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl01.indd 11 12/21/12 2:01 PM
12 c) meritíssimo - despencar - requisito arrepio - crio§lo arrepio - crio§lo - despencar - meritíssimo requisito 21. ¯o’me frases co¼ as palav’as ab˜ixo, o|“ervñdo o“ tipo“ de frases: a) cadeado - frase afirmativ˜ Respo“tas pesso˜is. b) disenteria - frase negativ˜ c) penicilina - frase imperativ˜ d) crânio - frase exclamativ˜ e) piquenique - frase interro†ativ˜ 22. C¾¼plete as palav’as co¼ gu e separe as sílab{s: a) á gu ia á - guia b) gu erra guer - ra c) se gu ir se - guir d) gu itarra gui - tar - ra e) gu indaste guin - das - te f) nin gu ém nin - guém g) man gu eira man - guei - ra Vamos trabalhar com: ga, go, gu – gue, gui – que, qui h) fo gu eira fo - guei - ra i) fa gu lha fa - gu - lha j) fre gu esia fre - gue - si - a me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl01.indd 12 12/21/12 2:01 PM
13 23. C¾¼plete as palav’as usando ga, gue, gui, go, gu: a) gue rra b) foŒ gue do“ c) gui ar d) go rro e) pre gui ço“o f) a go nia g) ga nhav{ h) ami gui nho“ i) al gu mas j) alu gue l k) pa go de l) la gui nho 25. C¾¼plete co¼ que o§ qui: a) a que la b) na que le c) que nte d) que ria e) que rido f) má qui na g) qui ab¾ h) que ro i) qui lo j) e qui pe k) qui lo¼b¾ l) par que te m)ma que te n) que b’ado 24. ¯o’me uma frase co¼ cada uma das palav’as a seguir: a) amiguinho“ Respo“tas pesso˜is. b) freguesia c) equipe b) parque 26. C¾¼plete as palav’as co¼ gu o§ qu e escrev{-as: a) es qu eleto esqueleto b) mo’an gu inho mo’anguinho c) alu gu el aluguel d) bñ qu inho bñquinho e) fo gu ete fo‘uete f) pin gu inho pinguinho g) par qu e parque me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl01.indd 13 12/21/12 3:32 PM
14 CONTEÚDOS: • Acentuação • Sílaba tônica • Artigos: definido e indefinido • Ortografia: ➔ há ➔ traz – atrás ➔ emprego do m – n BLOCO 2 Lembre que: • (´) Acento agudo: indica a pronúncia aberta da vogal. Exemplos: hóspede, até, está, árvores. • (^) Acento circunflexo: representa o som fechado da vogal. Exemplos: você, transferência, três. Outros sinais gráficos usados na escrita: • (~) Til: indica o som nasal da vogal. Exemplos: casarão, não. • (ç) Cedilha: é colocada no c antes de a, o, u para lhe dar o som de ss. Exemplos: começou, almoçar, maçada, açúcar. 1. Acentue as palav’as ab˜ixo: a) pa h) po’em b) no”icia i) av¾ c) pessego j) experiencia d) paciencia k) quilo¼etro e) fub{ l) cha f) la m) atras g) pe n) co¼o‚o Ago’a, co¿ie as palav’as no“ lugares certo“: Acento agudo pá - no”ícia - fubš - lá - pé po’ém - av¡ - chá - atrás Acento circunflexo pêssego - paciência - av¢ - experiência quilô¼etro - cô¼o‚o Til lã ^ ^ ^ ^ ^ ^ ~ • (-) Hífen: une palavras, prefixos etc. Exemplos: arco-íris, ex-aluno. me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl02.indd 14 12/21/12 2:02 PM
15 3. Leia as frases e acentue as palav’as destacadas quando necessário. a) E¼ maio eu lhe darei o§tro maio. b) «s pais de C{roŒina vœo sair do pais. c) E§ ainda não do¼ino as regras do jo†o do¼ino. d) E“tamo“ a apenas alguns metro“ da estação do metro. 4. C¾Œo‘ue til e cedilha nas palav’as e separe as sílab{s: a) atencao a - ten - ção b) o’acao o - ra - ção c) eleicao e - lei - ção d) po½tuacao po½ - tu - a - ção e) o|“erv{cao o| - ser - v˜ - ção 2. C¾¿ie as palav’as, acentuando-as quando necessário: canguru - ±amb˜ú - urutus - ±ucuruí - °tajaí aqui - co’o½éis - quartel - ro§xinó‰s - ro§xinoŒ pro„esso’ - paletó“ - retró“ - caiapó“ - algoû ±apajó“ - po½tapés - café - b¾½é - b¾½és palidez - surdez - inglês - po’tuguês v‰ntém - ninguém - matinê - b‰dê - capaz so„ás - detrás - rapaz - atrás - Macapá so„á - Amapá - G§arujá - Paraná canguru-±amb{u-urutus-±ucurui °tajai-aqui-co’o½eis-quartel ro§xino‰s-ro§xinoŒ-pro„esso’-paleto“ retro“-caiapo“-algoû-±apajo“-po½tapes cafe-b¾½e-b¾½es-palidez-surdez-ingles po’tugues-v‰ntem-ninguem-matine-b‰de capaz-so„as-detras-rapaz-atras Macapa-so„a-Amapa-G§aruja-Parana ^ ^ ~¸ ~¸ ~¸ ~¸ ~¸ me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl02.indd 15 12/21/12 3:37 PM
16 f) cancao can - ção g) nacoƒs na - çõƒs 5. E“crev{ co’retamente as expressõƒs: a) mal (-) asso¼b’ado mal-asso¼b’ado b) mal (-) educado mal-educado c) mal (-) encarado mal-encarado d) mal (-) humo’ado mal-humo’ado e) bƒm (-) amado bƒm-amado f) bƒm (-) estar bƒm-estar g) bƒm (-) humo’ado bƒm-humo’ado Lembre que: • A sílaba mais forte de uma palavra chama-se sílaba tônica. De acordo com a posição da sílaba tônica, as palavras podem ser: ➔ oxítonas: quando a sílaba tônica for a última. Exemplos: sofá, quintal, tambor. ➔ paroxítonas: quando a sílaba tônica for a penúltima. Exemplos: lápis, estrela, janela. ➔ proparoxítonas: quando a sílaba tônica for a antepenúltima. Exemplos: mágico, lâmpada, vítima. Atenção! • Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas. 6. ¬ubŒinhe a sílab{ tô½ica das palav’as: a) rápido d) café b) sítio e) fascículo c) b¾½eca f) pássaro ~¸ ~¸ me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl02.indd 16 12/21/12 3:37 PM
17 g) animal k) anzoŒ h) anel l) janela i) testa m) estô¼ago j) maldade n) príncipe 7. CŒassifique as palav’as em o¦íto½a (O), paro¦íto½a (P) o§ pro¿aro¦íto½a (PP): a) ( O ) o|”uração b) ( O ) jo’nal c) ( PP ) música d) ( PP ) ô½ib§s e) ( PP ) lâmpada f) ( P ) cacho’ro g) ( P ) água h) ( O ) escrito’ i) ( O ) canção j) ( PP ) lágrima k) ( P ) açúcar 8. ®estaque a sílab{ tô½ica e classifique as palav’as: a) estrela tre paro¦íto½a b) direção ção o¦íto½a c) apagado’ do’ o¦íto½a d) mármo’e már pro¿aro¦íto½a e) caderno der paro¦íto½a f) escoŒa co paro¦íto½a g) ab¡|¾’a b¡ pro¿aro¦íto½a h) parabñns bñns o¦íto½a i) caju ju o¦íto½a me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl02.indd 17 12/21/12 2:02 PM
18 9. E“crev{ as palav’as no“ lugares co½vƒ- nientes: «¦íto½a b˜lão – caju - saci - jab§ti - av¢ - leão Paro¦íto½a caneta - macaco - menino - coŒega cafezinho - cabƒlo Pro¿aro¦íto½a épo}a - pássaro - lágrima - ô½ib§s vƒículo - câmara 10. Pesquise 20 palav’as o¦íto½as e escre- v˜-as no“ lugares indicado“: 10 o¦íto½as acentuadas Respo“tas pesso˜is. 10 o¦íto½as sem acento caneta-macaco-épo}a-b{lão-caju menino-pássaro-coŒega-cafezinho saci-jab§ti-lágrima-ô½ib§s vƒículo-av¢-leão-câmara-cabƒlo me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl02.indd 18 12/21/12 2:02 PM
19 11. C¾¿ie a alternativ˜ que apresenta o grupo de palav’as o¦íto½as acentuadas co’retamente: a) parabñns - co’agem - útil - picoŒé - Paraná b) so„á - bƒbò - bƒbƒ - camelo - to“tão - so”ão c) Pará - acarajé - v¾}ê - cipó - ca- melô - −elém d) v‰agem - amém - sagui - urub§ - xícara - v¾¥¢ Pará - acarajé - v¾}ê - cipó - camelô - −elém 12. C¾¼plete co¼ o artigo indefinido co½vƒ- niente: a) uma b¾Œsa b) uns planetas c) uma leo{ d) uns lav’ado’es e) umas maçãs f) um juiz g) uns b{lõƒs h) uma o’ação i) uns aluno“ j) umas meninas 13. ¬ubŒinhe o“ artigo“ das frases: a) Uma moëa lev¾§ o carro. b) O gato é um animal mamífero. c) «s ho¼ens v‰ram o“ nav‰o“. d) As o½das faziam o b{rco b{lançar. e) O co¼putado’ queb’o§ no¥˜mente. f) ¯iz a lição de Matemática o½tem. Lembre que: • Artigos são palavras que colocamos antes dos substantivos para determiná-los. Os artigos podem ser definidos ou indefinidos: ➔ o, a, os, as são artigos definidos porque dão uma ideia precisa, determinada. Exemplo: As borboletas amarelas são belas. ➔ um, uma, uns, umas são artigos indefinidos porque dão uma ideia vaga, indefinida. Exemplo: Vi um rapaz na rua. me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl02.indd 19 12/21/12 2:02 PM
20 14. ®estaque e classifique o“ artigo“ das frases, co¼o no mo‚elo: a) ®ei uns pulo“ e saí co’rendo. artigo indefinido, masculino, plural b) ±itia ganho§ uma b¾Œsa. artigo indefinido, feminino, singular c) Levƒi o“ do}es para v¾¥¡. artigo definido, masculino, plural d) Passei a co’rente para a frente. artigo definido, feminino, singular 15. ®esemb{ralhe as frases, co¿iando-as co’retamente. A seguir, subŒinhe co¼ um traço o“ artigo“ definido“ e co¼ do‰s traço“ o“ artigo“ indefinido“: a) uma praia família casa co¼pro§ na A no¥{. A família co¼pro§ uma casa no¥˜ na praia. b) no”as aluno“ O“ b¾{s neste co½seguiram ano. O“ aluno“ co½seguiram b¾{s no”as neste ano. c) as são natureza impo’tantes para árv¾’es a ±o‚as. ±o‚as as árv¾’es são impo’tantes para a natureza. d) férias vƒjo ho’a Não de tirar a umas b¾{s! Não vƒjo a ho’a de tirar umas b¾{s férias! e) o preparo§ almoëo marav‰lho“o ma- carrão um ²o¥¡ para. ²o¥¡ preparo§ um macarrão marav‰lho“o para o almoëo. 16. C¾Œo‘ue (adm) para artigo definido masculino, (aim) para artigo indefinido masculino, (adf) para artigo definido feminino, (aif) para artigo indefinido feminino: a) a b¾½eca ( adf ) b) um carro ( aim ) c) o menino ( adm ) d) uns b{lõƒs ( aim ) O menino co¼pro§ liv’o“. artigo definido, masculino, singular me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl02.indd 20 12/21/12 3:38 PM
21 e) o“ co¼putado’es ( adm ) f) umas bŒusas ( aif ) g) as o½das ( adf ) h) uma escoŒa ( aif ) i) as mulheres ( adf ) j) o“ liv’o“ ( adm ) k) as réguas ( adf ) l) uns liv’o“ ( aim ) b) ±ancredo Nevƒs mo’reu há muito“ ano“. ±ancredo Nevƒs mo’reu há muito“ ano“. c) Passei po’ lá há alguns dias. Passei po’ lá há alguns dias. d) Não sei o½de há loŠas que vƒndam tecido“ nesta cidade. Não sei o½de há loŠas que vƒndam tecido“ nesta cidade. e) Há do‰s dias não o vƒjo. Há do‰s dias não o vƒjo. 18. C¾¿ie as frases, sub“tituindo há po’ faz o§ po’ existe, existem: a) Ainda há índio“ em no“so país. Ainda existem índio“ em no“so país. b) EŒe fo‰ emb¾’a há seis meses. EŒe fo‰ emb¾’a faz seis meses. c) Há muita co‰sa a ser mudada no mundo. E¦iste muita co‰sa a ser mudada no mundo. 19. ¯o’me frases empregando há quando: Respo“tas pesso˜is. a) é sinô½imo de faz. Lembre que: • Empregamos há quando: ➔ é sinônimo de faz. Exemplos: O passeio aconteceu faz muitos anos. O passeio aconteceu há muitos anos. ➔ é sinônimo de existe, existem. Exemplos: Existem muitos alunos na sala. Há muitos alunos na sala. Vamos trabalhar com: há 17.C¾¼plete as frases co¼ há e, depo‰s, co¿ie-as: a) Há muitas árv¾’es nesta praça. Há muitas árv¾’es nesta praça. me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl02.indd 21 12/21/12 2:02 PM
22 b) é sinô½imo de existe, existem. Lembre que: • Traz é uma forma do verbo trazer. Usa-se traz no sentido de portar, carregar. • Atrás indica lugar. Usa-se atrás para indicar lugar. Vamos trabalhar com: traz – atrás 20. C¾¼plete as frases usando traz o§ atrás: a) Papai traz b¾{s no”ícias para nó“. b) EŒe trab{lha atrás do b{lcão. c) EŒe fo‰ emb¾’a atrás de mim. d) EŒe traz sempre a carteira no b¾Œso direito da calça. 21. Respo½da às perguntas utilizando traz, atrás o§ trás nas respo“tas: a) E¼ que b{nco as crianças devƒm andar no“ auto¼ó¥ƒis? No b{nco de trás. b) No alfabƒto, a letra l está em que po“ição? A letra l vƒm atrás da letra k. c) Qual é o sinô½imo de lev{ (lev{r), transpo’te (transpo’tar), carrega (carregar)? ±raz (trazer). 22. C¾¼plete o texto co’retamente co¼ traz o§ atrás: ±o‚o dia, ele traz uma flo’ para a pro„esso’a. ¯ica esperando- -a atrás da árv¾’e, perto da es- coŒa. EŒa traz sempre muito“ liv’o“ e caderno“. Lo†o que ela passa, ele co’re atrás dela para ajudá-la. É um menino muito gentil, sempre pro½to a ajudar o“ o§tro“. Quando vò qualquer pesso{ carregada, já co’re atrás para div‰dir o peso. EŒe traz dentro de si um grande co’ação. me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl02.indd 22 12/21/12 2:02 PM
23 23. C¾¼plete co¼ m o§ n: a) pe n so§ b) co m prido c) b¾ n de d) alca n çaram e) ta m b¾’ f) ca m po g) dese m b˜raço h) a m b§lância i) b˜ m b§ j) co n tato k) fu n do l) to m b¾ m) ciê n cia n) po n to o) co|’a n ça p) ta m bñm 24.E“crev{ um pequeno texto usando todas as palav’as do quadro: Respo“ta pesso˜l. Vamos trabalhar com: emprego do m – n b{mb§ – co¼prido – co’renteza alcançaram 1. amb¾“ 11. ¯ernando 2. b¾¼b˜ 12. imperado’ 3. cantigas 13. impo“sívƒl 4. chumb¾ 14. imprev‰sto 5. co¼b‰nar 15. lemb’ança 6. co¼panheiro 16. no¥ƒmb’o 7. co¼prar 17. quando 8. co½fiança 18. quintal 9. co½tado’ 19. samb˜ 10. emb¾’a 20.sempre 25. C¾¼plete as palav’as co¼ m o§ n e depo‰s coŒo‘ue-as em o’dem alfabñtica: a) co m panheiro b) qui n tal c) ca n tigas d) i m perado’ e) a m b¾“ f) se m pre g) b¾ m b˜ h) sa m b˜ i) le m b’ança j) co m b‰nar k) co n tado’ l) ¯erna n do m) co m prar n) qua n do o) i m prev‰sto p) co n fia n ça q) chu m b¾ r) no¥ƒ m b’o s) i m po“sívƒl t) e m b¾’a me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl02.indd 23 12/21/12 2:02 PM
24 CONTEÚDOS: • Pontuação • Frases e tipos de frases • Sinônimos, antônimos e homônimos • Ortografia: ➔ g – j ➔ cedilha ➔ h BLOCO 3 Lembre que: Pontuação é o emprego de sinais gráficos que auxiliam na compreensão da leitura. . Ponto-final: indica o fim de uma frase afirmativa ou negativa. Exemplo: Joca declarou que pagaria toda a despesa. , Vírgula: indica uma pequena pausa na leitura. Ela é usada para: ➔ separar os nomes de uma relação: Pom-pom, Pituchinha e Polichinelo correram bem depressa. ➔ separar palavras que indicam chamamento: – Polichinelo, venha cá! – Psiu!... Vá devagarinho, Pom-pom. ➔ separar os lugares das datas: Belo Horizonte, 10 de julho de 2003. ; Ponto e vírgula: indica uma pausa maior que a da vírgula. Exemplo: O menino saiu tarde de casa; ficou consertando a gaiola do passarinho. : Dois-pontos: são usados para iniciar uma explicação, citação ou enumeração. Exemplo: Meu amigo lança fora, alegremente, o jornal que está lendo e diz: – Chega! ? Ponto de interrogação: é usado quando a frase indica uma pergunta. Exemplo: Você acredita no que os jornais dizem? ! Ponto de exclamação: é usado para indicar espanto, admiração, surpresa. Exemplo: – Chega! – Travessão: é usado nos diálogos para indicar mudança de interlocutor ou para destacar partes da frase. Exemplo: A impressão que a gente tem, lendo os jornais – continuou meu amigo –, é que no mundo só acontecem desgraças. – Você acredita nisso que os jornais dizem? – perguntou meu amigo. me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl03.indd 24 12/21/12 2:03 PM
25 1. C’ie frases usando: a) po½to-final Respo“tas pesso˜is. b) v rgula c) po½to e v rgula d) do‰s-po½to“ e) po½to de interro†ação f) po½to de exclamação 2. C¾Œo‘ue a po½tuação necessária nas frases: a) Ana, CŒáudia e Magali fo’am ao teatro. b) ®ininha co¼pro§ um vƒstido, uma b¾Œsa e um par de sapato“. c) Que ho’as são? d) «lha que dia lindo! e) Papai disse: — ²o}ê já almoëo§? f) Que histó’ia marav‰lho“a! g) Não v¾§ ao parque. h) Mariana, vƒnha almoëar! me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl03.indd 25 12/21/12 3:39 PM
26 4. CŒassifique as frases ab{ixo: a) Po’ fav¾’, ab’a a po’ta. °mperativ˜. b) HoŠe não v¾§ à escoŒa. Negativ˜. 3. C¾¿ie, sub“tituindo o * pelo sinal de po½tuação adequado: Meu amigo lança fo’a, alegremente, o jo’nal que está lendo e diz * * C‡ega * Ho§vƒ um desastre de trem na França * um acidente de mina na °nglaterra * um surto de peste na Índia * ²o}ê acredita nisso que o“ jo’nais dizem * ¬erá o mundo assim, uma b¾Œa co½fusa, o½de aco½tecem unicamente desastres e desgraças * Não *«s jo’nais é que falsificam a imagem do mundo * Meu amigo lança fo’a, alegremente, o jo’nal que está lendo e diz: — C‡ega! Ho§vƒ um desastre de trem na ¯rança, um acidente de mina na °nglaterra, um surto de peste na Índia. ²o}ê acredita nisso que o“ jo’nais dizem? ¬erá o mundo assim, uma b¾Œa co½fusa, o½de aco½tecem unicamente desastres e desgraças? Não! «s jo’nais é que falsificam a imagem do mundo. Lembre que: • Frase é o conjunto de palavras que comunica um pensamento completo. As frases podem ser: ➔ declarativas afirmativas – afirmam alguma coisa, fazem uma declaração simples. Exemplo: O rei era rico e poderoso. ➔ declarativas negativas – negam alguma coisa, fazem a negação de uma declaração. Exemplo: Naquela tarde o rei não assinou nenhuma sentença de morte. ➔ interrogativas – perguntam alguma coisa, indicam uma interrogação. Exemplo: Como é que se pode ter a maldade de matar um homem? ➔ exclamativas – indicam exclamação, admiração, surpresa, alegria, espanto, dor, medo, susto. Exemplo: – Olha, pai! Salvei-a! ➔ imperativas – indicam ordem ou pedido. Exemplos: – Meu filho, venha cá. – Condene-os todos à morte. me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl03.indd 26 12/21/12 2:03 PM
27 c) Rafaela sabƒ dançar. Afirmativ˜. d) Que bƒlo ramalhete! E¦clamativ˜. e) ²enha cá, Paula. °mperativ˜. f) ¯láv‰o go“ta de cho}oŒate. Afirmativ˜. g) Que ho’as são? °nterro†ativ˜. h) Que so¿a delicio“a! E¦clamativ˜. i) Maria Helena não vƒio trab{lhar. Negativ˜. j) O almoëo está pro½to? °nterro†ativ˜. k) O palhaço é engraçado. Afirmativ˜. 5. E“crev{ uma frase negativ{, uma interro†ativ{ e uma exclamativ{, partin- do desta frase: a) negativ˜ As crianças não sub‰ram no telhado. b) interro†ativ{ As crianças sub‰ram no telhado? c) exclamativ{ As crianças sub‰ram no telhado! 6. ±ransfo’me as frases afirmativ{s em negativ{s: a) A moëa pisco§ o oŒho para o rapaz. A moëa não pisco§ o oŒho para o rapaz. As crianças sub‰ram no telhado. me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl03.indd 27 12/21/12 2:03 PM
28 b) Pedro perdeu uma lapiseira. Pedro não perdeu uma lapiseira. c) O dia está b¾½ito. O dia não está b¾½ito. d) O vƒlho rei é b¾¼. O vƒlho rei não é b¾¼. e) O príncipe salv¾§ a v‰da da moëa. O príncipe não salv¾§ a v‰da da moëa. 7. E“crev{ uma frase: a) afirmativ{ Respo“tas pesso{is. b) negativ{ c) exclamativ{ d) interro†ativ˜ Lembre que: • Sinônimos são palavras de sentido igual ou aproximado. Exemplos: casa – moradia, habitação ternura – carinho, afeto apressou – antecipou vastas – amplas, grandes, extensas jubilosamente – alegremente roubar – furtar • Antônimos são palavras que têm significado oposto. Exemplos: magro – gordo alto – baixo noturno – diurno bom – mau barulho – silêncio forte – fraco doméstico – selvagem alegre – triste grande – pequeno certo – errado • Homônimos são palavras que têm a mesma pronúncia e, às vezes, a mesma grafia, mas significado diferente. Exemplos: são (sadio) manga (fruta) são (verbo ser) manga (de camisa) são (santo) me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl03.indd 28 12/21/12 2:03 PM
29 8. Numere a 2ª coŒuna de aco’do co¼ a 1ª, asso}iando o“ sinô½imo“ das palav’as: 9. Reescrev{ as frases, sub“tituindo as palav’as destacadas po’ sinô½imo“: a) O rapaz descanso§ apó“ o trab{lho. O rapaz repo§so§ apó“ o trab˜lho. b) O direto’ apareceu de repente. O direto’ surgiu de repente. c) Sueli está alegre. Sueli está co½tente. ( 1 ) ajudar ( 2 ) repo§sar ( 3 ) gulo“o ( 4 ) cintilar ( 5 ) mo’ar ( 6 ) v˜lente ( 7 ) desaparecer ( 8 ) querer ( 9 ) o’ar ( 10 ) vƒlho ( 3 ) co¼ilão ( 10 ) ancião ( 4 ) b’ilhar ( 1 ) auxiliar ( 7 ) sumir ( 2 ) descansar ( 6 ) co’ajo“o ( 9 ) rezar ( 5 ) residir ( 8 ) desejar d) As pesso{s são v{lentes. As pesso˜s são co’ajo“as. e) No“sa casa é ampla e b¾½ita. No“sa casa é grande e bƒla. 10. E“crev{ frases co¼ palav’as sinô½imas de: a) b¾½ito Respo“tas pesso˜is. b) ajudar c) mo’ar d) triste me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl03.indd 29 12/21/12 2:03 PM
30 11. Pesquise e escrev˜ o sinô½imo das seguintes palav’as: a) caminho estrada, vƒreda, trilho b) indagar invƒstigar, pesquisar, perguntar c) relento sereno d) aro¼a cheiro, o‚o’ e) v˜stas amplas, grandes, extensas f) regressar reto’nar, v¾Œtar 12. C¾¼plete as frases co¼ o antô½imo da palav’a entre parênteses: a) Renato fecho§ a garrafa térmica. (ab’iu) b) O menino soŒtav˜ a pipa. (prendia) c) ²o}ê é fo’te ! (fraco) d) Aquele prédio é muito alto ! (b{ixo) e) Marcelo é um menino alegre . (triste) f) E“ta casa é muito pequena . (grande) 13. C¾¿ie as frases, sub“tituindo as pala- v’as destacadas po’ antô½imo“ inicia- do“ po’ des: a) A senho’a v{i calçar o“ tênis. A senho’a v{i descalçar o“ tênis. me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl03.indd 30 12/21/12 2:03 PM
31 b) Paulo prego§ aquela táb§a? Paulo desprego§ aquela táb§a? c) Maria amarro§ o“ sapato“ de sua irmã. Maria desamarro§ o“ sapato“ de sua irmã. d) ®ecerto a irmã dele apareceu. Decerto a irmã dele desapareceu. 14. ®ê o antô½imo das seguintes palav’as: a) v‰v‰a mo’ria b) feliz infeliz c) entrar sair d) triste alegre e) dentro fo’a f) não sim g) pequena grande h) o’dem deso’dem i) mal bƒm j) v{lente co¥˜rde k) atrasado adiantado l) áspero macio 15. °dentifique o antô½imo das palav’as ab˜ixo, numerando-as co’retamente: 1 aceitar 3 antipático 2 b¾¼ 6 lento 3 simpático 2 mau 4 ho½esto 7 estreito 5 manso 10 co¼prar 6 rápido 5 b’av¾ 7 largo 1 rejeitar 8 azedo 9 claro 9 escuro 8 do}e 10 vƒnder 4 deso½esto me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl03.indd 31 12/21/12 2:03 PM
32 16. C¾¼plete co¼ o“ ho¼ô½imo“ das palav’as destacadas e, depo‰s, co¿ie as frases: a) A ama daquela casa ama a criança. A ama daquela casa ama a criança. b) O cabƒça da sala machuco§ a ca- bƒça . O cabƒça da sala machuco§ a cabƒça. c) ¬ujei a manga da camisa co¼ o suco de manga . Sujei a manga da camisa co¼ o suco de manga. d) C¾½segui grande capital, quando mo’ei na capital . C¾½segui grande capital, quando mo’ei na capital. 17. Pesquise e escrev˜ o sinô½imo do“ seguintes ho¼ô½imo“: a) cerrar fechar. serrar co’tar. b) passo ato de deslo}ar o apo‰o do co’po de um pé a o§tro enquanto se anda. paço hab‰tação suntuo“a para a realeza o§ o episco¿ado. c) co“er co“turar. coûer coûinhar. d) co½certo o|’a musical. co½serto restauração o§ reco¼po“ição de co‰sa ras- gada, descoŒada, partida, deterio’ada etc. me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl03.indd 32 12/21/12 2:03 PM
33 18. C¾¼plete co¼ g o§ j e reescrev˜ as palav’as: a) a g ir agir b) go’ j eta go’jeta c) ferru g em ferrugem d) can j ica canjica e) tan g erina tangerina f) a g io”a agio”a g) j ib¾‰a jib¾‰a h) g inásio ginásio i) bƒrin j ela bƒrinjela j) mo½ g e mo½ge k) g en g ib’e gengib’e l) pa j em pajem Vamos trabalhar com: g – j Escrevem-se com G agir agitar algemar algibeira angélico argila aterragem auge herege megera monge coragem digestão dirigir ferrugem fingir fuligem mugido rabugento rigidez gengibre gergelim geringonça gesto tigela vagem vertigem viagem ligeira congelado Escrevem-se com J ajeitar berinjela brejeiro cafajeste canjica cerejeira desajeitado enjeitar gorjear gorjeta hoje jeca jeito jenipapo jiboia laje majestade objeção pajem rejeição sarjeta sujeito traje varejeira me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl03.indd 33 12/21/12 2:03 PM
34 19. C¾Œo‘ue estas palav’as em o’dem alfa- bñtica: bƒrinjela - cafajeste - jib¾‰a - majestade pajem - sarjeta - sujeito - traje 20. ¬epare as sílab˜s destas palav’as: a) angelical an-ge-li-cal b) dirigir di-ri-gir c) v‰agem v‰-a-gem d) rab§gento ra-b§-gen-to e) giz giz f) gilete gi-le-te g) v˜gem v˜-gem h) gigante gi-gan-te 21. E½co½tre no caça-palav’as 8 palav’as escritas co¼ g e j: bƒrinjela - cafajeste - majestade - pajem jib¾‰a - sujeito - sarjeta - traje Q J L V D B N U D F R P D E N R X G E N I A L S U O I F T M Ç A S D F G H Q E X T U U A L V O I H E V C I I Z F Q R L X J Z G I O U G D G E L A D E I R A R I E F V D A R J N F R D G Z L R X J N A X I Z G I M S A J O P J N O P E I F R N H N F I K J F A X N A M F A R E G J E X P A C N I J N V O S R I R O I A A R D J L R E O R H O V N S A S I H E G V A S R E A O G A B T O Z T J J E X G R E D E Q J I P E Ã O V F C M C I L E T V M S R P J Q Z me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl03.indd 34 12/21/12 2:03 PM
35 22. C¾¼plete as palav’as co¼ c o§ ç e separe as sílab˜s: a) co’a ç ão co - ra - ção b) b‰ c icleta b‰ - ci - cle - ta c) almo ç o al - mo - ço d) b˜ c ia b˜ - cia e) c eno§ra ce - no§ - ra f) a ç o§gue a - ço§ - gue g) peda ç o pe - da - ço h) bòn ç ão bòn - ção i) dan ç a dan - ça j) pare c ia pa - re - ci - a k) v¾ c ê v¾ - cê l) c idade ci - da - de m) trai ç ão tra - i - ção 23. C¾¼plete as palav’as co¼ c o§ ç e co¿ie-as no lugar certo: a) agrade c er g) có c egas b) ca c ique h) pa ç o}a c) dentu ç a i) c imento d) feiti ç o j) ma ç aneta e) °gua ç u k) endere ç o f) disfar c e l) c eb¾Œa E“crevƒm-se co¼ c agradecer - cacique - disfarce - có}egas - cimento - ceb¾Œa E“crevƒm-se co¼ ç dentuça - feitiço - °guaçu - paço}a - maçaneta - endereço Vamos trabalhar com: cedilha Lembre que: • Cedilha é um sinal que se coloca embaixo do c, antes de a, o, u, para lhe dar um som de ss. Exemplos: disfarçar, açude, paçoca. me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl03.indd 35 12/21/12 2:03 PM
36 24. C¾¿ie as palav’as co¼ cedilha emb˜ixo das sílab{s co’respo½dentes: ça roëado caçado’ meça v‰ngança ab’açar 25. Preencha a cruzadinha co¼ palav’as co¼ c e ç: 1. Refeição feita ao meio-dia. 2. ²erdura que co¼põƒ a salada. 3. °njeção que se to¼a para prevƒnir doƒnças. 4. G‰ramo“ a chavƒ nela para ab’ir a po’ta. 5. C‡efe do“ índio“. 6. Pó cinza utilizado em co½struçõƒs. 7. Mágica que as b’uxas fazem. 8. Quem anda nela, nunca esquece co¼o andar. 9. O que so|’a da laranja depo‰s que a co¼emo“. 10. ¬inô½imo de início. ço preço bƒrço pescoëo espaço lenço çu açude doëura caçula açúcar ção ração tição calção canção atenção ração - preço - açude - roëado - doëura tição - bƒrço - caçula - caçado’ - açúcar meça - calção - canção - pescoëo - atenção v‰ngança - ab’açar - espaço - lenço 2 8 a b l i f c a i c 5 c a c i q u e l 7 f e i t i ç o t 1 4 m a ç a n e t a l 6 m 9 10 c o m e ç o b i ç a m o g e 3 v a c i n a ç t o o me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl03.indd 36 12/21/12 2:03 PM
37 26. Pro}ure no caça-palav’as 14 palav’as iniciadas po’ h: 27. C¾¼plete as palav’as co¼ h quando ne- cessário. A seguir, co¿ie-as na coŒuna co’reta: erv˜ único umedecer h o¼enagem h armo½ia h umanidade h o”el h umano h ó“pede ucraniano Vamos trabalhar com: h N S R E E E B T U R B S O P C H O M E M Z O I H S L H O J E U A H I N O H H I N H E R Ó I M R H A R H H A T H E M D H U A C E P H A A S C E R I D A Z N S R E É E B T M R B S O P C I H O U L I I E O E Í F O E H D I Í Z I S T A T G V É D M A A E S I C V A R C E O R D M P D N M N E Z R L R T R I S I E E A O H O H Á B I L O O O N U M R H A R H H A T H E M D H U Palavras com h ho”el ho¼enagem hó“pede humanidade harmo½ia humano Palavras sem h erv˜ umedecer único ucraniano me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl03.indd 37 12/21/12 2:03 PM
38 28.C¾Œo‘ue a letra h nas palav’as do texto, quando necessário: ®o½a LoŒa tem o h áb‰to de moŒhar a h o’ta que cultiv{ em casa to‚o dia, no mesmo h o’ário. EŒa fico§ muito b’av{ o½tem, po’que ela não co½seguiu chegar em casa na h o’a de regar as h o’taliças. H oŠe, ela já arranco§ as erv{s daninhas que estav{m crescendo e ago’a é só esperar a h o’a de regar! 29. Assinale o grupo de palav’as em que a letra h está sendo usada co’retamente: hiena, umildade, umidade. o¼b’o, aste, ho’telã. X ho’izo½te, higiene, êxito. avƒr, iate, hab‰lidade. 30. ¯aça um pequeno texto co¼ as palav’as do quadro: Respo“ta pesso{l. ho¼em – humanidade – humildade ho½estidade me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl03.indd 38 12/21/12 2:03 PM
39 O −rasil po“sui 26 estado“ e um ®istrito ¯ederal. «s es- No¼e o„icial: RepúbŒica ¯ederativ˜ do −rasil. tado“ b’asileiro“ exibƒm grande co½traste, tanto em relação ao“ aspecto“ físico“ e demo†ráfico“ co¼o em relação à situação so}ioƒco½ô¼ica. C˜pital: −rasília. me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl03.indd 39 12/21/12 2:03 PM
40 Acre - C{pital: Rio −ranco - Hab‰tante: acriano Alago˜s - C{pital: Maceió - Hab‰tante: alagoño Amazo½as - C{pital: Manaus - Hab‰tante: amazo½ense Amapá - C{pital: Macapá - Hab‰tante: amapaense me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl03.indd 40 12/21/12 2:03 PM
41 1. ¬ubŒinhe o“ sub“tantiv¾“ co¼uns das o’açõƒs ab˜ixo: a) As crianças b’incav{m no parque. b) Meu gatinho é manho“o. c) A mulher b{tia palmas. d) A moëa dança bƒm. e) Fui à praia no sáb{do. f) Vi uma abƒlha e saí co’rendo. g) A abƒlha pro‚uz mel e cera. Lembre que: • Substantivo próprio é aquele que nomeia um ser em particular. É escrito com letra inicial maiúscula. Exemplos: Godofredo, Recife, Brasil. • Substantivo comum é aquele que dá nome aos seres da mesma espécie. Exemplos: menino, cordão, jardim, feijão. • Substantivo simples é aquele formado por uma só palavra. Exemplos: dinheiro, casa, menino. CONTEÚDOS: • Substantivos próprio, comum, simples, composto, primitivo e derivado • Substantivo coletivo • Ortografia: ➔ x – ch ➔ x com som de z – x com som de s ➔ x com som de cs – x com som de ss BLOCO 4 • Substantivo composto é aquele formado por mais de uma palavra. Exemplos: guarda-roupa, couve-flor, para-raios. Há substantivos compostos que não são ligados por hífen: girassol, sobremesa, pontapé. • Substantivo primitivo é aquele que não se deriva de outra palavra. Exemplos: pedra, livro, ferro. • Substantivo derivado é aquele que tem origem em outra palavra. Exemplos: pedreira, livreiro, ferrugem. me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl04.indd 41 12/21/12 2:04 PM
42 b) C¾½heço o (P) , a (P) e o (P) . c) C¾¼prei um (C) e dei-lhe o no¼e de (P) . d) Passei as férias na (C) , mas depo‰s fui para (P) . e) ¬e enco½trar a (P) , dê-lhe este (C) . 4. ®estaque o“ sub“tantiv¾“ co¼po“to“ das frases: a) ²o¥¢ ganho§ um guarda-chuv{. guarda-chuv˜ b) O bƒm-te-v‰ é um passarinho. bƒm-te-v‰ c) Mamãe fez pão de ló para o café. pão de ló d) Na feira vƒnde-se co§vƒ-flo’. co§vƒ-flo’ 2. ®istrib§a o“ sub“tantiv¾“ no“ lugares certo“: cav{lo-telev‰são-−rasil-Paulo Ro“ane-sereia-carro-menino LoŠas C{racoŒ-G{b’iela ¬ub“tantiv¾“ pró¿rio“ −rasil - Paulo - Ro“ane - LoŠas C˜racoŒ - G˜b’iela ¬ub“tantiv¾“ co¼uns cav˜lo - telev‰são - sereia - carro - menino 3. C¾¼plete as frases co¼ sub“tantiv¾“. Atenção à legenda: C (sub“tantiv¾ co¼um); P (sub“tantiv¾ pró¿rio): Respo“tas pesso{is. a) Quando saí do (C) enco½trei (P) . me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl04.indd 42 12/21/12 2:04 PM
43 5. ¬ubŒinhe co¼ um traço o“ sub“tantiv¾“ simples e co¼ do‰s traço“ o“ co¼po“to“: rato - guarda-ro§pa - árv¾’e - macaco amo’-perfeito - guarda-chuv{ - amo’ pé de moŒeque - ho¼em - bƒija-flo’ 6. CŒassifique o“ sub“tantiv¾“ em primitiv¾“ o§ deriv{do“: a) liv’o primitiv¾ b) sapato primitiv¾ c) ferro primitiv¾ d) ferreiro deriv˜do e) pedra primitiv¾ f) padaria deriv˜do g) pedreiro deriv˜do h) liv’eiro deriv˜do i) pão primitiv¾ j) pedrada deriv˜do k) sapateiro deriv˜do l) liv’aria deriv˜do 7. ®ê sub“tantiv¾“ deriv{do“. «b“ervƒ o exemplo: a) chuv{ chuv‰sco, chuv‰nha b) pedra pedreiro, pedrada c) sapato sapateiro, sapataria d) tinta tintura, tintureiro e) fruta fruteira, frutaria f) máquina maquinário, maquinista g) terra terreno, terreiro liv’o - liv’eiro, liv’aria me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl04.indd 43 12/21/12 2:04 PM
44 8. Pesquise e escrev˜ o coŒetiv¾ de cada coŒeção ab˜ixo: a) de pesso˜s: aglo¼eração b) de lo|¾“: alcateia c) de ilhas: arquipélago d) de liv’o“: b‰bŒio”eca e) de b¾‰s: b¾‰ada f) de camelo“: cáfila g) de estrelas: co½stelação h) de abƒlhas: enxame i) de v˜ra, lenha: feixe j) de jurado“: júri k) de cães de caça: matilha l) de gafanho”o“: nuvƒm m)de ladrõƒs: quadrilha 9. E“coŒha um do“ coŒetiv¾“ da ativ‰dade anterio’ e escrev˜ uma frase: Respo“ta pesso{l. 10. C¾¼plete as frases usando o coŒetiv¾ das palav’as destacadas: a) C¾¼prei mais um disco para minha disco”eca . b) «s peixes daquele cardume são coŒo’ido“. c) ²iajei em um do“ av‰õƒs daquela esquadrilha . d) Ana tiro§ uma flo’ de seu ramalhete . e) Aplaudimo“ o“ músico“ da bñda da escoŒa. Lembre que: • Substantivo coletivo é o que indica um grupo ou uma coleção de seres da mesma espécie. me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl04.indd 44 12/21/12 2:04 PM
45 c) po’co“ junta v{ra fato d) peixes penca cardume quadrilha 12. ¬ubŒinhe o“ sub“tantiv¾“ coŒetiv¾“ enco½- trado“ nas frases: a) O b{talhão desfilo§ pelas ruas ensoŒaradas. b) Uma esquadrilha americana so|’ev¾¾§ a cidade. c) Nas campinas vƒrdejantes pastav{m muito“ reb{nho“. d) O po’ta-av‰õƒs Minas Gƒrais perten- ce à esquadra b’asileira. e) O auditó’io, entusiasmado, aplaudia o magnífico pianista. f) Aquele pro„esso’ se dedica ao estudo da fauna b’asileira. g) Nuvƒns cinzentas enco|’iam a co’di- lheira. 13. C¾¼plete as frases co¼ o“ coŒetiv¾“ do quadro ab{ixo; depo‰s co¿ie cada frase: esquadra-auditó’io-co½gresso-teclado fro”a-exército-laranjal-cacho“-parreiral a) O auditó’io deliro§ quando o pianista arranco§ o“ primeiro“ aco’des do teclado do piano. O auditó’io deliro§ quando o pianista arranco§ o“ primeiro“ aco’des do teclado do piano. 11. Para cada sub“tantiv¾ em destaque, co½to’ne o coŒetiv¾ co’respo½dente: a) músico“ b{nda cacho turma b) av‰õƒs álb§m esquadrilha esquadra me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl04.indd 45 12/21/12 2:04 PM
46 e) Na retirada de Laguna o“ soŒdado“ do b’av¾ exército b’asileiro saciav{m a fo¼e e a sede co¼ as laranjas do laranjal . Na retirada de Laguna o“ soŒdado“ do b’av¾ exército b’asileiro saciav˜m a fo¼e e a sede co¼ as laranjas do laranjal. f) Num parreiral vƒmo“ sempre entre as foŒhas do§rado“ cacho“ de uv{s. Num parreiral vƒmo“ sempre entre as foŒhas do§rado“ cacho“ de uv˜s. 14. Para cada sub“tantiv¾ em destaque, co½- to’ne o coŒetiv¾ co’respo½dente: a) cab’as fato cacho turma b) quadro“ álb§m esquadra pinaco”eca c) A esquadra de nav‰o“ mercantes b’asileiro“ é muito grande. A esquadra de nav‰o“ mercantes b’asileiro“ é muito grande. d) C¾¼ a RepúbŒica co½stitui-se o co½- gresso , co¼ muito“ deputado“ e senado’es. C¾¼ a RepúbŒica co½stitui-se o co½gresso, co¼ muito“ deputado“ e senado’es. b) A fro”a paraguaia fo‰ desb{- ratada na −atalha do Riachuelo. A fro”a paraguaia fo‰ desb˜ratada na −atalha do Riachuelo. me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl04.indd 46 12/21/12 4:01 PM
47 15. C¾¼plete usando ¦ o§ ch: a) afro§ x ar l) vƒ x ame b) pu x ar m) quei x ar c) ch avƒiro n) ch aminé d) fa x ina o) ch ama e) acoŒ ch o{do p) ch afariz f) fle ch a q) ei x o g) go’du ch o r) en ch arcado h) ch urrasco s) en x urrada i) po½ ch e t) me ch a j) ab{i x o u) co ch ilar k) x ícara v) ch arque Vamos trabalhar com: x – ch Emprego do x luxo enxada repuxar feixe bexiga mexerica enxaqueca xadrez laxante deixar enxugar encaixar relaxar engraxar remexer mexer enxame graxa coxa enxoval enxuto faixa xereta lixeiro ameixa maxixe enxaguar trouxa frouxo enxergar lixa desleixo bruxa Emprego do ch charuto recheio colcha choupana chilique tacho pechinchar chimpanzé inchado chimarrão trecho chulé chocar choque chicória relinchar manchar colchão chuchu chicote rocha mochila encharcar chupeta chuviscar encher bolacha colchete cacho flecha churrasco chocolate chegar rancho lanchar cochichar choramingar chifre salsicha c) leis junta có‚igo fato d) co’da penca co’dame quadrilha e) av‰õƒs exército esquadra esquadrilha f) selo“ réstia ninhada álb§m g) artistas fauna elenco disco”eca h) crianças bñda bñdo b‰bŒio”eca me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl04.indd 47 12/21/12 4:01 PM
48 17. Pro}ure e escrev˜ o significado das palav’as ab˜ixo. Veja o mo‚elo: faxina limpeza a) executar realizar, cumprir b) expelir expulsar, lançar fo’a com v‰oŒência c) exaltar to’nar alto, subŒime o§ grandio“o d) extrao’dinário admirávƒl, extrav˜gante, espanto“o e) externo que está po’ fo’a o§ vƒm de fo’a f) extra adicio½al, suplementar Ago’a, escoŒha 2 (duas) palav’as e escrev˜ uma única frase co¼ elas: Respo“ta pesso{l. 16. ResoŒv{ as o¿eraçõƒs e enco½tre a palav’a que co’respo½de ao resultado: 25 – caixa 59 – muxo¦o 54 – co¦inha 68 – cachimb¾ a) 100 : 4 = caixa b) 9 x 6 = co¦inha c) 32 + 36 = cachimb¾ d) 200 – 141 = muxo¦o me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl04.indd 48 12/21/12 2:04 PM
49 18. Leia, separe as sílab˜s destas palav’as e o|“ervƒ o so¼ do ¦ nelas: a) exagerar e-xa-ge-rar b) exalar e-xa-lar c) exaltar e-xal-tar d) examinar e-xa-mi-nar e) existir e-xis-tir f) exato e-xa-to g) exausto e-xaus-to h) execução e-xe-cu-ção i) executar e-xe-cu-tar j) êxito ê-xi-to k) exemplar e-xem-plar l) exercer e-xer-cer m)exercício e-xer-cí-cio n) exercitar e-xer-ci-tar o) exército e-xér-ci-to p) exib‰r e-xi-b‰r q) exímio e-xí-mio r) existência e-xis-tên-cia s) inexistência i-ne-xis-tên-cia a) exclamar ex-cla-mar b) extrav‰ar ex-tra-v‰-ar c) externato ex-ter-na-to d) expo“ição ex-po-si-ção e) experiência ex-pe-ri-ên-cia f) excursão ex-cur-são g) inexplicávƒl i-nex-pli-cá-vƒl h) extração ex-tra-ção i) exprimir ex-pri-mir j) explo“ão ex-plo-são k) expedição ex-pe-di-ção l) expediente ex-pe-di-en-te m)excluir ex-clu-ir n) extremidade ex-tre-mi-da-de o) externo ex-ter-no p) expressão ex-pres-são q) experimentar ex-pe-ri-men-tar r) expansão ex-pan-são s) inexplo’ávƒl i-nex-plo-rá-vƒl t) extrair ex-tra-ir u) expulsar ex-pul-sar v) expo’ ex-po’ w) expo’tação ex-po’-ta-ção x co¼ so¼ de z x co¼ so¼ de sVamos trabalhar com: x com som de z – x com som de s me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl04.indd 49 12/21/12 2:04 PM
50 19. Leia, co¿ie e separe as sílab{s destas palav’as: a) excluir excluir ex - clu - ir b) expansiv¾ expansiv¾ ex - pan - si - v¾ c) expelir expelir ex - pe - lir d) expressão expressão ex - pres - são e) extinção extinção ex - tin - ção f) extremo extremo ex - tre - mo g) inexperiente inexperiente i - nex - pe - ri - en - te h) extrair extrair ex - tra - ir 20. ®istrib§a as palav’as ab{ixo de aco’do co¼ o“ so½s do ¦: x co¼ so¼ de s expo’tar - expedir - expulsar - exco¼ungar extrav˜gância - extrao’dinário - extrav‰ar x co¼ so¼ de z êxito - exalar - exercitar - exausto exib‰r - exame - exímio - exército 21. Pesquise em jo’nais o§ rev‰stas palav’as escritas co¼ x co¼ so¼ de s e co¼ so¼ de z. E“crev˜-as aqui: Respo“ta pesso˜l. expo’tar-expedir-êxito-exalar-exercitar- expulsar-exco¼ungar-exausto-exib‰r- exame-extrav{gância-extrao’dinário- exímio-extrav‰ar-exército me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl04.indd 50 12/21/12 2:04 PM
51 Vamos trabalhar com: x com som de cs – x com som de ss 22. Leia, co¿ie estas palav’as e co½heça o§tro“ so½s do ¦: x co¼ so¼ de cs a) anexo anexo b) anexar anexar c) axila axila d) asfixiar asfixiar e) circunflexo circunflexo f) fixa fixa g) fixar fixar h) into¦icar into¦icar i) maxilar maxilar j) o¦igênio o¦igênio k) o¦íto½o o¦íto½o l) reflexão reflexão m)sexagenário sexagenário n) sexo sexo o) táxi táxi x co¼ so¼ de ss p) auxiliar auxiliar q) apro¦imar apro¦imar r) máximo máximo s) sintaxe sintaxe t) pró¦imo pró¦imo u) tro§xera tro§xera v) tro§xer tro§xer w) auxílio auxílio me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl04.indd 51 12/21/12 4:10 PM
52 23. C¾¿ie estas palav’as e separe as sílab{s: a) auxílio auxílio au - xí - lio b) axila axila a - xi - la c) maxilar maxilar ma - xi - lar d) máximo máximo má - xi - mo e) apro¦imar apro¦imar a - pro - xi - mar f) o¦igenada o¦igenada o - xi - ge - na - da g) reflexo reflexo re - fle - xo h) fluxo fluxo flu - xo i) tro§xéssemo“ tro§xéssemo“ tro§ - xés - se - mo“ j) pro¦imamente pro¦imamente pro - xi - ma - men - te 24. ®istrib§a as palav’as ab{ixo de aco’do co¼ o“ so½s do ¦: x co¼ so¼ de cs sexo - b¾¦e - reflexo - tó’ax - maxilar - axila - o¦igenada - xero¦ - fixo - fluxo x co¼ so¼ de ss pro¦imamente - máximo - apro¦imar - auxílio - tro§xéssemo“ sexo-b¾¦e-pro¦imamente-xero¦- reflexo-tó’ax-máximo-apro¦imar- maxilar-axila-auxílio-o¦igenada- tro§xéssemo“-fixo-fluxo me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl04.indd 52 12/21/12 2:04 PM
53 −ahia - C{pital: ¬alv˜do’ - Hab‰tante: b˜iano Cƒará - C{pital: ¯o’taleza - Hab‰tante: cearense ®istrito ¯ederal - C{pital: −rasília - Hab‰tante: b’asiliense E“pírito ¬anto - C{pital: ²itó’ia - Hab‰tante: capixab˜ me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl04.indd 53 12/21/12 2:04 PM
54 G¾‰ás - C{pital: G¾‰ânia - Hab‰tante: go‰ano Maranhão - C{pital: ¬ão Luís - Hab‰tante: maranhense Mato G’o“so - C{pital: C§iabš - Hab‰tante: mato-gro“sense me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl04.indd 54 12/21/12 2:04 PM
55 1. C¾Œo‘ue (m) antes do“ sub“tantiv¾“ masculino“ e (f) antes do“ feminino“: a) ( m ) padrasto b) ( m ) pardal c) ( f ) ré d) ( m ) marido e) ( f ) freira f) ( f ) fêmea g) ( f ) poƒtisa h) ( m ) gigante i) ( m ) alfaiate j) ( f ) irmã k) ( f ) ateia l) ( f ) tigresa CONTEÚDOS: • Gênero do substantivo • Número do substantivo • Grau do substantivo • Ortografia: ➔ ar, er, ir, or, ur ➔ ão – ões – ãos – ães ➔ al, el, il, ol, ul BLOCO 5 Lembre que: • Os substantivos podem pertencer a um dos dois gêneros: o masculino ou o feminino. • Antes dos substantivos masculinos, usamos os artigos o, os, um, uns. Exemplos: o pato, um homem. • Antes dos substantivos femininos, usamos os artigos a, as, uma, umas. Exemplos: as patas, umas mulheres. Aprenda o feminino de alguns substantivos alfaiate: costureira ateu: ateia carneiro: ovelha cavaleiro: amazona cavalheiro: dama cavalo: égua charlatão: charlatona cidadão: cidadã duque: duquesa elefante: elefanta embaixador: embaixatriz frade: freira herói: heroína juiz: juíza maestro: maestrina marquês: marquesa órfão: órfã padre: madre pardal: pardoca, pardaloca pavão: pavoa poeta: poetisa réu: ré sacerdote: sacerdotisa tigre: tigresa touro: vaca varão: varoa me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl05.indd 55 12/21/12 2:05 PM
56 3. Ligue cada sub“tantiv¾ masculino ao seu co’respo½dente feminino: anão ladra genro abƒlha jab§ti rainha ho¼em amazo½a ladrão anã zangão jab¾”a cav{leiro no’a rei mulher 2. Reescrev{ as frases, passando as palav’as destacadas para o feminino: a) Meu afilhado fo‰ testemunha do caso. Minha afilhada fo‰ testemunha do caso. b) O ato’ estreo§ na peça. A atriz estreo§ na peça. c) O alfaiate chego§ cedo em casa. A co“tureira chego§ cedo em casa. d) O cô½sul atendeu o b{rão. A co½sulesa atendeu a b˜ro½esa. e) O pardal v¾¾§, mas caiu lo†o. A pardo}a/pardalo}a v¾¾§, mas caiu lo†o. f) O réu fo‰ co½denado. A ré fo‰ co½denada. Lembre que: • Comum de dois gêneros é o substantivo que apresenta uma só forma tanto para o feminino quanto para o masculino. A distinção é feita por meio do artigo ou do adjetivo que o acompanha. Exemplo: o estudante, a estudante. me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl05.indd 56 12/21/12 4:08 PM
57 4. C¾½tinue o exercício: o pianista a pianista a) o jo’nalista a jo’nalista Alguns substantivos comuns de dois gêneros Masculino Feminino o acrobata o ajudante o artista o dentista o doente o escolar o esportista o imigrante o lojista o ouvinte o pajem o patriota o selvagem o servente o telefonista o viajante a acrobata a ajudante a artista a dentista a doente a escolar a esportista a imigrante a lojista a ouvinte a pajem a patriota a selvagem a servente a telefonista a viajante b) o gerente a gerente c) o cliente a cliente d) o coŒega a coŒega e) o estudante a estudante f) o dentista a dentista g) o co½so’te a co½so’te h) o gerente a gerente i) o fã a fã j) o mártir a mártir 5. C’ie frases co¼ o“ seguintes sub“tantiv¾“: a) perso½agem Respo“tas pesso{is. b) jo¥ƒm c) riv{l me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl05.indd 57 12/21/12 2:05 PM
58 v tima - testemunha - criança - criatura fantasma - indiv duo 8. C¾¼plete o texto utilizando o“ sub“- tantiv¾“ epiceno“ e so|’eco¼uns do quadro. Atenção: se precisar, repita a palav’a o§ coŒo‘ue-a no plural. E’a a primeira vƒz que a crian- ça ia ao zo¾Œó†ico. EŒa fico§ fasci- nada pela girafa , po’que não fazia ideia de co¼o o animal era grande. A pesso{ que a aco¼panhav{ disse que ainda hav‰a muito a ser v‰sto: a águia , a o½ça , a co|’a etc. C¾½to§ ainda que as co|’as tro}am de pele de tempo“ em tempo“. À medida que av{nçav{m no passeio, a criança ficav{ mais e mais marav‰lhada! 6. O que é sub“tantiv¾ epiceno? Dê 3 exemplo“: É o sub“tantiv¾ que tem uma só fo’ma, que po‚e ser usada para designar tanto animais do sexo masculino quanto do sexo feminino. E¦emplo“: respo“ta pesso{l. 7. C¾¿ie o“ sub“tantiv¾“ que têm uma única fo’ma para amb¾“ o“ gênero“: • Sobrecomum é o substantivo que apresenta uma só forma para indicar tanto o feminino quanto o masculino. Exemplos: o cônjuge a pessoa o sujeito o carrasco leão-v tima-galinha-testemunha criança-coƒlha-criatura-ancião fantasma-heró‰-cristão-indiv duo animal – pesso{ – girafa – águia criança – co|’a – o½ça Lembre que: • Epiceno é o substantivo que tem uma só forma, que pode ser usada para designar tanto animais do sexo masculino quanto do sexo feminino. • Os substantivos epicenos se referem a alguns animais e, para indicar o sexo, usamos as palavras macho ou fêmea. Exemplos: a águia macho a águia fêmea a girafa macho a girafa fêmea a baleia macho a baleia fêmea o jacaré macho o jacaré fêmea a cobra macho a cobra fêmea a onça macho a onça fêmea a formiga macho a formiga fêmea o sabiá macho o sabiá fêmea me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl05.indd 58 12/21/12 2:05 PM
59 9. CŒassifique o“ sub“tantiv¾“ co½fo’me a relação ab{ixo: ( 1 ) epiceno ( 2 ) co¼um de do‰s gênero“ ( 3 ) so|’eco¼um a) a v tima b) o sab‰á c) a criança d) o jo’nalista e) a testemunha f) a dentista g) a criatura h) o acro|˜ta i) a doƒnte 2 j) a o½ça 1 k) o mo½stro 3 l) o pianista 2 m) a águia 1 n) a co|’a 1 o) a espo’tista 2 p) o jacaré 1 3 1 3 2 3 2 3 2 Lembre que: • Quanto ao número, os substantivos podem estar no singular ou no plural. • O singular indica apenas um elemento. • O plural indica mais de um elemento. • Os artigos o, a, os, as, um, uma, uns, umas acompanham o substantivo. Há várias regras para a formação do plural: ➔ Geralmente, forma-se o plural dos substantivos acrescentando-se -s ao singular: menino – meninos gato – gatos mesa – mesas ➔ Os substantivos terminados em -r, -s ou -z fazem o plural em -es: bar – bares freguês – fregueses capaz – capazes ➔ Os substantivos terminados em -al, -el, -ol, -ul fazem o plural trocando o -l por -is: animal – animais coronel – coronéis anzol – anzóis azul – azuis ➔ Os substantivos terminados em -il: – se forem oxítonos, perdem o -l e recebem -s: fuzil – fuzis – se forem paroxítonos, trocam o -il por -eis: inútil – inúteis ➔ Os substantivos terminados em -m fazem o plural mudando o -m por -ns: bagagem – bagagens ➔ Os substantivos terminados em -ão fazem o plural em -ões (a maioria), -ãos ou -ães: mão – mãos melão – melões ancião – anciãos capitão – capitães ➔ Os substantivos paroxítonos terminados em -s ou -x conservam a mesma forma. Indica-se o plural por meio do artigo: o atlas – os atlas o tórax – os tórax me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl05.indd 59 12/21/12 2:05 PM
60 h) v¾û v¾ûes i) rapaz rapazes j) po¼ar po¼ares k) canto’ canto’es l) pro„esso’ pro„esso’es pastel – pastéis a) jo’nal jo’nais b) canal canais c) sinal sinais d) carro“sel carro“séis e) papel papéis f) lençoŒ lençó‰s g) carretel carretéis h) caracoŒ caracó‰s funil – funis a) b˜rril b˜rris b) anil anis c) canil canis d) cantil cantis e) fuzil fuzis f) perfil perfis g) senil senis h) gentil gentis 10. ®ê o plural do“ sub“tantiv¾“, seguindo o“ exemplo“: garo”o – garo”o“ a) praia praias b) b’aço b’aço“ c) ro§pa ro§pas d) mãe mães e) chupeta chupetas f) so’vƒte so’vƒtes g) cano˜ cano˜s h) loŠa loŠas i) reló†io reló†io“ j) diário diário“ k) maleta maletas l) árv¾’e árv¾’es lugar – lugares a) mar mares b) flo’ flo’es c) mulher mulheres d) país países e) gás gases f) mês meses g) nariz narizes me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl05.indd 60 12/21/12 2:05 PM
61 réptil – répteis a) fó“sil fó“seis b) fácil fáceis c) útil úteis d) proŠétil proŠéteis e) dó}il dó}eis f) difícil difíceis g) têxtil têxteis h) frágil frágeis selv˜gem – selv˜gens a) nuvƒm nuvƒns b) álb§m álb§ns c) v‰agem v‰agens d) armazém armazéns e) so¼ so½s f) passagem passagens g) fim fins h) clarim clarins av‰ão – av‰õƒs a) mamão mamõƒs b) limão limõƒs c) leão leõƒs d) região regiõƒs e) b˜lão b˜lõƒs f) lampião lampiõƒs g) gav‰ão gav‰õƒs h) v§lcão v§lcõƒs cristão – cristão“ a) ó’gão ó’gão“ b) bònção bònção“ c) cidadão cidadão“ d) mão mão“ e) ó’fão ó’fão“ f) grão grão“ g) co’rimão co’rimão“ h) pagão pagão“ cão – cães a) pão pães b) alemão alemães c) capitão capitães d) capelão capelães e) sacristão sacristães f) guardião guardiães g) charlatão charlatães h) tabƒlião tabƒliães me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl05.indd 61 12/21/12 2:05 PM
62 o lápis – o“ lápis a) o atlas o“ atlas b) o ô½ib§s o“ ô½ib§s c) o pires o“ pires d) o cais o“ cais e) o ô½ix o“ ô½ix f) o o§rivƒs o“ o§rivƒs g) o v rus o“ v rus h) a íris as íris 11. E“crev˜ o plural destes sub“tantiv¾“ co¼- po“to“ seguindo o exemplo: co§vƒ-flo’ – co§vƒs-flo’es a) tenente-co’o½el tenentes-co’o½éis b) abƒlha-mestra abƒlhas-mestras c) cirurgião-dentista cirurgiõƒs-dentistas d) mestre-escoŒa mestres-escoŒas e) po’co-espinho po’co“-espinho“ Lembre que: • Os substantivos compostos formam o plural de várias maneiras: ➔ As duas palavras do substantivo composto vão para o plural quando ele é formado por: – substantivo + substantivo: porco-espinho – porcos-espinhos – substantivo + adjetivo: sabiá-preto – sabiás-pretos – adjetivo + substantivo: boa-tarde – boas-tardes – numeral + substantivo: segunda-feira – segundas-feiras ➔ Só a primeira palavra do substantivo composto vai para o plural quando ele é formado por: – substantivo + de + substantivo: cana-de-açúcar – canas-de-açúcar ➔ Só a segunda palavra do substantivo composto vai para o plural quando ele é formado por: – verbo + substantivo: guarda-roupa – guarda-roupas – palavras repetidas: bate-bate – bate-bates ➔ Quando a segunda palavra do substantivo composto for usada sempre no plural, ele conserva a mesma forma tanto para o singular quanto para o plural. Indica-se o plural por meio de artigo: o guarda-livros – os guarda-livros me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl05.indd 62 12/21/12 2:05 PM
63 guarda-no”urno – guardas-no”urno“ a) b˜tata-do}e b˜tatas-do}es b) o|’a-prima o|’as-primas c) cartão-po“tal cartõƒs-po“tais d) guarda-civ‰l guardas-civ‰s e) cacho’ro-quente cacho’ro“-quentes má-língua – más-línguas a) b¾˜-v‰da b¾˜s-v‰das b) pro½to-so}o’ro pro½to“-so}o’ro“ c) alto-relev¾ alto“-relev¾“ d) b¾¼-b¾}ado b¾½s-b¾}ado“ e) curta-metragem curtas-metragens primeiro-tenente – primeiro“-tenentes a) terça-feira terças-feiras b) segundo-sargento segundo“-sargento“ c) quarta-feira quartas-feiras d) sexta-feira sextas-feiras grão-de-b‰co – grão“-de-b‰co a) pé-de-meia pés-de-meia b) água-de-coŒô½ia águas-de-coŒô½ia c) dente-de-leão dentes-de-leão bƒija-flo’ – bƒija-flo’es a) guarda-ro§pa guarda-ro§pas b) po’ta-retrato po’ta-retrato“ me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl05.indd 63 12/21/12 2:05 PM
64 c) b˜te-papo b˜te-papo“ d) guarda-chuv˜ guarda-chuv˜s pisca-pisca – pisca-piscas a) reco-reco reco-reco“ b) teco-teco teco-teco“ c) co’re-co’re co’re-co’res d) tico-tico tico-tico“ o po’ta-malas – o“ po’ta-malas a) o po’ta-jo‰as o“ po’ta-jo‰as b) o guarda-co“tas o“ guarda-co“tas c) o para-raio“ o“ para-raio“ Lembre que: • O grau do substantivo indica variação de tamanho. • O grau diminutivo designa um ser de tamanho menor que o normal. Pode-se formar o diminutivo com o auxílio das terminações: inho – passarinho ote – amigote zinho – animalzinho ico – burrico ito – cabrito ebre – casebre eta – estatueta acho – riacho • Pode-se também indicar o diminutivo com o auxílio das palavras pequeno, minúsculo. Exemplos: livro pequeno, letra minúscula. Conheça alguns diminutivos animal: animalejo barba: barbicha burro: burrico chuva: chuvisco, chuvisqueiro engenho: engenhoca espada: espadim esquadra: esquadrilha fio: fiapo graça: gracejo lugar: lugarejo menino: meninote muro: mureta rabo: rabicho rio: riacho sela: selim sono: soneca vila: vilarejo me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl05.indd 64 12/21/12 2:05 PM
65 12. ¯o’me o diminutiv¾ das seguintes pala- v’as: a) coŒcha coŒchinha b) paco”e paco”inho c) faca faquinha d) pescoëo pesco}inho e) régua reguinha f) lago laguinho g) lâmpada lampadazinha h) pé pezinho i) irmão irmãoûinho j) av¢ av¾ûinho k) espiral espiralzinha 13. Pesquise e escrev˜ o diminutiv¾ do“ sub“tantiv¾“ ab˜ixo: a) co¥˜ co¥‰l b) criança criançoŒa c) estátua estatueta d) flauta flautim e) go”a go”ícula f) papel papelejo, papelucho g) rua ruela h) sino sineta i) sala saleta • O grau aumentativo designa um ser de tamanho maior que o normal. Pode-se formar o aumentativo com o auxílio das terminações: ão – dedão aço – poetaço zarrão – canzarrão alha – muralha ona – mulherona eirão – vozeirão orra – cabeçorra ázio – copázio • Pode-se também indicar o aumentativo com o auxílio das palavras grande, enorme, imenso. Exemplos: casa grande, cão enorme, amor imenso. Conheça alguns aumentativos animal: animalaço, animalão bala: balaço barba: barbaça bicho: bichaço burro: burrão campo: campanha, campina cara: caraça, carantonha chapéu: chapelão colher: colheraça criança: crianção, criançona dente: dentuça escada: escadaria forno: fornalha gato: gatarrão navio: naviarra papel: papelão perna: pernaça poeta: poetaço rico: ricaço rocha: rochedo me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl05.indd 65 12/21/12 2:05 PM
66 14. Leia as frases. ¬ubŒinhe o“ sub“tantiv¾“ e, depo‰s, separe-o“ de aco’do co¼ o grau: a) O jardim daquele casarão é b¾½ito. b) Aquele ho¼enzarrão é v{lente. c) O menininho v‰ajo§ naquela b{rcaça. d) Minha b¾½equinha tem um narigão. e) Naquela praça há uma estatueta. No’mal jardim - praça ®iminutiv¾ menininho - b¾½equinha - estatueta Aumentativ¾ casarão - ho¼enzarrão - b˜rcaça - narigão 15. Pesquise e escrev˜ o aumentativ¾ do“ sub“tantiv¾“ a seguir: a) amigo amigaço, amigalhaço b) b¾}a b¾}arra, b¾}aça c) cabƒça cabƒço’ra d) cão canzarrão e) co¿o co¿ázio f) co’po co’paço, co’panzil g) pedra pedregulho h) po’co po’calhão i) ro}ha ro}hedo j) v¾û v¾ûeirão 16. C’ie frases co¼ o diminutiv¾ de: a) fio Respo“tas pesso{is. b) go”a c) lugar d) papel me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl05.indd 66 12/21/12 2:05 PM
67 2 c 1 a 7 r 6 q u e s t i ú n c u l a x a p 8 o d a 3 m o ç o i l a r g g a a ã r v o e a j z 4 l o b a z l 5 a r v o r e t a 18. ®ê o plural do“ diminutiv¾“: a) jo’nalzinho jo’naizinho“ b) animalzinho animaizinho“ c) chapeuzinho chapeuzinho“ d) limãoûinho limõƒzinho“ e) funilzinho funizinho“ f) mãoûinha mãoûinhas Lembre que: • Forma-se o plural dos diminutivos colocando o substantivo primitivo no plural, eliminando o s final e acrescentando as terminações zinhos ou zinhas. Exemplos: limãozinho = limõe(s) + zinhos = limõezinhos anelzinho = anéi(s) + zinhos = aneizinhos jornalzinho = jornai(s) + zinhos = jornaizinhos alemãozinho = alemãe(s) + zinhos = alemãezinhos chapeuzinho = chapéu(s) + zinhos = chapeuzinhos anzolzinho = anzói(s) + zinhos = anzoizinhos mãozinha = mão(s) + zinhas = mãozinhas papelzinho = papéi(s) + zinhos = papeizinhos funilzinho = funi(s) + zinhos = funizinhos parzinho = pare(s) + zinhos = parezinhos 17. C¾¼plete a cruzadinha co¼ o que se pede: 1 Aumentativ¾ de rapaz. 2 ®iminutiv¾ de caixa. 3 ®iminutiv¾ de moëa. 4 Aumentativ¾ de lo|¾. 5 ®iminutiv¾ de árv¾’e. 6 ®iminutiv¾ de questão. 7 Aumentativ¾ de ladrão. 8 ®iminutiv¾ de igreja. me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl05.indd 67 12/21/12 2:05 PM
68 19. C¾¼plete co¼ ar, er, ir, o’, ur e separe as sílab{s: a) m er cearia mer-ce-a-ri-a b) vƒst ir vƒs-tir c) ar te ar-te d) so’r ir so’-rir e) realiz ar re-a-li-zar f) co¼p o’ tamento co¼-po’-ta-men-to g) melh o’ me-lho’ h) faz er fa-zer i) ur so ur-so j) cri ar cri-ar k) ur na ur-na Vamos trabalhar com: ar, er, ir, or, ur 20. ¯aça a co’respo½dência entre as coŒu- nas. ¬iga o mo‚elo: a O soŒ emite um fo’te c co¼eçar. b O ar e na co’da b{mb{. c °niciar é sinô½imo de f de atendimento urgente. d ±emo“ info’maçõƒs graças a calo’. e O equilib’ista ado’a andar d ao“ repó’teres. f Quando uma pesso{ se machuca gravƒmente, ela precisa b é essencial para no“sa so|’ev‰vòncia. me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl05.indd 68 12/21/12 2:05 PM
69 21. E“coŒha duas palav’as do quadro e crie uma frase co¼ cada uma delas. carneiro - co’v¾ - farda - urna senho’ - turb‰na - o’denar perfume - po’to - vƒrde Vamos trabalhar com: ão – ões – ãos – ães 22. Passe para o plural: leão leõƒs a) b¾”ão b¾”õƒs b) anão anõƒs c) região regiõƒs d) av‰ão av‰õƒs e) po’ão po’õƒs f) mamão mamõƒs g) limão limõƒs h) sabœo sab£ƒs i) melão melõƒs j) salão salõƒs Respo“tas pesso{is. cidadão cidadão“ a) cristão cristão“ b) irmão irmão“ c) mão mão“ d) pagão pagão“ e) ó’gão ó’gão“ f) bònção bònção“ g) sacristão sacristão“, sacristães cão cães a) alemão alemães b) escrivœo escrivœes c) tabƒlião tabƒliães d) capelão capelães e) capitão capitães me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl05.indd 69 12/21/12 2:05 PM
70 23. «rdene as sílab{s, fo’mando palav’as: a) cri - des - ção descrição b) bƒ - li - ta - ão tabƒlião c) dão“ - ci - da cidadão“ d) tão“ - cris cristão“ e) tão - pi - men pimentão f) re - lhão - o o’elhão 24. E“crev{ as palav’as ab{ixo no plural: a) zangão zangõƒs b) acó’dão acó’dão“ perturb{ção-tradução-dedicação classificação-falsificação-lo”ação aflição-co¾¿eração-emb{rcação preo}upação-eleição-exclamação c) ancião ancião“, anciõƒs, anciães d) sacristão sacristão“, sacristães e) charlatão charlatães f) tecelão tecelõƒs g) v§lcão v§lcõƒs h) av‰ão av‰õƒs 25. Relacio½e o“ sub“tantiv¾“ ab{ixo ao“ vƒrb¾“ co’respo½dentes: a) exclamar exclamação b) dedicar dedicação c) lo”ar lo”ação d) eleger eleição e) traduzir tradução f) afligir aflição g) falsificar falsificação h) preo}upar preo}upação me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl05.indd 70 12/21/12 2:05 PM
71 i) co¾¿erar co¾¿eração j) emb{rcar emb˜rcação k) classificar classificação l) perturb{r perturb˜ção 26. Pro}ure, no caça-palav’as, dez palav’as escritas no plural. E“crev˜-as ab˜ixo: 27. C¾¼plete as palav’as co¼ al, el, il, oŒ, ul e, depo‰s, separe as sílab˜s: a) s oŒ dado soŒ - da - do b) fili al fi - li - al c) carac oŒ ca - ra - coŒ d) ho” el ho - tel e) b al de b˜l - de f) mó¥ el mó - vƒl g) p ul ga pul - ga h) le al le - al i) quadr il qua - dril j) carnav al car - na - v{l k) m ul ta mul - ta Vamos trabalhar com: al, el, il, ol, ul 1. o’açõƒs 2. b˜lõƒs 3. chão“ 4. piõƒs 5. ó’fão“ 6. pães 7. gav‰õƒs 8. grão“ 9. co’açõƒs 10. tub˜rõƒs O Ó R F Ã O S T T A I T G H S R R U P C A T U R S C H Ã O S B A L Õ E S G B D H S S S P G P Ç E R C O R A Ç Õ E S O I R N Õ I A U T Ã R N S C O L Õ E C E S N R O O Õ I S T E D E D O S A D R S S E H E Y U E S S M F P Ã E S T S G A V I Õ E S me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl05.indd 71 12/21/12 4:09 PM
72 l) b oŒ so b¾Œ - so m) al co¥{ al - co - ¥{ n) pap el pa - pel o) fó“s il fó“ - sil 28.C¾¼plete co¼ l o§ u e, depo‰s, co¿ie as palav’as: a) a l tura altura b) no’ma l no’ - mal c) a u mento aumento d) rea l real e) vƒgeta l vƒgetal f) ca l ma calma g) me l mel h) a l face alface i) b{rri l b˜rril j) a u to’a auto’a k) ma l / u mal/mau l) a l mo¦arifado almo¦arifado 29. E“coŒha três palav’as da ativ‰dade anterio’ e fo’me frases co¼ elas: a) Respo“tas pesso{is. b) c) me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl05.indd 72 12/21/12 2:05 PM
73 (14) ±amanho de um co’po co½siderado vƒrticalmente. (15) Perió‚ico em que as no”ícias são pubŒicadas. (16) ¬aco esto„ado para o’namento do so„á. (17) Pequena haste metálica utilizada para prender tecido“. (18) Peça do mo|‰liário. 2 3 B r a s i l a 1 q u a r t e l 15 r 6 j 16 i 4 a 14 o 17 a l f i n e t e z 13 c a r r e t e l s u l n 18 m ¡ v e l 5 c a n i l t a o o u l f n r a d 12 s a u d a d e d 7 e 9 a 8 a u m e n t o n o z 10 f u n i l o r l a d 11 a n i l 30. Preencha a cruzadinha utilizando palav’as co¼ l o§ u: (1) Lugar em que o“ soŒdado“ ficam. (2) Recipiente de madeira utilizado para co½serv˜r v‰nho. (3) País em que mo’amo“. (4) ¬inô½imo de o}ulto§. (5) Ab’igo para cães. (6) C¾’ do céu. (7) Gñcho usado para pesca. (8) ¬inô½imo de acréscimo. (9) ¯esta co¼ to§ro“ po¿ular na E“panha. (10) Utensílio em fo’ma de co½e utilizado para despejar líquido“ em recipientes de b¾}a estreita. (11) Cƒrta to½alidade de azul. (12) ¬entimento pro¥¾}ado pela lemb’ança de algo/alguém b¾¼. (13) Pequeno cilindro no qual se enroŒam fio“. me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl05.indd 73 12/21/12 2:05 PM
74 Mato G’o“so do ¬ul - C{pital: C˜mpo G’ande Minas Gƒrais - C{pital: −elo Ho’izo½te Pará - C{pital: −elém Hab‰tante: paraense Hab‰tante: mato-gro“sense-do-sul Hab‰tante: mineiro me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl05.indd 74 12/21/12 2:05 PM
75 Paraíb˜ - C{pital: J¾œo Pesso˜ - Hab‰tante: paraibño Paraná - C{pital: C§ritib˜ Pernamb§co - C{pital: Recife - Hab‰tante: pernamb§cano Hab‰tante: paranaense me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl05.indd 75 12/21/12 2:05 PM
76 CONTEÚDOS: • Adjetivo • Graus do adjetivo • Numeral • Ortografia: ➔ Sufixo: eza – esa ➔ r – rr ➔ mais – mas BLOCO 6 Lembre que: • Adjetivos são palavras que acompanham o substantivo, dando-lhe uma qualidade. • Os adjetivos concordam em gênero e número com o substantivo. Exemplos: menino bonito menina bonita meninos bonitos meninas bonitas • Locuções adjetivas são duas ou mais palavras que valem por um adjetivo. Exemplo: ave da noite – ave noturna. Algumas locuções adjetivas amor de pai – amor paterno salário do mês – salário mensal homem de coragem – homem corajoso água da chuva – água pluvial noite de carnaval – noite carnavalesca Alguns adjetivos pátrios Cuiabá: cuiabano, cuiabense Goiânia: goianense Manaus: manauense Niterói: niteroiense Piauí: piauiense Porto Alegre: porto-alegrense Rio de Janeiro (cidade): carioca Rio Grande do Norte: norte-rio-grandense, potiguar Santa Catarina: catarinense São Paulo (estado): paulista Vitória: vitoriense • Adjetivo pátrio é aquele que indica a origem ou nacionalidade das pessoas, animais ou coisas. Exemplos: mulher espanhola, pássaro brasileiro, comida chinesa. me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl06.indd 76 12/21/12 2:06 PM
77 1. ¬epare o“ sub“tantiv¾“ e o“ adjetiv¾“: 2. Ligue o“ sub“tantiv¾“ da coŒuna da esquerda ao“ adjetiv¾“ mais adequado“ da coŒuna da direita. cabƒlo • • azul coŒchão • • dura caneta • • fro½do“a pedra • • inteligente atleta • • b¾½ita árv¾’e • • castanho aluno • • macio b¾½eca • • rápido 3. C¾¼plete co¼ adjetiv¾“. ¬iga o mo‚elo: Quem tem ranco’ é ranco’o“o. a) Quem tem amo’ é amo’o“o . b) Quem tem medo é medro“o . sala vƒntilada - oŒho“ azuis - grito ho’rívƒl - ho¼em v{lente - moëa elegante crianças sapecas - festa junina ro§pa vƒlha - lindas b¾’b¾Œetas pequeno peixe - bŒusas coŒo’idas festas foŒcló’icas - guarda-chuv{ desb¾”ado - campo“ vƒrdejantes aluno atencio“o - ho¼ens despreo}upado“ ¬ub“tantiv¾“ sala - oŒho“ - grito - ho¼em - moëa crianças - festa - b¾’b¾Œetas - peixe ro§pa - bŒusas - festas - guarda-chuv˜ campo“ - aluno - ho¼ens Adjetiv¾“ vƒntilada - azuis - ho’rívƒl - v˜lente elegante - sapecas - junina - lindas pequeno - vƒlha - coŒo’idas - foŒcló’icas desb¾”ado - vƒrdejantes - atencio“o despreo}upado“ me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl06.indd 77 12/21/12 4:12 PM
78 c) Quem tem carinho é carinho“o . d) Quem tem talento é talento“o . 4. E“crev{ o“ adjetiv¾“ co’respo½dentes às expressõƒs destacadas: a) amo’ de mãe amo’ materno b) jo’nal da manhã jo’nal matutino c) raio“ de soŒ raio“ soŒares d) azul do céu azul-celeste e) dia de chuv{ dia chuv¾“o f) flo’ do campo flo’ campestre g) no‰te de luar no‰te enluarada 5. Relacio½e as lo}uçõƒs adjetiv˜s ao“ seus adjetiv¾“ co’respo½dentes: 1. no‰te de carnav˜l 2. salário do mês 3. trem da no‰te 4. pureza de anjo 5. trab˜lho co¼ as mão“ 6. mulher de saúde 7. chapa do pulmão 8. ho¼em de co’agem 9. coŒégio do estado 4 pureza angelical 6 mulher saudávƒl 7 chapa pulmo½ar 5 trab˜lho manual 8 ho¼em co’ajo“o 1 no‰te carnav˜lesca 9 coŒégio estadual 3 trem no”urno 2 salário mensal E“coŒha duas lo}uçõƒs adjetiv˜s e crie uma frase: Respo“ta pesso{l. me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl06.indd 78 12/21/12 2:06 PM
79 6. Qual é o adjetiv¾ pátrio para quem nasce: a) no Acre? Acriano. b) no Pará? Paraense. c) em Rio −ranco? Rio-b’anquense. d) no Rio G’ande do ¬ul? G˜úcho, rio-grandense-do-sul. e) na Paraíb{? Paraibño. f) no Amazo½as? Amazo½ense. g) em Pernamb§co? Pernamb§cano. h) no E“pírito ¬anto? C˜pixab˜, espírito-santense. i) em Ro’aima? Ro’aimense. j) no Amapá? Amapaense. k) em Minas Gƒrais? Mineiro. l) em ¬ergipe? ¬ergipano. 7. C¾¼plete as frases co¼ adjetiv¾“ pá- trio“: a) Ago“tinho nasceu no Cƒará. EŒe é cearense . b) ²o¥¡ nasceu na −ahia. EŒa é b˜iana . c) No“so direto’ nasceu no Maranhão. EŒe é maranhense . d) E§ nasci na cidade de ¬ão Paulo. E§ so§ paulistano . e) J¾œo nasceu em G¾‰ás. EŒe é go‰ano . f) Paulo nasceu no Paraná. EŒe é paranaense . g) GŒó’ia nasceu em Alago{s. EŒa é alagoña . h) ¬imo½e nasceu em Mato G’o“so. EŒa é mato-gro“sense . me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl06.indd 79 12/21/12 2:06 PM
80 9. Respo½da: Qual é a sua naturalidade? Respo“tas pesso{is. E a sua nacio½alidade? 8. Pro}ure no caça-palav’as o“ adjetiv¾“ pátrio“ de quem nasce em: Aracaju - −elém - C§ritib˜ ¯lo’ianó¿oŒis - J¾œo Pesso˜ - ±eresina ¬alv˜do’ - Natal - Recife - Ro½dô½ia X F B H J K I L R T D X V M F C A E F G H J K L K I U D F L W R L Q Z C V F B N G H J K O S A E S F G H R C V B N P S R X C N N M J K E X C D E E O I R A E W O L O C V Y F X S T A O J N V U D I I X V A C S E N N U S S A C E F O T R I O R O D E E C N A Ç E E A I M E O P O N A T A L E N S E X B N P O N S B X D U Ç S O E A X S O L I E S M U V P E O E A X E L I E S T E R E S I N E N S E I T N C N B I G D S W E A Q X T A S A D X C V R T N B M H J A N E J P S G C U R I T I B A N O M J K L A W Q N O F S A E O C Lembre que: • O grau comparativo do adjetivo é usado para comparar a mesma qualidade entre os seres. • O comparativo pode ser: ➔ de igualdade: tão... quanto... (como) Exemplo: Marisa é tão estudiosa quanto Gabriela. ➔ de inferioridade: menos... (do) que... Exemplo: Marisa é menos estudiosa do que Lúcia. ➔ de superioridade: mais... (do) que... Exemplo: Marisa é mais estudiosa do que Rosa. • Os adjetivos bom, mau, grande, pequeno possuem formas especiais para o comparativo de superioridade. Observe: ➔ bom – melhor Exemplo: Estudar é melhor que brincar. ➔ mau – pior Exemplo: Correr é pior que andar. ➔ grande – maior Exemplo: André é maior que Gustavo. ➔ pequeno – menor Exemplo: O terraço é menor que a sala. me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl06.indd 80 12/21/12 2:06 PM
81 10. C¾Œo‘ue (n) à esquerda das frases que tivƒrem adjetiv¾“ no grau no’mal e (c) nas que tivƒrem adjetiv¾“ no grau co¼parativ¾. a) n O gato é um animal útil. b) c O cão é mais amigo que o gato. c) c O cão é meno“ inteligente que o gato. d) c A saúde é mais impo’tante que a riqueza. e) n Minha escoŒa é grande e espaço“a. f) c E“ta escoŒa é maio’ que a minha. g) c Aninha é meno“ estudio“a que Ricardo. h) n E§ go“to mais do meu time. 11. C¾¼plete as frases de aco’do co¼ o co¼parativ¾ pedido: Superio’idade a) Paulo é mais elegante (do) que J¾œo. b) ¬ua cama é mais co½fo’távƒl (do) que a dele. c) E“te juiz é mais calmo (do) que o o§tro. °nferio’idade d) O gato é meno“ feroû (do) que o cão. e) C{rlo“ é meno“ nerv¾“o (do) que o pai. f) Meu cabƒlo é meno“ lo§ro (do) que o dele. g) °sabƒla é meno“ b˜ixa (do) que J§liana. me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl06.indd 81 12/21/12 2:06 PM
82 °gualdade h) Aquela pro„esso’a é tão educada quanto a direto’a. i) A mo”o}icleta é tão rápida quan- to o carro. j) ¬ua ideia é tão b¾{ quanto a minha. 12. C¾¼plete as frases co¼ o adjetiv¾ no grau pedido: a) «s liv’o“ são tão úteis quanto o“ caderno“. (útil - co¼parativ¾ de igualdade) b) O gigante é mais v˜lente (do) que o“ anõƒs. (v{lente - co¼parativ¾ de superio’idade) c) Aquele mo”o’ista é meno“ nerv¾“o (do) que o o§tro. (nerv¾“o - co¼parativ¾ de inferio’i- dade) d) O ho¼em é tão fo’te quanto a mulher. (fo’te - co¼parativ¾ de igualdade) e) Lídia é meno“ sapeca (do) que Rita. (sapeca - co¼parativ¾ de inferio’idade) f) Ro‚rigo é mais co¼petente (do) que E‚uardo. (co¼petente - co¼parativ¾ de superio’i- dade) 13. No pro|Œema a seguir, circule de vƒrmelho o“ co¼parativ¾“ de superio’idade, de azul o“ de inferio’idade e de vƒrde o“ de igualdade. ®epo‰s, descub’a a respo“ta do pro|Œema! Marcelo é mais alto que Antô½io, mas é meno“ alto que C{rlo“. Jš C˜roŒina é tão alta quanto C˜rlo“. ¬endo assim, Marcelo é mais o§ meno“ alto que C˜roŒina? Marcelo é meno“ alto que C˜roŒina. azul vƒrmelho vƒrde me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl06.indd 82 12/21/12 4:13 PM
83 14. ®ê o grau superlativ¾ destes adjetiv¾“: a) quente quentíssimo b) b¾¼ b¾½íssimo c) amigo amicíssimo d) lev{do lev˜díssimo e) co½tente co½tentíssimo f) fácil facílimo g) terrívƒl terrib‰líssimo h) alto altíssimo i) satisfeito satisfeitíssimo j) humilde humilíssimo 15. E“crev{ o grau no’mal destes superlativ¾“: a) antiquíssimo antigo b) dulcíssimo do}e c) vƒlo}íssimo vƒloû d) ho’rib‰líssimo ho’rívƒl e) sapientíssimo sáb‰o f) po¿ularíssimo po¿ular g) no”ab‰líssimo no”ávƒl h) simplicíssimo simples Lembre que: • O grau superlativo do adjetivo indica a qualidade em sua maior intensidade. • Podemos formar o grau superlativo: ➔ acrescentando ao adjetivo as terminações: íssimo, ílimo, érrimo. Exemplos: João está tristíssimo. Este ditado é facílimo. Pedro está magérrimo. ➔ usando junto com o adjetivo as palavras: muito, bastante, pouco, o menos, o mais, super. Exemplos: O mar está muito calmo. A menina era bastante estudiosa. Gustavo é o mais sabido da classe. Aprenda alguns superlativos ágil: agílimo agradável: agradabilíssimo amável: amabilíssimo amigo: amicíssimo baixo: ínfimo, baixíssimo célebre: celebérrimo comum: comuníssimo cruel: crudelíssimo fiel: fidelíssimo frágil: fragilíssimo grande: grandíssimo hábil: habilíssimo humilde: humilíssimo infeliz: infelicíssimo magro: magérrimo pobre: paupérrimo popular: popularíssimo simples: simplicíssimo terrível: terribilíssimo útil: utilíssimo me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl06.indd 83 12/21/12 2:06 PM
84 16. Reescrev{ as frases, coŒo}ando o“ adjetiv¾“ destacado“ no grau superlativ¾: a) A pro¥{ fo‰ difícil. A pro¥˜ fo‰ dificílima. b) −ela pesquisa! −elíssima pesquisa! c) Que to’ta sab¾’o“a! Que to’ta sab¾’o“íssima! d) O dia está agradávƒl para um passeio. O dia está agradab‰líssimo para um passeio. 17. ®iga em que grau estão o“ adjetiv¾“ das frases ab{ixo: a) A discussão fo‰ muito v‰oŒenta. ¬uperlativ¾. b) Renato é meno“ atencio“o do que Pedro. C¾¼parativ¾ de inferio’idade. Lembre que: • Numeral é a palavra que indica quantidade, ordem, multiplicação ou fração. • Os numerais podem ser: ➔ cardinais – indicam quantidade. Exemplos: um, dois, cinco, dez etc. ➔ ordinais – indicam ordem. Exemplos: primeiro, terceiro, oitavo etc. ➔ multiplicativos – indicam multiplicação. Exemplos: dobro ou duplo (duas vezes), triplo, sêxtuplo etc. ➔ fracionários – indicam partes, frações. Exemplos: meio, um terço, três quintos etc. c) ²o}ê é tão inteligente quanto seu ir- mão. C¾¼parativ¾ de igualdade. d) Aquela aluna é estudio“íssima. ¬uperlativ¾. e) E½co½trei uma jo¥ƒm b{stante triste. ¬uperlativ¾. f) ¬ô½ia é mais ativ˜ do que ²era. C¾¼parativ¾ de superio’idade. me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl06.indd 84 12/21/12 2:06 PM
85 18. CŒassifique o“ numerais, seguindo o exemplo: trezento“ cardinal a) doûe av¾“ fracio½ário b) triplo multiplicativ¾ c) trigésimo o’dinal d) dezessete cardinal e) décimo o’dinal f) um quinto fracio½ário g) o‰to}ento“ cardinal Conheça alguns numerais Cardinais Ordinais Fracionários Multiplicativos dois segundo meio, metade duplo ou dobro cinco quinto quinto quíntuplo dez décimo décimo décuplo onze décimo primeiro onze avos undécuplo doze décimo segundo doze avos duodécuplo treze décimo terceiro treze avos treze vezes cinquenta quinquagésimo cinquenta avos cinquenta vezes cem centésimo centésimo cêntuplo seiscentos sexcentésimo seiscentos avos seiscentas vezes setecentos septingentésimo setecentos avos setecentas vezes mil milésimo milésimo mil vezes h) milésimo o’dinal o§ fracio½ário i) quádruplo multiplicativ¾ j) quarenta cardinal 19. E“crev{ o“ numerais po’ extenso: C{rdinais a) 13 treze b) 50 cinquenta c) 30 trinta d) 16 dezesseis e) 60 sessenta f) 17 dezessete g) 70 setenta h) 600 seiscento“ i) 15 quinze j) 200 duzento“ «rdinais a) 10º décimo b) 20º v‰gésimo c) 30º trigésimo d) 40º quadragésimo e) 50º quinquagésimo f) 60º sexagésimo me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl06.indd 85 12/21/12 2:06 PM
86 g) 70º septuagésimo h) 80º o}to†ésimo i) 90º no½agésimo j) 100º centésimo k) 200º ducentésimo l) 400º quadringentésimo m)500º quingentésimo n) 800º o}tingentésimo o) 1.000º milésimo 20. ¬ubŒinhe o“ numerais: a) Uma dúzia de b{nanas são do©e b{nanas. b) ±ia Áurea queria co¼prar quinze quilo“ de feijão. c) E¼ apenas cinco minuto“, a no”ícia se espalho§. d) Ho§vƒ uma b’iga na terceira fila da arquib{ncada do estádio. e) O jo†ado’ recebƒu três cartõƒs ama- relo“. f) Mamãe jo†o§ fo’a um terço do“ to¼ates que co¼pro§. g) Preciso do triplo do dinheiro que tenho para co¼prar mais queijo. 21. C¾¼plete as frases usando as o¿çõƒs do quadro, co½fo’me o que é pedido. três liv’o“ - triplo de canetas do‰s liv’o“ - meio quilo décima vƒz - um quinto - do|’o do resultado - quinto lugar a) Numeral fracio½ário que indica a quinta parte de algo: um quinto . b) Numeral cardinal que indica a quantidade do|’ada de um liv’o: do‰s liv’o“ . c) Numeral o’dinal que indica a quinta po“ição: quinto lugar . d) Numeral cardinal para indicar que o liv’o aparece três vƒzes: três liv’o“ . e) Numeral o’dinal para indicar que algo já se repetiu em dez o}asiõƒs: décima vez . f) Numeral multiplicativ¾ que indica que um resultado é duas vƒzes maio’ que o§tro resultado: do|’o do resultado . me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl06.indd 86 12/21/12 2:06 PM
87 22. ®ê o numeral o’dinal e o numeral multiplicativ¾ co’respo½dentes a estes cardinais: a) do‰s segundo – duplo/do|’o b) três terceiro – triplo c) quatro quarto – quádruplo d) cinco quinto – quíntuplo e) seis sexto – sêxtuplo f) sete sétimo – sétuplo g) o‰to o‰tav¾ – ó}tuplo h) no¥ƒ no½o – nô½uplo i) dez décimo – décuplo j) doûe décimo segundo – duo‚écuplo k) cem centésimo – cêntuplo l) mil milésimo – mil vƒzes 23. ¯o’me sub“tantiv¾“ terminado“ em eza, deriv{do“ destes adjetiv¾“: no|’e no|’eza a) levƒ levƒza b) duro dureza c) gentil gentileza d) certo certeza e) bƒlo bƒleza f) triste tristeza g) áspero aspereza h) limpo limpeza i) delicado delicadeza j) rico riqueza k) po|’e po|’eza l) firme firmeza m)fraco fraqueza n) claro clareza g) Numeral fracio½ário que indica a metade de um quilo: meio quilo . h) Numeral multiplicativ¾ que indica que o número de canetas é três vƒzes maio’ que antes: triplo de canetas . Lembre que: • O sufixo -eza é empregado para formar substantivos que derivam de adjetivos. Exemplos: esperto, esperteza – gentil, gentileza. • O sufixo -esa é usado para formar o feminino de alguns substantivos. Exemplos: marquês, marquesa – cônsul, consulesa. me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl06.indd 87 12/21/12 2:06 PM
88 24. ®ê o feminino, usando o sufixo esa: po’tuguês po’tuguesa a) campo½ês campo½esa b) príncipe princesa c) japo½ês japo½esa d) marquês marquesa e) cô½sul co½sulesa f) poŒo½ês poŒo½esa g) b{rão b˜ro½esa h) freguês freguesa i) chinês chinesa j) francês francesa k) inglês inglesa l) duque duquesa 25. C¾¼plete as palav’as ab{ixo co¼ eza o§ esa: a) hoŒand esa j) desp esa b) def esa k) b§rgu esa c) fri eza l) po|’ eza d) surpr esa m) cert eza e) clar eza n) japo½ esa f) franqu eza o) ingl esa g) campo½ esa p) magr eza h) mo½tanh esa q) lev eza i) firm eza r) fin eza Ago’a, escrev˜ uma frase usando duas palav’as: uma co¼ eza e o§tra co¼ esa. Respo“ta pesso{l. me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl06.indd 88 12/21/12 2:06 PM
89 r (som forte) rr (som forte entre vogais) r (som brando entre vogais) rua riacho rato ruflar ribeirão receber rápido relógio reunião roupa derreter garrafa amarrava barro guerra arroz horrível arredondar arriscar correndo areia canário farinha careta interesse sincero leitura arado Sara solitário 26. Leia e escrev{ as palav’as no“ lo}ais certo“: Renato-v{rrer-remar-carinho-grav§ra b§rro-histó’ia-rumo-redo½do co’rer-mentira-arrumar r (so¼ fo’te) Renato - remar - rumo - redo½do rr (so¼ fo’te entre v¾†ais) v˜rrer - b§rro - co’rer - arrumar r (so¼ b’ando entre v¾†ais) carinho - grav§ra - histó’ia - mentira a) 1—13— 6 co’rendo co’ - ren - do b) 11—17—10 ho’rívƒl ho’ - rí - vƒl c) 7—8—19 garrafa gar - ra - fa 27. ¯o’me palav’as co¼ as sílab{s do quadro, o|“erv{ndo o“ número“. ®epo‰s, separe as sílab{s das palav’as. co’ lei v˜r ri b˜r do gar ra re vƒl ho’ ca ren nho tu rer rí ro fa ta 1 6 11 16 2 7 12 17 3 8 13 18 4 9 14 19 5 10 15 20 me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl06.indd 89 12/21/12 2:06 PM
90 d) 5—18 b˜rro b˜r - ro e) 2— 15— 8 leitura lei - tu - ra f) 12— 8 cara ca - ra g) 1— 16 co’rer co’ - rer h) 12— 4— 14 carinho ca - ri - nho i) 12— 9— 20 careta ca - re - ta j) 3— 13— 6 v˜rrendo v˜r - ren - do 28.Leia e co¼plete as frases co¼ mais o§ mas: a) EŒe fo‰, mas a menina fico§. b) E“to§ go“tando de J§liana, mas ela não me dá b¾Œa. c) E“tude mais e será apro¥{do. d) A moëa é inteligente, mas po§- co simpática. e) O ferro é mais útil que o o§ro. f) Não po‚emo“ esperar mais tempo. Lembre que: • Mais indica quantidade. É o contrário de menos. Exemplo: Precisamos evitar mais problemas. • Mas indica oposição, ideia contrária. Equivale a porém. Exemplo: Procurei em toda parte, mas não encontrei ninguém. me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl06.indd 90 12/21/12 2:06 PM
91 29. C¾¿ie as frases, sub“tituindo mais po’ meno“ e mas po’ po’ém: a) A artista recebƒu mais aplauso“ que seu coŒega. A artista recebƒu meno“ aplauso“ que seu coŒega. b) As árv¾’es são necessárias, mas o“ ho¼ens não as respeitam. As árv¾’es são necessárias, po’ém o“ ho¼ens não as respeitam. c) Quase não há jacarés, mas o“ ho¼ens não deixam de caçá-lo“ para tirar- -lhes a pele. Quase não há jacarés, po’ém o“ ho¼ens não deixam de caçá-lo“ para tirar-lhes a pele. d) Quanto mais amigo“ temo“, mais felizes so¼o“. Quanto meno“ amigo“ temo“, meno“ felizes so¼o“. e) O dia está b¾½ito, mas não po“so sair de casa. O dia está b¾½ito, po’ém não po“so sair de casa. 30. Assinale se o uso de mas e mais está certo (c) o§ errado (e) nas frases a seguir. ( e ) A menina ia à piscina, mais co¼eço§ a cho¥ƒr e ela não fo‰. ( c ) Quanto mais amigo“, melho’! ( e ) EŒe co¼eu a so¿a, mais não go“to§. ( e ) Paula tinha muito mas meias que seu irmão. ( c ) Quero ir jo†ar b¾Œa, mas preciso estudar. me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl06.indd 91 12/21/12 2:06 PM
92 Piauí - C{pital: ±eresina - Hab‰tante: piauiense Rio de Jñeiro - C{pital: Rio de Jñeiro Rio G’ande do No’te - C{pital: Natal Hab‰tante: po”iguar Hab‰tante: fluminense me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl06.indd 92 12/21/12 2:06 PM
93 Rio G’ande do ¬ul - C{pital: Po’to Alegre Ro½dô½ia - C{pital: Po’to ²elho Ro’aima - C{pital: −o˜ ²ista Hab‰tante: gaúcho Hab‰tante: ro½do½iano Hab‰tante: ro’aimense me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl06.indd 93 12/21/12 2:06 PM
94 CONTEÚDOS: • Pronomes pessoais: reto, oblíquo e de tratamento • Pronomes possessivos, demonstrativos e indefinidos • Ortografia: ➔ s – ss ➔ sobre – sob ➔ sufixos: ando – endo – indo BLOCO 7 Lembre que: • Pronomes são palavras que substituem ou acompanham os nomes. Lembre que: • Quando os pronomes oblíquos o, a, os, as se juntam aos verbos terminados em r, transformam- -se em lo, la, los, las. Exemplos: Vou chamar as crianças. Vou chamá-las. Quero fechar o portão. Quero fechá-lo. 1. C¾¼plete as frases co¼ pro½o¼es pesso{is do caso reto: a) Nó“ fugimo“ depressa. b) EŒes deram risada. Pronomes pessoais Retos Oblíquos Singular 1a pessoa – eu 2a pessoa – tu 3a pessoa – ele, ela me, mim, comigo te, ti, contigo se, si, consigo, o, a, lhe Plural 1a pessoa – nós 2a pessoa – vós 3a pessoa – eles, elas nos, conosco vos, convosco se, si, consigo, os, as, lhes me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl07.indd 94 12/21/12 2:07 PM
95 c) E§ fui ao mercado. d) ±u go“tas de cinema? 2. Reescrev{ as frases, sub“tituindo o“ no¼es destacado“ pelo“ pro½o¼es co½vƒnientes: a) E§ e Ricardo v‰ajaremo“. Nó“ v‰ajaremo“. b) Ro|ƒrta falto§ à aula. EŒa falto§ à aula. c) ¯ernando e C{io jo†aram b¾Œa. EŒes jo†aram b¾Œa. d) EŒiane e Ro“ilda almoëaram. EŒas almoëaram. e) O cacho’ro co’reu. EŒe co’reu. f) E§, Larissa e Paulo estudamo“. Nó“ estudamo“. 3. CŒassifique o“ pro½o¼es de aco’do co¼ o exemplo: a) eu pro½o¼e pesso˜l reto, 1a pesso˜ do singular b) nó“ pro½o¼e pesso˜l reto, 1a pesso˜ do plural c) ela pro½o¼e pesso˜l reto, 3a pesso˜ do singular d) eles pro½o¼e pesso˜l reto, 3a pesso˜ do plural e) v¡“ pro½o¼e pesso˜l reto, 2a pesso˜ do plural tu pro½o¼e pesso{l reto, 2ª pesso{ do singular me2013_miolo_cadfuturo_lp5_bl07.indd 95 12/21/12 2:07 PM

CADERNO DO FUTURO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA O PROFESSOR: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1- I I CICLO

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