SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  28
Télécharger pour lire hors ligne
Ιστορία της Ψυχολογίας
Μανόλης Δαφέρµος
Τµήµα Ψυχολογίας
Πανεπιστήµιο Κρήτης
Τι είναι
και τι δεν είναι ιστορία;
Ιστορία δεν είναι
n Η αποµνηµόνευση και η
αναπαραγωγή πληροφοριών
n Ο κλάδος που µελετά το παρελθόν
και όχι το παρόν
Ιστορία
n Ως πεδίο ανάπτυξης κριτικής σκέψης
n Ως πεδίο αλληλεπίδρασης
παρελθόντος και παρόντος
n Ιστορικός τρόπος σκέψης. Από τη
µελέτη δεδοµένων και
αµετάβλητων πραγµάτων στη
µελέτη διαδικασιών, του ιστορικού
γίγνεσθαι.
n Γιατί χρειάζεται η Ιστορία της
Ψυχολογίας σε ένα ψυχολόγο;
Το παράδοξο της σχέσης
Ιστορίας και Ψυχολογίας
n Είναι η Ιστορία «ιδεογραφική
επιστήµη»;
n Είναι η Ψυχολογία «νοµοθετική
επιστήµη»;
Ιστορικότητα της Ψυχολογίας
n 1. του αντικειµένου έρευνας της
Ψυχολογίας (ιστορική ψυχολογία)
n 2. της γνώσης σχετικά µε τα
αντικείµενα (ιστορία της Ψυχολογίας)
n 3. Των υποκειµένων που εµπλέκονται
στην παραγωγή ψυχολογικής γνώσης
n (ιστορία της Ψυχολογίας)
Έννοιες της «Ιστορία της
Ψυχολογίας»:
n α)την αντικειµενική διαδικασία
ανάπτυξης της ψυχολογικής γνώσης κατά
την ιστορική ανάπτυξη της κοινωνίας και
της επιστήµης. β)τον αναστοχασµό της
διαδικασίας ανάπτυξης της ψυχολογικής
γνώσης, την περιγραφή του περιεχοµένου
και της δοµής της (σύνολο απόψεων,
ιδεών, προσεγγίσεων, κατευθύνσεων,
κατηγοριών, εννοιών, κλπ.), τις θεσµικές
και προσωπικές διαστάσεις της, όπως
επίσης, τα στάδια και τις νοµοτέλειες
ανάπτυξής της (ιστοριογραφία της
ψυχολογίας).
Κυρίαρχος τρόπος πρόσληψης της Ιστορίας
της Ψυχολογίας
n Αναγωγή της Ιστορίας της Ψυχολογίας σε καθαρά
«παιδαγωγικό» ρόλο. Τελετουργική µύηση στην
υπάρχουσα, κυρίαρχη µορφή ψυχολογικής γνώσης,
µηχανική αναπαραγωγή της, χωρίς κριτικό αναστοχασµό.
n Ανασκόπηση της βιβλιογραφίας στα επιµέρους υπό
διερεύνηση θέµατα.
n Η Ιστορία της Ψυχολογίας ως εµπειρική περιγραφή των
γεγονότων του παρελθόντος.
n «...δεν υπάρχει τίποτε πιο ενδιαφέρον, πιο
διδακτικό και πιο ηρωικό από... την ιστορία
της ανθρώπινης σκέψης που
πραγµατεύεται µε επιµονή τα ίδια αιώνια
προβλήµατα, συναντώντας τις ίδιες
δυσκολίες, παλεύοντας χωρίς σταµατηµό
µε τα ίδια εµπόδια και διαµορφώνοντας
αργά και σταθερά τα όργανα και τα
εργαλεία, δηλαδή τις νέες έννοιες και τις
νέες µεθόδους σκέψης που θα της
επιτρέψουν στο τέλος να τα υπερβεί»
(Koyré)
Σημασία της Ιστορίας της
Ψυχολογίας
n 1)Δυναµική
κατανόηση της
Ψυχολογίας ως
ενός γίγνεσθαι,
µιας
αναπτυσσόµενης
διαδικασίας και
όχι ως µιας
έτοιµης, στατικής
κατάστασης.
Σημασία της Ιστορίας της
Ψυχολογίας
n 2) Συνολική
θεώρησης της
συσσωρευµένης
ψυχολογικής
γνώσης. Συµβολή
στην υπέρβαση της
στενής
εξειδίκευσης στους
επιµέρους κλάδους
της Ψυχολογίας.
Πειραµατική
Ψυχολογία
Κοινωνική
Ψυχολογία
Κλινική
Ψυχολογία
Γνωστική
Ψυχολογία
Βιολογική
Ψυχολογία
Συµβουλευτική
Ψυχολογία
Αναπτυξιακή
Ψυχολογία
Ιστορία
Ψυχολογίας
Σημασία της Ιστορίας της
Ψυχολογίας
n «Συµφωνώ πλήρως µαζί σου για τη
σηµασία και την εκπαιδευτική αξία... της
Ιστορίας και της Φιλοσοφίας της
επιστήµης. Τόσοι πολλοί άνθρωποι -και,
πρώτα απ’ όλα, οι επαγγελµατίες
επιστήµονες- µου φαίνεται σα να βλέπουν
χιλιάδες δέντρα, αλλά δεν βλέπουν το
δάσος. Η γνώση του ιστορικού και
φιλοσοφικού φόντου παρέχει ένα είδος
ανεξαρτησίας από τις προκαταλήψεις της
γενιάς τους από τις οποίες υποφέρουν οι
περισσότεροι επιστήµονες» (Albert
Einstein)
Σημασία της Ιστορίας της
Ψυχολογίας
n 3)Βαθύτερη κατανόηση της υπάρχουσας
κατάστασης της Ψυχολογίας και των τάσεων και
προοπτικών περαιτέρω ανάπτυξής της.
n Ιστορία ως ευκαιρία τοποθέτηση του ζητήµατος
της θεωρητικής θεµελίωσης της Ψυχολογίας
(Stam, 2003).
n 4) συµβολή στην αυτογνωσία και την
αυτοκατανόηση των ψυχολόγων, αναστοχασµός
Οντογένεση και φυλογένεση της γνώσης
Βασικές ερευνητικές στρατηγικές
στην Ιστορία της Ψυχολογίας
n 1.Χρονολογική παρουσίαση των
σηµαντικότερων ιδεών της Ψυχολογίας.
n 2.Εξέταση των βασικών σχολών και
κατευθύνσεων της Ψυχολογίας, των
σηµαντικότερων ψυχολογικών θεωριών σχετικά
µε κάποιο θέµα (πχ. θεωρίες της προσωπικότητας,
θεωρίες της µάθησης, κλπ.).
n 3.Βιογραφική προσέγγιση.
n 4.Κοινωνική Ιστορία της Ψυχολογίας,
Διανοητική Ιστορία της Ψυχολογίας.
n 5.Ιστορία των θεσµών, των οργανώσεων και των
ενώσεων των ψυχολόγων.
n 6. Μελέτη της ανάπτυξης της Ψυχολογίας σε
τοπικό, εθνικό και περιφερειακό επίπεδο.
n Το έργο του
ιστορικού θυµίζει
το έργο του
παλαιοντολόγου, ο
οποίος επιχειρεί να
πραγµατοποιήσει
την “ανασύσταση”
του δεινόσαυρου
από µερικά
θραύσµατα
κοκάλων.
Βασικές περίοδοι της σύγχρονης
ιστοριογραφίας της Ψυχολογίας
n 1)1900-1920. Hall (1912), Baldwin (1913),
Dessoir (1912), Brett (1921).
n -Επαγγελµατοποίηση της Ψυχολογίας.
n -Αποχωρισµός της Ψυχολογίας από την Φιλοσοφία
και µετατροπή της σε ανεξάρτητη επιστήµη.
Λειτουργίες της Ιστορίας της Ψυχολογίας:
α)νοµιµοποίηση της νέας θέσης της Ψυχολογίας,
β) διδασκαλία, εκπαίδευση των ψυχολόγων,
n 2.1920-1950. Ευρύτατη εξάπλωση και εφαρµογή
των µεθόδων και τεχνικών εµπειρικής
ψυχολογικής έρευνας Boring (1929/1950)
Ιστορία της Πειραµατικής Ψυχολογίας.
n Περιορισµός της Ιστορίας της Ψυχολογίας στην
περίοδο διαµόρφωσης της Πειραµατικής
Ψυχολογίας, αποβολή των ιστορικών σταδίων,
όπου η ψυχολογική γνώση αποτελούσε τµήµα
του φιλοσοφικού στοχασµού.
Βασικές περίοδοι της σύγχρονης
ιστοριογραφίας της Ψυχολογίας
n 3.1960-1970.Νοµιµοποίηση της Ιστορίας της
Ψυχολογίας ως διακριτού κλάδου της Ψυχολογίας.
1965. Καθιέρωση της Ιστορίας της Ψυχολογίας
(υποδιαίρεση 26) της APA (American Psychological
Association). 1965. Journal of the History of the
Behavioral Sciences. 1968. International Society for
the History of the Behavioral Sciences. Koch (1959),
Boring (1963), Young (1966), Watson (1963, 1979).
n 4. 1980- σήµερα. Διαµόρφωση της «Νέας Ιστορίας
της Ψυχολογίας»
n -κριτικός αναστοχασµός του θεωρητικού κεκτηµένου
της Ψυχολογίας (πρώτα απ’ όλα, του θετικισµού)
(Danzinger, 1990, Parker).
n -κριτική εξέταση των τρόπων κοινωνικής
χρησιµοποίησης της ψυχολογικής γνώσης (κοινωνικές,
πολιτικές, ηθικές διαστάσεις)(Jansz & Drunen,
2004.Leahey (1991).
Παραδοσιακή και «Νέα Ιστορία
της Ψυχολογίας»
n .«Πανηγυρική» και κριτική Ιστορία της
Ψυχολογίας. Οι «πανηγυρικές ιστορίες» (“Whig
histories”) προβάλουν τις παρούσες κυρίαρχες
ψυχολογικές προσεγγίσεις µε απολογητικό τρόπο ως
λογική έκβαση της ιστορικής προόδου, το παρελθόν
ως απλώς και µόνο προετοιµασία του παρόντος.
n Εθνοκεντρικός, ευρωκεντρικός,
Βορειοαµερικανοκεντρικός προσανατολισµός των
Ιστοριών της Ψυχολογίας, οι «µη δυτικές»
ψυχολογικές αντιλήψεις απορρίπτονται.
n Κριτικές Ιστορίες της Ψυχολογίες. Αναθεώρηση της
Ιστορίας της Ψυχολογίας (Kamin, 1974. Gould, 1981).
Κριτική της χρησιµοποίησης των τεστ νοηµοσύνης.
n Ανάδειξη των πολιτικών, ιδεολογικών, κοινωνικών
διαστάσεων της χρησιµοποίησης της ψυχολογικής
γνώσης.
.«Εσωτερική» και «εξωτερική»
Ιστορία της Ψυχολογίας.
n «Εσωτερική» Ιστορία της Ψυχολογίας:
ιστορία των ψυχολογικών ιδεών, έµφαση
στους ενδοεπιστηµονικούς παράγοντες,
στην λογική και µεθοδολογία.
n «Εξωτερική» Ιστορία της Ψυχολογίας:
επίδραση των εξωτερικών συνθηκών
(σχέσεις εξουσίας, κοινωνική δοµή, κλπ.)
στην διαµόρφωση της επιστηµονικής
γνώσης (Κοινωνιολογίας της επιστηµονικής
γνώσης είναι η Mannheim, κριτική θεωρία,
η θεωρία της πολιτισµικής αναπαραγωγής
του Bourdieu, η φουκωική αρχαιολογία της
γνώσης, κα.)
«Μαργαριτάρια»
από τις απαντήσεις φοιτητών σε εξετάσεις
n "Με βάση την ιντερναλιστική προσέγγιση η οποία
υποστηρίχθηκε από την Παραδοσιακή Ιστορία το
άτοµο εξαρτάται από την ίδια του την ψυχή η
οποία τον καθοδήγει στους σωστούς δρόµους για
την επίτευξη της επιβίωσης σε συνδυασµό µε τις
γνώσεις και τις εµπειρίες του ατόµου. Το άτοµο
δηλαδή πορεύει τη ζωή του βασισµένο στον
εσωτερικό του κόσµο και υποκινούµενο από το
ασυνείδητο του."
Παροντισμός και ιστορικισμός.
n Παροντισµό (presentism): εξέταση της
πρόσφατης γνώσης ως βάσης για την κατανόηση
των ιστορικών γεγονότων και την επιλογή των
ιστορικών ζητηµάτων, που έχουν αξία για την
έρευνα. Benedetto Croce: κάθε Ιστορία είναι
σύγχρονη ιστορία.
n Ιστορικισµό (historicism): η ιστορική ανάπτυξη
θα πρέπει να εξεταστεί στο δικό της συγκείµενο
και όχι υπό το πρίσµα της προοπτικής της
σύγχρονης εποχής (φρενολογίας, φυσιογνωµική)
εξέταση έσωθεν των ιδιαιτεροτήτων της
επιστηµονικής σκέψης της συγκεκριµένης
ιστορικής περιόδου, πραγµάτευση ζητηµάτων,
όπως εµφανίστηκαν κατά την εν λόγω εποχή.
Περσοναλιστική και
συγκειμενική προσέγγιση.
n Περσοναλιστική προσέγγιση: ανάδειξη των
µεγάλων ψυχολόγων, που µε το έργο τους συνέβαλαν
στην διερεύνηση των ψυχικών διαδικασιών.
Ανάδειξη του έργου µεγάλων ψυχολόγων.
n Συγκειµενική προσέγγιση: ανάδειξη των ποικίλων
συγκείµενων στην Ιστορία, συµπεριλαµβανοµένου
και του «πνεύµατος των καιρών» («zeitgeist»).
Ανάδειξη των ιδιόµορφων επιδράσεων, που
συµβάλουν στην ανάπτυξη της Ψυχολογίας:
κοινωνικές προσδοκίες για τους ψυχολόγους,
επικρατούσες αντιλήψεις για την ανθρώπινη
συµπεριφορά, κλπ.
Θετικισμός και
Κονστρουκτιβισμός.
n Θετικιστική αντίληψη: η ιστορία της
ψυχολογικής γνώσης ως «ουδέτερη»,
αποδεσµευµένη από ηθικές, ιδεολογικές, πολιτικές
αξίες παρουσίαση «καθαρών» γεγονότων.
n Κονστρουκτιβιστικές θεωρίες: αναδεικνύουν
τον κατασκευασµένο χαρακτήρα της ψυχολογικής
γνώσης, την συµβολή του κοινωνικού πλαισίου
στην διαµόρφωση του εννοιολογικού εξοπλισµού
και των µεθόδων έρευνας της Ψυχολογίας (πχ. η
επικράτηση του συµπεριφορισµού συνδέεται µε
την ταιηλορική µορφή οργάνωσης της εργασίας
στις αρχές του 20ου αιώνα).
Διαλεκτική ερευνητική
στρατηγική
Η επιστήµη ως φυσικο-ιστορική διαδικασία και όχι ως
έτοιµη κατάσταση. Κριτικός αναστοχασµός του
επιστηµονικού κεκτηµένου και παραγωγή νέας γνώσης
n ανάλυση του κοινωνικο-ιστορικού πλαισίου διαµόρφωσης
της ψυχολογικής γνώσης (Κοινωνική Ιστορία της Ψυχολογίας)
n Μελέτη της γνωσιακής συγκυρίας, του επιστηµονικού
συγκείµενου της ψυχολογικής γνώσης.
n Διερεύνηση της ενδότερης δοµής και της δυναµικής της
ανάπτυξης της ψυχολογικής γνώσης.
n Διερεύνηση των υποκειµένων, που παράγουν την ψυχολογική
γνώση, τη µελέτη της προσωπικότητας και του έργου των
επιµέρους επιστηµόνων
Ποια είναι η αρχή της Ιστορίας
της Ψυχολογίας;
n “Psychology has a long past, but a short history”
(H.Ebbinghaus)
n Ποικιλία προσεγγίσεων σχετικά µε την αρχή της
Ψυχολογίας/Ιστορίας της Ψυχολογίας
-Η εµφάνιση της Ψυχολογίας ως ανεξάρτητη
επιστήµης (τέλη του 19ου αιώνα)
- Η εµφάνιση της νεωτερικής επιστήµης (17ος
αιώνας) (Descartes- J.Locke, ).
- Η Αρχαία Ελλάδα (Πλάτωνας, Αριστοτέλης,
Ιπποκράτης, κ.α.)
- Η µετάβαση από το µύθο στο λόγο
Ιστορικό γίγνεσθαι της Ψυχολογίας
«Εάν μπόρεσα να δω πιο μακριά, είναι γιατί στεκόμουν πάνω
σε ώμους γιγάντων» (Νεύτωνας)

Contenu connexe

Tendances

πχγ4 χημ ισορροπια
πχγ4 χημ ισορροπιαπχγ4 χημ ισορροπια
πχγ4 χημ ισορροπιαtheosk13
 
Προγραμματισμός στη Σχολική Μονάδα
Προγραμματισμός στη Σχολική ΜονάδαΠρογραμματισμός στη Σχολική Μονάδα
Προγραμματισμός στη Σχολική Μονάδαpantazi
 
Senario απλής και σύνθετης δομής επιλογής
Senario απλής και σύνθετης δομής επιλογής Senario απλής και σύνθετης δομής επιλογής
Senario απλής και σύνθετης δομής επιλογής Nikolaos Bakopoulos
 
Ερωτήσεις επανάληψης Βιολογία Β λυκείου ΓΠ 2014 - 2015
Ερωτήσεις επανάληψης Βιολογία Β λυκείου ΓΠ 2014 - 2015Ερωτήσεις επανάληψης Βιολογία Β λυκείου ΓΠ 2014 - 2015
Ερωτήσεις επανάληψης Βιολογία Β λυκείου ΓΠ 2014 - 2015Stathis Gourzis
 
2. εντολες και δογματα γ λυκείου
2. εντολες και δογματα   γ λυκείου2. εντολες και δογματα   γ λυκείου
2. εντολες και δογματα γ λυκείουnimessalas53
 
Hot potatoes- Ένα κλασσικό λογισμικό δημιουργίας δικτυακών ασκήσεων
Hot potatoes- Ένα κλασσικό λογισμικό δημιουργίας δικτυακών ασκήσεωνHot potatoes- Ένα κλασσικό λογισμικό δημιουργίας δικτυακών ασκήσεων
Hot potatoes- Ένα κλασσικό λογισμικό δημιουργίας δικτυακών ασκήσεωνDr. Paraskevas Apostolos
 
Κεφάλαιο 4 - Η Οικονομία (Πολιτική Παιδεία Α' Λυκείου)
Κεφάλαιο 4 - Η Οικονομία (Πολιτική Παιδεία Α' Λυκείου)Κεφάλαιο 4 - Η Οικονομία (Πολιτική Παιδεία Α' Λυκείου)
Κεφάλαιο 4 - Η Οικονομία (Πολιτική Παιδεία Α' Λυκείου)mkazakou
 
Προτάσεις σχεδιασμού της διδασκαλίας
Προτάσεις σχεδιασμού της διδασκαλίαςΠροτάσεις σχεδιασμού της διδασκαλίας
Προτάσεις σχεδιασμού της διδασκαλίαςNikos Papastamatiou
 
διαφοροποιημένη διδασσκαλία
διαφοροποιημένη διδασσκαλίαδιαφοροποιημένη διδασσκαλία
διαφοροποιημένη διδασσκαλίαΙωαννα Χαλκιά
 
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσαςΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσαςEleni Kots
 
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ο: Η ΧΗΜΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ο: Η ΧΗΜΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ο: Η ΧΗΜΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ο: Η ΧΗΜΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣNatassa Pechtelidou
 
μοντέλο άμεσηςδιδασκαλίας
μοντέλο άμεσηςδιδασκαλίαςμοντέλο άμεσηςδιδασκαλίας
μοντέλο άμεσηςδιδασκαλίαςTassos Karampinis
 
Βιολογία ΓΠ Γ Λυκείου - Ερωτήσεις & απαντήσεις βιβλίου 2013 - 2014
Βιολογία ΓΠ Γ Λυκείου - Ερωτήσεις & απαντήσεις βιβλίου 2013 - 2014Βιολογία ΓΠ Γ Λυκείου - Ερωτήσεις & απαντήσεις βιβλίου 2013 - 2014
Βιολογία ΓΠ Γ Λυκείου - Ερωτήσεις & απαντήσεις βιβλίου 2013 - 2014Stathis Gourzis
 
η συμβουλευτικη στο χωρο του σχολειου.Ppt τσαγακνελια αλεξανδρα
η συμβουλευτικη στο χωρο του σχολειου.Ppt τσαγακνελια αλεξανδραη συμβουλευτικη στο χωρο του σχολειου.Ppt τσαγακνελια αλεξανδρα
η συμβουλευτικη στο χωρο του σχολειου.Ppt τσαγακνελια αλεξανδραΑλεξάνδρα Τσαγκανέλια
 
Παρουσίαση συντήρησης τροφίμων
Παρουσίαση συντήρησης τροφίμωνΠαρουσίαση συντήρησης τροφίμων
Παρουσίαση συντήρησης τροφίμωνlykvam
 
Εισαγωγή στη Μάθηση
Εισαγωγή στη ΜάθησηΕισαγωγή στη Μάθηση
Εισαγωγή στη ΜάθησηSmaragda Papadopoulou
 
χημική κινητική
χημική κινητικήχημική κινητική
χημική κινητικήzetta
 
Χημεία Β' Γυμνασίου (15 διαγωνίσματα)
Χημεία Β' Γυμνασίου (15 διαγωνίσματα)Χημεία Β' Γυμνασίου (15 διαγωνίσματα)
Χημεία Β' Γυμνασίου (15 διαγωνίσματα)Kats961
 
«αυτο αξιολόγηση και ετερο-αξιολόγηση ομάδας ( )
«αυτο αξιολόγηση και ετερο-αξιολόγηση ομάδας (   )«αυτο αξιολόγηση και ετερο-αξιολόγηση ομάδας (   )
«αυτο αξιολόγηση και ετερο-αξιολόγηση ομάδας ( )Eleni Kots
 
Σχεδιασμός 20λεπτης μικροδιδασκαλίας
Σχεδιασμός 20λεπτης μικροδιδασκαλίαςΣχεδιασμός 20λεπτης μικροδιδασκαλίας
Σχεδιασμός 20λεπτης μικροδιδασκαλίαςΓεράσιμος Μπουζάκης
 

Tendances (20)

πχγ4 χημ ισορροπια
πχγ4 χημ ισορροπιαπχγ4 χημ ισορροπια
πχγ4 χημ ισορροπια
 
Προγραμματισμός στη Σχολική Μονάδα
Προγραμματισμός στη Σχολική ΜονάδαΠρογραμματισμός στη Σχολική Μονάδα
Προγραμματισμός στη Σχολική Μονάδα
 
Senario απλής και σύνθετης δομής επιλογής
Senario απλής και σύνθετης δομής επιλογής Senario απλής και σύνθετης δομής επιλογής
Senario απλής και σύνθετης δομής επιλογής
 
Ερωτήσεις επανάληψης Βιολογία Β λυκείου ΓΠ 2014 - 2015
Ερωτήσεις επανάληψης Βιολογία Β λυκείου ΓΠ 2014 - 2015Ερωτήσεις επανάληψης Βιολογία Β λυκείου ΓΠ 2014 - 2015
Ερωτήσεις επανάληψης Βιολογία Β λυκείου ΓΠ 2014 - 2015
 
2. εντολες και δογματα γ λυκείου
2. εντολες και δογματα   γ λυκείου2. εντολες και δογματα   γ λυκείου
2. εντολες και δογματα γ λυκείου
 
Hot potatoes- Ένα κλασσικό λογισμικό δημιουργίας δικτυακών ασκήσεων
Hot potatoes- Ένα κλασσικό λογισμικό δημιουργίας δικτυακών ασκήσεωνHot potatoes- Ένα κλασσικό λογισμικό δημιουργίας δικτυακών ασκήσεων
Hot potatoes- Ένα κλασσικό λογισμικό δημιουργίας δικτυακών ασκήσεων
 
Κεφάλαιο 4 - Η Οικονομία (Πολιτική Παιδεία Α' Λυκείου)
Κεφάλαιο 4 - Η Οικονομία (Πολιτική Παιδεία Α' Λυκείου)Κεφάλαιο 4 - Η Οικονομία (Πολιτική Παιδεία Α' Λυκείου)
Κεφάλαιο 4 - Η Οικονομία (Πολιτική Παιδεία Α' Λυκείου)
 
Προτάσεις σχεδιασμού της διδασκαλίας
Προτάσεις σχεδιασμού της διδασκαλίαςΠροτάσεις σχεδιασμού της διδασκαλίας
Προτάσεις σχεδιασμού της διδασκαλίας
 
διαφοροποιημένη διδασσκαλία
διαφοροποιημένη διδασσκαλίαδιαφοροποιημένη διδασσκαλία
διαφοροποιημένη διδασσκαλία
 
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσαςΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
 
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ο: Η ΧΗΜΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ο: Η ΧΗΜΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ο: Η ΧΗΜΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ο: Η ΧΗΜΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ
 
μοντέλο άμεσηςδιδασκαλίας
μοντέλο άμεσηςδιδασκαλίαςμοντέλο άμεσηςδιδασκαλίας
μοντέλο άμεσηςδιδασκαλίας
 
Βιολογία ΓΠ Γ Λυκείου - Ερωτήσεις & απαντήσεις βιβλίου 2013 - 2014
Βιολογία ΓΠ Γ Λυκείου - Ερωτήσεις & απαντήσεις βιβλίου 2013 - 2014Βιολογία ΓΠ Γ Λυκείου - Ερωτήσεις & απαντήσεις βιβλίου 2013 - 2014
Βιολογία ΓΠ Γ Λυκείου - Ερωτήσεις & απαντήσεις βιβλίου 2013 - 2014
 
η συμβουλευτικη στο χωρο του σχολειου.Ppt τσαγακνελια αλεξανδρα
η συμβουλευτικη στο χωρο του σχολειου.Ppt τσαγακνελια αλεξανδραη συμβουλευτικη στο χωρο του σχολειου.Ppt τσαγακνελια αλεξανδρα
η συμβουλευτικη στο χωρο του σχολειου.Ppt τσαγακνελια αλεξανδρα
 
Παρουσίαση συντήρησης τροφίμων
Παρουσίαση συντήρησης τροφίμωνΠαρουσίαση συντήρησης τροφίμων
Παρουσίαση συντήρησης τροφίμων
 
Εισαγωγή στη Μάθηση
Εισαγωγή στη ΜάθησηΕισαγωγή στη Μάθηση
Εισαγωγή στη Μάθηση
 
χημική κινητική
χημική κινητικήχημική κινητική
χημική κινητική
 
Χημεία Β' Γυμνασίου (15 διαγωνίσματα)
Χημεία Β' Γυμνασίου (15 διαγωνίσματα)Χημεία Β' Γυμνασίου (15 διαγωνίσματα)
Χημεία Β' Γυμνασίου (15 διαγωνίσματα)
 
«αυτο αξιολόγηση και ετερο-αξιολόγηση ομάδας ( )
«αυτο αξιολόγηση και ετερο-αξιολόγηση ομάδας (   )«αυτο αξιολόγηση και ετερο-αξιολόγηση ομάδας (   )
«αυτο αξιολόγηση και ετερο-αξιολόγηση ομάδας ( )
 
Σχεδιασμός 20λεπτης μικροδιδασκαλίας
Σχεδιασμός 20λεπτης μικροδιδασκαλίαςΣχεδιασμός 20λεπτης μικροδιδασκαλίας
Σχεδιασμός 20λεπτης μικροδιδασκαλίας
 

Similaire à HistoryPsychology1.pdf

RussiaPsychFV 7.pdf
RussiaPsychFV 7.pdfRussiaPsychFV 7.pdf
RussiaPsychFV 7.pdfSandraNinaki
 
Εισαγωγή στην Προσωποκεντρική Προσέγγιση Ελληνικό Κέντρο Focusing
Εισαγωγή στην Προσωποκεντρική Προσέγγιση Ελληνικό Κέντρο FocusingΕισαγωγή στην Προσωποκεντρική Προσέγγιση Ελληνικό Κέντρο Focusing
Εισαγωγή στην Προσωποκεντρική Προσέγγιση Ελληνικό Κέντρο FocusingHelenic Focusing Center
 
Το Σκοτεινό Δωμάτιο
Το Σκοτεινό ΔωμάτιοΤο Σκοτεινό Δωμάτιο
Το Σκοτεινό Δωμάτιοlykialys
 
περιγράφω ένα επάγγελμα ψυχολογος
περιγράφω ένα επάγγελμα ψυχολογοςπεριγράφω ένα επάγγελμα ψυχολογος
περιγράφω ένα επάγγελμα ψυχολογοςsomakris
 
κοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίες
κοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίεςκοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίες
κοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίεςGeorge Diamandis
 
Κοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίες
Κοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίεςΚοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίες
Κοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίεςGeorge Diamandis
 
EUGANGS - Social - Psychological
EUGANGS - Social - PsychologicalEUGANGS - Social - Psychological
EUGANGS - Social - PsychologicalGeorge Diamandis
 
ΞΕΚΙΝΩΝΤΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΟΡΙΑ
ΞΕΚΙΝΩΝΤΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΟΡΙΑΞΕΚΙΝΩΝΤΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΟΡΙΑ
ΞΕΚΙΝΩΝΤΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΟΡΙΑDoiranli
 
Αξίες.ppt.ppt
Αξίες.ppt.pptΑξίες.ppt.ppt
Αξίες.ppt.pptssuserdf7768
 
NorthAmerPsy 6.pdf
NorthAmerPsy 6.pdfNorthAmerPsy 6.pdf
NorthAmerPsy 6.pdfSandraNinaki
 
συναισθηματική νοημοσύνη - Θεωρητικές προσεγγίσεις
συναισθηματική νοημοσύνη - Θεωρητικές προσεγγίσειςσυναισθηματική νοημοσύνη - Θεωρητικές προσεγγίσεις
συναισθηματική νοημοσύνη - Θεωρητικές προσεγγίσειςΠαναγιώτα Ντιβέρη
 
Cyprus - 4th presentation EUGANGS
Cyprus - 4th presentation EUGANGSCyprus - 4th presentation EUGANGS
Cyprus - 4th presentation EUGANGSGeorge Diamandis
 
ΒΟΣΝΙΑΔΟΥ ΘΕΩΡΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
ΒΟΣΝΙΑΔΟΥ ΘΕΩΡΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣΒΟΣΝΙΑΔΟΥ ΘΕΩΡΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
ΒΟΣΝΙΑΔΟΥ ΘΕΩΡΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣXyla Eleni
 
VIDEOφιλοσοφείν: Η τεχνολογία στην υπηρεσία της Φιλοσοφίας
VIDEOφιλοσοφείν: Η τεχνολογία στην υπηρεσία της ΦιλοσοφίαςVIDEOφιλοσοφείν: Η τεχνολογία στην υπηρεσία της Φιλοσοφίας
VIDEOφιλοσοφείν: Η τεχνολογία στην υπηρεσία της ΦιλοσοφίαςIRINI MALEGIANNAKI
 
Κλάδοι της φιλοσοφίας και επιστήμες
Κλάδοι της φιλοσοφίας και επιστήμεςΚλάδοι της φιλοσοφίας και επιστήμες
Κλάδοι της φιλοσοφίας και επιστήμεςΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
διδακτική ιστορίας
διδακτική ιστορίαςδιδακτική ιστορίας
διδακτική ιστορίαςXyla Eleni
 
1η θεματική ενότητα-Φιλοσοφία :Τι είναι ; Σε τι χρησιμεύει;
1η θεματική ενότητα-Φιλοσοφία :Τι είναι ; Σε τι χρησιμεύει;1η θεματική ενότητα-Φιλοσοφία :Τι είναι ; Σε τι χρησιμεύει;
1η θεματική ενότητα-Φιλοσοφία :Τι είναι ; Σε τι χρησιμεύει;stergiani
 
Social psy
Social psySocial psy
Social psyfentouri
 

Similaire à HistoryPsychology1.pdf (20)

RussiaPsychFV 7.pdf
RussiaPsychFV 7.pdfRussiaPsychFV 7.pdf
RussiaPsychFV 7.pdf
 
Εισαγωγή στην Προσωποκεντρική Προσέγγιση Ελληνικό Κέντρο Focusing
Εισαγωγή στην Προσωποκεντρική Προσέγγιση Ελληνικό Κέντρο FocusingΕισαγωγή στην Προσωποκεντρική Προσέγγιση Ελληνικό Κέντρο Focusing
Εισαγωγή στην Προσωποκεντρική Προσέγγιση Ελληνικό Κέντρο Focusing
 
Το Σκοτεινό Δωμάτιο
Το Σκοτεινό ΔωμάτιοΤο Σκοτεινό Δωμάτιο
Το Σκοτεινό Δωμάτιο
 
περιγράφω ένα επάγγελμα ψυχολογος
περιγράφω ένα επάγγελμα ψυχολογοςπεριγράφω ένα επάγγελμα ψυχολογος
περιγράφω ένα επάγγελμα ψυχολογος
 
SovietPsych.pdf
SovietPsych.pdfSovietPsych.pdf
SovietPsych.pdf
 
κοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίες
κοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίεςκοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίες
κοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίες
 
Κοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίες
Κοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίεςΚοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίες
Κοινωνικές & ψυχολογικές θεωρίες για τις συμμορίες
 
EUGANGS - Social - Psychological
EUGANGS - Social - PsychologicalEUGANGS - Social - Psychological
EUGANGS - Social - Psychological
 
ΞΕΚΙΝΩΝΤΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΟΡΙΑ
ΞΕΚΙΝΩΝΤΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΟΡΙΑΞΕΚΙΝΩΝΤΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΟΡΙΑ
ΞΕΚΙΝΩΝΤΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΟΡΙΑ
 
Αξίες.ppt.ppt
Αξίες.ppt.pptΑξίες.ppt.ppt
Αξίες.ppt.ppt
 
NorthAmerPsy 6.pdf
NorthAmerPsy 6.pdfNorthAmerPsy 6.pdf
NorthAmerPsy 6.pdf
 
συναισθηματική νοημοσύνη - Θεωρητικές προσεγγίσεις
συναισθηματική νοημοσύνη - Θεωρητικές προσεγγίσειςσυναισθηματική νοημοσύνη - Θεωρητικές προσεγγίσεις
συναισθηματική νοημοσύνη - Θεωρητικές προσεγγίσεις
 
Cyprus - 4th presentation EUGANGS
Cyprus - 4th presentation EUGANGSCyprus - 4th presentation EUGANGS
Cyprus - 4th presentation EUGANGS
 
ΒΟΣΝΙΑΔΟΥ ΘΕΩΡΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
ΒΟΣΝΙΑΔΟΥ ΘΕΩΡΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣΒΟΣΝΙΑΔΟΥ ΘΕΩΡΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
ΒΟΣΝΙΑΔΟΥ ΘΕΩΡΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
 
VIDEOφιλοσοφείν: Η τεχνολογία στην υπηρεσία της Φιλοσοφίας
VIDEOφιλοσοφείν: Η τεχνολογία στην υπηρεσία της ΦιλοσοφίαςVIDEOφιλοσοφείν: Η τεχνολογία στην υπηρεσία της Φιλοσοφίας
VIDEOφιλοσοφείν: Η τεχνολογία στην υπηρεσία της Φιλοσοφίας
 
ΝΕΟΙ
ΝΕΟΙΝΕΟΙ
ΝΕΟΙ
 
Κλάδοι της φιλοσοφίας και επιστήμες
Κλάδοι της φιλοσοφίας και επιστήμεςΚλάδοι της φιλοσοφίας και επιστήμες
Κλάδοι της φιλοσοφίας και επιστήμες
 
διδακτική ιστορίας
διδακτική ιστορίαςδιδακτική ιστορίας
διδακτική ιστορίας
 
1η θεματική ενότητα-Φιλοσοφία :Τι είναι ; Σε τι χρησιμεύει;
1η θεματική ενότητα-Φιλοσοφία :Τι είναι ; Σε τι χρησιμεύει;1η θεματική ενότητα-Φιλοσοφία :Τι είναι ; Σε τι χρησιμεύει;
1η θεματική ενότητα-Φιλοσοφία :Τι είναι ; Σε τι χρησιμεύει;
 
Social psy
Social psySocial psy
Social psy
 

Plus de SandraNinaki

1. Introduction.pdf
1. Introduction.pdf1. Introduction.pdf
1. Introduction.pdfSandraNinaki
 
2. Research Methods.pdf
2. Research Methods.pdf2. Research Methods.pdf
2. Research Methods.pdfSandraNinaki
 
6. Cerebral asymmetry and disconnection syndromes.pdf
6. Cerebral asymmetry and disconnection syndromes.pdf6. Cerebral asymmetry and disconnection syndromes.pdf
6. Cerebral asymmetry and disconnection syndromes.pdfSandraNinaki
 
4. Temporal and occipital lobes.pdf
4. Temporal and occipital lobes.pdf4. Temporal and occipital lobes.pdf
4. Temporal and occipital lobes.pdfSandraNinaki
 
3. Frontal lobes.pdf
3. Frontal lobes.pdf3. Frontal lobes.pdf
3. Frontal lobes.pdfSandraNinaki
 
5. Parietal lobes.pdf
5. Parietal lobes.pdf5. Parietal lobes.pdf
5. Parietal lobes.pdfSandraNinaki
 
SpinozaPsychologyFV.pdf
SpinozaPsychologyFV.pdfSpinozaPsychologyFV.pdf
SpinozaPsychologyFV.pdfSandraNinaki
 
PsychoAnalysisHP (2).pptx
PsychoAnalysisHP (2).pptxPsychoAnalysisHP (2).pptx
PsychoAnalysisHP (2).pptxSandraNinaki
 
Psycho19Century 5.pdf
Psycho19Century 5.pdfPsycho19Century 5.pdf
Psycho19Century 5.pdfSandraNinaki
 
5.15.MetaphorHistPsych.pdf
5.15.MetaphorHistPsych.pdf5.15.MetaphorHistPsych.pdf
5.15.MetaphorHistPsych.pdfSandraNinaki
 
History of Psychology
History of PsychologyHistory of Psychology
History of PsychologySandraNinaki
 

Plus de SandraNinaki (17)

HOMEOSTASIS.pdf
HOMEOSTASIS.pdfHOMEOSTASIS.pdf
HOMEOSTASIS.pdf
 
1. Introduction.pdf
1. Introduction.pdf1. Introduction.pdf
1. Introduction.pdf
 
2. Research Methods.pdf
2. Research Methods.pdf2. Research Methods.pdf
2. Research Methods.pdf
 
6. Cerebral asymmetry and disconnection syndromes.pdf
6. Cerebral asymmetry and disconnection syndromes.pdf6. Cerebral asymmetry and disconnection syndromes.pdf
6. Cerebral asymmetry and disconnection syndromes.pdf
 
8. Language.pdf
8. Language.pdf8. Language.pdf
8. Language.pdf
 
4. Temporal and occipital lobes.pdf
4. Temporal and occipital lobes.pdf4. Temporal and occipital lobes.pdf
4. Temporal and occipital lobes.pdf
 
7. Memory.pdf
7. Memory.pdf7. Memory.pdf
7. Memory.pdf
 
3. Frontal lobes.pdf
3. Frontal lobes.pdf3. Frontal lobes.pdf
3. Frontal lobes.pdf
 
5. Parietal lobes.pdf
5. Parietal lobes.pdf5. Parietal lobes.pdf
5. Parietal lobes.pdf
 
AncPsych 3.pdf
AncPsych 3.pdfAncPsych 3.pdf
AncPsych 3.pdf
 
SpinozaPsychologyFV.pdf
SpinozaPsychologyFV.pdfSpinozaPsychologyFV.pdf
SpinozaPsychologyFV.pdf
 
ModernPsych 4.pdf
ModernPsych 4.pdfModernPsych 4.pdf
ModernPsych 4.pdf
 
PsychoAnalysisHP (2).pptx
PsychoAnalysisHP (2).pptxPsychoAnalysisHP (2).pptx
PsychoAnalysisHP (2).pptx
 
Psycho19Century 5.pdf
Psycho19Century 5.pdfPsycho19Century 5.pdf
Psycho19Century 5.pdf
 
EastPsych 2.pdf
EastPsych 2.pdfEastPsych 2.pdf
EastPsych 2.pdf
 
5.15.MetaphorHistPsych.pdf
5.15.MetaphorHistPsych.pdf5.15.MetaphorHistPsych.pdf
5.15.MetaphorHistPsych.pdf
 
History of Psychology
History of PsychologyHistory of Psychology
History of Psychology
 

HistoryPsychology1.pdf

  • 1. Ιστορία της Ψυχολογίας Μανόλης Δαφέρµος Τµήµα Ψυχολογίας Πανεπιστήµιο Κρήτης
  • 2. Τι είναι και τι δεν είναι ιστορία;
  • 3. Ιστορία δεν είναι n Η αποµνηµόνευση και η αναπαραγωγή πληροφοριών n Ο κλάδος που µελετά το παρελθόν και όχι το παρόν
  • 4. Ιστορία n Ως πεδίο ανάπτυξης κριτικής σκέψης n Ως πεδίο αλληλεπίδρασης παρελθόντος και παρόντος n Ιστορικός τρόπος σκέψης. Από τη µελέτη δεδοµένων και αµετάβλητων πραγµάτων στη µελέτη διαδικασιών, του ιστορικού γίγνεσθαι.
  • 5. n Γιατί χρειάζεται η Ιστορία της Ψυχολογίας σε ένα ψυχολόγο;
  • 6. Το παράδοξο της σχέσης Ιστορίας και Ψυχολογίας n Είναι η Ιστορία «ιδεογραφική επιστήµη»; n Είναι η Ψυχολογία «νοµοθετική επιστήµη»;
  • 7. Ιστορικότητα της Ψυχολογίας n 1. του αντικειµένου έρευνας της Ψυχολογίας (ιστορική ψυχολογία) n 2. της γνώσης σχετικά µε τα αντικείµενα (ιστορία της Ψυχολογίας) n 3. Των υποκειµένων που εµπλέκονται στην παραγωγή ψυχολογικής γνώσης n (ιστορία της Ψυχολογίας)
  • 8. Έννοιες της «Ιστορία της Ψυχολογίας»: n α)την αντικειµενική διαδικασία ανάπτυξης της ψυχολογικής γνώσης κατά την ιστορική ανάπτυξη της κοινωνίας και της επιστήµης. β)τον αναστοχασµό της διαδικασίας ανάπτυξης της ψυχολογικής γνώσης, την περιγραφή του περιεχοµένου και της δοµής της (σύνολο απόψεων, ιδεών, προσεγγίσεων, κατευθύνσεων, κατηγοριών, εννοιών, κλπ.), τις θεσµικές και προσωπικές διαστάσεις της, όπως επίσης, τα στάδια και τις νοµοτέλειες ανάπτυξής της (ιστοριογραφία της ψυχολογίας).
  • 9. Κυρίαρχος τρόπος πρόσληψης της Ιστορίας της Ψυχολογίας n Αναγωγή της Ιστορίας της Ψυχολογίας σε καθαρά «παιδαγωγικό» ρόλο. Τελετουργική µύηση στην υπάρχουσα, κυρίαρχη µορφή ψυχολογικής γνώσης, µηχανική αναπαραγωγή της, χωρίς κριτικό αναστοχασµό. n Ανασκόπηση της βιβλιογραφίας στα επιµέρους υπό διερεύνηση θέµατα. n Η Ιστορία της Ψυχολογίας ως εµπειρική περιγραφή των γεγονότων του παρελθόντος.
  • 10. n «...δεν υπάρχει τίποτε πιο ενδιαφέρον, πιο διδακτικό και πιο ηρωικό από... την ιστορία της ανθρώπινης σκέψης που πραγµατεύεται µε επιµονή τα ίδια αιώνια προβλήµατα, συναντώντας τις ίδιες δυσκολίες, παλεύοντας χωρίς σταµατηµό µε τα ίδια εµπόδια και διαµορφώνοντας αργά και σταθερά τα όργανα και τα εργαλεία, δηλαδή τις νέες έννοιες και τις νέες µεθόδους σκέψης που θα της επιτρέψουν στο τέλος να τα υπερβεί» (Koyré)
  • 11. Σημασία της Ιστορίας της Ψυχολογίας n 1)Δυναµική κατανόηση της Ψυχολογίας ως ενός γίγνεσθαι, µιας αναπτυσσόµενης διαδικασίας και όχι ως µιας έτοιµης, στατικής κατάστασης.
  • 12. Σημασία της Ιστορίας της Ψυχολογίας n 2) Συνολική θεώρησης της συσσωρευµένης ψυχολογικής γνώσης. Συµβολή στην υπέρβαση της στενής εξειδίκευσης στους επιµέρους κλάδους της Ψυχολογίας. Πειραµατική Ψυχολογία Κοινωνική Ψυχολογία Κλινική Ψυχολογία Γνωστική Ψυχολογία Βιολογική Ψυχολογία Συµβουλευτική Ψυχολογία Αναπτυξιακή Ψυχολογία Ιστορία Ψυχολογίας
  • 13. Σημασία της Ιστορίας της Ψυχολογίας n «Συµφωνώ πλήρως µαζί σου για τη σηµασία και την εκπαιδευτική αξία... της Ιστορίας και της Φιλοσοφίας της επιστήµης. Τόσοι πολλοί άνθρωποι -και, πρώτα απ’ όλα, οι επαγγελµατίες επιστήµονες- µου φαίνεται σα να βλέπουν χιλιάδες δέντρα, αλλά δεν βλέπουν το δάσος. Η γνώση του ιστορικού και φιλοσοφικού φόντου παρέχει ένα είδος ανεξαρτησίας από τις προκαταλήψεις της γενιάς τους από τις οποίες υποφέρουν οι περισσότεροι επιστήµονες» (Albert Einstein)
  • 14. Σημασία της Ιστορίας της Ψυχολογίας n 3)Βαθύτερη κατανόηση της υπάρχουσας κατάστασης της Ψυχολογίας και των τάσεων και προοπτικών περαιτέρω ανάπτυξής της. n Ιστορία ως ευκαιρία τοποθέτηση του ζητήµατος της θεωρητικής θεµελίωσης της Ψυχολογίας (Stam, 2003). n 4) συµβολή στην αυτογνωσία και την αυτοκατανόηση των ψυχολόγων, αναστοχασµός Οντογένεση και φυλογένεση της γνώσης
  • 15. Βασικές ερευνητικές στρατηγικές στην Ιστορία της Ψυχολογίας n 1.Χρονολογική παρουσίαση των σηµαντικότερων ιδεών της Ψυχολογίας. n 2.Εξέταση των βασικών σχολών και κατευθύνσεων της Ψυχολογίας, των σηµαντικότερων ψυχολογικών θεωριών σχετικά µε κάποιο θέµα (πχ. θεωρίες της προσωπικότητας, θεωρίες της µάθησης, κλπ.). n 3.Βιογραφική προσέγγιση. n 4.Κοινωνική Ιστορία της Ψυχολογίας, Διανοητική Ιστορία της Ψυχολογίας. n 5.Ιστορία των θεσµών, των οργανώσεων και των ενώσεων των ψυχολόγων. n 6. Μελέτη της ανάπτυξης της Ψυχολογίας σε τοπικό, εθνικό και περιφερειακό επίπεδο.
  • 16. n Το έργο του ιστορικού θυµίζει το έργο του παλαιοντολόγου, ο οποίος επιχειρεί να πραγµατοποιήσει την “ανασύσταση” του δεινόσαυρου από µερικά θραύσµατα κοκάλων.
  • 17. Βασικές περίοδοι της σύγχρονης ιστοριογραφίας της Ψυχολογίας n 1)1900-1920. Hall (1912), Baldwin (1913), Dessoir (1912), Brett (1921). n -Επαγγελµατοποίηση της Ψυχολογίας. n -Αποχωρισµός της Ψυχολογίας από την Φιλοσοφία και µετατροπή της σε ανεξάρτητη επιστήµη. Λειτουργίες της Ιστορίας της Ψυχολογίας: α)νοµιµοποίηση της νέας θέσης της Ψυχολογίας, β) διδασκαλία, εκπαίδευση των ψυχολόγων, n 2.1920-1950. Ευρύτατη εξάπλωση και εφαρµογή των µεθόδων και τεχνικών εµπειρικής ψυχολογικής έρευνας Boring (1929/1950) Ιστορία της Πειραµατικής Ψυχολογίας. n Περιορισµός της Ιστορίας της Ψυχολογίας στην περίοδο διαµόρφωσης της Πειραµατικής Ψυχολογίας, αποβολή των ιστορικών σταδίων, όπου η ψυχολογική γνώση αποτελούσε τµήµα του φιλοσοφικού στοχασµού.
  • 18. Βασικές περίοδοι της σύγχρονης ιστοριογραφίας της Ψυχολογίας n 3.1960-1970.Νοµιµοποίηση της Ιστορίας της Ψυχολογίας ως διακριτού κλάδου της Ψυχολογίας. 1965. Καθιέρωση της Ιστορίας της Ψυχολογίας (υποδιαίρεση 26) της APA (American Psychological Association). 1965. Journal of the History of the Behavioral Sciences. 1968. International Society for the History of the Behavioral Sciences. Koch (1959), Boring (1963), Young (1966), Watson (1963, 1979). n 4. 1980- σήµερα. Διαµόρφωση της «Νέας Ιστορίας της Ψυχολογίας» n -κριτικός αναστοχασµός του θεωρητικού κεκτηµένου της Ψυχολογίας (πρώτα απ’ όλα, του θετικισµού) (Danzinger, 1990, Parker). n -κριτική εξέταση των τρόπων κοινωνικής χρησιµοποίησης της ψυχολογικής γνώσης (κοινωνικές, πολιτικές, ηθικές διαστάσεις)(Jansz & Drunen, 2004.Leahey (1991).
  • 19. Παραδοσιακή και «Νέα Ιστορία της Ψυχολογίας» n .«Πανηγυρική» και κριτική Ιστορία της Ψυχολογίας. Οι «πανηγυρικές ιστορίες» (“Whig histories”) προβάλουν τις παρούσες κυρίαρχες ψυχολογικές προσεγγίσεις µε απολογητικό τρόπο ως λογική έκβαση της ιστορικής προόδου, το παρελθόν ως απλώς και µόνο προετοιµασία του παρόντος. n Εθνοκεντρικός, ευρωκεντρικός, Βορειοαµερικανοκεντρικός προσανατολισµός των Ιστοριών της Ψυχολογίας, οι «µη δυτικές» ψυχολογικές αντιλήψεις απορρίπτονται. n Κριτικές Ιστορίες της Ψυχολογίες. Αναθεώρηση της Ιστορίας της Ψυχολογίας (Kamin, 1974. Gould, 1981). Κριτική της χρησιµοποίησης των τεστ νοηµοσύνης. n Ανάδειξη των πολιτικών, ιδεολογικών, κοινωνικών διαστάσεων της χρησιµοποίησης της ψυχολογικής γνώσης.
  • 20. .«Εσωτερική» και «εξωτερική» Ιστορία της Ψυχολογίας. n «Εσωτερική» Ιστορία της Ψυχολογίας: ιστορία των ψυχολογικών ιδεών, έµφαση στους ενδοεπιστηµονικούς παράγοντες, στην λογική και µεθοδολογία. n «Εξωτερική» Ιστορία της Ψυχολογίας: επίδραση των εξωτερικών συνθηκών (σχέσεις εξουσίας, κοινωνική δοµή, κλπ.) στην διαµόρφωση της επιστηµονικής γνώσης (Κοινωνιολογίας της επιστηµονικής γνώσης είναι η Mannheim, κριτική θεωρία, η θεωρία της πολιτισµικής αναπαραγωγής του Bourdieu, η φουκωική αρχαιολογία της γνώσης, κα.)
  • 21. «Μαργαριτάρια» από τις απαντήσεις φοιτητών σε εξετάσεις n "Με βάση την ιντερναλιστική προσέγγιση η οποία υποστηρίχθηκε από την Παραδοσιακή Ιστορία το άτοµο εξαρτάται από την ίδια του την ψυχή η οποία τον καθοδήγει στους σωστούς δρόµους για την επίτευξη της επιβίωσης σε συνδυασµό µε τις γνώσεις και τις εµπειρίες του ατόµου. Το άτοµο δηλαδή πορεύει τη ζωή του βασισµένο στον εσωτερικό του κόσµο και υποκινούµενο από το ασυνείδητο του."
  • 22. Παροντισμός και ιστορικισμός. n Παροντισµό (presentism): εξέταση της πρόσφατης γνώσης ως βάσης για την κατανόηση των ιστορικών γεγονότων και την επιλογή των ιστορικών ζητηµάτων, που έχουν αξία για την έρευνα. Benedetto Croce: κάθε Ιστορία είναι σύγχρονη ιστορία. n Ιστορικισµό (historicism): η ιστορική ανάπτυξη θα πρέπει να εξεταστεί στο δικό της συγκείµενο και όχι υπό το πρίσµα της προοπτικής της σύγχρονης εποχής (φρενολογίας, φυσιογνωµική) εξέταση έσωθεν των ιδιαιτεροτήτων της επιστηµονικής σκέψης της συγκεκριµένης ιστορικής περιόδου, πραγµάτευση ζητηµάτων, όπως εµφανίστηκαν κατά την εν λόγω εποχή.
  • 23. Περσοναλιστική και συγκειμενική προσέγγιση. n Περσοναλιστική προσέγγιση: ανάδειξη των µεγάλων ψυχολόγων, που µε το έργο τους συνέβαλαν στην διερεύνηση των ψυχικών διαδικασιών. Ανάδειξη του έργου µεγάλων ψυχολόγων. n Συγκειµενική προσέγγιση: ανάδειξη των ποικίλων συγκείµενων στην Ιστορία, συµπεριλαµβανοµένου και του «πνεύµατος των καιρών» («zeitgeist»). Ανάδειξη των ιδιόµορφων επιδράσεων, που συµβάλουν στην ανάπτυξη της Ψυχολογίας: κοινωνικές προσδοκίες για τους ψυχολόγους, επικρατούσες αντιλήψεις για την ανθρώπινη συµπεριφορά, κλπ.
  • 24. Θετικισμός και Κονστρουκτιβισμός. n Θετικιστική αντίληψη: η ιστορία της ψυχολογικής γνώσης ως «ουδέτερη», αποδεσµευµένη από ηθικές, ιδεολογικές, πολιτικές αξίες παρουσίαση «καθαρών» γεγονότων. n Κονστρουκτιβιστικές θεωρίες: αναδεικνύουν τον κατασκευασµένο χαρακτήρα της ψυχολογικής γνώσης, την συµβολή του κοινωνικού πλαισίου στην διαµόρφωση του εννοιολογικού εξοπλισµού και των µεθόδων έρευνας της Ψυχολογίας (πχ. η επικράτηση του συµπεριφορισµού συνδέεται µε την ταιηλορική µορφή οργάνωσης της εργασίας στις αρχές του 20ου αιώνα).
  • 25. Διαλεκτική ερευνητική στρατηγική Η επιστήµη ως φυσικο-ιστορική διαδικασία και όχι ως έτοιµη κατάσταση. Κριτικός αναστοχασµός του επιστηµονικού κεκτηµένου και παραγωγή νέας γνώσης n ανάλυση του κοινωνικο-ιστορικού πλαισίου διαµόρφωσης της ψυχολογικής γνώσης (Κοινωνική Ιστορία της Ψυχολογίας) n Μελέτη της γνωσιακής συγκυρίας, του επιστηµονικού συγκείµενου της ψυχολογικής γνώσης. n Διερεύνηση της ενδότερης δοµής και της δυναµικής της ανάπτυξης της ψυχολογικής γνώσης. n Διερεύνηση των υποκειµένων, που παράγουν την ψυχολογική γνώση, τη µελέτη της προσωπικότητας και του έργου των επιµέρους επιστηµόνων
  • 26. Ποια είναι η αρχή της Ιστορίας της Ψυχολογίας; n “Psychology has a long past, but a short history” (H.Ebbinghaus) n Ποικιλία προσεγγίσεων σχετικά µε την αρχή της Ψυχολογίας/Ιστορίας της Ψυχολογίας -Η εµφάνιση της Ψυχολογίας ως ανεξάρτητη επιστήµης (τέλη του 19ου αιώνα) - Η εµφάνιση της νεωτερικής επιστήµης (17ος αιώνας) (Descartes- J.Locke, ). - Η Αρχαία Ελλάδα (Πλάτωνας, Αριστοτέλης, Ιπποκράτης, κ.α.) - Η µετάβαση από το µύθο στο λόγο
  • 28. «Εάν μπόρεσα να δω πιο μακριά, είναι γιατί στεκόμουν πάνω σε ώμους γιγάντων» (Νεύτωνας)