La teoría de las inteligencias múltiples propone que existen múltiples tipos de inteligencia más allá de la inteligencia lógico-matemática tradicionalmente medida. Howard Gardner identificó ocho tipos de inteligencia que incluyen la musical, lingüística, visoespacial, corporal-cinestésica, interpersonal, intrapersonal, naturalista y lógico-matemática. Reconocer múltiples inteligencias ayuda a valorar la diversidad de habilidades en cada persona y ofrecer educación más individual

1. Inteligencias Múltiples
“Si podemos movilizar toda la gama de las habilidades humanas, no
sólo las personas se sentirán más competentes y mejor consigo
mismas, sino que incluso es posible que también se sientan más
comprometidas y más capaces de colaborar con el resto de la
comunidad mundial en la consecución del bien general” Howard Gardner
Inteligencias Múltiples: La teoría en la Práctica

2. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
¿Por qué las inteligencias múltiples?
• La teoría de las inteligencias múltiples formulada en los años 80
por el psicólogo Howard Gardner puso en cuestión la idea
aceptada de que tenemos una inteligencia única y
hereditaria.
Gardner estudió una realidad que todos hemos visto o intuido
alguna vez: algunas personas con una inteligencia elevada en
la vida no alcanzan un estatus correlativo, mientras que otros
llegan a metas más altas.
• La investigación le llevó a considerar la inteligencia no como
una unidad sino como una suma de inteligencias diferentes
relacionadas con diferentes habilidades y capacidades.

3. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
¿Por qué las inteligencias múltiples?
1. Porque todos los niños son inteligentes
Según Gardner existen hasta 8 tipos de inteligencia, cada
una localizada en una zona del cerebro.
Las 8 inteligencias son naturales y se dan en todas las
personas, la diferencia viene de la combinación de las ocho
en cada uno.
• Si bien las 8 inteligencias son biológicas, no todas las personas
las desarrollan todas, incluso aquellas que tenemos en mayor
grado de manera innata.
El desarrollo de las inteligencias depende del entorno y la
cultura. Pero además, las inteligencias aprenden a partir de
experiencias vividas y de la relación con los demás.

4. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
¿Por qué las inteligencias múltiples?
2. Porque cada niño es único
El uso de la teoría de las inteligencias múltiples pretende
ayudar la atención de la diversidad y la atención individual.
También t ayudará a reforzar el interés de los niños para el
aprendizaje ya que todos podrán utilizar sus propias
habilidades.
• Howard Gardner añade que, así como hay muchos tipos de
problemas que resolver, también hay muchos tipos de
inteligencia. Hasta la fecha Howard Gardner y su equipo de
la Universidad Harvard han identificado ocho tipos distintos:

5. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
1. Inteligencia Lógico-matemática
Relacionada con la lógica, la
capacidad de abstracción,
el razonamiento y los
números.
En los niños: Les gustan los
enigmas y las adivinanzas, los
rompecabezas;
experimentar; clasificar, etc.

6. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
2. Inteligencia Musical
Sensibilidad para los
sonidos, el ritmo, los
tonos y la música.
En los niños: Les gustan
juegos con canciones o
ritmos; cantar; llevar el
ritmo con los pies o las
manos; ir a conciertos,
etc.

7. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
3. Inteligencia Lingüística
Vinculada a las palabras,
a la expresión oral y escrita
y la capacidad para
aprender otras lenguas.
En los niños: Les gusta leer;
escribir; hablar; jugar con
palabras o letras;
memorizar coplas y
poemas, etc.

8. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
4. Inteligencia Viso - espacial
Habilidad para recrear y
representar espacios e
imágenes.
En los niños: Les gustan las
imágenes; dibujar: fotografiar,
hacer rompecabezas; mirar
cuentos, vídeos o
animaciones, visitar un museo,
etc.

9. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
5. Inteligencia Corporal- cinestésica
Capacidad de utilizar el propio
cuerpo para resolver
problemas, controlar los
movimientos y manipular
objetos.
En los niños: Les gusta correr y
saltar, los juegos de
movimiento y los deportes, la
mímica y el lenguaje corporal;
construir, modelar y hacer
trabajos manuales, etc.

10. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
6. Inteligencia interpersonal
Relacionada con las
capacidades de
interacción social, la
sensibilidad hacia los
demás, la cooperación
o el liderazgo.
En los niños: Les gustan
los juegos en grupo o
por parejas;
intercambiar ideas;
relacionarse, hacer
actividades colectivas,
etc.

11. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
7. Inteligencia intrapersonal
Capacidad de introspección y
autorreflexión. Las personas
que tienen inteligencia
intrapersonal suelen ser
introvertidas, saben descifrar
los sentimientos propios y
buscar motivaciones.
En los niños: les gustan los
juegos individuales; soñar e
imaginar; pensar y reflexionar;
autoevaluarse; trabajar solos,
etc.

12. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
8. Inteligencia naturalista
Capacidad de observar el
entorno, de distinguir,
clasificar y utilizar
elementos de la
naturaleza u objetos.
En los niños: Les gustan los
juegos al aire libre; la
observación del entorno,
los animales, las plantas y
el entorno natural; explorar
e investigar, etc.