Paparan Wamendiknasdi British Council 9 march 2011-

RSBI: ITS ESTABLISHMENT,
DEVELOPMENT AND ISSUES

MINISTRY OF NATIONAL EDUCATION,
OFFICE OF RESEARCH AND DEVELOPMENT
CENTRE FOR POLICY RESEARCH
2011

1

RATIONALE FOR ESTABLISHING
INTERNATIONAL STANDARD SCHOOL/RSBI
1. A response to the globalization era;

2. A benchmarking of national education;

3. A response to the needs of society about the competitive
quality education;

4. A response to parents who do not believe the educational
quality, whereby they send their children overseas to get
education;

5. Act No 20 Year 2003 on National Education System, article
50 no (3) mandates the central and regional government
to establish at least one school in each level of education
to be a school with international standard.
2

STREAMLINE TO INTERNATIONAL STANDARD SCHOOL

ISS
PRE ISS Conditions
Conditions
REGULAR/National Conditions
Conditions
1. Has completed NSS
Standard School 1.Has completed NSS and enriched with
(NSS) 2.No double shift educational standard of
3. Should have minimum developed countries
Conditions
Conditions 2. Should have Minimum
grade A from the
1.Fulfill 8 Standards of National Accreditation Grade A from the
Board National Accreditation
National Education
4. Teaching and Learning Board
(SNE)
of Mathematic, 3.Teaching and Learning
2.The average grade of of mathematic, science,
National Examination Science, and vocational
subjects conducted and vocational subjects
is 6,5 conducted both in
both in English and
3.No Double Shift English and Bahasa
Bahasa Indonesia
4. Should have Minimum (bilingual language) Indonesia (bilingual
Grade B from the 5. The average grade of language)
National Accreditation National Examination is 4. The average grade of
Board 7,0 National Examination is
8,0 3

DATA ON RSBI AT
PRIMARY , JUNIOR SECONDARY, SENIOR SECONDARY , AND
VOCATIONAL SCHOOLS
YEAR/NUMBER OF SCHOOLS
LEVEL OF
2006 2007 2008 2009 2010
EDUCATION

PRIMARY - 38 +66 (NEW) = +66 (NEW) = +33 (NEW) =
104 170 +27 NEW
BUILDING) =
230
- 100 + 99 (baru) = + 69 (NEW) = PRIVATE=145
JUNIOR SECONDARY 199 268 (PUBLIC)
New RSBI in 2011 =43
100 +100 - 200+122 (baru) -
SENIOR SECONDARY (NEW) = =322
200
97 +98 (NEW) - +125 (NEW) =320 +44
VOCATIONAL =195 (NEW)
4
=364

LEGAL BASIS

Act No. 20/2003 (Sistem Pendidikan Nasional) article 50 verse 3:“Central
and/or local government to run at least one unit at all levels to be
educational unit which is international-based standard”.
Act No. 32/2004 (Local Government)
Gov’t Regulation No.19/2005 (Education National Standard)
Gov’t Regulation No 38/2007 (Pembagian Urusan Pemerintahan antara
Pemerintah, Pemerintahan Daerah Provinsi, dan Pemerintahan Daerah
Kabupaten/Kota)
Gov’t Regulation No. 48/2008 (Education Finance)
Gov’t Regulation No. 17/2010 (Pengelolaan dan Penyelenggaraan
Pendidikan)
Minister’s Regulation No. 63/2009 (Educational Quality Assurance System)
Minister’s Regulation No. 78/2009 (SBI at Primary and Secondary Education)

5

EMERGING ISSUES
EMERGING ISSUES
1. Financing

 Such an enormous amount of fees loaded on parents
(development, tuition, etc) with lack of transparent
mechanism;

 Local goverments tend to provide very limited
financial support for RSBI implementation against
what has been mandated by Act No. 17/2010 as well
as the Ministerial Decree No. 78/2009 (cost-sharing);

 Proper report system has not been employed by
RSBIs, notably in terms of the use of government’s
special grant (IDR 300 million – 500 million per
school) 6

EMERGING ISSUES
EMERGING ISSUES
2. Accountability

New students’ recruitment system is
assumed as less transparent; in many cases
student academic achievement is less
considered than parent’s paying ability;
 Establishment of new RSBI seems to be
easier and in many cases do not result in
better school-performance;
Using English as a medium of instruction
make less effective learning process and
make some teachers stressful. 7

CURRENT FACTS
CURRENT FACTS

• Increasing numbers of RSBI throughout the
country. As of 2010 there are: 195 Primary
Schools (PSs); 313 Junior Secondary Schools
(JSSs); 320 Senior Secondary Schools (SSS);
and 247 Vocational Schools (VSs);
• Increasing aspiration of local governments for
RSBI establishment which is more than stated
in the Act for every district/kota.

8

MoNE’s EFFORTS TO RESPOND THE ISSUES
MoNE’s EFFORTS TO RESPOND THE ISSUES

• Evaluative Study;
• Public hearing through national seminar
(attended by parliament members, policy
makers, RSBI principals, academicians, and
community leaders);
• Proposal for amendment of the Ministerial
Decree 78/2009 based on both evaluative
study and national seminar

9

FOCUS OF EVALUATION
FOCUS OF EVALUATION

I. New students’ recruitment system;
II. Academic achievement of both students
and teachers;
III. Financing system; and
IV. School management.

10

Components Ministerial Decree 78 /2009: Requirements
 Pasal 16 Ayat (1) butir a, b, dan c:
persyaratan PPDB
New Student  Pasal 16 Ayat (2): pengalokasian beasiswa Affirmation for Poor Student
Recruitment
dan bantuan biaya pendidikan bagi peserta
didik berprestasi dan kurang mampu (20%
dari jumlah seluruh peserta didik) Student Academic
Competence

Teacher Academic
 8 educational standard (PP No. 19/2005 Pasal Competence
Academic 5 s/d Pasal 72);
Teacher Pedagogical
achievement  Ministerial Decree 78 /2009 Pasal 2 butir Competence
a,b,c,d,e,f, g
Education Level of Teacher and
Principal

Ministerial Decree 78 / 2009: English Proficiency of Teacher
 Pasal 13 ayat (1), (2), (3), (4), (5), (6), (7), (8), and Principal
(9);
Financing  Pasal 14 Ayat (1) dan (2); Revenues and Allocations
 Pasal 16 ayat (1) butir a5, b6, c8;
 Pasal 23 ayat (1) dan (2)
Parents Paying Ability

Ministerial Decree 78 /2009: Average of Parent
 Pasal 11: Standar Pengelolaan SBI; Contribution Amount per Year

Management  Pasal 29: Pengendalian Penyelenggaraan
Distribution of Development
SBI; and Mothly Tuition Fees
 Pasal 30: Pengawasan Penyelenggaraan dan
Pengelolaan SBI;
 Pasal 31 : Pelaporan dan Tindak Lanjut Curriculum Applied by RSBI

The Use of TIK in Learning
Process

Reporting 11

STAGES TOWARDS SBI

SBI

REGULAR/National RSBI Requirements
Requirements
Standard School Requirements
Requirements
1.Passing the NSS and
(NSS) enriched with
1.Passing the NSS educational standard at
Requirements
Requirements 2.No double shift developed countries
3. Having minimum 2. Having minimum grade
1.Fulfiling 8 National grade A from the A from the National
Education Standard National Accreditation Accreditation Board
2.The average grade of Board 3.Teaching and Learning
National Examination 4. Teaching and Learning of Math, science, and
is 6,5 of Math, Science, and vocational subjects
vocational subjects conducted both in
3.No Double Shift
conducted both in English and Bahasa
4. The school should English and Bahasa 4. The average grade of
have Minimum 5. The average grade of National Examination is
Grade B from the National Examination is 8,0
National Accreditation 7,0
Board
12

SAMPLE
SAMPLE

SAMPLE PS JSS SSS VS TOTAL
School
30 42 27 31 130
Principals
Teachers 80 136 108 102 426
Student’s
959 1379 782 1104 4224
Parents
Students 1189 1402 814 1166 4571
School
30 42 27 31 130
Committees
13

REQUIREMENTS IN NEW STUDENT RECRUITMENT
REQUIREMENTS IN NEW STUDENT RECRUITMENT
Sekolah Dasar (S D) Sekolah Menengah Pertama (S M P)
Kemampuan Akademik
IQ (nilai rapor/hasil tes)
37,7 % 22,7%

Kemampuan
IQ
Akademik
19,3%
(nilai rapor/hasil tes)
20,3% Kesehatan
19,8 %

Minat
& Bakat
24,6% Nilai UN
17,4%
Kesehatan
17,4% Minat & Bakat
20,8%

Sekolah Menengah Atas (S M A ) Sekolah Menengah Kejuruan (S M K)
Kemampuan Akademik Kemampuan Akademik
(nilai rapor/hasil tes) (nilai rapor/hasil tes)
IQ 20.9%
23,8%
20 %
IQ
15 %
Kesehatan
22,2 %
Kesehatan
15,2%

Nilai UN
17,1%
Nilai UN
Minat & Bakat 23,5%
Minat & Bakat
23,8%
18,3 % 14

AFFIRMATION FOR POOR STUDENT
5,3 4,3
5,3 4,3 90,4
90,4 Poor student granted with
scholarship
PS 5,3 6,1
5,3 6,1 88,6
88,6
92,2
Poor student granted with
5,4 2,42,4
5,4 92,2
less educational fee
Non-poor RSBI student
6,4 5,05
6,4 88,6
88,6 Permendiknas No. 78 thn 2009
JSS 6,3 6,06
6,3 87,7
87,7 Ps. 16 ayat 2: SBI wajib
11,3
11,3 3,2
3,2 85,5
85,5 mengalokasikan beasiswa atau
bantuan biaya pendidikan bagi
12,3 78,8
peserta didik WNI yang memiliki
8,98,9 12,3 78,8
potensi akademik tinggi tetapi
15,3 5,1
5,1 79,6
SSS 15,3 79,6 kurang mampu secara ekonomi
16,4 paling sedikit 20% dari jumlah
16,4 8,0 8 75,6
75,6
seluruh peserta didik. Jenis-jenis
11,3 10,1 78,6 beasiswa, a.l : 1. miskin
11,3 10,1 78,6
10,1 11,8 78,1
berprestasi; 2. alumni; 3.
VS 10,1 11,8 78,1 bantuan khusus murid (BKM), 4.
11,3 8 80,7
11,3 8,0 80,7 beasiswa Pemda; 5. beasiswa
bakat berprestasi; 6. program
keahlian khusus (SMK)

15

SCORE COMPARISON IN ENGLISH, SCIENCE, AND MATH
AMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (PRIMARY SCHOOL)

SCORE DISTRIBUTION OF SCIENCE (STUDENT) Sebaran skor kempuan
ENGLISH SCORE DISTRIBUTION (STUDENT) akademik siswa RSBI
dlm Bhs Inggris dan IPA
secara nyata lebih tinggi
dari siswa reguler;
sedangkan skor
Matematika siswa
RSBI relatif sama
Rata 2 Rata2 dengan siswa reguler
Reg: 5,84 Reg: 5,64
RSBI: 6,99 RSBI: 6,09

Sebaran skor
kemampuan guru
Kelas SD RSBI
SCORE DISTRIBUTION OF MATH (STUDENT)
menujukkan relatif
lebih baik dari pada
Rata2 guru kelas reguler.
Rata2 Reg: 5,0 Guru kelas RSBI
Reg: 3,95 RSBI: 5,3 memberi kontribusi
RSBI: 4,21 positif terhadap
prestasi Bhs Inggris
dan IPA, tetapi tidak
untuk matematika

16

SCORE COMPARISON IN ENGLISH AMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS
SCORE COMPARISON IN ENGLISH AMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS
(JUNIOR SECONDARY SCHOOL)
(JUNIOR SECONDARY SCHOOL)

SCORE DISTRIBUTION OF ENGLISH (TEACHER)

Rata 2
Rata2 Reg: 5,1
Reg: 7,05 RSBI: 6,2
RSBI: 8,18

Sebaran skor kemampuan siswa RSBI dalam Bhs Inggris secara nyata lebih tinggi dari siswa
reguler. Demikian pula sebaran skor kemampuan guru Bhs Inggris tingkat SMP RSBI lebih baik
dari guru reguler. Artinya tingginya kemampuan akademik siswa didukung oleh kemampuan
17
guru yang tinggi.

SCORE COMPARISON IN MATHEMATIC
AMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (JUNIOR SECONDARY SCHOOL)

SCORE DISTRIBUTION OF MATH (TEACHER)

Rata2 Rata 2
Reg: 4,87 Reg: 5,5
RSBI: 5,82 RSBI: 6,3

Sebaran skor kemampuan siswa RSBI dlm Matematika secara nyata lebih tinggi
dari siswa reguler. Kemampuan guru Matematika SMP RSBI sebaran skornya juga
lebih baik dari guru reguler. Artinya tingginya kemampuan akademik siswa
18
didukung oleh kemampuan guru yang tinggi.

SCORE COMPARISON IN BIOLOGY

SCORE DISTRIBUTION OF BIOLOGY (STUDENT) SCORE DISTRIBUTION OF BIOLOGY (TEACHER)

Rata 2 Rata 2
Reg: 5,97 Reg: 5,3

-

Sebaran skor kemampuan siswa RSBI dalam IPA secara nyata lebih tinggi dari
siswa reguler. Sebaran skor kemampuan guru IPA/ Biologi kelas RSBI lebih baik daripada
skor guru reguler di SMP. Artinya tingginya kemampuan akademik siswa didukung oleh
19
kemampuan guru yang tinggi.

SCORE COMPARISON IN PHYSICS

SCORE DISTRIBUTION OF PHYSICS (STUDENT) SCORE DISTRIBUTION OF PHYSICS (TEACHER)

Rata2
Reg: 5,97 Rata 2
RSBI: 6,66 Reg: 5,3
RSBI: 5,3

-

Sebaran skor kemampuan siswa RSBI dalam IPA secara nyata lebih tinggi dari siswa reguler.
Sebaran skor kemampuan guru IPA (Fisika) kelas RSBI relatif sama tinggi. Walaupun
kemampuan guru sama, tetapi siswa RSBI memiliki kemampuan yang lebih tinggi dari pada
20
siswa reguler.

SCORE COMPARISON IN ENGLISH
SCORE COMPARISON IN ENGLISH
AMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (SENIOR SECONDARY SCHOOL)

SCORE DISTRIBUTION OF ENGLISH (STUDENT) SCORE DISTRIBUTION OF ENGLISH (TEACHER)

Rata 2 Rata 2
Reg: 6,63 Reg: 3,7

Sebaran skor siswa RSBI dalam bahasa Inggris secara nyata lebih tinggi daripada siswa
reguler. Sedangkan sebaran skor kemampuan guru Bahasa Inggris di RSBI ternyata relatif
sama dengan guru bahasa Inggris di kelas/sekolah reguler. Namun, kemampuan akademik
siswa di RSBI lebih baik walaupun gurunya memiliki kemampuan yang sama 21


SCORE DISTRIBUTION OF MATH (STUDENT) SCORE DISTRIBUTION OF MATH (TEACHER)

Rata2
Reg: 6,3
Rata 2 RSBI: 6,9
Reg: 4,15
RSBI: 4,83

Sebaran skor siswa RSBI dalam Matematika di SMA secara nyata lebih tinggi daripada siswa
reguler. Sebaran skor kemampuan guru Matematika kelas RSBI lebih baik daripada skor guru
reguler di SMA. Artinya tingginya kemampuan akademik siswa didukung oleh kemampuan guru
yang tinggi. 22


SCORE DISTRIBUTION OF BIOLOGY (STUDENT)

Rata2
Reg: 4,22 Reg: 6,0

-

Sebaran skor siswa RSBI dalam IPA di SMA secara nyata lebih tinggi daripada siswa reguler.
Sebaran skor kemampuan Guru Biologi RSBI di SMA lebih rendah dibandingkan dengan
guru biologi reguler. Rendahnya kemampuan guru biologi RSBI tidak terkait langsung 23
dengan prestasi akademik siswa


SCORE DISTRIBUTION OF PHYSICS (STUDENT) SCORE DISTRIBUTION OF PHYSICS (TEACHER)

Rata2
Rata2 Reg: 4,8
Reg: 4,22 RSBI: 3,9
RSBI: 5,34

-

Sebaran skor siswa RSBI dalam IPA di SMA secara nyata lebih tinggi daripada siswa reguler.
Sebaran skor kemampuan guru IPA (Fisika) kelas RSBI lebih rendah daripada skor guru
reguler di SMA. Rendahnya kemampuan guru Fisika RSBI tidak terkait langsung dengan 24
prestasi akademik siswa

SCORE COMPARISON IN ENGLISH AND MATHEMATIC
SCORE COMPARISON IN ENGLISH AND MATHEMATIC
AMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (VOCATIONAL SCHOOL)
AMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (VOCATIONAL SCHOOL)

SCORE DISTRIBUTION OF ENGLISH AND MATH SCORE DISTRIBUTION OF ENGLISH AND MATH
(STUDENT) (TEACHER)

Rata2
Reg: 3,77
RSBI: 4,94

Rata2
Reg: 6,18
RSBI: 7,05

Sebaran skor siswa RSBI pada rentang skor tinggi dalam bahasa Inggris SMK secara nyata
lebih tinggi daripada siswa reguler. Demikian juga pada sebaran skor siswa RSBI pada mata
pelajaran matematika. 25

SCORE COMPARISON OF TEACHER PEDAGOGICAL
SCORE COMPARISON OF TEACHER PEDAGOGICAL
COMPETENCE (PS, JSS, AND SSS)
COMPETENCE (PS, JSS, AND SSS)
SCORE DISTRIBUTION FOR PEDAGOGY SCORE DISTRIBUTION FOR PEDAGOGY SCORE DISTRIBUTION FOR PEDAGOGY
(PS) (JSS) (SSS)

Rata 2
Reg: 2,5 Rata2
RSBI: 2,3 Reg: 2,4
RSBI: 3,6

Rata 2
Reg: 2,0
RSBI: 2,3

Sebaran skor kemampuan pedagogik guru SD di kelas reguler cenderung lebih baik pada skor yang tinggi
dari pada RSBI, sedangkan di tingkat SMP kemampuan pedagogik guru RSBI cenderung lebih baik
dibanding dengan guru sekolah reguler. Sebaran skor kemampuan pedagogik guru SMA di kelas RSBI
cenderung lebih baik dari pada reguler 26

English Proficiency of RSBI’s Teachers and Principals 2008
(usingTest of English International Communication--TOEIC)

Kemampuan bahasa Inggris Pendidik dan tenaga kependidikan RSBI sebagian besar masih
pada level novice (skor 10-250) yaitu sekitar 50 %. 27

English Proficiency of RSBI’s Principals 2008
(using Test of English International Communication--TOEIC)

Kemampuan bahasa Inggris Kepala Sekolah RSBI masih kurang. Sebagian besar masih pada level
novice (skor 10-250) yaitu sekitar 51 %, sedangkan menurut persyaratan, kepala sekolah SBI
dituntut memiliki kemampuan bahasa Inggris aktif, minimal skor TOEFL-nya 450 (level
intermediate). Kepala Sekolah yang memenuhi persyaratan baru mencapai 18.4%. 28

English Proficiency of RSBI’s English Teachers 2008
(usingTest of English International Communication--TOEIC)

Kemampuan bahasa Inggris pada sebagian besar Guru Bhs Inggris RSBI cenderung telah
memenuhi persyaratan. Sebanyak 39,4% guru berada pada level intermediate, dan sebanyak
27,2% telah berada pada level yang lebih tinggi.
29

English Proficiency of RSBI’s Math and Science Teachers 2008
(using Test of English International Communication--TOEIC)

Kemampuan bahasa Inggris guru matematika dan sains RSBI pada awal setahun penetapan RSBI (tahun 2007) sebagian besar
(sekitar 40%) berada pada level novice dan elementary (sekitar 35%). Selama dua tahun terkhir telah dilakukan peningkatan
kemampuan bahasa Inggris. Sesuai dengan Permen 78 tahun 2009 tentang Sistem penyelenggaraan SBI pada jenjang pendidikan
Dasar dan Menengah Pasal 5 ayat 3: SBI dapat menggunakan bahasa pengantar Bhs Inggris dan/atau bahasa asing lainnya yang
digunakan dalam forum internasional bagi mata pelajaran tertentu (Misalnya: guru Matematika dan Sains dituntut dapat mengampu
bidang studinya dalam bahasa Inggris. 30

EDUCATIONAL BACKGROUND OF RSBI PRINCIPALS
EDUCATIONAL BACKGROUND OF RSBI PRINCIPALS

Kepala Sekolah pada semua jenjang pendidikan belum seluruhnya
memenuhi persyaratan S2 (sesuai ketentuan menjadi Kepsek). Kepsek
yang masih di bawah 50% hanya SD sedangkan Kepsek SMP, SMA/SMK
sudah di atas 50% berkualifikasi S2. 31

EDUCATIONAL BACKGROUND OF RSBI TEACHERS
EDUCATIONAL BACKGROUND OF RSBI TEACHERS

Tingkat pendidikan guru di semua satuan pendidikan bervariasi antara 10,9%
(SD) – 23,4% (SMA). Sedangkan, persyaratan guru RSBI, yaitu 10% untuk SD,
20% untuk SMP, dan 30% untuk SMA/SMK berkualifikasi pendidikan S2.
32

REVENUES AND ALLOCATIONS OF RSBI PRIMARY SCHOOLS
PER SCHOOL AND PER STUDENT 2009/2010 (IN IDR THOUSANDS)
REVENUES PER SCHOOL REVENUES PER STUDENT

ALLOCATIONS
Penerimaan dana sekolah terbesar berasal dari
APBN, diikuti oleh sumbangan orgtua
siswa/masyarakat, APBD Kabupaten/Kota, dan
APBD Provinsi.

Penggunaan dana terbesar diperuntukkan pada:
1) sarana prasarana yang meliputi pengembangan
sumber belajar, perpustakaan, sarana penunjang
pembelajaran, TIK; 2) pengembangan &
kesejahteraan PTK (pengembangan sumber
belajar); 3) PBM.
33

REVENUES AND ALLOCATIONS OF RSBI JUNIOR SECONDARY SCHOOLS
REVENUES AND ALLOCATIONS OF RSBI JUNIOR SECONDARY SCHOOLS
Penerimaan dan Penggunaan Dana SMPN RSBI per Sekolah dan
PER SCHOOL ANDper Siswa Tahun 2009/2010(IN IDR THOUSANDS)
PER SCHOOL ANDPER STUDENT 2009/2010 (IN IDR THOUSANDS)
PER STUDENT 2009/2010

ALLOCATIONS sumbangan orgtua siswa/masyarakat a.l. untuk
melengkapi sarpras penunjang pembelajaran,
pengembangan PBM, manajemen berbasis TIK dan ISO,
serta pengembangan benchmarking/sister school.
Anggaran lainnya berasal dari APBN, APBD Provinsi dan
APBD Kabupaten/Kota

Dana terbesar digunakan untuk melengkapi dan
mengembangkan sarana prasarana a.l. pengemb. sumber
belajar, lab, TIK. Peruntukan lainnya adalah PBM, diikuti
oleh kesejahteraan dan pengembangan PTK
34

REVENUES AND ALLOCATIONS OF RSBI SENIOR SECONDARY SCHOOLS
REVENUES AND ALLOCATIONS OF RSBI SENIOR SECONDARY SCHOOLS

ALLOCATIONS
sumbangan orgtua siswa/masyarakat diikuti oleh APBN,
APBD Provinsi dan APBD Kabupaten/Kota Demikian juga
jika dihitung penerimaan dana persiswa.

Penggunaan dana terbesar diperuntukkan pada sarana
prasarana diikuti oleh pengembangan dan kesejahteraan
PTK, kegiatan siswa, PBM, dan seterusnya

35

REVENUES AND ALLOCATIONS OF RSBI VOCATIONAL SCHOOLS
REVENUES AND ALLOCATIONS OF RSBI VOCATIONAL SCHOOLS
REVENUES PER SCHOOL

ALLOCATIONS
Penerimaan dana sekolah terbesar berasal dari sumbangan
orang tua siswa/masyarakat diikuti oleh APBN, APBD
Provinsi, dan APBD Kabupaten/Kota. Demikian juga jika
dihitung penerimaan dana persiswa.

Penggunaan dana terbesar diperuntukkan pada sarana
prasarana (bengkel/workshop) diikuti oleh pengembangan
dan kesejahteraan PTK, misalnya: untuk pengembangan
profesional guru seperti pengembangan materi ajar dan
metode pembelajaran. Peruntukan lainnya adalah PBM dan
seterusnya. 36

COMPONENTS OF PARENT CONTRIBUTION PER LEVEL OF EDUCATION
YEARS 2008, 2009. AND 2010 (In IDR Thousands)
Rerata Sumbangan Orang Tua di SD Rerata Sumbangan Orang Tua di SMP
2500,0 3500,0
3000,0
2000,0
2500,0
1500,0 2000,0
1000,0 1500,0
2008 2008
1000,0
500,0 2009 500,0 2009
0,0 0,0
2010 2010

Rerata Sumbangan Orang Tua di SMA Rerata Sumbangan Orang Tua di SMK
4000,0 1600,0
3500,0 1400,0
3000,0 1200,0
2500,0 1000,0
2000,0 800,0
1500,0 2008 600,0 2008
1000,0 400,0
500,0 2009 200,0 2009
0,0 0,0
2010 2010

Sumbangan pembangunan di semua satuan pendidikan cenderung menurun selama tiga tahun
terakhir, sedangkan sumbangan SPP relatif stabil.
37

AVERAGE OF PARENT’S CONTRIBUTION AMOUNT PER YEAR
(In IDR Thousands)

Grafik di atas menunjukkan pungutan terhadap orang tua yang relatif tinggi terjadi pada
tahun 2008 dan 2009. Pada tahun 2010, sumbangan orang tua cenderung menurun
dibandingkan dua tahun sebelumnya. Grafik di atas juga menunjukkan bahwa SD dan
SMK umumnya memungut biaya yang lebih rendah dibandingkan SMA dan SMP.
38

PARENT’S PERCEPTION ON EDUCATIONAL PAYING POWER IN RSBI

39

DISTRIBUTION OF DEVELOPMENT FEE AND MONTHLY TUITION
IN RSBI PRIMARY SCHOOL 2009/2010

96% < 300 rb
96% < 4 juta
Persentase

Persentase
<1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 6-7 7-8 (juta) <1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 (ratus rb)

Sumbangan pembangunan di SDN berkisar antara Rp. 100 ribu hingga maksimum 7,7 juta dengan rata-rata
Rp. 1,5 juta. Sedangkan SPP bulanan di SDN berkisar antara Rp. 20 ribu hingga Rp. 505 ribu dengan rata-rata
Rp. 145 ribu. Sumbangan pembangunan lebih kecil dari 4 juta berada 96%, sedangkan SPP lebih kecil 40 dari
300 ribu berada 96%.

DISTRIBUTION OF DEVELOPMENT FEE AND MONTHLYDI SMPN
DISTRIBUSI SUMBANGAN PEMBANGUNAN MONTHLYTUITION
DISTRIBUTION OF DEVELOPMENT FEE AND DAN SPP TUITION
IN RSBI JUNIORTAHUN 2009/2010
IN RSBI JUNIORSECONDARY SCHOOL 2009/2010
SECONDARY SCHOOL 2009/2010

90% < 4 juta

97,5%
Persentase

Persentase
< 500 rb

<1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 6-
<1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 6-7 7-8 8-9 9-10 >=10 (juta) 7
(ratus rb)

Sumbangan pembangunan di SMPN berkisar antara Rp. 250 ribu hingga maksimum Rp. 15 juta dengan rata-
rata Rp. 2,23 juta. Sedangkan SPP bulanan di SMPN berkisar antara Rp. 25 ribu hingga Rp. 556 ribu dengan
rata-rata Rp. 230 ribu. Sumbangan pembangunan lebih kecil dari 5 juta berada 90%, sedangkan SPP lebih
41
kecil 500 ribu berada 97,5%.

DISTRIBUSI SUMBANGAN PEMBANGUNANAND MONTHLY TUITION
DISTRIBUTION OF DEVELOPMENT FEE AND MONTHLY TUITION
DISTRIBUTION OF DEVELOPMENT FEE DAN SPP BULANAN DI SMAN
IN RSBI SENIORTAHUN 2009/2010
IN RSBI SENIORSECONDARY SCHOOL 2009/2010
SECONDARY SCHOOL 2009/2010

84 % < 300 rb
88% < 5 juta

Persentase
Persentase

<1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 6-7 7-8 8-9 9-10 >=10 (juta) <1 1-2 2-3 3-4 (Ratus
rb)

Sumbangan pembangunan di SMAN berkisar antara Rp. 135 ribu hingga maksimum Rp. 10 juta dengan rata-
rata Rp. 2,7 juta. Sedangkan SPP bulanan di SMA berkisar antara Rp. 100 ribu hingga Rp. 450 ribu dengan
42
kecil dari 300 ribu berada 84%.

DISTRIBUTION OF DEVELOPMENT FEE AND MONTHLYDI SMKN
DISTRIBUSI SUMBANGAN PEMBANGUNAN MONTHLYTUITION
DISTRIBUTION OF DEVELOPMENT FEE AND DAN SPP TUITION
IN RSBI VOCATIONAL SCHOOL 2009/2010
IN RSBI VOCATIONAL SCHOOL 2009/2010
TAHUN 2009/2010

77% < 2 juta 90% < 200 rb

Persentase
Persentase

<1 1-2 2-3 3-4 4-5 (juta)
<1 1-2 2-3 3-4 5-6 (juta) <1 1-2 2-3 3-4 (Ratus rb)

Sumbangan pembangunan di SMKN berkisar antara Rp. 125 ribu hingga maksimum Rp. 3,8 juta dengan rata-
rata Rp. 1,28 juta. Sedangkan SPP bulanan di SMKN berkisar antara Rp. 56 ribu hingga Rp. 320 ribu dengan
43
kecil dari 200 ribu berada 90%.

PARENT’S LEVEL OF SATISFACTION ON RSBI SERVICE PERFORMANCE
BASED ON SERVICE COMPONENTS IN PS, JSS, SSS, AND VS

25,1 71,5 3,3

17,5 15,4 Sekitar 19,8% orangtua
67
14,9
siswa RSBI berpendapat
19,1 66
bahwa tingkat
19,5 8,3
72,2 pelayanan
7,6
17,2 75,2 penyelenggaraan RSBI
19,2 75,1 5,7 sangat memuaskan, dan
15,2 76,9 7,9 sekitar 72,6%
34 60,8 5,2 berpendapat
18,6 11,9 memuaskan. Hanya
69,5
4,7
sebagian kecil orang tua
18,5 76,8
siswa, yakni 7,6%, yang
17,4 77,4 5,2
tidak puas dengan
5
17,3 77,7 layanan RSBI
15,4 77,3 7,4

22,5 71,5 6

20,3 73,5 6,1

44

PIPELINE PLANS
PIPELINE PLANS

 EVALUATE THE PERFORMANCE OF THE
EXISTING RSBI USING SPECIFIC INDICATORS;

 DEVELOP SUCH A THOROUGH EVALUATION
AND FEASIBILITY FOR THE NEW ESTABLISHING
RSBI

 DETERMINE: (1) RSBI TO BE PROMOTED AS ISS
(INTERNATIONAL –STANDARD SCHOOLS); (2)
RSBI MAINTAINED AS RSBI; AND (3) RSBI TO BE
DEPROMOTED AS REGULAR SCHOOL(S). 45

TERIMA KASIH
THANK YOU

46

Paparan Wamendiknasdi British Council 9 march 2011-

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Similaire à Paparan Wamendiknasdi British Council 9 march 2011-

Similaire à Paparan Wamendiknasdi British Council 9 march 2011- (20)

Dernier

Dernier (20)

Paparan Wamendiknasdi British Council 9 march 2011-

Notes de l'éditeur